(完整版)冀教版科学四年级下册重点知识
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总模板1
冀教版科学四年级下册重点学问及试验汇总第1课变更的世界1、我们生活的世界是一个变更的世界。
2、自然界中没有恒久不变更的事物。
3、记录物体的变更，我们采纳的方法有拍照片、文字描绘、画图等。
4、完好细致的视察记录，可以扶植我们分析物体变更的过程，探寻物体变更的缘由，这对科学探究来说特别重要。
第2课多样的天气1、天气是指肯定区域、肯定时间内我们四周大气的变更状况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、播送、网络、等。
3、随着科学技术的开展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预料。
5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变更形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,搜集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、播送、等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的途径，拍下云层的变更的照片，并把它传回地面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过屡次观测获得的天气资料输入电脑，进展综合分析，得出对将来天气的科学预料。
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料讲解
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。
4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体:用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。
17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。
水在(100度)水开始沸腾。
18、物质有(三种)常见的状态:(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)20、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发21、(蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)122、蒸发的快慢与(液体温度、液体的表面积、空气流动速度)有关23、怎样让衣服干的更快?(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下)24、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结25、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)26、向云中播散(盐粉、碘化银、或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨27、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150 多万)种28、自然界中的物体可以分为两类:一类是没有生命的,称为(非生物)。
冀教版四年级下科学重点
一、变化的世界1.我们生活的世界是一个___________的世界。
2.自然界中___________永远不变的事物。
我们周围的物体都在不断地发生着___________。
3.完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的___________，探寻物体变化的___________，这对___________来说非常重要。
二、多变的天气1.天气就是指一定___________、一定___________内我们周围___________的变化情况，通常是指___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________和___________等.2. 空气质量预报是对大气中主要______________________的预测。
3. 紫外线强度是指太阳辐射中的______________________。
4。
舒适度指数是指人对___________、___________和___________的综合感受，分为___________、___________、___________、___________、___________、___________和___________7个等级。
三、观测天气1.观测天气，首先要制定___________。
2。
测风向要用___________，测雨量要用___________，测温度则要用___________。
3. ___________是用来测量风向的仪器，风向标箭头所指的方向是风___________.红旗飘动的方向是风___________。
4.风向是指风___________的方向,通常用___________个方向来表示。
风向仪所指的方向是指风___________的方向。
5。
风向仪的箭头指向西，刮的_______风，这时风是从_______方吹向______方,树叶往______飘。
冀教版科学四年级下册重点知识与实验汇总
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第1课1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
变化的世界3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太1、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会影响天气的变化。
2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。
3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。
5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。
6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。
7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。
8、城市中心的气温会比农村的气温高。
第6课固体、液体和气体一、知识点1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。
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1. 水的三种状态（固体）（液体）（气体〉。
2. 霜和雪都是空气中的水蒸气（遇冷）后变成的。
3. 在（常温）下，水会变成（水蒸气）散发到空气中，这种现象叫（蒸发）。
4. 揭开蒸锅的盖，锅盖内会附着水滴，那是锅里的（水蒸气）受（冷）变成的液态的。
5. 空气跟水都没有（一定）形状，都是（无）色，（无）味的。
6. 相同质量的冰和水，（冰）的体积大。
7. 壶里的水开了以后，冒出来的白雾是（液）态的（小水珠）。
8. 蒸发的快慢与（是否通风）（面积大小）（温度）因素有关。
9. 水蒸气（受冷）变成水的过程叫（凝结）。
10. 水的（三种）状态Z间可以发生（循环往复）的变化，我们把像水状态Z间的变化的过程称为（可逆）的。
11. （天气）就是我们周围大气的变化情况，通'常是指（冷暖干湿）（阴晴雨雪）和（风向风力）等。
12. 阴晴雨雪等各种天气现象，都是由（水）（风）和来自（太阳的热）这三个要素的变化形成的。
13. 把天气的预测结果通过报纸，（电视）（广播）（网络）等媒体发布，就是天气预报。
14. 风吹动风车，风车能提升起重物，说明风有（力量）。
15. 观测天气时，不仅要记录观测时间，天气，温度，还有（风力）（风向）（雨量）等。
16. 自制雨量器时，你所做的刻度线最低处写的是（0）。
17. 我们可以用（ph试纸）检查我们生活的地方是否有酸雨。
18. 在研究物体变化的时候，我们要对观察到的（现象）进行记录，完整细致的观察记录，可以帮助我们分析（物体变化）的过程，探寻物体变化的（原因），这对科学探究来说非常重要。
19. 天上钩钩云（地上雨淋淋）20. 风向是指风（吹）的方向，通常用（8）个方向来表示，例如，北风是指风从（北）吹向（南），风向仪指向（北）。
21. （气象卫星）可以随时跟踪（云层）以及暴风的路径，扌口下云层变化的（照片），并把它传回（地面）。
22. （温室效应）可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。
四年级科学下册期末复习资料冀教版
四年级科学下册期末复习资料冀教版冀教版四年级科学下册的复习提纲，帮助我们更好更系统的复习科学。
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冀教版四年级科学下册期末复习资料：第一课《变化的世界》1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物都在变化，如：起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质变化两类;也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。
3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同，我们就称为变化。
4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法冀教版四年级科学下册期末复习资料：第二课《多样的天气》1、天气情况有时对心情也起到作用。
2、天气内容包括有：雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容3、与一首小诗或画画的形式将你喜欢的天气画下来。
(写在或画在背面)4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。
5、预知天气的谚语：1、天上钩钩天，地上雨淋淋;2、燕子低飞，大雨不久到;3、青蛙呱呱叫，地雨必来到;4、早霞不出门，晚霞行千里。
6、请设计表示风、雨、阴、晴、的图形符号。
(画在背面)7、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。
冀教版四年级科学下册期末复习资料：第三课，观测天气1、天气观测仪器有风向仪、雨量器、温度计。
风向是指风吹来的方向通常用8个方向来表示。
风向仪所指的方向是指风吹来的方向。
2、会将温度数据画成曲线示意图。
(画在背面)冀教版四年级科学下册期末复习资料：第四课《发布天气消息》1、天气预报的制作过程大体分为三步：1、观测天气并记录阶段2、整理天气消息阶段3、发布天气阶段2、气象卫星有用途1、跟踪云层及暴风的路径2、拍云层变化照片并传回地面。
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冀教版小学科学四年级下册知识点总结第一元天气1、我生活的世界是一个化的世界。
各种化有的慢，有的激烈，有的化小，有的化大，有的化，有的化短⋯⋯永不的事物是不存在的。
2、化是指事物每每刻都生与原来不同的象。
3、不同的察象可以用不同的方法。
我通常使用的方法有填写表格、写察日（可叙述画）、画柱状、画扇形、照片、拍DV 、做美篇等。
4、天气就是指一定区域、一定内我周大气的化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和向力等。
我可以通看、上网、打112 、天气短信等多种途径得有关天气信息。
5、随着科学技的展，、和布天气消息的技手段越来越先，天气的内容也越来越丰富。
除了气温、阴晴、力、向等，增加了空气量、紫外度和舒适度等内容。
6、空气量是大气中主要染物度等的。
7、紫外度是指太阳射中的紫外射度。
8、舒适度指数是指人气温、湿度和的合感受，分极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏、和极7 个等。
9、天气的器一般有：温度、湿度、力、向、雨量器、气、日照等。
10、向可以用来量向。
11、向是指吹来的方向。
12、向通常用 8 个方向来表示。
13、向所指的方向是指吹来的方向，例如，向箭指向北，是北，指从北方吹来。
14、阴、晴、雨、雪、霜、、台等各种天气象，都是由水、和来自太阳的三个要素的化形成的。
精品文档15、校园气象站一般来，向放在校园高、没有遮物的地方；雨量器放在空的操上；温度放在百叶箱中，百叶箱放在蔽的空气流通的地方，离地面1.5米高。
每天早中晚定，作好。
16、气象是从事天气、天气的工作人。
向力、雨量、气温等内容是他的最基本目。
17、小小气象站的划包括：、地点、内容、工具、小分工、步等。
18、天气制作程有三个段，第一段使用各种器天气，收集天气信息；第二段是通人工和算机分析得到的天气信息；第三段是以、、广播、、网等形式布天气信息。
19、气象星可以随跟踪云以及暴的路径，拍下云化的照片，并把它回地面。
20、我国 2000 年 6 月射了云 2 号气象星。
冀教版小学科学四年级下册科学期末复习知识点总结
冀教版四年级下册科学第一单元：天气1、（事情在形态或本质上产生新的状况）叫做变化，自然界中（没有）永远不变的事物。
2、（完整细致的观察记录）是科学探究的重要步骤，它可以帮助我们分析物体变化的（过程），探寻物体变化的（原因）。
3、天气就是我们周围（大气）的变化情况，通常是指（冷暖干湿）、（阴晴雨雪）和（风向风力）等。
4、燕子低飞，（大雨）不久到；青蛙呱呱叫，（大雨）必来到。
5、人们将观察天气变化的（经验）积累成谚语。
6、（天气预报）就是对未来时期内天气变化的预先估计和预告。
7、天气预报的内容越来越丰富，除了气温，阴晴、（风力）、（风向）等，还增加了（空气质量）、（紫外线强度）和（舒适度）等内容。
8、我们在观测天气之前，要制定观测计划。
观测计划可以从观测（时间）、（地点）、（内容）、（工具）、（步骤）等方面考虑。
9、风吹来的方向叫（风向），从北面吹来的风叫（北风），从西北方向吹来的风叫（西北风）。
10雨量器是用来测量（降水量）的工具，一般用（毫升）作单位。
11、用来测量空气温度的表叫做（温度表），又叫（寒暑表）。
12、同一时间，在不同的环境下气温是有（差异）的。
13、（大雨）、（中雨）和（小雨），是降水强度的概念。
14、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水）、（风）和来自太阳的热这三个要素变化形成的。
15、气象员们从事（观测天气）、（预测天气）的工作。
16、气象卫星可以随时跟踪（云层）以及（暴风）的路径，拍下（云层）变化的照片，并把它传回地面。
17、气象工作人员把气象资料输入电脑，进行（综合分析），得出对（天气）的科学预测。
18、由于（气象卫星）的应用，人们获得的天气数据更（精确）了，天气预报也越来越准确了。
19、雨天，我们出门要带上（雨具）；风天，出门要带上（风镜）。
20、人们的生活、生产与天气变化（紧密相关）。
21、（大雪）是冬小麦的棉被，城市中心的气温比郊区（高）。
22、（大雾）会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。
冀教版本科学小学四年级的下册的重点学习知识及实验汇总
第 1 课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第 2 课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、播送、网络、等。
3、天气预报中常用的图形符号：4、随着科学技术的开展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热 7 个等级。
第 3 课观测天气1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第 4 课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气, 收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、播送、等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过屡次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化,我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式:报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
４、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
６、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向,例如,北风是指风从北方吹向南方,风向仪指向北方。
２、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
６、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第４课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:第一阶段是用各种仪器观测天气，收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算,分析观测到的天气信息;第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
２、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径,拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行综合分析,得出对未来天气的科学预测。
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冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总 第1课 变化的世界 1、我们生活的世界是一个变化的世界。 2、自然界中没有永远不变化的事物。 3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。 4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。 第2课 多样的天气 1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。 2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。 3、天气预报中常用的图形符号：
4、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。 5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。 6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。 7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。 第3课 观测天气 1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。 2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。 3、气象站的百叶箱内装的是温度计。 4、风向仪可以用来测量风向。 5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。 6、雨量器可以用来测量雨量。 7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。 8、测量气温；一是温度表离地面的高度为1.5米。二是温度表要放在隐蔽的地方、防止日晒雨林。三是温度表要放在空气流通的地方 第4课 发布天气消息 1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。 2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。 3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。 4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。 第5课 天气与生活 1、天气影响人人们的们的生产和生活，活动也会影响天气的变化。天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故） 人类活动对天气的影响：（①城市的热岛效应（原因是车流、人流、高大的建筑）②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）详见教材18页科学在线。 2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。 3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花, PH值小于7是酸性，等于7是中性，大于7为碱性。②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）。 4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。 5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。 6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。 7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。 8、城市中心的气温会比农村的气温高。 第6课 固体、液体和气体 一、知识点 1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。 2、液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。 3、气体的主要性质是：没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。 二、演示实验 （一）使用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项： ①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个 范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 ②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。 ③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用 手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放 在其他地方。 ④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振 动。 2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之 后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被 测物体的质量。 4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 （二）使用量筒 把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上，左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯)，右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体。为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。在接近1、00毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。 三、拓展实验 【实验课题】测量石块的体积 【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。 【实验过程】 方法1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。 方法2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。 第7课 冰、水和水蒸气 一、知识点 1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。读数时，视线要与液柱顶端相平。 2、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的。 3、把水加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。 4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻。 5、冰和水蒸气是不同状态的水。 7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要释放热量。 8、在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。 9、冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。 10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体。 二、分组实验 【实验课题】化冰实验 （冰水和水蒸气三者的变化实验） 【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴 【实验过程】 实验一 1、甲组的同学把冰放在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。 2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。 实验二 1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化； 2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录； 3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化？ 【注意事项】 用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。 第8课 水到哪里去了 一、知识点 1、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。 2、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。 3、水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。 4、温度越高，表面积越大，风力越大，蒸发的速度越快。相反，温度越低，表面积越小，风力越小，蒸发的速度越慢。 5、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉（凉），因为（水蒸发时要吸收热量，把手背的热量带走了）夏天洒水也因为水蒸发带走周围的热量，所以感到凉爽。 6、怎样让衣服干的更快？（把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下） 二、分组实验 1、【实验课题】写字游戏 【实验器材】温水、黑板、湿布 【实验过程】 ①用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象。 ②用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉。 【实验结论】在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发要吸收热量。 2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关 【实验器材】水、玻璃2块等。 【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。 【实验过程】 ①在两只碗里倒同样多的水，分别放在向阳处和背阴处，发现向阳处的水蒸发得快。（验证是否与温度有关） ②在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发现扇子扇的水蒸发得快。（研究是否与风有关）。 ③在盆和碗里倒同样多的水，同时放在阳光照射的同一地点，发现盆里的水蒸发得快。（研究是否与蒸发面积有关）。 【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。 第9课 雨的形成 一、知识点 1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。 2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为可逆的。 3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解旱情，还有灭火的作用。向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨 二、分组实验 【实验课题】小水珠从哪里来 【实验器材】两个大小相同的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯 【实验过程】 1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。 2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热均匀。 3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。 【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成。 【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。 三、演示实验 【实验课题】：雨是怎样形成的？ 实验材料：碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯 【实验过程】 1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑，使盘底向下鼓起小凸点。 2、将石棉网放在三角架上，酒精灯放在三角架下，在烧杯中倒入约五分之一的温水，把盘放在烧杯口上。 3、点燃酒精灯加热。 【实验现象】盘地出现小水珠，随着水珠的增大，从盘地落下。 【实验结论】水蒸气凝结成小水珠，降落下来形成雨。 第10课 周围的生物 1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为非生物；一类是有生命的，我们称为生物。 2、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种。