选修课研修日志
2024年小学语文教学研修日志范本(2篇)
2024年小学语文教学研修日志范本经过十来天的学习与探讨，我们教师对语文课改还在适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。
一、课堂要与现实生活相结合新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。
为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划呢?那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，我们还可以引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。
那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。
有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。
这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。
在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。
教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师要转变教学理念理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。
高中化学选修4研修日志
高中化学选修4研修日志张利平通过这段时间的网络研修，深感新课标下化学知识、教学方法、学生个人与过去相比有了很大的变化。
化学知识与现代生活科技联系更加密切，教学理念要更新，由过去教知识改为教学生学习获得知识的方法，教学方法与现代科技相结合，灵活高效提高教师的授课水平。
通过学习，我有以下感悟：一．正确把握新课程标准和要求新课程标准的教学要求是螺旋式上升的，不是在知识首次出现时就要求学生一下子全部达到的。
在教学中要注意循序渐进的教学方法。
新课程标准在强化双基的同时，还重视过程与方法，情感态度和价值观的培养，教学中三维目标同时体现，不仅追求知识体系的严密完整，以生产生活中的重要物质入手，引导学生关注生活，关注社会热点，培养学生科学发展观和对社会的责任心和使命感，引导学生学会合作、探究、交流、表达。
在轻松愉快的学习环境下掌握知识，学以致用。
这些都指导着我平时的教学。
二、新课标下化学反应原理的教学思考化学反应原理是我这学期的教学内容，它构成了综合和整理庞杂而彼此孤立的化学事实的理论骨架，是高中化学的教学重点和难点。
以“碰撞理论”为化学反机理的基础，介绍了影响化学反应速率和平衡移动的的因素，重点围绕浓度、压强、催化剂和温度四个因素展开。
分子发生反应的必要条件是相遇（碰撞），充分条件是分子相遇时，其能量高于平均能量（活化能）。
亦即活化分子的碰撞才可能是有效的。
所有能够影响反应速率的因素，都可以用活化分子有效碰撞模型来理解。
化学反应速率观念的建立，将有助于理解化学平衡的动平衡性质。
而平衡状态及其移动的理解与应用，在化学合成、化学分析中都很重要。
高中化学课程标准对化学 4 化学反应原理主题 2 的内容标准如下：主题 2 化学反应速率和化学平衡内容标准1 ．知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。
2 ．知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。
3 ．通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。
结合教学实践研修日志(3篇)
第1篇一、研修背景作为一名教师，我深知自身教学水平和专业素养的提高对于学生成长的重要性。
为了更好地适应教育教学改革，提升自身教育教学能力，我积极参加学校组织的教学实践研修活动。
以下是我近期参加的一次研修活动的日志。
二、研修内容1. 教学观摩研修活动期间，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学。
他们巧妙地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
以下是我对几位优秀教师教学观摩的总结：（1）教师A：注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
在课堂中，教师A通过提问、讨论等方式，让学生在解决问题的过程中，学会运用所学知识。
（2）教师B：善于运用多媒体技术，使课堂生动有趣。
教师B在讲解知识点时，结合图片、视频等素材，让学生更容易理解和记忆。
（3）教师C：注重学生个体差异，关注每个学生的学习进度。
教师C在课堂中，针对不同层次的学生，设置不同的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教学研讨在观摩课后，我们针对课堂教学进行了研讨。
以下是我对研讨内容的总结：（1）教学目标要明确，注重培养学生的核心素养。
教师应关注学生的全面发展，将知识与能力、情感态度价值观融为一体。
（2）教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣。
教师应灵活运用多种教学方法，如情境教学、探究式学习等，提高学生的学习效率。
（3）教学评价要多元化，关注学生的成长。
教师应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。
3. 教学反思通过观摩和研讨，我对自己的教学进行了反思。
以下是我对自身教学存在的问题和改进措施的总结：（1）教学目标不够明确，对学生核心素养的培养重视不够。
在今后的教学中，我将制定明确的教学目标，注重培养学生的核心素养。
（2）教学方法单一，课堂氛围不够活跃。
在今后的教学中，我将尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
（3）对学生个体差异关注不够，教学针对性不强。
初中研修日志总结范文
一、前言时光荏苒，转眼间初中研修已经接近尾声。
在这段时间里，我参加了学校组织的各种研修活动，收获颇丰。
为了总结这次研修的成果，现将我的研修日志进行如下总结。
二、研修内容1. 教育教学理念更新通过研修，我对教育教学理念有了更深入的理解。
明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，激发他们的创新精神和实践能力。
2. 教学方法创新研修期间，我学习了多种教学方法，如翻转课堂、合作学习、探究式学习等。
这些方法使我在教学过程中更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
3. 课程资源整合研修让我认识到，课程资源整合是提高教学质量的关键。
我学会了如何利用网络资源、图书资料等，为学生提供丰富的学习资源。
4. 教育信息技术应用随着信息技术的飞速发展，教育信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。
研修期间，我学习了多种教育信息技术，如多媒体教学、网络教学等，提高了自己的信息技术素养。
5. 教育评价改革研修让我了解到，教育评价改革是提高教育教学质量的重要手段。
我学习了新的教育评价方法，如过程性评价、多元评价等，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、研修收获1. 教学观念转变通过研修，我的教学观念发生了很大转变。
从原来的以教师为中心，转变为以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学技能提升研修期间，我学习了多种教学方法，使自己的教学技能得到了很大提升。
在今后的教学工作中，我将不断探索和实践，提高教学质量。
3. 教育科研能力增强研修让我认识到教育科研的重要性，并学会了如何进行教育科研。
我相信，在今后的教育教学工作中，我将更好地运用教育科研成果，提高教学质量。
4. 团队合作意识提高研修期间，我与同事们共同学习、交流，增进了彼此的了解，提高了团队合作意识。
我相信，在今后的工作中，我们将携手共进，为学校的发展贡献力量。
四、总结初中研修是一次宝贵的学习机会，让我在教育教学方面取得了很大进步。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
研修日志20篇
研修日志20篇研修日志20篇研修日志（一）：我有幸参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。
总结多位专家教授的讲授资料，联系自我的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：1、态度决定一切。
多位教师都提到过。
原先总以为上完课就万事大吉，对课堂对自我都要求不高。
这样是对学生的不负责。
随着年龄的增长，做教师的这种使命感职责心让我意识到我们必须端正态度，进取主动，象*说的愿干想干才是作好教师的前提。
提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。
2、加强各种学习。
尺有所长，寸有所短。
再加上我个人本事不高，从教本学科时间短，常常感到力不从心。
要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究，，网络上学科资料等等，总之要善于学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。
3、传统和现代手段相结合。
我在平时的教学中利用的不很充分。
要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。
利用好这种传统的教学手段。
当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。
对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。
把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，可能的提高课堂效率。
在培训中，给我留下印象最深的是来自施晶晖教师讲的教师幸福感的讲座。
她给我们讲了现代教师的九项*，即做读书人，反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注细节，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，进取地心态，欢乐的心态。
施教师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个幸福的，欢乐的读书人，怎样才能做一个中国的教师。
他的讲解给了我很大的震撼，反思自我的从教历程，距离这九项*成功的教师真是相差太远，也使我决心在今后的教学中要多读书，多反思，提高自我的教学修养，努力体现教师的价值，力争成为一名合格的骨干教师。
研修日志 高中化学
研修日志高中化学本次研修日志主要记录了我在高中化学学科方面的学习情况和心得体会。
在这段时间里，我系统学习了化学的基础知识和实验技能，并在实践中加深了对化学理论的理解和掌握。
通过日常的学习和实验，我积累了不少经验和收获，也发现了自己在学习化学中的一些不足之处，下面将从几个方面来进行总结和反思。
首先，在知识学习方面，我通过系统的课堂学习和复习，对化学的基本概念和原理有了更清晰的认识。
例如，我理解了原子结构和化学键的基本概念，掌握了周期表的排列规律和元素周期律的应用。
同时，通过老师的讲解和作业的练习，我也巩固了物质的性质和变化、化学平衡和化学反应速率等知识点。
这些知识的掌握不仅为我后续的学习打下了坚实的基础，也激发了我对化学的兴趣和热爱。
其次，在实验技能方面，我在实验课上认真学习，熟练掌握了化学实验的基本操作步骤和安全规范。
我学会了如何正确使用各种实验仪器和设备，如何进行实验前的准备工作和实验后的数据处理。
在实验中，我注重观察和记录实验现象，分析实验数据，总结实验规律，培养了实验设计和分析问题的能力。
通过实验课的学习，我不仅提高了实验技能，也加深了对化学实践的理解和认识。
再次，在学习方法方面，我意识到要提高化学学习的效果，需要不断调整和改进学习方法。
例如，我要加强课前预习和课后复习，及时解决学习中遇到的问题，积极参加学校组织的化学讲座和竞赛活动，拓宽化学知识和视野。
同时，我还要注重实践操作和综合实验，多做练习和模拟题，培养解决问题的能力和应用化学知识的能力。
通过不断探索和尝试，我相信我的学习效果会有所提高，取得更好的成绩和收获。
最后，在个人发展方面，我意识到要培养学习兴趣和自主学习能力，要树立学习目标和努力拼搏的信念。
我要坚持不懈地学习化学知识，勇于面对困难和挑战，不断完善自己，提升自己的竞争力和综合素质。
我也要关注化学领域的前沿动态和发展趋势，积极参与学校化学科研项目和实践活动，开阔学术视野和职业发展空间。
2024年研修日志小学语文
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学此文转自斐斐课件园问题，评论和被评有223次。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些，灵气一点，当然，新课程所蕴涵的新思想、新理念，也给我们前所未有的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的理想未来，正是需要我们带来困惑去实践，去探索，去创造。
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首先指导思想：求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。其次研修要求：1.提高自身素质：具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2.加强理论学习：通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学：潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4.注重经验积累：积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式
学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
2024年教师研修日志
2024年教师研修日志
嘿，今儿来写这教师研修日志啦。
今天这研修啊，可真是状况百出又趣味十足。
就说上午那讲座吧，老师在台上讲得唾沫星子乱飞，我在底下听得正入神呢，旁边的老张啊，那呼噜声突然就起来了，好家伙，跟打雷似的，周围人都憋不住笑。
我赶紧捅捅他，他迷迷糊糊睁开眼，还一脸懵，那表情别提多逗了。
后来分组讨论，大家那想法也是五花八门。
我刚提了个自认为特牛的点子，结果被小李一通反驳，说得我那叫一个哑口无言啊，不过倒也让我开了不少窍。
这研修一天下来，累是累了点，但还真学了不少玩意儿，期待下次再有这机会，好好再充充电咯。
我的研修日志[全文5篇]
我的研修日志[全文5篇]第一篇：我的研修日志我的研修日志随着时代的发展，终身学习成为教师的一种工作方式和生活方式。
目前，大多数教师还不能适应新课程的深度要求。
继续教育应该实实在在地帮助教师解决教育教学的现实问题，促进教师的综合发展。
建设一支与时俱进、个性鲜明、素质过硬的教师队伍，我觉得需要做好以下几个方面的工作。
1.以国培、省培、衡阳市级培训项目和我市骨干教师培养工程为抓手，通过有效培训，帮助广大教师掌握现代教育理念，巩固专业思想，锤炼职业道德与个人修养，逐步建设一支社会满意、家长放心、素质优良、结构合理的教师队伍。
2.构建新型的教师培训组织体系、内容体系、模式体系、管理体系和评价体系，努力营造有利于教师专业发展的环境氛围，初步实现教师培训现代化。
3.按需施训。
中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为工作目标，引领教师专业成长。
实行教师培训需求调研分析制度，建立与中小学校共同确定培训项目的新机制。
4.不断创新。
加强培训工作研究，认真总结我市教师培训工作的成功经验，跟踪学习省内外教师培训的先进做法，不断改革培训的内容、方法与机制，从而创建具有耒阳特色的培训品牌。
实施教师全员培训工程，让每一个教师都有享受继续教育的机会。
认真落实国务院、教育部关于加强教师培训工作的文件精神，实行5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。
积极组织全市幼儿园、小学、中学、中职、特殊教育教师与校长，参加国培、省培、衡阳市及本市级的各类教师培训。
引导和鼓励全市广大教师，特别是45岁以下的中青年教师，按照学用一致的原则，积极参与送教下乡系列培训、教师工作坊等全员培训活动，不断提高教书育人的能力水平。
力争不让一人掉队，使广大教师成为终身学习的楷模。
一个有品位的教师，必须具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。
一个有品位的教师，第二篇：我的研修日志我的研修日志网上学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。
选修课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，选修课作为课程体系的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高选修课的教学质量，促进教师的专业发展，我校于2021年10月15日开展了选修课教研活动。
本次活动旨在探讨选修课的教学策略，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次教研活动由我校选修课教师、教务处负责人、教研组长以及部分学科教师参加。
四、活动议程1. 主持人开场及活动介绍2. 选修课教学经验分享3. 教学策略研讨4. 教研组工作汇报5. 总结与反思五、活动内容1. 主持人开场及活动介绍活动伊始，教务处负责人对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了选修课在培养学生综合素质、促进学生个性化发展等方面的重要作用。
随后，主持人对活动议程进行了说明，并对与会教师提出了活动要求。
2. 选修课教学经验分享（1）数学教师A分享了她在《数学建模》选修课中的教学经验。
她提到，在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际案例引导学生运用数学知识解决实际问题。
（2）英语教师B分享了她在《英语口语交际》选修课中的教学经验。
她强调，在教学中要注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
（3）历史教师C分享了她在《中华优秀传统文化》选修课中的教学经验。
她提到，在教学中要结合历史事件，引导学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
3. 教学策略研讨（1）教师们就选修课的教学策略进行了深入的探讨。
大家认为，教师应充分了解学生的兴趣和需求，设计贴近学生实际的教学内容；注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；加强教学方法的创新，提高教学质量。
（2）针对选修课的教学评价，教师们提出了自己的看法。
大家认为，应采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程，注重培养学生的综合素质。
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1.我对今天的培训活动感到(用■标示)：■满意□一般□不满意
2．我认为今天的培训活动有待改进之处：
如再多点真实的案例可能会更好。
2014பைடு நூலகம்哈尔滨市高中新课程通识培训研修日志
日期
2014.4.21
课程名称
依法执教—“为了你好！”
主讲人
唐翠萍
1.本专题最引起我关注的问题
保护未成年人隐私，尊重孩子的尊严
2.本专题最能吸引我的观点
不要因为学生年龄小，他的权力就少。
3.学习本专题后我的反思
有的时候，会听到有的教师抱怨，学生不够尊重老师。其实仔细想想，我们也有忽略学生尊严的时候。不管是什么人，都喜欢从自己的角度出发，思考问题，教师也不例外。我们有时候以为自己是为学生好，就忽略了学生的自尊，私自拆开他们的信件，探听他们的隐私，其实这样已经侵犯了他们的隐私权，出发点是好的，但是好心办错事。
比如，班级里有的学生丢了东西，教师要采取恰当的方法和手段解决这件事情，而不是直接去翻学生的书包。再比如，对于早恋的问题，因为高中的孩子正处于青春期，可能会有这方面的问题。对于这样的事情，老师不要在大庭广众之下就训斥孩子，让他无地自容。而是采取比较中庸的方式，让他重新回到学习上来。
所以，在处理事情的时候，教师要充分发挥自己的才智，依法执教。尊重孩子的隐私权，在尊重学生的同时，最终达到教书育人的目的。