人教版四年级数学上册第三单元口算乘法ppt
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(最新版)《口算乘法》部编版四年级数学上册优秀课件.pptx
义务教育人教版四年级上册
4 两位数乘两位数
口算乘法
第2课时
部编版四年级上册优秀课件
探究新知
（1）每袋有 6 个橙子，10 袋有多少个橙子？
6×10 =
6×10 ＝60（个）
思考一下该怎么计算？
因为 10 个6是 60， 所以 6×10=60。
6×9＝54 54＋6＝60 所以6×10＝60
答：10 袋有60个橙子。
我一共写了1860（个）
答：小亮的短文大约有360个字。
义务教育人教版四年级上册
4 两位数乘两位数
口算乘法
第1课时
部编版四年级上册优秀课件
探究新知
3筐有多少盒草莓？ 就是求 3个 16是多少
16×3=？
每筐有16盒草莓。
16×3＝48（盒）
10×3＝30 6×3＝18 30＋18＝48
先将3 个 10合成 30， 接着将 3 个 6合成了 18， 最后合起来得到 48。
100×3 = 300 60×3 = 180 300+180 = 480
口算几百几十数乘一位数（进位）： 可以先用一位数乘几百几十数
“0”前面的数，再在所得积的末尾添 上1个0；也可以利用数的组成计算。
巩固运用
1.
27×3
20×3 7×3
60
21
＋
81
180×5
100×5 80×5
500
400
＋
4.一个漏水的水龙头 1 分钟滴水50克。 （1）1小时滴水多少千克？
1时＝60分 50×60＝3000（克） 3000克＝3 千克 答：1小时滴水3千克。
（2）1天（24小时）滴水多少千克？
24×3＝72（千克） 答：1天（24小时）滴水72千克。
数学人教版四上第三单元《口算乘法》PPT课件 公开课一等奖课件
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
添上适当的+、—、×、÷、（ ）等符号， 使它们的得数都等于100。
3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3＝100
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
数学人教版四上第三单元《口算乘法》PPT课件
100×n＝n×100
计算下面的题目：
12×300＝3600 24×600＝14400
8×500＝4000 21×500＝10500
（1）一个因数与整百数相乘，可以用这个 因数与乘数百位上的数相乘，然后在 积的后面添上2个0。
（2）用这个因数与几个百相乘，得多少个 百。
添上适当的+、—、×、÷、（ ）等符号， 使它们的得数都等于100。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3＝100
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
口算下面各题。每个算式表示什么？
100×4＝400 200×7＝1400
计算下面的题目：
12×300＝3600 24×600＝14400
8×500＝4000 21×500＝10500
（1）一个因数与整百数相乘，可以用这个 因数与乘数百位上的数相乘，然后在 积的后面添上2个0。
（2）用这个因数与几个百相乘，得多少个 百。
添上适当的+、—、×、÷、（ ）等符号， 使它们的得数都等于100。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3 3＝100 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3＝100
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
口算下面各题。每个算式表示什么？
100×4＝400 200×7＝1400
人教版四年级数学上册：口算乘法共18页PPT资料
10×3=30 6×3=18
30+18=48
我列竖式：
16 ×3
48
用你喜欢的 方法算一算 160×3=？
160×3= 480 （千米）
答：人骑自行车的3小时可以行480千米。
100×3=300 60×3=180
300+180=480
16×3=48 160×3=480
160 ×3
480
你喜欢哪种 方法呢？
6×3= 18 12×3= 36 18×3= 54
40×2= 80 120×2= 240 160×2= 320
算一算，你发现了什么？
先找规律，再计算。
110+120+130+140+150=（ ）×（ ）
220+230+240+250=（
）× （ ）
顺利过关！
你真棒！
谢谢
18×3=54（元） 54元<60元
2、买2份18元的，一份21元的。
18×2+21=57（元） 57元<60元
3、买一份18元的，两份21元的。
21×2+18=60（元） 60元=60元
解决问题我最行
一个计算器24元，李老师要买4个。 他带了100元，钱够吗？
24×4=96元 100元＞96元 答：钱够了。
三位数乘两位数 口算乘法
你知道吗？
你还知道其 它交通工具 的速度吗？
人骑自行车1小时 约行16千米。
特快列车1小时约 行160千米。
人骑自行车3小时 可以行多少千米？
160×3=？
16×3=？
特快列车3小时 可 以行多少千米？
16×3=48（千米）
30+18=48
我列竖式：
16 ×3
48
用你喜欢的 方法算一算 160×3=？
160×3= 480 （千米）
答：人骑自行车的3小时可以行480千米。
100×3=300 60×3=180
300+180=480
16×3=48 160×3=480
160 ×3
480
你喜欢哪种 方法呢？
6×3= 18 12×3= 36 18×3= 54
40×2= 80 120×2= 240 160×2= 320
算一算，你发现了什么？
先找规律，再计算。
110+120+130+140+150=（ ）×（ ）
220+230+240+250=（
）× （ ）
顺利过关！
你真棒！
谢谢
18×3=54（元） 54元<60元
2、买2份18元的，一份21元的。
18×2+21=57（元） 57元<60元
3、买一份18元的，两份21元的。
21×2+18=60（元） 60元=60元
解决问题我最行
一个计算器24元，李老师要买4个。 他带了100元，钱够吗？
24×4=96元 100元＞96元 答：钱够了。
三位数乘两位数 口算乘法
你知道吗？
你还知道其 它交通工具 的速度吗？
人骑自行车1小时 约行16千米。
特快列车1小时约 行160千米。
人骑自行车3小时 可以行多少千米？
160×3=？
16×3=？
特快列车3小时 可 以行多少千米？
16×3=48（千米）
数学【人教版】四年级上 口算乘法PPT
三种颜色的 气球共买了 多少个呢？
第二关
11
美丽的草原
你能算出这个牧场 养山羊多少只吗？
蒙古草原上某牧场养细毛 羊260只，养的山羊的只 数是细毛羊的3倍。
第三关
12
小兔子回家
4×17= 12×8=
70×9=
300×3=
23×4= 1×240=
第四关
280×3=
13
神奇的金字塔
6×3= 18 12×3= 36 18×3= 54
三位数乘两位数 口算乘法
创设情境
探索新知
巩固练习
退出 1
你知道吗？
你还知道其 它交通工具 的速度吗？
2
3
思考一下？？
人骑自行车3小时 可以行多少千米？
16×3=？
人骑自行车1小时 约行16千米。
4
16×3=48（千米）
我用口算的方法： 10×3=30 6×3=18 30+18=48
我列竖式： 16
40×2= 80 120×2= 240 160×2= 320
第五关
算一算，你发现了什么？ 14
买玩具
王阿姨要买3个这样 的娃娃,她带了100 元，够吗？
29元/个
第六关 15
顺利过关！
你真棒！
16
这节课我们学习了：
口算乘法
17
再见
18
×3 48
我用加法： 16+16+16=48
5
特快列车3小时可 以行多少千米？
特快列车1小时约 行160千米。
160×3=？
6
160×3= 480 （千米）
100×3=300 60×3=180
300+180=480
人教版新课标四上《口算乘法》PPT课件3
买20瓶矿泉水需要多少钱？
40元
一共运来苹果多少千克？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
人教版四年级数学上册《口算乘法》PPT课件
第五页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
10×3＝30
第六页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
10×3＝30
第七页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
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10×3＝30
第八页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第一页，编辑于星期三：八点 三十三分。
复习
10×5＝
14×2＝
200×4＝ 210×3＝
第二页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
第三页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
第四页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
1 口算 14×3
14×3＝42
10×3＝30 4×3＝12
30＋12＝42 第九页，编辑于星期三：八点 三十三分。
2 口算： 140×3＝
因为 14 ×03＝42 0 所以 140×3＝420
第十页，编辑于星期三：八点 三十三分。
做一做
130×5＝ 380×2＝ 150×6＝
第十一页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
10×3＝30
第六页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
10×3＝30
第七页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
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10×3＝30
第八页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第一页，编辑于星期三：八点 三十三分。
复习
10×5＝
14×2＝
200×4＝ 210×3＝
第二页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
第三页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
第四页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1 口算 14×3
1 口算 14×3
14×3＝42
10×3＝30 4×3＝12
30＋12＝42 第九页，编辑于星期三：八点 三十三分。
2 口算： 140×3＝
因为 14 ×03＝42 0 所以 140×3＝420
第十页，编辑于星期三：八点 三十三分。
做一做
130×5＝ 380×2＝ 150×6＝
第十一页，编辑于星期三：八点 三十三分。
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想 一 想
第一种: 18×3=54元 60-54=6元
答:买每份18元的买3份,余6元.
第二种: 21×2=42元 60-42=18元
答:买每份21元的买3份,余18元.
第三种: 21×2=42元 42+18=60元
答:买每份21元的买2份,买每份18 元的买1份.
你还有别的方法吗?
做ห้องสมุดไป่ตู้做
18× 4= 72
34
36 930
90 720
72
70
720
780
动脑筋
我们的问题是：
杜鹃花大约有多少个品种?
练一练
课堂检测（B)
18 × 3= 54 13 × 6= 78 25 × 6= 150
280 × 3= 840 350 × 2= 700 120 × 4= 480
算一算
你发现有什么规律
通过这节课你学到了什么？
130× 5 = 650
24× 3= 72
25× 2= 50 14× 6= 84
2× 380 =760
150× 6 = 900 7× 13 = 91
课堂检测(A)
35× 2= 70 19× 5= 95
840 250× 3=4500 140× 6=
230× 4= 660 140× 7= 980
16× 5= 3000 17× 5= 85
「你知道吗?
你还知道其他交通工具的 速度吗?？
学习目标
• 1、掌握用一位数乘两位数（积在100以 内）或几百几十的数的口算方法。 • 2、通过对比，自主得出一位数和两位数 （或几百几十的数）相乘的简便算法。
自学指导
• 1、认真观看第46页的内容回答以下问 题 • 2、说出你是怎样口算一位数乘两位数的 方法？几百几十数乘一位数的口算方法 是什么？ • 自学三分钟
我们的问题是： 1、人骑自行车3小时 行多少千米？ 16×3=______
方法有几种?
我们的问题是：
2、特快列车3小时可以 行多少千米？ 160×3=______
你有几种方法? 答:特快列车3小时可以行480米.
我们的结论是：
一位数与几百几十相乘， 先乘0前面的数，再在乘积 的后面添上一个 0。
小结
• 两位数乘一位数的口算方法 • 先把两位数分成几十和几，再分别乘一位数， • 几百几十数乘一位数的口算方法 • 同理几千几百或几万几千的数乘一位数，都可 以先把0前面的数和一位数相乘，再在积的末 尾添上相应个数的0.
最后把两次乘得积加起来就。