自己写古诗的主要方法
田英章古诗词硬笔行书
田英章古诗词硬笔行书嘿，同学们！今天咱们要来聊聊田英章老师写的古诗词硬笔行书啦！这可是书法界的一大瑰宝呢，值得咱们好好欣赏和琢磨一番。
一、田英章老师简介话说回来，要了解田英章老师的古诗词硬笔行书，咱得先知道田老师是何许人也。
田英章，那可是当代著名的书法家啊！他出身书法世家，从小就受到书法艺术的熏陶。
他的书法风格，那叫一个独具特色，尤其是硬笔行书，更是写得刚劲有力又不失灵动飘逸。
他对书法的执着和钻研精神，那真值得咱们好好学习！他的作品啊，就像是一个个有生命力的小精灵，在纸上跳跃、舞动，给人一种美的享受。
二、田英章古诗词硬笔行书的风格特点1. 笔画特点田老师的硬笔行书笔画，那真是刚柔并济啊！你看那起笔，干脆利落，就像运动员起跑一样，充满了力量感；再看那行笔，流畅自然，仿佛行云流水一般，没有一丝一毫的卡顿；而收笔呢，又恰到好处，给人一种意犹未尽的感觉。
比如说写竖画的时候，他的竖画笔直挺拔，就像一棵松树，坚韧不屈；写横画的时候，又微微上翘，带着一种俏皮的感觉，仿佛在向你微笑呢。
2. 结构特点在结构方面，田老师的作品也是独具匠心。
他非常注重字与字之间的呼应和协调，就像一群好朋友手拉手一样，紧密相连又互不干扰。
每个字的重心都把握得非常精准，稳如泰山，给人一种端庄大气的感觉。
而且啊，他还善于运用一些巧妙的变化，让整个作品看起来更加生动有趣。
比如说，在一些笔画较多的字中，他会通过巧妙的布局，让笔画之间相互穿插，形成一种独特的美感。
三、欣赏几首田英章老师的古诗词硬笔行书作品1. 静夜思出处：这可是唐代大诗人李白的经典之作啊！大家应该都不陌生吧。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”注释：简单来说，就是诗人在异乡的夜晚，看到床前的明月光，误以为是地上的霜。
抬头望着天上的明月，不禁低下头思念起自己的故乡。
翻译：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
诗歌8类题材
诗歌8类题材一、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。
所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
咏物诗的基本特点是“咏物之意不在景，亦不在乎山水之间”，而是别有兴寄，别有怀抱。
咏物言志诗有三种：一是借物以自况，表达自己的志向节操、追求理想、经历处境，这样的咏物诗均是托物言志；二是借物表达对他人他事的看法，是借物抒怀；三是借物来说明一个普世的道理，是借物寓理。
骆宾王的《在狱咏蝉》、王安石的《梅花》、郑燮的《竹石》、虞世南的《蝉》等均是“咏物言志诗”的典范之作。
1．常见标题或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。
2．常见意象咏物诗的对象一般是单纯的某物(松竹梅兰、虫鱼鸟兽)，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。
3．常见情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
4．常用技法①从描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
②从表现手法看，主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。
③从抒情方法看，主要是托物言志。
二、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰咏史怀古诗往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。
1．常见标题标题中有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。
2．常见意象①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。
②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水。
③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙、乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟。
怎么写古诗自编
怎么写古诗自编
写古诗需要具备一定的文学素养和语言表达能力，同时还需要了解古代诗歌的韵律、格律和表现手法。
下面是如何写古诗自编的几个步骤。
第一步：选定主题
写古诗首先要确定写什么，选择一个主题。
可以从自己的生活经历、自然景观、历史人文等方面入手，选定一个有意义的主题。
第二步：斟酌词句
古诗的语言表达非常精练，需要在有限的词汇和表现手法中充分发挥自己的想象力和表达能力。
这就需要仔细斟酌每一个词句，精心选取、巧妙组合，让整篇诗歌有情感、有思想、有意境。
第三步：把握韵律格律
古诗的韵律格律是它独特的语言之美所在。
在写古诗时，需要注意押韵和平仄等方面的要求，保证整篇诗歌的韵律和节奏。
第四步：加入情感元素
古诗的情感表达往往是深刻、含蓄的，需要通过词句、意象等方面表现出来。
在写古诗时，可以加入自己的情感元素，让诗歌更有灵魂、更有感染力。
第五步：反复润色修改
写古诗需要反复斟酌、润色、修改，直至达到自己满意的效果。
在修改过程中，需要注意语言的精简、表现手法的巧妙运用、情感的深刻表达等方面的问题。
总之，写古诗需要提高自己的文学素养和语言表达能力，同时还需要对古代诗歌的韵律、格律和表现手法有一定的了解。
只有不断努力，不断润色修改，才能创作出优美、精彩的古诗作品。
写古诗的步骤
写古诗的步骤
古诗是中国文化的瑰宝，它凝聚着丰富的情感和智慧，是中华民族的文化传统。
写古诗不仅可以表达自己的情感，还可以提高对语言的理解和运用能力。
下面是写古诗的步骤。
首先，选择一个主题。
古诗的主题可以是任何你感兴趣的事物，比如自然景观、人物形象、思考问题等。
选择一个主题后，你可以更容易地确定自己要表达的情感和思想。
其次，理清诗的结构。
古诗一般分为四行或八行，每行五个字。
你可以根据自己的需要来选择诗的结构，但要注意保持结构的一致性。
接着，思考用词。
古诗追求简洁明了的表达方式，所以在选择用词时要力求精炼。
你可以使用形象生动的词语来描绘事物，或者用比喻、夸张等修辞手法来增强表达的效果。
然后，构思诗的内容。
在写古诗之前，你可以先构思诗的整体思路和表达方式。
可以先在脑海中组织好句子的排列顺序，以使诗的内容更加连贯和有条理。
最后，审查和修改。
写完古诗后，要仔细审查其内容和形式。
检查是否有语法错误、用词不当或表达不清的地方。
如果需要，可以对诗进行修改和完善，直到达到自己满意的效果为止。
写古诗是一种艺术创作，需要耐心和细心。
通过反复的修改和完善，你可以创作出更加优秀的古诗作品。
此外，多阅读优秀的古诗作品，可以帮助你更好地理解和掌握古诗的写作技巧和韵律规律。
总之，写古诗是一种独特的文学创作方式，它需要你对语言和情感的把握能力。
通过选择主题、理清结构、精准用词、构思内容和审查修改，你可以写出优美动人的古诗作品，展现自己的才华和魅力。
写自己的古诗5篇
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写自己的古诗篇(2):我爱古诗我爱古诗记得刚刚上幼儿园的时候，爷爷奶奶就教我背古诗，像“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波”，“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”等等。
当时还弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只觉得挺好玩。
上了小学以后，我认的字多了，读的古诗也越来越多，已经能较好地了解诗中的意思。
这样，我越发喜欢古诗了。
早上起床穿衣服的时候，会经常不由自主地背起：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；走在上学的路上，也会摇头晃脑吟上几句：“迟日江山丽，春风花草香”，活脱脱一个潇洒的小诗人；吃饭的时候，还忍不住和妈妈对诗，我说上句，让妈妈接下句。
由于我背的诗越来越多，妈妈现在都快招架不住啦！我是不是很厉害啊？当然，也会遇到一些不懂的地方，我就去看书上的注释、译文和诗文的背景介绍。
“书读百遍，其义自见”，再通过反复的阅读和背诵，我就更能理解诗句的含义了。
我的这个学习方法不错吧？现在，我已经把《古诗108首》熟读，并且大部分都能背诵出来。
从这么多古诗词中，我认识了浪漫豪迈的诗仙李白、忧国忧民的诗圣杜甫、博学多才的唐宋八大家等许多著名的诗词作者。
读着他们的诗，我好像与他们一起走进了美丽的大自然，欣赏到了飞流直下的庐山瀑布、湖光如镜的洞庭山水、水光潋滟的西湖；我仿佛穿过了历史的长河，看到了兵戈铁马、硝烟弥漫的古战场，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，我真佩服奇袭龙城的名将卫青和英勇善战的李广将军；从诗中我还感受到了诗人们浓烈的思乡之情、深厚的兄弟之情、慈爱的母子之情、依依不舍的离别之情……还有一些古诗能激励我们奋发向上，“欲穷千里目，更上一层楼”，我一直把这些诗句作为我的座右铭，时刻鼓励鞭策自己。
古诗，让我陶醉；古诗，让我入迷；古诗，激励我不断前进。
改诗词押韵 怎样写诗词押韵自己创作
改诗词押韵怎样写诗词押韵自己创作本篇文章给大家谈谈改诗词押韵，以及怎样写诗词押韵自己创作对应的知识点，希望对各位有所帮助。
自己原创的一首诗,怎样改改能更加押韵?自己原创的一首诗,怎样改改能更加押韵?1、脚下怀触香雨露。
一丰秋雨一收露，满眼泪痕谁来思。
至问君去君不去，何人知己忘古惜。
点评：你搞这个字数超标，行数超标，没有达到句句押韵的要求（平仄暂且不述）。
需要完全打乱重来，不是改改更押韵就能够解决的问题。
2、例如徐志摩的《再别康桥》，逢双押韵，一段一换，一平一仄：轻轻的我走了，正如我轻轻的【来】；我轻轻的招手，作别西天的云【彩】。
那河畔的金柳，是夕阳中的新【娘】；波光里的艳影，在我的心头荡【漾】。
3、第二句没押韵，可以改成：恰似青纱帐几重第四句可以改成却见朝阳透苍穹，好像比较通顺。
4、仗剑江湖任遨游，超脱欲海无闲愁。
怎奈突遇心上人，海誓山盟定终身。
缠绵情愫更多时，识得负心方悔迟。
不是冤家不聚头，冤家相聚几时休。
早知原是无情义，索把百日恩爱勾。
5、个人认为，如果前三句都要描写意象的话最好格式统一，如果“一”的位置不改，二四句格式统一的话最好内容也要统一，至少不要再写景了吧。
一花一木一浮生，一场贪欢一场梦。
一火一烛一盏酒，一眼忧愁一眼秋。
6、写好押韵，要注重诗词上下句中，对子的使用：对子歌，也是人们总结的平仄相对的对子，所组成的一首歌谣，是一种对偶句。
它言简意深，词语对仗，平仄协调，是汉语言独特的艺术形式。
例如：天对地，雨对风。
大陆对长空。
搞笑押韵的诗(古诗改编)搞笑押韵的诗(古诗改编)1、静夜思床前明月光，小偷爬上窗，李白看见了，拿起机关枪，枪里没子弹，拿起手榴弹，弹里没炸药，吓得李白直尿尿。
2、超级搞笑的改编古诗(一)《卧春》《我蠢》暗梅幽闻花，俺没有文化，卧枝伤恨底，我智商很低，遥闻卧似水，要问我是谁，易透达春绿。
一头大蠢驴。
岸似绿，俺是驴，岸似透绿，俺是头驴，岸似透黛绿。
3、半夜三更鬼敲门，路上行人欲断魂。
如何运用古诗词来描写自己的心情
如何运用古诗词来描写自己的心情古诗词是中国传统文化瑰宝，它凝聚了无数文人墨客的智慧与情感。
作为一种独特的表达方式，古诗词不仅可以用来表达对自然、人生、爱情等主题的思考，同时也可以成为我们描绘自己心情的有力工具。
下面将以不同的情绪为线索，探讨如何运用古诗词来描写自己的心情。
一、喜悦之情喜悦之情是人生中最美好的感受之一，让我们感受到无限的愉悦与欣喜。
此时，我们可以借用古诗词来形容自己内心的喜悦，比如：暖阳照耀万物生，欢乐洋溢萦绕情。
花开笑靥春风里，心跳欢呼如诗行。
这里使用了古诗词的押韵和对仗，使得描述更富有诗意，能够吸引读者的注意力，从而更好地表达自己的喜悦心情。
二、伤感之情人生中难免会有一些伤感的时刻，这时候我们可以借助古诗词来表达内心的情绪。
比如：青山绕过影流年，无奈心事在胸前。
落花有意随流水，哀怨情怀悠悠然。
通过运用古诗词的手法，将个人的伤感情绪融入其中，构建出独特而深刻的场景，让读者能够更加贴近自己的内心感受。
三、思念之情思念是一种常见的情感，它可以来自于对亲人、朋友、恋人的思念，也可以是对失去的事物的留恋。
这时候，我们可以利用古诗词来表达自己的思念之情。
比如：明月皎洁伴长夜，万水千山隔别离。
思念挥之不去，如秋风中的落叶飘舞。
在古诗词的描写下，思念之情显得更加深沉而具有感染力，读者能够更好地体会到其中蕴含的情感。
四、失落之情人生中也难免会有一些失落和沮丧的时刻，这时候我们可以运用古诗词来表达自己的心情。
比如：独坐窗前望远方，心事煎熬无人忘。
银灯如泪漫夜里，黯然心境又一场。
通过古诗词的运用，失落之情在表达中更加凄凉，读者能够更好地感受到其中的痛苦和无奈。
五、希望之情无论在人生的起点还是低谷，我们都应该怀揣着希望。
希望是人们前行不息的力量源泉。
这时候，我们可以利用古诗词来表达自己对未来的希望。
比如：烛影摇红透窗纱，岁月无情铸辉瑞。
明日花开如昨日，希望如诗行绵延。
在古诗词的押韵和意境中，希望之情显得更加美好而迷人，读者能够更好地感受到其中蕴含的期许和勇气。
古代诗歌中常见抒情方式归类
古代诗歌中常见抒情方式归类古诗词鉴赏抒情方式：抒情方式叙事抒情:通过记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。
如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线值得纪念的往事，暗示南宋人民有力量保卫自己的国家，表达抗金复国的决心。
直抒胸臆：表达诗人面对人、事、物所产生的富有哲理的爱憎分明的思想感情。
如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
如元稹的《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”这是诗的后两句，点出了喜爱菊花的原因，抒发了对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的讴歌和赞美之情。
如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤、失意和苦闷之情。
借景抒情(融情于景、景遇融会)：诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟尽长江天际流。
”全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠无尽，随水长流，滚滚江水有如对友人的不断思念。
可谓“不着一字，尽得风流”，意韵含蓄深远。
杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年?”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，前两句诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。
唐朝李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”“花自落”“鸟空啼”，强调了春山一路山花烂漫、鸟语婉转的佳境却“无人”来欣赏，以乐写哀，以闹写寂，写出了诗人对时代的感慨。
古代古诗书写格式是怎样的
古代古诗书写格式是怎样的我们现在写东西大多都是从左往右一行一行写。
那么古代古诗书写格式是怎样的呢?让我们来了解下吧。
古代古诗书写格式是怎样的中国古代书法书写格式一直是，“自右往左，自上往下”，不用打标点。
从正文开始写，一直写到文末，不用空格。
如若文末下还有足够的空间就可以落款，落款包括摘录的古诗词题目及其作者，(一般是敬录某某诗或词一首)还有你的名字和摘录的日期，如若空间不足，则可以适当省略诗词题目，就是敬录某某诗或词一首，还可省略书写的日期。
题目和作者一般是不省略的，否则就不是一幅完整的作品。
你也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。
(1)书为心画。
书法是一种心灵的艺术，是人的精神美的表现。
作为书法艺术的最高要求仍在于它的精神内涵，即书法所表达的意蕴、情趣。
(2)书肇于自然，书法是自然的节奏化。
唐张怀瓘论述书法与自然的关系是：“囊括万殊，裁成一相。
”书法的这种高度概括性，为欣赏者提供了想象的广阔的天地。
(3)鲜明地体现了形式美的基本法则多样统一。
杰出的书法作品都是一个有生命的整体。
美在于整体的和谐。
书法艺术是在点画的运动变化中达到统一，是一种造型运动的美。
关于儿童怎么培养第一:科学知识方面，这个是最基本的也是最重要的，但是要注意培养的方式和方法，不宜使用一种直接的传教方式，而应该更多的是一种诱导和启发的方式，让儿童自己去发现，去体会，去思考，去总结。
这样能够更好地锻炼儿童的思维，丰富儿童的想象力。
第二:想象力方面。
儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。
例如可以通过一种家长自己讲故事或者选择一些音箱给孩子讲故事，或者也可以通过一些益智的游戏让孩子参与进来，进行互动，也能提升儿童的智力第三:儿童自身兴趣的培养。
儿童这个时期的孩子都处于不定型时期，所以家长不应该按照自己的意识和兴趣该孩子设定方向，甚至是强迫孩子按照自己的意愿去学习，而是应该尊重孩子自身的选择，发现孩子自身的兴趣和特长，并加以诱导和支持，起到一种引导的作用。
小学古诗的学习方法
小学古诗的学习方法【导语】下面是作者整理的小学古诗的学习方法（共10篇），希望对大家有所帮助。
篇1：小学古诗的学习方法一、熟读成诵法在古诗文教学中，我们首先要教会学生朗读课文。
自己的欣赏品位和审美情趣。
古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。
可见，诵读是提高古诗文教学有效性的关键，及多读，朗朗出生的诵读，低唱慢吟的诵读，也可“不求甚解”的诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。
读多了，自然成诵。
如学习苏轼的《题西林壁》：“横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同。
二、想象入境法充分发挥小学生的认知优势，把生涩的古诗转化为形象的画面是一种有效的学习方法。
很多小学生背诗很快，也朗朗上口，就是不知道什么意思。
相信通过画画，一定会加深他对诗的理解，提高学习古诗的兴趣，画画一方面也培养了他的想象能力和动手能力，有利于小学生综合素质的提高。
作为教者如何把古诗转化为画面，对于小学生的理解能力提高，记忆的激发，兴趣的培养，都至关重要。
即将诵读过程作为佳作欣赏的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。
如学习《悯农》(一)：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”可边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。
三、联系扩充法“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”可让学生读其他有关的“咏柳”的名诗，如杜牧的，《柳绝句》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。
依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。
”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。
文章的写作背景。
在教学古诗词时，教师就要适时准确地给学生补充作者所写作品时的年代及当时的历史状况，还有诗句所包含的历史典故。
当然这些背景资料亦可放手让学生去查资料来解决。
四、理解重点词语，明确句子大意篇2：小学古诗的学习方法教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。
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自己写古诗的主要方法
首先你要有一定的诗词理解能力。
平时要多看一些古诗词，文言文之类的。
写诗要注重平仄，押韵，对仗等。
所谓押韵，是把同一韵部，也就是同一韵母组成的字，放在诗的固定位置上，以构成和谐的音乐美。
在绝句中用在偶句的末尾处，即押在句末一字上。
如李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗的韵脚就是“光”、“霜”、“乡”。
绝句中的第三句最后一字必须是仄音的。
押韵是诗歌必不可少的要素。
从上古的<<诗经>>、<<楚辞>>，到定型的唐诗，一直到今天的诗歌，都是要讲押韵的。
没有和谐的音韵，吟咏起来就不朗朗上口了。
可用旧时韵书“平水韵”，但该诗韵有107个韵部，使用不易，因为分韵太窄；也可用新韵，即以普通话语音来押韵，韵目只有18个韵部。
正格绝句，平起首句不入韵和仄起首句不入韵，只需二、四句末一字押韵即可；别格绝句，平起首句入韵和仄起首句入韵，必须在一、二、四句末字押韵，以构成和谐而美妙的音乐性。
平仄，是声调的讲究。
平声即阴平声、阳平声字，仄声即上声、去声和入声字。
简单地说就是平声是汉语拼音中的一二声，仄声就是三四声。
绝句的格律，有四种格式，分为五言、七言的平起式和仄起式，举例如下：1、平起首句不入韵为正格
碧波〃咏树
平平仄仄平平仄（深居沃野枝繁茂），仄仄平平仄仄平（碧叶千张似玉雕）。
仄仄平平平仄仄（本是同根同血脉），平平仄仄仄平平（为何飒飒起风涛）。
碧波〃小溪即景
平平平仄仄（岸边风拂柳），仄仄仄平平（雀跃树枝头）。
仄仄平平仄（放鸭河中漾），平平仄仄平（清波荡小舟）。
2、平起首句入韵为别格
包德珍〃夜思
平平仄仄仄平平（天心随意弄迷离），仄仄平平仄仄平（常使伊人费苦思）。
仄仄平平平仄仄（未必风涛初识我），平平仄仄仄平平（松花江水洗胭脂）。
包德珍〃新春絮语
平平仄仄平（吟虹出远天），仄仄仄平平（兰水一诗泉）。
仄仄平平仄（月带群星至），平平仄仄平（笑声来枕边）。
3、仄起首句不入韵为正格
碧波〃暴风
仄仄平平平仄仄（一阵狂飙如猛兽），平平仄仄仄平平（飞沙走石信天游）。
平平仄仄平平仄（屋摧树倒禾苗折），仄仄平平仄仄平（暴戾人间万象蹂）。
李频〃渡双江
仄仄平平仄（岭外音书断），平平仄仄平（经冬复历春）。
平平平仄仄
（近乡情更怯），仄仄仄平平（不敢问来人）。
4、仄起首句入韵为别格
包德珍〃咏李白
仄仄平平仄仄平（行路方知蜀道难），平平仄仄仄平平（千篇斗酒海天宽）。
平平仄仄平平仄（胸中日月吟风处），仄仄平平仄仄平（何止吴歌楚舞寒）。
碧波〃咏日
仄仄仄平平（宇宙现穹隆），平平仄仄平（金轮挂太空）。
平平平仄仄（环球光耀彩），仄仄仄平平（万物显春荣）。
至于对仗，一般地讲，绝句可用对仗，也可不用对仗，是否用对仗完全是自由的，不强求。
如果视为截取律诗的中间两联，就可以全诗用对仗，例如：曾金美〃赠友人(碧波诗词读后感) 碧水粼粼含雅韵，波光闪闪奏清音。
诗心美美如佳酿，词意甜甜欲醉人。
如果视为截取律诗的首尾两联，就可以全诗不用对仗，例如：碧波〃桃花春风吹醒故林丛，蕊满枝头绽嫩红。
神韵犹如仙子美，惹来蜂蝶吻娇容。
如果视为截取律诗的前两联，则前联不对仗而后联对仗，例如：司马光〃客中初夏四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。
反之，如果视为截取律诗的后两联，则前联对仗而后联不对仗，例如：赵师秀〃有约黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。