人教部编版六年级上册《语文》口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书ppt课件
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机
在讨论时，小组成员分别选择一个 行人
角色，从这个角色出发阐述对这个 交通局局长
Байду номын сангаас
问题的看法。
道路附近居民
讨论时，听到不同意见，要换位 环保局局长
思考，积极沟通。
1.准确把握别人的观 点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨 论问题时，态度要平和， 以理服人。
生活中很多事情需要大家协商才能解决， 有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
人教版 语文 六年级 上册
口语 交际
意见不同 怎么办
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在 燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
3.表达观点时，要简 洁明了，要有根据。
如果你想让别人跟你一起去保护动物， 或者是学习雷锋，你会怎么做呢？今天我 们一起来学习写“倡议书”。
人教版 语文 六年级 上册
习作
学写倡议书
想一想
如果你有一个想法希望得到大家的支持， 并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召 同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民 进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交 流写倡议书需要注意什么。
普通市民
燃放鞭炮有 过年的味道，我 感觉非常的喜庆， 我每年过年都会 燃放鞭炮，这是 一种传统吧。
环保局局长
燃放烟花爆竹会 导致环境问题， 给本来就不太好 的环境造成了很 大的压力。
消防队员
这起火灾是 因为燃放烟 花不当而发 生的。
眼科医生
燃放鞭炮每年都 有孩子炸伤双眼， 需要引起大家的 关注。
同学们，看到这封倡议书之后，请你们赶快投人 到行动之中，赶来照顾张奶奶吧！
七彩小学六年级中队 20XX年3月20日
谢谢
同学们，我相信你们听到张奶奶病倒这个消息 之后，都会担心吧！既然担心，为何不前来帮助照 顾张奶奶呢？要知道，心动不如行动。现在她病倒 了，也正是我们奉献爱心，助人为乐的时候。在我 们书中的黄金屋里不是常有助人为乐这种黄金吗？
同学们，请你们都献出点爱心吧，人人都来帮助 张奶奶。我不求同学们锻对自己的爷爷奶奶那样去对 待张奶奶，但至少也要为张奶奶做点事。人多力量大， 每人做点事情，合起来就会减去张奶奶很大的负担。
环卫工人
燃放烟花爆竹后， 有许多人不去打 扫燃烧后的纸屑， 我们扫了一夜才 清理干净。
鞭炮厂工人
我们是正规企业， 不让放鞭炮的话， 厂子就要倒闭， 我们就会失业。
反对 燃放
支持 燃放
事例二：
十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽 城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了 几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人 认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是 值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该 另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要 树呢？
正文写清楚倡议的内 容，可以分点说明。
最后要署名并 写上日期。
仿照上面的例子，就你关心的问题写 一份倡议书。
根据倡议的对象，将倡议书发布在合 适的地方，如校园的公告栏、小区的布告 栏、网络论坛。
倡议书 亲爱的同学们：
你们好，最近，孤寡老人张奶奶生病了，她没 有儿女在身边照顾。并且张奶奶已年逾花甲了，她 根本不能照顾好自己，有时就连喝水都困难。
倡议书指的是由某一 组织或社团拟定、就某事 向社会提出建议或提议社 会成员共同去做某事的书 面文章。它作为日常应用 写作中的一种常用文体， 在现实社会中有着较广泛 的使用。
“节约用水”倡议书 同学们：
我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人 的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻 刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让 我们从今天起努力做到以下几点：
1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。 如用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让 我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼。 有时也可不用称呼，在 正文中点出即可。
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人教部编版六年级上册口语交际意见不同怎么办课件(共18张PPT)
课后小结
《意见不同怎么办》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了在工作中如何处理不同意见的方法和技巧，包括有效沟通、充分准备、以理服人、尊重他人等。 在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了在不同意见面前应该如何应对和处理。我感受到作者对有效沟通和充分准备的重视，也认识到以理服人和尊重他人的重要性。 通过对这篇课文的学习，我不仅提高了自己的沟通能力、说服能力和解决问题的能力，更重要的是，我认识到在处理不同意见时需要充分准备、以理服人和尊重他人。我明白了要善于倾听别人的意见，学会换位思考，尽可能地找到共同点，达成共识。
事例
相关方
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
普通市民 环保局局长 消防队员 眼科医生 环卫工人 鞭炮厂工人
一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。 ——莎士比亚
读下面的名人名言，你有什么收获？
兼听则明，偏听则暗。 ——《新唐书·魏征传》
课后小结
课后小结
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
新课导入
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此处可以修改删除
2023-2024学年 六年级语文上册《意见不同怎么办》课件
交际指导
听到不同意见，要换位思考，积极沟通。 1.针对课本中的材料，选择一个角色，从这个角色出发阐述自己的看法。观点要鲜明，语言要简洁。 2.认真听取他人的发言，准确把握他人
【新教材】人教部编版六年级语文上册口语交际：意见不同怎么办ppt课件
口语交际：意见不同怎么办
鞭炮厂工人
我们是正规企业， 不让放鞭炮的话， 厂子就要倒闭， 我们就会失业。
口语交际：意见不同怎么办
环保局局长
燃放烟花爆竹会 导致环境问题， 给本来就不太好 的环境造成了很 大的压力。
口语交际：意见不同怎么办
眼科医生
燃放鞭炮每年都 有孩子炸伤双眼， 需要引起大家的 关注。
口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨 论。讨论时，小组成员分别选择一 个角色，从这个角色出发阐述对这 个问题的看法。
听到不同意见，要换位思考， 积极沟通。
司机 交通局工作人员 道路附近居民 环保局局长 ……
口语交际：意见不同怎么办
1.准确把握别人的观 点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨 论问题时，态度要平和， 以理服人。
口语交际：意见不同怎么办
对生活中的很多事情，大家的意见会有 分歧，需要协商才能解决，这时候应该怎 么办呢？
人口教语版交际语：文意见六不年同级怎么上办册
口语 交际
意见不同 怎么办
口语交际：意见不同怎么办
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安 全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭 炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到 底该不该燃放烟花爆竹呢？
口语交意见不同怎么办
口语交际：意见不同怎么办
事例二：
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年 的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法 发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
六年级上册语文课件-口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书人教(部编版) (共23张PPT)_6
口语交际：意见不同怎么办
消防队员பைடு நூலகம்
这起火灾是 因为燃放烟 花不当而发 生的。
口语交际：意见不同怎么办
眼科医生
燃放鞭炮每年都 有孩子炸伤双眼， 需要引起大家的 关注。
口语交际：意见不同怎么办
环卫工人
燃放烟花爆竹后， 有许多人不去打 扫燃烧后的纸屑， 我们扫了一夜才 清理干净。
口语交际：意见不同怎么办
鞭炮厂工人
我们是正规企业， 不让放鞭炮的话， 厂子就要倒闭， 我们就会失业。
口语交际：意见不同怎么办
反对 燃放
支持 燃放
口语交际：意见不同怎么办
非常差异 https://
口语交际：意见不同怎么办
消防队员பைடு நூலகம்
这起火灾是 因为燃放烟 花不当而发 生的。
口语交际：意见不同怎么办
眼科医生
燃放鞭炮每年都 有孩子炸伤双眼， 需要引起大家的 关注。
口语交际：意见不同怎么办
环卫工人
燃放烟花爆竹后， 有许多人不去打 扫燃烧后的纸屑， 我们扫了一夜才 清理干净。
口语交际：意见不同怎么办
鞭炮厂工人
我们是正规企业， 不让放鞭炮的话， 厂子就要倒闭， 我们就会失业。
口语交际：意见不同怎么办
反对 燃放
支持 燃放
口语交际：意见不同怎么办
非常差异 https://
口语交际：意见不同怎么办
六年级上册语文课件-口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书人教(部编版) (共23张PPT)
1.准确把握别人的 观点，不歪曲，不断章 取义。
2.尊重不同意见， 讨论问题时，态度要平 和，以理服人。
3.表达观点时，要 简洁明了，要有根据。
交际礼仪
事例二：
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年 的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法 发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
消防队员
每年都会因燃放 烟花爆竹引起火 灾，所以为了安 全考虑，不要燃 放烟花爆竹了。
眼科医生
每到春节期间，我 们眼科都会接收一些因 燃放烟花爆竹受伤的患 者，有的相当严重，个 别会失明。我的看法是 不要燃放烟花爆竹了。
环卫工人
燃放烟花爆竹后， 纸皮到处飞，好多的 烟花箱子、筒子很难 清理，也看见有着火 的现象。有许多人不 去打扫燃烧后的纸屑， 我们得扫一夜才能清 理干净。
对生活中 的很多事情， 大家的意见 会有分歧， 应该怎么办 呢？
口语交际
意见不同怎么办
协商解决
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。 噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人 们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，但也在 环保、安全等方面带来很多问题。一些城 市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。 那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
鞭炮厂工人
我们是正规企业，不让放 鞭炮的话，厂子就要倒闭，我 们就会失业。我们对燃放烟花 爆竹不支持也不反对。我们考 虑的是我们的饭碗问题。如果 能给我们安排好其他出路，不 至于让我们自谋生活的话，我 们也不支持燃放烟花爆竹。
反对 燃放
支持 燃放
共识：
在春节期间不要在城市大规模地 燃放烟花爆竹，但是可以去离城市较 远、人口密度较低的郊区，在规定时 间、规定地点燃放。
六年级语文人教部编版(上册)口语交际：意见不同怎么办(共21张PPT)部编版
司机 交通局工作人员 道路附近居民
环保局局长 ……
另想办法发展交通，不应该砍树——要
路还是要树呢？
关键信息： 分歧——要路？要树？
认为“要路”的原因
拓宽城市道路 促进经济繁荣
认为“要树”的原因
砍树容易栽树难
交际指导 交流时需要注意什么？
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 认真听他人发言—— 仔细听，听全面
口语交际：
意见不同怎么办
部编小学语文六年级上册
交际导入
“公说公有理，婆说婆有理”，读了 这个俗语，你有什么感受？
生活中的同一件事，在不同的人看来却有着不同的意 见或看法。
“分歧”产生的原因：
立场不同 利益不同 关注点不同
生活中很多事情大家会有分歧，需要协商才能解决， 遇到这样的情况，应该怎么办呢？
有关方面的人
普通市民 消防队员 环卫工人 鞭炮厂工人
……
关键信息： 分歧——春该不该燃放烟花爆竹
燃放烟花爆竹的好处 燃放烟花爆竹的坏处
目前针对燃放烟花爆 竹的政策
浓浓的年味 喜庆气氛 环保问题 安全隐患
有争议
态度不坚定
事例
有关方面的人
十几年前，我国南方某市为了拓宽 城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道 路两边生长了几十年的大树。这件事在 当地引起了热议。有人认为，为拓宽城 市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该
务必客观
实事求是
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以 理服人。
对待不同意见的态度——尊重 发表自己的意见的态度——平和
有理有据 语气委婉
交际范例一
市民：放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是 中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没 有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节应该燃放烟花爆竹。
《口语交际：意见不同怎么办》上课用PPT1
口语交际：意见不同怎么办
生活中很多事情需要大家协商才能解决， 有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
人口教语版交际语：文意见六不年同级怎么上办册
口语 交际
意见不同 怎么办
口语交际：意见不同怎么办
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在 燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
口语交际：意见不同怎么办
环保局局长
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
燃放烟花爆竹会 导致环境问题， 给本来就不太好 的环境造成了很 大的压力。
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
口语交际：意见不同怎么办
普通市民
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
燃放鞭炮有 过年的味道，我 感觉非常的喜庆， 我每年过年都会 燃放鞭炮，这是 一种传统吧。
六 《年 口级 语上 交册 际语 ：文 意课 见件 不-同口怎语么交办际》：上意课见用不P同PT怎1 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机
在讨论时，小组成员分别选择一个 行人
角色，从这个角色出发阐述对这个 交通局局长
《口语交际：意见不同怎么办》上课 用PPT1
生活中很多事情需要大家协商才能解决， 有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
人口教语版交际语：文意见六不年同级怎么上办册
口语 交际
意见不同 怎么办
口语交际：意见不同怎么办
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在 燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
口语交际：意见不同怎么办
环保局局长
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
燃放烟花爆竹会 导致环境问题， 给本来就不太好 的环境造成了很 大的压力。
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
口语交际：意见不同怎么办
普通市民
六年级上册语文课件-口语交际：意见 不同怎 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
燃放鞭炮有 过年的味道，我 感觉非常的喜庆， 我每年过年都会 燃放鞭炮，这是 一种传统吧。
六 《年 口级 语上 交册 际语 ：文 意课 见件 不-同口怎语么交办际》：上意课见用不P同PT怎1 么办 习作：学写倡议书人教（部编版） (共23张PPT)[1]
口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机
在讨论时，小组成员分别选择一个 行人
角色，从这个角色出发阐述对这个 交通局局长
《口语交际：意见不同怎么办》上课 用PPT1
2020人教部编版语文六年级上册 口语交际-意见不同怎么办+习作-学写倡议书(试讲课)PPT
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机
在讨论时，小组成员分别选择一个 行人
角色，从这个角色出发阐述对这个 交通局局长
问题的看法。
道路附近居民
讨论时，听到不同意见，要换位 环保局局长
思考，积极沟通。
1.准确把握别人的观 点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨 论问题时，态度要平和， 以理服人。
3.表达观点时，要简 洁明了，要有根据。
如果你想让别人跟你一起去保护动物， 或者是学习雷锋，你会怎么做呢？今天我 们一起来学习写“倡议书”。
人教版 语文 六年级 上册
习作
学写倡议书
想一想
如果你有一个想法希望得到大家的支持， 并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召 同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民 进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交 流写倡议书需要注意什么。
1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。 如用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让 我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼。 有时也可不用称呼，在 正文中点出即可。
绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 “导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组
成。
“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排
人教版六年级语文上册《口语交际 意见不同怎么办》课件
六年级上册第六单元
口语交际 意见不同怎么办
一、创设情境，提出讨论话题
出示事例情境：中午的饭菜是不是一定要全部吃完？ 最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现了许多没有吃完的 餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！如此重大的浪费真是可 惜！但也有人说，有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中 午饭时是努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃到有饱腹 感即可？ 1.两个学生分别扮演清洁阿姨和学生，提出各自观点。 2.你有什么发现？
二、形成完整倡议书
习作要求 完善内容：写清楚“向谁倡议、为什么倡议、倡议什么内容”。
注意格式：仿照例文，做到格式正确。
三、对比发现，修改倡议书
评价标准
“减少白色垃圾”倡议书
同学们： 我们走在路上总能见到被人们随意丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制
品，它们随风飘荡，既不美观又污染环境。这些白色垃圾，在生活中 随处可见。因为太平常，所以许多人并没有意识到白色污染的危害性。 事实是，这些白色垃圾埋在土里300年也不会腐烂，反而会严重影响 土地质量。为消灭这些白色垃圾，我们六（6）中队向全校少先队员提 出倡议：
板书设计
习作：学写倡议书 内容表达要清楚 建议书写好操作 倡议格式写正确 发布地点要合理
二、聚焦事例，习得交际要点
1.出示相关方，明确角色定位，拓展相关方。
2.提炼表达要领。 （1）选择一个角色谈意见。
3.学习活动：把握观点。 （1）每个组员随机选择一个角色,从这个角色出发阐述对这个问题的 看法。 （2）组员认真倾听，把握别人的观点。 （3）小组内交流自己听到的观点。 4.小组展示，指导点评。
3.小组展示，其他同学注意倾听，并结合评价表进行评价。
点评内容
星星数（2—5星）
口语交际 意见不同怎么办
一、创设情境，提出讨论话题
出示事例情境：中午的饭菜是不是一定要全部吃完？ 最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现了许多没有吃完的 餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！如此重大的浪费真是可 惜！但也有人说，有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中 午饭时是努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃到有饱腹 感即可？ 1.两个学生分别扮演清洁阿姨和学生，提出各自观点。 2.你有什么发现？
二、形成完整倡议书
习作要求 完善内容：写清楚“向谁倡议、为什么倡议、倡议什么内容”。
注意格式：仿照例文，做到格式正确。
三、对比发现，修改倡议书
评价标准
“减少白色垃圾”倡议书
同学们： 我们走在路上总能见到被人们随意丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制
品，它们随风飘荡，既不美观又污染环境。这些白色垃圾，在生活中 随处可见。因为太平常，所以许多人并没有意识到白色污染的危害性。 事实是，这些白色垃圾埋在土里300年也不会腐烂，反而会严重影响 土地质量。为消灭这些白色垃圾，我们六（6）中队向全校少先队员提 出倡议：
板书设计
习作：学写倡议书 内容表达要清楚 建议书写好操作 倡议格式写正确 发布地点要合理
二、聚焦事例，习得交际要点
1.出示相关方，明确角色定位，拓展相关方。
2.提炼表达要领。 （1）选择一个角色谈意见。
3.学习活动：把握观点。 （1）每个组员随机选择一个角色,从这个角色出发阐述对这个问题的 看法。 （2）组员认真倾听，把握别人的观点。 （3）小组内交流自己听到的观点。 4.小组展示，指导点评。
3.小组展示，其他同学注意倾听，并结合评价表进行评价。
点评内容
星星数（2—5星）
部编人教版六年级语文上册口语交际：意见不同怎么办习作：学写倡议书公开课课件、二上葡萄沟课件
口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机
在讨论时，小组成员分别选择一个 行人
角色，从这个角色出发阐述对这个 交通局局长
问题的看法。
道路附近居民
讨论时，听到不同意见，要换位 环保局局长
思考，积极沟通。
口语交际：意见不同怎么办
1.准确把握别人的观 点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨 论问题时，态度要平和， 以理服人。
口语交际：意见不同怎么办
普通市民
燃放鞭炮有 过年的味道，我 感觉非常的喜庆， 我每年过年都会 燃放鞭炮这是 一种传统吧。
口语交际：意见不同怎么办
环保局局长
燃放烟花爆竹会 导致环境问题， 给本来就不太好 的环境造成了很 大的压力。
口语交际：意见不同怎么办
消防队员
这起火灾是 因为燃放烟 花不当而发 生的。
1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。 如用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让 我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼。 有时也可不用称呼，在 正文中点出即可。
口语交际：意见不同怎么办
眼科医生
燃放鞭炮每年都 有孩子炸伤双眼， 需要引起大家的 关注。
口语交际：意见不同怎么办
环卫工人
燃放烟花爆竹后， 有许多人不去打 扫燃烧后的纸屑， 我们扫了一夜才 清理干净。
口语交际：意见不同怎么办
鞭炮厂工人
我们是正规企业， 不让放鞭炮的话， 厂子就要倒闭， 我们就会失业。
人教部编版六年级语文上册六单元《口语交际：意见不同怎么办+习作：学写倡议书+语文园地六》课件
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城 市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能 吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污 染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
............年来的社会话题， 也是大家非常感兴趣问题，问题的解决关乎到每一个公民。 所以从观点的阐述上看，小作者观点明确，能从角色实际 出发，从不同方面、选取不同事例表达，有理有据。
同学们，生活中我们总会遇到与自己不一 致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。 要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理 服人。
❹分别从树立观念、 积极行动、养成良好 习惯、废物回收利用、
雅、和谐文明的校园。❹
遵守公德几个方面，
同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不
条理清晰地号召同学
为”；一草一木显春色，一举一动见品行；花红草 们加入到爱护校园花
木青，德高心灵美；一块绿洲，一片诗意，一种希
草树木的行列，爱绿 护绿。
望。 ❺同学们！让我们从身边小事做起，从我做起，
2.观点明确，抓住内容。 (1)写明倡议书的背景原因和目的
倡议书应写哪些内容？
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡 议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布 倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。 这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
(2)写明倡议的具体内容和要求。
水污染
水污染
生活污水 一方面来源于生活用水：A. 洗衣、洗菜、洗脸、
洗脚等；B. 洗碗、擦地等；C. 下水道、化粪池、 生活垃圾直接污染。