医院糖尿病健康教育存在的问题与对策分析
社区护士开展糖尿病健康教育的问题与对策
社区护士开展糖尿病健康教育的问题与对策摘要】对社区患者及高危群体进行糖尿病健康教育过程中暴露出社区护士知识老化和缺乏、患者及家属的遵医率不理想、社区护士的心理素质和职业素养有待提高、社区护士欠缺良好的人际沟通和协调能力等问题，提出加强继续教育和自主学习、社区护理干预，提高患者遵医率、提升职业素养、心理素质、掌握沟通技巧等对策，并将对策应用到日常工作中，取得成效。
【关键词】糖尿病健康教育问题与对策糖尿病是慢性、全身性、终身性疾病，患病率呈不断上升趋势。
［1］我国糖尿病患者总数已跻身全球第二位，社区糖尿病防治工作十分严峻。
我院自转型成为社区卫生服务医疗机构，对本社区患者及高危群体进行了针对糖尿病的健康教育，取得了满意的效果。
由于，我区糖尿病教育工作起步时间不长，缺乏统一规范模式，组织及管理力量薄弱，教育质量参差不齐，在实施过程中存在许多不尽如人意之处，对此，我们进行了调查分析。
现阐述如下：1 存在的问题1.1社区护士知识老化和缺乏大部分护士对糖尿病的认识与临床诊疗进展有较大差距，对糖化血红蛋白的意思、三大营养素供给比例、糖尿病的诊断标准及糖尿病运动处方的制定原则、糖尿病的并发症及流行病学意义等没有完全掌握。
缺乏系统的专业教育,继续教育仍然以课堂应试教育，短期培训班的模式为主,没有连贯性。
有时制定的健康教育计划不符合社区糖尿病患者的需求，面对社区患者提出的问题仅能作简单的解答，不如老病人掌握的详细甚至解答不出来。
难以对病人实施完整高效的健康教育。
1.2患者及家属的遵医率不理想长时间的饮食治疗使他们很难忍受，加上意志力薄弱，往往禁不住食物的诱惑，知行未合一，在这种状况下，家庭支持系统如能发挥起积极的功效，将能协助患者达到控制饮食的目标［2］。
由于并发症的缓慢出现，使患者在短时间内看不到疾病带来的严重后果，疾病的长期折磨，也极易使患者产生懈怠情绪，另有一部分患者在遵医方面存在各种各样的困难，使得遵医率较不理想。
社区糖尿病健康教育存在的问题分析与整改措施
社区糖尿病健康教育存在的问题分析与整改措施目的为了提高社区糖尿病的健康教育质量与护理水平。
方法对社区糖尿病的健康教育工作中的现状进行总结，对出现的问题进行分析，并且针对出现的问题提出整改措施。
结果社区糖尿病健康教育质量得到进一步的提升，对护理人员的健康教育专业知识水平以及护理水平有所提高。
结论针对健康教育出现的问题整改措施具有较高的应用价值，有效的健康教育对于糖尿病患者有效的控制血糖，提高自我管理能力，自我保健意识，使得社区糖尿病的健康教育工作更加规范合理，值得推广。
标签：糖尿病；健康教育；整改措施[Abstract] Objective To improve the quality of education and health care community level diabetes. Methods The diabetes community health education in the current situation summary，the analysis of the problems and recommend corrective measures to address the problems. Results Diabetes Health community education quality has been further improved，to the level of expertise of nurses and health care level of education increased. Conclusion A higher value for the problem of health education reform measures appear，effective health education for diabetes effectively control blood sugar，improve self-management skills，self-care，health education community so that diabetes is more reasonable standard，it is worth spread.[Key words] Diabetes；Health education；Corrective measures护理的健康教育主要是指在护理人员在工作中对护理对象进行的有目标、有计划、有组织、有系统、有评价性的教育性的活动[1-5]。
2型糖尿病护理存在的问题和改进措施
2型糖尿病护理存在的问题和改进措施随着我国经济的快速发展和生活水平的提高，2型糖尿病已经成为一种常见病，给患者家庭和社会带来了很大的健康负担。
2型糖尿病是一种以胰岛素抵抗为主要病理生理基础的、以高血糖为主要表现的一组疾病。
在临床实践中，2型糖尿病的护理存在一些问题，严重影响了患者的健康状况。
为了提高2型糖尿病患者的生活质量，有必要对2型糖尿病护理中存在的问题进行深入分析，并提出改进措施。
一、 2型糖尿病护理存在的问题1.1 缺乏个性化护理2型糖尿病患者的病情各有不同，需要制定个性化的护理方案，但目前很多医疗机构的护理水平还停留在一刀切的阶段，无法满足患者的具体需求。
1.2 护理人员专业水平不高由于2型糖尿病的特殊性，需要护理人员具备较高的专业水平，但目前部分医院的护理人员培训水平较低，导致护理质量无法保证。
1.3 缺乏慢病管理的支持2型糖尿病是一种需要长期进行慢病管理的疾病，患者需要在饮食、运动等方面进行科学的管理，但目前缺乏相关支持。
二、 2型糖尿病护理的改进措施2.1 实施个性化护理医疗机构应根据患者的病情特点和生活习惯，制定个性化的护理方案，为每一位患者提供量身定制的护理服务，充分满足患者的需求。
2.2 提高护理人员的专业水平医疗机构应加强护理人员的培训和学习，提高其对2型糖尿病护理的认识和理解，提高护理水平，为患者提供更加专业和优质的护理服务。
2.3 加强慢病管理的支持医疗机构应建立健全的慢病管理机制，为2型糖尿病患者提供全方位的健康管理服务，包括饮食指导、运动指导等多方面的支持，帮助患者获得更好的治疗效果和生活质量。
三、总结2型糖尿病护理存在着一些问题，但通过实施个性化护理、提高护理人员的专业水平和加强慢病管理的支持，这些问题是可以得到解决的。
希望相关医疗机构能够重视2型糖尿病护理问题，制定相应的改进措施，让患者能够获得更加专业、优质的护理服务，提高生活质量，减轻家庭和社会的负担。
鉴于2型糖尿病在我国已经成为一种常见病，且该疾病容易引发多种并发症，包括心血管疾病、视网膜病变、神经病变、肾功能衰竭等，提高对2型糖尿病患者的护理质量至关重要。
2型糖尿病患者健康教育中存在的问题分析
１３ 饮食治疗知识 贫乏 ： ． 患者不懂饮食调控对糖尿病 的重 要
性 ， 控 制 饮 食 看 作 是 很 痛 苦 的 事 ， 为 失 去 了 很 多 人 生 享 把 认 受 ， 至 于 因 贪 甜 食 而 导 致 血 糖 剧 烈 波 动 。 还 有 另 一 部 分 患 以
利用 医院 １ ：周健康教育讲 坐的平 台， 请从强化 健康 ／ ０ 邀
教育中受益并走 出认 识误 区的患 者或 家属现 身说法 ， 用健 利
康 宣传栏 和发健康宣 传手 册扩展 宣传 范围 ， 通过 长期 随访对
患 者进 行 持 续 跟 踪 教 育 。
３ 体 会
病。还 有一部分患者认为血糖 高一点又没有 症状没有什 么关
部分 ； 甜味水果不是糖尿病患者绝对忌食 品 ； 运动 是糖尿病综
合治疗措施中不 可缺少 的重要一 环。通过 以上措 施 ， 减少 和 延缓了糖尿病并 发症 的发生 ， 提高 了糖 尿病患者 的生 活质量 。
者 ， 人饮 食禁忌范 围的误 区 ， 口甚 多， 误 忌 使饮食搭配不 当， 热
量 摄 人 不 足 ， 内糖 原 分 解 ， 糖 反 而 升 高 ， 重 了病 情 。 其 体 血 加 实 糖 尿 病 患 者 除 蔗 糖 、 糖 以外 基 本 上 什 么食 物 都 可 以食 用 ， 冰
总之在健康教育中灵 活施 教是包括糖 尿病在 内的多种老年 病
健康教育行之有效的方法。
吉林 医 学 ２ １ ００年 ７月 第 ３ 卷 第 ２ １ ０期
・
３ ７・ ２６
２型 糖 尿 病 患 者 健 康 教 育 中存 在 的 问题 分 析
邵道远 ， 费天彬 （ 河南省泌 阳县第三人 民医院 ， 河南 泌 阳 ４ ３０ ） ６７０
医院糖尿病健康教育存在的问题与对策分析
医院糖尿病健康教育存在的问题与对策分析一、引言糖尿病是一种常见的代谢性疾病，近年来，随着生活水平的提高和人口老龄化的加剧，糖尿病的发病率呈上升趋势。
糖尿病不仅给患者带来生理上的痛苦，还可能导致严重的并发症，对患者的生活质量和生命安全构成威胁。
因此，糖尿病健康教育成为控制糖尿病发展、提高患者生活质量的重要手段。
然而，在实际工作中，医院糖尿病健康教育仍存在一些问题，需要采取有效对策加以解决。
二、医院糖尿病健康教育存在的问题1. 健康教育内容缺乏针对性目前，医院糖尿病健康教育的内容较为广泛，包括糖尿病的基本知识、饮食控制、运动锻炼、药物治疗、血糖监测等方面。
然而，部分患者对健康教育内容的接受程度不同，需求也存在差异。
因此，健康教育内容应根据患者的年龄、性别、文化程度、生活习惯等因素进行个性化调整，以提高教育效果。
2. 健康教育方式单一目前，医院糖尿病健康教育主要采用口头讲解、发放宣传资料、举办健康讲座等形式。
这些方式在一定程度上能够普及糖尿病知识，但缺乏互动性和趣味性，难以激发患者的兴趣和参与热情。
因此，应丰富健康教育方式，如引入多媒体教学、组织病友交流活动、开展糖尿病知识竞赛等，提高患者的参与度和教育效果。
3. 健康教育人员专业素质参差不齐糖尿病健康教育需要专业人员进行指导，但目前医院糖尿病健康教育人员专业素质参差不齐，部分人员对糖尿病知识掌握不足，难以满足患者的健康教育需求。
因此，应加强健康教育人员培训，提高其专业素质，确保健康教育的质量和效果。
4. 健康教育与临床治疗脱节糖尿病健康教育与临床治疗密切相关，但目前部分医院健康教育与临床治疗脱节，缺乏有效的沟通和协调。
因此，应加强健康教育与临床治疗的融合，实现信息共享，提高患者的治疗依从性和治疗效果。
三、医院糖尿病健康教育对策1. 制定个性化健康教育方案针对不同患者的特点和需求，制定个性化的健康教育方案，包括教育内容、教育方式等。
同时，加强对健康教育人员的培训，提高其专业素质，确保健康教育的针对性和有效性。
医院糖尿病健康教育存在的问题与对策分析
中国卫生产业健康教育是指以居民健康为中心,需求为向导,以促进人们健康为目标,各级卫生服务机构有组织、有计划、有评价地开展多种形式的健康教育活动,其目的是促使人们自觉地改变不良生活方式,促进人们提高自我健康意识,从而消除和降低疾病危险因素,预防疾病促进健康,提高生活质量。
近年来,随着我国人民生活方式的改变,高血压、糖尿、冠心病、恶性肿瘤等慢性疾病的发生率不断上升,且由这些慢性病造成的死亡率已占全部死亡的70%[1]。
健康教育也是医院护士日常护理工作中的重要内容,对于某些疾病健康教育所起的作用较大。
有研究表明[1],糖尿病(DM)的发病与饮食以及生活习惯密切相关,而健康教育对于患者日常生活行为的改变可起到较大作用,可有效改善糖尿病患者的血糖值[2]。
虽然健康教育在临床护理干预糖尿病疾病中已取得一定疗效,但护理工作过程中仍有一些不足。
现将糖尿病健康教育中存在的问题与对策进行分析如下。
1DM 健康教育过程中存在的问题1.1护士方面1.1.1DM 专科知识有所欠缺很多医院医护人员均未受过针对DM 的健康教育相关培训,部分护龄较大的的护士其DM 知识有所老化,在日常护理工作中仍局限于常规护理,无法做到掌握并运用DM 患者心理卫生知识、健康心理学、健康传播技巧、健康教育促进理论及方法。
医院科室的DM 健康教育有所监督,但只停留在文字报告方面,未进行针对性监督管理。
1.1.2观念未转变临床护理工作中部分护士仍未认识到健康教育工作的重要性,未将健康教育工作列入自己工作内容,未将DM 的健康教育工作变为自觉行为,在DOI:10.16659/ki.1672-5654.2016.26.086医院糖尿病健康教育存在的问题与对策分析吴小虹上海市复旦大学附属中山医院青浦分院十九病区,上海201700[摘要]该文回顾性分析实际工作中存在的情况,分析临床护士及患者对DM 健康教育欠缺的影响,提出从改变健康教育措施、建立专业DM 健康教育护士,加强护士沟通能力培养,采用规范化护理流程不断完善医疗保险制度等方面入手改善DM 健康教育现状。
影响基层医院糖尿病患者健康教育的因素分析与护理干预措施
影响基层医院糖尿病患者健康教育的因素分析与护理干预措施1. 引言1.1 背景介绍糖尿病是一种以高血糖为特征的慢性代谢性疾病，严重影响了患者的生活质量和健康。
据统计数据显示，中国糖尿病患者数量呈逐年增加的趋势，其中基层医院糖尿病患者所占比例也在不断增加。
加强基层医院糖尿病患者的健康教育工作显得尤为重要。
基层医院通常是糖尿病患者就医的首选机构，但由于基层医院医疗资源相对匮乏，医护人员的专业水平和服务态度参差不齐，很多糖尿病患者并未得到有效的健康教育和管理。
这也导致了许多患者在疾病管理上存在着诸多问题，增加了疾病的风险和恶化的可能性。
对基层医院糖尿病患者健康教育工作进行深入研究和分析，探讨影响其健康教育效果的因素，并采取有效的护理干预措施，对于提高患者的生活质量，减少并发症的发生具有重要的意义。
本研究旨在探讨这些问题，并提出相应的建议与对策。
1.2 研究意义糖尿病是一种慢性疾病，长期不良的血糖控制会导致一系列的并发症，给患者的生活质量带来极大的影响。
而基层医院是糖尿病患者就医的主要场所，对于这些患者的健康教育工作显得尤为重要。
本研究旨在分析影响基层医院糖尿病患者健康教育的因素，探讨护理干预措施的有效性，评估护理干预效果，以及探讨护理干预对患者生活质量的影响。
通过对这些问题的研究，可以为基层医院提供更科学、更有效的健康教育和护理干预措施，帮助糖尿病患者更好地管理疾病，提高生活质量，减少并发症的发生，从而减轻医疗资源的压力，促进基层医疗服务的健康发展。
本研究具有重要的实践意义和社会意义。
2. 正文2.1 基层医院糖尿病患者健康教育的影响因素分析：1.患者自身因素：糖尿病患者的年龄、性别、文化水平、认知水平等因素都会影响其接受健康教育的效果。
年轻患者可能更容易接受新知识和改变生活方式，而年长或文化水平较低的患者可能需要更多的时间和耐心来理解和遵循医生的建议。
2.医生因素：医生的专业水平、沟通能力、耐心和关注度等都会影响患者的健康教育效果。
糖尿病质控存在问题及整改措施(一)
糖尿病质控存在问题及整改措施(一)糖尿病质控存在问题及整改措施前言糖尿病作为一种慢性疾病，已经成为全球健康领域的重要挑战。
为了防止糖尿病的发生和控制糖尿病的发展，糖尿病质控成为一个重要的环节。
然而，目前我国的糖尿病质控存在一些问题，需要进行整改。
问题1：管理机制不完善目前我国的糖尿病质控机制还不够完善，尤其是基层医疗机构，缺少相关的管理规范和质量评估标准。
这使得糖尿病患者得不到系统化和规范化的管理，导致疾病的发展无法得到有效的控制。
整改措施1：建立规范的质控机制政府应该制定规范的质控机制和评估标准，并督促各级医疗卫生机构认真执行，并加强对基层医疗卫生机构的管理和指导。
问题2：医疗资源不足随着糖尿病患者数量的增加，医疗资源和人力、物力等方面的供给不足已经成为糖尿病质控的瓶颈，导致一些糖尿病患者得不到及时的治疗和管理。
整改措施2：加大医疗资源投入政府应该加大对医疗卫生事业的投入，增加医疗机构和人力、物力等方面的供给，加强对糖尿病的医疗服务。
问题3：大众认识不足部分患者对糖尿病的认识并不充分，在治疗过程中缺乏合理的生活方式改变和药物治疗策略，导致病情继续加重。
整改措施3：加强宣传教育政府应该加强对公众的健康宣传教育，普及糖尿病知识和应对措施，提高患者的自我管理能力和治疗效果。
结语通过以上措施的实施，相信我国的糖尿病质控机制将会得到进一步完善和提升，糖尿病患者得到更好的治疗和管理，为保障人民健康和全面建设健康中国作出积极贡献。
问题4：医疗技术不到位当前，我国医疗技术在糖尿病治疗方面与欧美等发达国家存在较大差距，缺乏更加先进的技术手段和治疗方案。
整改措施4：加强技术研发和应用政府和医疗机构应该加强对糖尿病治疗方面的技术研发和应用，提高我国医疗技术水平，为病患提供更加科学、专业和全面的治疗方案。
问题5：数据管理不完善目前我国在糖尿病数据的收集、整理和分析方面仍存在一定的不足，数据信息不够及时、全面和准确，导致很难做到精准治疗和科学研究。
护士在糖尿病护理中存在问题的调查与对策
护士在糖尿病护理中存在问题的调查与对策【摘要】随着糖尿病患者数量的增加，护士在糖尿病护理中所面临的问题也日益突出。
本文从护士对糖尿病患者管理知识的认识不足、缺乏针对糖尿病患者的专业培训、缺乏个性化护理方案、在康复指导和药物管理中存在问题等方面展开调查分析。
针对这些问题，提出了提升护士糖尿病管理知识的培训、建立专业护理团队、制定个性化护理方案、加强康复指导和药物管理培训等对策。
通过这些对策的实施，可以改善护士在糖尿病护理中存在的问题，提高糖尿病患者的护理质量，实现更好的康复效果和治疗效果。
提高护士的专业水平和护理质量，不仅符合糖尿病患者的需求，也符合医疗服务的发展趋势。
【关键词】关键词：护士、糖尿病、护理、管理知识、专业培训、个性化护理方案、康复指导、药物管理、培训、专业护理团队、提升、加强.1. 引言1.1 护士在糖尿病护理中存在问题的调查与对策在现代社会，糖尿病已成为一种日益普遍的慢性疾病，给患者的生活和健康带来了严重的影响。
护士作为患者护理的主要执行者，在糖尿病患者的治疗和管理中扮演着至关重要的角色。
调查发现，护士在糖尿病护理中存在一些问题，给患者带来了一定的风险和困扰。
护士对糖尿病患者管理知识的认识不足。
由于糖尿病是一种高度复杂的疾病，护士对其并不全面深入了解，导致在实际工作中无法有效地进行患者管理和治疗。
护士缺乏针对糖尿病患者的专业培训。
在护理教育中，糖尿病的专业知识和技能培训并不充分，导致护士在实际操作中存在一定的不足和问题。
护士在糖尿病护理中缺乏个性化护理方案。
每位糖尿病患者的病情和需求都有所不同，而护士往往对患者的个性化护理方案制定不够细致和科学，导致患者难以得到有效的医疗保健。
护士在糖尿病患者康复指导不足，以及药物管理中存在问题也是当前糖尿病护理中的突出困难。
针对以上问题，有必要采取有效的对策措施，加强护士在糖尿病护理中的能力和水平，以提升患者的治疗效果和生活质量。
2. 正文2.1 护士对糖尿病患者管理知识的认识不足护士对糖尿病患者管理知识的认识不足问题在实际工作中造成了一定的困扰。
基层医院糖尿病护理工作存在问题的分析与对策
基层医院糖尿病护理工作存在问题的分析与对策目的：分析基层医院糖尿病护理工作的状况，找出存在问题，以采取有效措施改进护理质量。
方法：医院派护士进行糖尿病专科培训，再由糖尿病专科护士根据糖尿病护理工作内容，深入各临床科室，通过询问、观察、查看的形式了解护士的糖尿病护理工作情况，分析、总结存在的问题。
结果：共抽我院6个病区，大多数临床护士在糖尿病患者护理工作中存在问题，护士的糖尿病知识欠缺，在糖尿病饮食与运动的健康指导不到位，胰岛素注射及血糖监测操作不规范，口服降糖药的正确用法未能正确掌握和执行。
结论：必须加强非糖尿病专科护士的糖尿病专科知识与技能培训，提高其护理质量水平。
标签：糖尿病；专科护理；护理质量糖尿病是由遗传因素和环境因素各占一半的，长期共同作用而引起的一种慢性、全身、内分泌代谢性疾病。
近年来，随着世界各国社会经济的发展和居民生活水平的提高，到2010年的流行病学资料显示，我国就有了9200万的糖尿病患者，还有将近1.5亿的糖尿病前期患者，糖尿病已成为威胁人民健康的重大社会问题，从而引起各国政府、卫生部门以及大多数医务工作者的关注和重视。
而糖尿病及其并发症的治疗涉及多个学科，临床上有相当数量的糖尿病患者因患其他疾病或糖尿病并发症而在全院各临床科室住院治疗，而且糖尿病的治疗研究发展快速，各种药物及专科护理操作多，各科临床护士操作是否正确、药物服用时间是否正确以及实施糖尿病的健康教育是否到位等等，针对这些问题对全院大部分临床科室进行调查与评估，以了解和分析非内分泌专科病房糖尿病护理工作的状况，找出存在问题，以采取有效措施改进专科护理质量。
1、抽查对象和方法1.1抽查对象为本院的6个成人临床科室：内科、外科、康复科、眼科、职业病科、肛肠科。
1.2方法：医院派护士进行糖尿病专科培训，再由糖尿病专科护士走进临床调查的各科室，通过询问病人、观察及考问的形式抽查各病区护士对糖尿病病人护理工作情況，做好记录，分析各临床科室存在的问题。
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医院糖尿病健康教育存在的问题与对策分析作者：吴小虹来源：《中国卫生产业》2016年第26期[摘要] 该文回顾性分析实际工作中存在的情况，分析临床护士及患者对DM健康教育欠缺的影响，提出从改变健康教育措施、建立专业DM健康教育护士，加强护士沟通能力培养，采用规范化护理流程不断完善医疗保险制度等方面入手改善DM健康教育现状。
[关键词] 糖尿病；健康教育；问题与对策；医院[中图分类号] R473 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2016）09（b）-0086-03[Abstract] This paper retrospectively analyzed the actual work exist， clinical nurses and patients DM health education lacking influence， out of the changes in health education measures to establish a professional DM health education nurses， strengthen nursing communication skills training， the use of standardized care process continues improve the medical insurance system.[Key words] Diabetes； Health education； Issues and strategies； Hospital健康教育是指以居民健康为中心，需求为向导，以促进人们健康为目标，各级卫生服务机构有组织、有计划、有评价地开展多种形式的健康教育活动，其目的是促使人们自觉地改变不良生活方式，促进人们提高自我健康意识，从而消除和降低疾病危险因素，预防疾病促进健康，提高生活质量。
近年来，随着我国人民生活方式的改变，高血压、糖尿、冠心病、恶性肿瘤等慢性疾病的发生率不断上升，且由这些慢性病造成的死亡率已占全部死亡的70%[1]。
健康教育也是医院护士日常护理工作中的重要内容，对于某些疾病健康教育所起的作用较大。
有研究表明[1]，糖尿病（DM）的发病与饮食以及生活习惯密切相关，而健康教育对于患者日常生活行为的改变可起到较大作用，可有效改善糖尿病患者的血糖值[2]。
虽然健康教育在临床护理干预糖尿病疾病中已取得一定疗效，但护理工作过程中仍有一些不足。
现将糖尿病健康教育中存在的问题与对策进行分析如下。
1 DM健康教育过程中存在的问题1.1 护士方面1.1.1 DM专科知识有所欠缺很多医院医护人员均未受过针对DM的健康教育相关培训，部分护龄较大的的护士其DM知识有所老化，在日常护理工作中仍局限于常规护理，无法做到掌握并运用DM患者心理卫生知识、健康心理学、健康传播技巧、健康教育促进理论及方法。
医院科室的DM健康教育有所监督，但只停留在文字报告方面，未进行针对性监督管理。
1.1.2 观念未转变临床护理工作中部分护士仍未认识到健康教育工作的重要性，未将健康教育工作列入自己工作内容，未将DM的健康教育工作变为自觉行为，在日常护理工作中将健康教育流于形式为积极开展相关工作，对于DM患者的护理仅仅为了应付上级检查临时开展[3]。
DM患者大多为中老年人且记忆衰退，护士在对其健康教育时未积极耐心，让患者死记硬背记下相关内容，在日常生活中又无法将健康教育内容很好地实施，故使健康教育停于表面无法深入，在护理工作中护士忽略了对患者掌握、理解、运用健康教育内容的关注，故取得健康教育成效有限。
1.1.3 沟通技巧欠佳临床目前对于DM患者的健康教育大多过于古板，无法进行口语化简明地为患者讲解进行健康教育的目的、方法、益处等。
由于DM患者大多为中老年人，与其沟通时应运用一些沟通技巧，在对DM患者针对DM进行健康宣教时应本着灵活、主动的原则，积极与患者进行沟通，尽量激发患者对于运用健康教育知识改善自身习惯的兴趣，在日常护理过程中采用关心询问的方式对患者近期生活及饮食情况的询问，不可教条施教。
在日常护理工作中护士还应注意与患者拉近关系，关心其入院后生活起居是否习惯，护理治疗过程中是否有不适，在每日查房以及测量血糖时与患者增强沟通，以便在对患者进行DM健康教育时更加顺利且具有针对性。
1.1.4 对于健康宣教投入的时间有限在目前以科室为单位的医院模式下，护士日常工作内容较多，导致护理过程中对于健康教育这项护理工作投入的时间较少，护士忙于各种治疗性护理工作，未能有效地将健康教育护理工作融入对DM患者的日常护理工作中，且某些DM会出现较多危重患者，护士日常工作量较大，DM健康教育则无法较好落实。
1.1.5 在DM的健康教育中，无针对性措施护士在日常护理工作中，无法做到有针对性的个性化护理，在日常健康教育中，对患者收集的资料不全面，未能正确地开展护理程序，无法找出不同类型DM患者的护理需求。
由于DM是一种内分泌紊乱导致的慢性疾病，治疗过程较为复杂，多项治疗措施需要患者尽心积极配合并在日常活中持之以恒，由于DM患者对于疾病相关知识的掌握程度高低不一，在日常健康教育过程中则需要护士针对不同类型、不同文化程度、不同年龄、不同性别的患者灵活施教，这样才能较好地提高治疗疗效[4]。
1.1.6 医院管理部门对于DM健康教育的管理力度不够医院管理部门对于DM健康宣教的评价细则不完善，在护理管理工作中仅仅局限于对于检验、治疗、药物、检查等的评价，而忽视了健康教育在疾病治疗过程中的重要作用，临床护理管理工作中缺少针对DM患者不同类型、不同病程、不同阶段、不同层次的评价标准。
1.2 患者方面①患者文化层次和年龄方面存在差异，对于文化程度低、年龄较高的患者其接受能力、记忆能力、理解能力也较差，对其进行健康教育时往往效率较低。
②经济状况也会对患者的接受能力造成影响，在DM治疗过程中，经济状况越好的患者对DM健康教育的兴趣越高，治疗依从性则会越高；而经济条件较差的患者对于血糖水平的监测以及用药则会较少关注，或者在用药过程中不重视疗效，易造成治疗时机的延误[5]。
③个体素质的不同对于患者健康教育也有一定影响，某些患者接受能力较好，能够很快接受自己患有DM的事实并积极配合治疗，而有些患者则会出现否认、愤怒、拒绝承认等一系列心理过程，对于某些迷信偏方以及灵丹妙药的患者，最易造成病情恶化、反复等现象，危害较大。
2 对策2.1 对于临床护士应采取相应措施对于临床护士应采取相应措施，①正确引导，应让护士认识到DM是一种伴随终生的慢性疾病，DM的健康教育工作是治疗DM的基础措施，对DM患者进行健康教育是日常护理工作中的重要部分，其作用不亚于其他治疗护理工作。
②在临床护理工作之余为护士创造学习以及提升自我的机会，帮助护士提升专业知识，除了鼓励护士提升专业水平获得职称之外，还应鼓励护士与时俱进掌握新的护理理念。
鼓励护理人员利用业余时间学习关于DM的健康教育知识，掌握相关内容和实施方法，将这项能力纳入业务考核过程中，可在日常护理交接班中应针对患者对于健康教育问题的掌握以及实施情况进行点评，现场进行简单的提问和指导。
这一交接班模式的实施可有效提高护士日常护理过程中加强健康教育的自觉性，可提高科室的整体健康教育水平，既可锻炼护士的健康教育能力也可促进护士的相互交流[6]。
2.2 培养DM专科教育护士随着我国DM发病率的不断增长，临床对于DM专科护士的需求也在不断增加，DM的预防以及长期治疗也在不断得到社会重视，健康教育已经成为DM三级预防的手段之一。
护士作为DM健康教育的实施者已将健康教育纳入护理工作中，这些护理现状对护士的专业素质提出了较高要求。
护士不仅需要具备关于DM健康教育的专业知识，更需要将DM健康教育工作进行落实，运用相关技巧与患者加强沟通，使用专业的理论以及技能使患者对自己的护理能力拥有信心，从而提高治疗及护理依从性。
由于DM专科护士在临床中作用较大，故应专门培养，需要医院在继续教育等方面加大投入。
2.3 加强护士沟通能力的培养在组织护士加强理论沟通之外，还应加强技能实践的沟通，采用演练、点评、沟通等多种形式锻炼护士的沟通能力。
2.4 使用规范化护理程序对DM健康教育进行规范在对DM患者进行健康教育时，还应对患者的基础资料进行收集，充分考虑患者的个人因素，对于不同经济文化、年龄、不同阶段、不同需求、文化程度的患者采取相对应的健康教育措施，制定具有针对性的个性教育计划，内容应尽量规范、系统、科学，采用多种形式例如：故事、文字、图像等[7]。
使用活泼生动的语言为患者及家属讲解相关健康教育，帮助患者理解并掌握DM健康教育的相关知识。
2.5 实施有效管理相关护理管理人员应加强对于DM健康教育工作开展情况的检查、督促、指导，及时有效地解决患者与护士提出的相关问题，根据具体情况调配护理人员，确保DM健康教育能够落实到每位患者。
对护理人员进行健康教育能力评估，将DM业务水平较高的护士设为健康教育带头者，确保护士在完成日常护理工作的同时积极有效地开展健康教育工作。
在进行健康教育护理效果评价时，应对患者运用DM相关知识、控制饮食、判断并处理低血糖反应、胰岛素注射的掌握、血糖仪运用等情况进行评估，经过不断探讨以及改善制定一套针对不同类型的DM进行具体评价细则[8]。
2.6 不断完善医疗保险制度为DM患者争取更多维持健康的权利，DM的健康教育应当是持久的、全方面多形式的，所有DM患者只有少部分住院观察病情，对于大部分回家通过药物控制病情的患者，尤其应注意出院后的饮食行为及作息规律，加强出院后健康指导，以减轻DM急、慢性并发症的发生，以提高DM出院后的自我生活能力以及生存质量。
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