高职英语应用能力考试a级
高等学校英语应用能力考试AB级介绍
英语应用能力AB级证书有用吗
AB级和四六级一样属于国家统一命题 考试。区别仅在于四六级考试对象为本 科院校的在校生，而AB级以大专院校 在校生为对象。通过此考试者，国家统 一颁发证书。此考试在全国范围已推行 多年，我省这几年大面积铺开，并得到 社会的广泛认可，已成为用人单位招聘 大专生的一个必要条件。
Ⅱ 语法结构 16-35 句法结构、语法、词形变化 多项选 择、填空、改错 15% 15分钟
Ⅲ 阅读理解 36-60 语篇，包括一般性及应用性文字 多 项选择、填空、简答、匹配 35% 40分钟
Ⅳ 英译汉 61-65 句子和段落 多项选择、段落翻 译 20% 25分钟
Ⅴ 写作/ 汉译英 应用性文字（摘要、通告、信函、简 历表、申请书、协议书等）翻译\套写、书写、填写或 翻译 15% 25分钟
写作/汉译英（Writing/Translation---Chinese to English）
测试考生套写应用性短文、信函， 填写英文表格或翻译简短的实用性 文字的能力。 本部分的得分占总分的15%。测试 时间为25分钟
具体内容
听力理解 1高等学校英语应用能力考试AB级介绍
Write by :Winnie.Xiong
什么是英语应用能力AB级考试
全国高等学校英语应用能力考试 （PRETCO）简称英语应用能力考试,分 为AB两个级别。B级为高职高专学生应 达到的最低标准要求，B级标准略低于 A级，是过渡性要求。AB级的能力要求 相当于大学英语三级水平，考试一般在 每年上半年6月、下半年12月各举行一 次
语法结构（Structure）
测试范围包括《基本要求》中的“语法结构表”所规 定的全部内容。 本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟
高等学校英语应用能力A、B级考试(PRETCO--A、B)
关于2010年6月英语等级考试报名的通知各有关系、有关同学：根据《浙江省教育考试院关于做好2010年6月大学外语等级考试报名工作的通知》精神，2010年春季高等学校英语应用能力A、B级考试及大学英语三、四、六级考试于6月19-20日举行，为确保考试顺利实施，现就做好我校上述考试的报名工作及相关事项通知如下：一、报名条件：1、所有在校学生2、每位学生只能在PRETCO-A、B、CET-3、4、6中选报一项，不得兼报。
（外语系学生只能选报CET-4、6）。
3、报考CET-4必须通过CET-3或PRETCO-A、B。
4、报考CET-6必须CET-4的成绩达到425分及以上。
二、报名时间：2010年3月23日8：00至2010年4月6日24：00。
三、考试时间：大学英语四级（CET-4）：2010年6月19日上午9:00-11:20；大学英语六级（CET-6）：2010年6月19日下午15:00-17:20。
英语应用能力考试（PRETCO-A）：20010年6月20日上午9:00-11:00；浙江省大学英语三级考试（CET-3）：20010年6月20日上午9:00-11:15。
英语应用能力考试（PRETCO-B）：2010年6月20日下午15:00-17:00。
四、报名费用：各类考试每考生统一为人民币18元。
五、报名方法：采用网上报名。
同学报名请登陆（http://202.107.245.83），输入“用户名”和“密码”（如密码忘了，请带学生证到同学所属系查询），进行登录。
在“活动报名”—>“网上报名”中选择自己欲报考的语种，在语种前复选框中打钩，并填写正确的身份证信息，然后点击“保存”按钮即可，上网查询如发现本人信息错误或照片不全，请务必在纸质报名表的更正栏中修改，并在交至教务处时口头说明并补交一寸蓝底彩照一张。
六、缴费方式：报名结束后，教务处打印出同学的报名表发到各系，各班负责人请于4月7日到各系秘书处领取报名表，各班按名单收齐报名费于4月7日、8日、9日三天每天8：30-15：30前到教务处（行政楼211室）审核签字后，统一到计财处出纳室（行政楼225室）缴费，并将各班的交费发票及报名名单一并交回教务处（行政楼211室）。
大学英语ab级等级考试复习资料
目录第一篇考试介绍及其大纲 (2)第二篇考试大纲词汇表，AB级综合 (19)第三篇英语AB级词汇词性转换 (65)第四篇 AB级英语高频词汇表 (72)第五篇 AB级英语短语 (100)第六篇综合短语 (103)第七篇作文句型 (122)第八篇写作替换词 (124)第九篇 love letter 送给你 (128)第十篇歌词串写成的love letter 送给你 (131)第一篇考试介绍及其大纲高等学校英语应用能力考试AB级介绍1.什么是英语应用能力AB级考试？全国高等学校英语应用能力考试（PRETCO）简称英语应用能力考试,分为AB两个级别。
B级为高职高专学生应达到的最低标准要求，B级标准略低于A级，是过渡性要求。
AB级的能力要求相当于大学英语三级水平，考试一般在每年上半年6月、下半年12月各举行一次（四六级考试的第二天）。
2．英语应用能力AB级证书有用吗？AB级和四六级一样属于国家统一命题考试。
区别仅在于四六级考试对象为本科院校的在校生，而AB级以大专院校在校生为对象。
通过此考试者，国家统一颁发证书。
此考试在全国范围已推行多年，我省这几年大面积铺开，并得到社会的广泛认可，已成为用人单位招聘大专生的一个必要条件。
3.怎样做出一个适合自己英语能力水平的选择？四级考试大纲规定学生应掌握的词汇量约为4500以上，而AB级的词汇量要求分别为3400和2500。
另外，四六级尤其强调词汇量，而AB级则注重基础的语法结构和应用能力。
我们现在所使用的高职高专英语教材注重语法结构和应用能力的培养，紧扣AB级考试的基本要求，这就成为我们参加AB级考试的优势。
4.我能通过AB级吗？只要努力，一定能过。
我校大英部在坚持培养同学们的英语应用能力的同时，将加强同学们的应试能力。
首先在课堂上增加习题练习；其次利用课外时间开设英语应用能力AB级考试辅导班；在AB级考试前，对参加AB级考试的同学进行集中辅导，全面提高学生的水平。
浅析PRETCO-A翻译题测试特点及应对策略
2021年第11期221课程研究浅析PRETCO-A 翻译题测试特点及应对策略任志兰一、引言高等学校英语应用能力考试A 级（以下简称为PRETCO-A）主要是为了测试学生的英语实际应用能力，试卷包括听力理解、语法与词汇、阅读理解、翻译（英译汉）和应用文写作五种题型。
翻译部分主要考查学生的英译汉能力，翻译题的测试内容主要是在25分钟内完成所给的句子和段落翻译，分值是20分。
二、PRETCO-A 翻译题的测试特点PRETCO-A 翻译题主要测试学生将英语正确翻译成汉语的能力，该部分测试的题型分为单项选择和段落翻译两种。
单项选择题是4个单句的英译汉，每小题2分，共计8分，每小题下设三个答案，包括最佳答案、次佳答案和错误答案，其评分标准按三个等级进行评分：即最佳答案2分，次佳答案1分，错误答案0分。
段落翻译题为主观题，要求学生对一个70词左右的节选段落进行翻译，此小题共7分，其评分标准分为5个等级：译文通顺流畅且完整得7分；译文主要内容翻译正确或基本句意正确，但小部分内容译错或表达不够通顺，得4-6分；翻译对一半内容可得3-4分；只翻译出小部分内容且语言不连贯，得1-2分；基本句意错误则为0分。
PRETCO-A 翻译题考查的内容分为一般性内容和实用性内容，翻译题中的一般性内容涉及政治、经济、文化、科普、商贸、生活和娱乐等方面，实用性内容主要包括信函、广告、资讯、产品介绍和使用说明等。
三、PRETCO-A 翻译题的应对策略翻译题的应对策略首先是译文要忠实原文，不能随意增减原文内容，也不能曲解原文或者胡编乱造，而应把原文的内容基本正确完整地用汉语表达出来；其次是译文要通顺流畅，符合汉语说话习惯。
英语是一种形态型语言，重形合，主要通过使用连词、关系词、句法等手段来表现其内在的逻辑关系，因此英语句子呈现出“树形”结构，其特点是句子有一个主干即主句，其他从主干上分出来的枝干是从句或者其他成分。
而汉语是一种语义型语言，重意合，突出的是话题，句子是“竹状”结构，句子的扩展会使句子的结构不断发生变化。
英语A级考试复习提要 PPT
• 考试按百分制计分，满分为100分。60分及60分以 上为及格；85分及85分以上为优秀。考试成绩合格 者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的 合格证书。
英语机考
高等学校英语应用能力考试自2004年开始采 用计算机考试以来，已经逐渐取代传统的纸笔 考试方式。 机考即在计算机网络环境下,通过考试系统的 随机组卷,考生在计算机上完成答题。进行机 考时,每个考场、每位考生的试题都是不同的。
• 熟悉计算机应用 平时应多多操练计算机应用、键盘输入、 英文写作和屏幕阅读等，避免接触新型考 试产生不适应的情况。
高等学校英语应用能力考试 A级测试项目、内容、题型及时间分配表
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
第一部分 听力理解
【A级】听力理解 （Listening Comprehension
• 第一部分 • 第二部分 • 第三部分 • 第四部分 • 第五部分
听力理解 语法与词汇 阅读理解 翻译 应用文写作
高等பைடு நூலகம்校英语应用能力考试
（Practical English Test for Colleges， 简称PRETCO）是由教育部批准成立的高 等学校英语应用能力考试委员会设计的英
语教学－水平考试。这门考试主要考核高
语音 ⑴识别音素很重要。
语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的 组合来实现的。
如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音： bake，bad，bald，radar，data。而一个辅音 音素可以有多种辅音字母的组合，如/f/：leaf， laugh，philosophy等。 如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的 话，那么听力则主要依声音去确定词的意思。因 此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直 接影响。
高职高专英语应用能力AB级考试技巧
2018年07期总第395期职业教育研究ENGLISH ON CAMPUS高职高专英语应用能力AB级考试技巧文/韩永丽 李燕【摘要】笔者对高职高专学校英语应用能力考试的五个部分进行了分析总结，并针对不同题型提出一些解题技巧，仅供参加考试的高职高专学生和从事高职高专英语教学的教师参考。
【关键词】英语应用能力；考试；技巧【作者简介】韩永丽，重庆房地产职业学院；李燕，重庆文化艺术职业学院。
高等学校英语应用能力考试简称英语AB级考试，是由教育部批准实施，针对高职高专院校进行的全国性英语教学考试。
高等学校英语应用能力考试分A级和B级，其中，英语A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，而英语B级考试略低于A级考试的要求，适用于达到高职教育英语课程基础要求的考生。
其题型主要分为五个部分:听力理解、词汇和语法结构、阅读理解、翻译和写作。
下面就不同的板块，进行具体的分析。
一、听力理解(Listening Comprehension)听力理解主要包括问答、对话、会话、短文。
本部分主要测试考生理解所听问题并快速做出回答，听力材料主要以简单的日常交际和业务交际内容为主。
在做听力理解时，要求学生需要做到以下几点：1.快速浏览。
大学的听力与初高中的听力最大不同就是试卷上没有听力题目，所以试卷一发下来，首先要快速的浏览听力的内容，了解大概的意思，做到心中有数，其次我们在浏览听力的过程中，可以用笔把重要的信息，重要的关键词写在草稿纸上，方便后面快速答题。
最后，是听的过程中要有方向性，要注意听对话的关键词 听到哪个单词，找有这个单词的选项。
一般90%是对的，剩下的稍微判断一下即可。
2.学生在考试时应调整好心态。
所谓调整好心态就是学生在听的过程中千万不要紧张，如果一旦紧张就会错过很多关键信息，一步错，步步错。
另外，学生在听的时候要集中注意力，不管怎样，在开始听听力之前做好准备工作肯定比一脸茫然地去听效果要好。
二、词汇和语法结构(Vocabulary and Structure)本部分主要考查学生运用词语和语法知识的能力。
影响高职学生英语应用能力A级考试通过率因素的调查和分析
ｉ Ｊ － ｇ ａ 高职学 生英语应用链力 Ａ级 考ｉ 式 通 边 率 因素硇 调查 和 分 析
楚雄 医药 高等 专科 学校 公 共部 孙 秀萍
［ 摘 要］ 本文 以楚雄 医药高等专科 学校护理专业 ２ ０ １ １ 级和 ２ （ ） １ ２ 级６ 个班 ３ ０ ０ 名学生英语 应用能力Ａ级考试通过率为例 ， 分析 了学生 的英语 学习现状 、 学习中存在 的问题 、 影响过级考试的主 、 客观 因素 ， 阐述 了提 高英语应用能力考试 通过率的一 些措施 。 ［ 关键词 ］ 英语 应用能力Ａｍ考试 因素 分析
、
Hale Waihona Puke 说的。有的学生入学时的高考英语成绩甚至只是二三 分而 已。词汇 量的匾乏 、 英语语法概念模糊不清 、 语音知识的缺乏等问题严重影响 了 他们的英语学习。 （ 二） 大部分学生缺乏英语学 习的兴趣和学习动力 俗话说兴趣是 最好 的老师 ， 有 了学 习兴趣 ， 再困难 、 再枯燥 的过 程 也会变 得非常有趣 ， 学 生一旦对英语学 习有 了浓厚 的学 习兴趣就会 认 真对 待平时的英语学 习 ， 而且会 自觉 地投入更多 的时间和精力 到英语 学 习中 ， 为Ｅ ｌ 后 的等级考试奠定 良好 的基础 。进入 楚雄医药高 等专科 学 校 的部 分学生 大多数文 化基础相 对薄弱 ， 对于英 语学 习不够重 砚。 另外 ， 学生从高 中到大学 ， 角色还 没有完全转变 过来 ， 甚至有些 学生对 考试 时间 参考人数 通过 人数 通过率 （ ％） 高职院校认 识不足而产生失落感 。有的学生由于高考时没考好产生严 ２ ０ ０７、 ｌ ２ ｌ １ ２ ０ ４ ９ ９ ４ ４ ． ６ 重的失落感 ， 另外部分学生觉 得上了大学可 以告别高 中时代 繁重的学 习任务 了， 于是松懈 了下来 ， 他们没有 明确 的大学学 习目标 ， 对 自己的 ２ ０ ０ ８、 ６ ５ ７ ８ ７ ８ ｌ ３ ． ５ 角色没有转变过来 。而且 ， 很多学生对英语学 习的 自主性 明显地不 足， ２ ０ ０ ８、 １ ２ ｌ ４ ６ ３ ９ ９ ７ ６ ９ 学习方法上还在沿用 中学时 的方法 ， 学 习内容仅仪满 足课本上 的东西 ， ２ ０ ０ ９、 ６ ４１ ８ １ ６ ２ ３ ９ 很少积极主动地查资料补充 自己的学习需求 ， 学 习 自主性 差， 对 教师的 依赖性很强 。 ２ （ ） ＝ ０ ９、 ｌ ２ ｌ １ ｌ ３ ７１ ５ ６ ４ （ ｉ） 学生备考的态度 ２ Ｏ１ Ｏ、 ６ ４１ ９ １ ６ ９ ４ ０ 态 度决 定一切 ， 有 积极 向上态度 的学生能更积极 主动地投 入到 备 考 复习中 ， 无论 是上课还 是下课 ， 他 们都会 自 觉 地进行英语学习。很 日 Ｊ Ｊ ２ ０１ ０、 １ ２ １ ６３ ３ ｌ ０ ４ ９ ６ ４ 显， 大学 一年级 的学生对待英语 考试 的态度是积极的 ， 大部分学生很 畦 ２ ０１ １ 、 ６ ５ ３ ６ ２ ｌ ９ ４ １ 视第一次 的考试 ， 而越往后越 缺乏像一年级学 生一样 的备考 气氛 护 ２ ０ｌ 】 、 １ ２ １ ８ ３ ７ １ ０５ ２ ５ ７ ３ 理 专业 学 生 的情 况 要 比其 他 专 业 好 得 多 。 （ 四） 学校课程设 置不够合理 ２ ０１ ２、 ６ ８ ０ ８ ３ ５ ７ ４ ４ ． ２ 高职高 专教育主要 以培养技术应用型人才为主 而 目前我 校课程 ２ ０１ ２、 １ ２ １ ６ ９ ４ １ １ ３ ４ ６ ６ ． ９ 的设置安排 Ｉ 二 ， 侧 重 于 医学 专 业 课 程 ， 强调 医学专业知识 和技能培养 ， 通过 表 １ 可 以看 出我校 ２ ０ ０ ７ — ２ ０ １ ２年各专业各 年级考生英语 应用 忽 略 了学 生 英 语 基 础 知 识 和 公 共 文 化 知 识 的培 养 。学 校 英 语 课程 的 设 教 师无法存每 节课 能力（ Ａ级 ） 考 试通 过率 整体 普遍 都 不是太 理 想 ， 而且 通过 率起 伏不 置和安排 都没有单独开设 听说课 。由于课 时所限 ， 定 。最高通过 率为 ２ ０ ０ ８ 年ｌ ２月， 通过率达 到 ６ ９ ％。表 １ 还反 映 这种 都进行听力和 口语的练习。 三、 英语应用能力考试情况调查统计结果分析 状况 ： 学生存校第 一个学期 通过率明 显较高 ， 而学期越往 后 ， 通过率越 为了进一步 了解楚雄 医药高 等专科学校学 生英语 应用能力号试的 低。 情况， 更好地改 进英语教学 ， 提高英语应用 能力 Ａ级 考试通过率 ， 笔者 表２ ２ ０ １ １ 年１ ２月英语应用能 力Ａ级考试学 生得分情况分析 设计 了 学 生 英 语 应 用 能 力 考 试 情 况 调 查 问卷 ， 对ｌ １ 、 １ ２ 级护理专业 ３ ０ ０ ２ ０ １ １ 级（ １ ５ ０ 人） 名 学生进行 了调查 。本次调查 主要 从学生 日常英 语学习情况 、 学习 中 题型 听力 语法词汇 阅读 翻译 作文 存 在的问题 、 过级考试 的主客观 因素等方面进行统计分析。 （ １ ５ 分） （ １ ５ 分） （ ３ ５ 分） （ ２ Ｏ 分） （ １ ５ 分） 表 ４各种因素对 Ａ级考试通过率的影响 各部分得分 ６ ． ８ ７ ． ７ ２ ２ ２ ． ５ ｌ ２ ． ４ ７ ８ － ２ ３ 主观 因素 客 观 因 素
大学英语三级A级题型分析
12月16日就要迎来我们的三级考试了时间紧任务重小伙伴们都准备好了吗英语三级介绍A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，英语B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。
原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。
学校自主决定参加A级或B级考试。
全称为“高等学校英语应用能力考试，英文缩写PRETCO”。
简称“大学英语三级考试”。
A级是优秀点的大专生考的，难度高于B级低于大学英语四级；B级是英语基础较薄弱的大专生考的，难度相当于初三至高中的英语水平，低于A级。
AB级的能力要求相当于PETS-3(公共英语考试三级)水平，考试一般在每年上半年6月、下半年12月各举行一次。
具体时间一般在四、六级考试的次日。
考试按百分制计分，满分为100分。
考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。
A英语A级相当于大学英语三级考试，略低于CET4，根据大专院校学生能力而设的考试等级。
A级60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。
A级覆盖《高职高专英语课程教学基本要求》的全部内容，需要掌握3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组。
考试方式和内容：考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作（或汉译英）。
考试范围为《基本要求》对A级所规定的全部内容。
第一部分：听力理解测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。
听力材料的语速为每分钟120词。
对话、会话和短文以日常生活和实用的交际性内容为主。
词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3400词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的全部听说范围。
本部分的得分占总分的20%。
测试时间为20分钟。
第二部分：语法结构测试考生运用语法知识的能力。
测试范围包括《基本要求》中的“语法结构表”所规定的全部内容。
本部分的得分占总分的15%。
英语应用能力考试(A级)简介
1. 了解语篇和段落的主旨大意; 2. 掌握语篇中的事实和主要情节; 3. 理解语篇上下文的逻辑关系; 4. 对句子和段落进行推理; 5. 了解作者的目的、态度和观点； 6. 根据上下文正确理解生词的意思; 7. 了解语篇的结论; 8. 进行信息转换。 问8：请对阅读理解的各种题型作以介绍。 答：Task 1和Task 2两部分各有一篇短文，每
要求》中的“交际范围表”所列的全部听说 范
围。本部分共15小题，分数占总分的15%，测 试时间为15分钟。题型采用多项选择、填空或 简答方式。整个听力部分分为三节：第一节为 简单对话（Section A：Short dialogues）；第 二节为会话（Section B：Conversations）；第 三节为短文（Section C：Short passages）。 问4：请简洁听力三个部分的题型要求与特点。 答：听力的Section A简短对话部分共5道小题，为 一男一女之间进行的一个对话，然后就对话内 容提出一个问题，对话和问题只读一遍，题型 为选择题。该题型的考点有：推理判断、地点
要求》规定的全部内容的学生可参加A级考 试，修完《基本要求》B级规定的全部内容 的学生可参加B级考试。考试方式为笔试， 按百分制计分，满分为100分，60分及60分 以上为及格，85分及85分以上为优秀。考试 成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考 试”相应级别的合格证书。 问2：高等学校英语应用能力考试由哪几部分组
形变化等
填空
36—60
语篇，（包括一般性 和应用性文字）
多项选择、 填空、匹 配、简答
61—65
句子和段落
多项选择、 段落翻译
应用文（便条、通知、 简短信函、履历表、 申请书等）或实用性
段落/短文翻译
英语应用能力考试(A级)与高职非英语专业听力教学
（ 广东松 山职业技术学院 外语 系 ， 广东 韶关 ５ １ ２ １ ２ ６ ） 摘 要： 高职英语听力教学一直是教学中的一个难点 。针对面 向高职高专非英语专业学生的一种 能力水
平考试 的英语应用能力等级考试 （ 简称 Ｐ Ｒ Ｅ Ｔ Ｃ Ｏ ） ， 分析 了 Ａ级听力题 型 ， 高职高专非英语 专业学生听力教学 现状及影 响听力理解的几个主要 因素 ， 对此提出了提高高职学生听力水平 的几 点策略 ， 以期对 学生的听力能
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ ０６ － ． １ ７
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３ — ８ ０ ７ ８ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ４ ８
作者简介 ： 贺从 军（ １ ９ ８ ３一） ， 女， 湖南双峰人 ， 广东松 山职业技术 学院外语系助教 。
放为 两遍 。 内容 还 是 以 日常 生 活 和 交 际 内容 为 主， 要求考生 根 据所 听 到 的 内容 和 问题 在 四个 选 项 中选 出正确答 案 。该 部分考 题与第 一部分 大致
运用中起着很重要 的作用。同时 ， 听力也是 当今 社会英语证书的必考项 目。在现今大多数高职院 校 中， 检验高职学生是 否具备《 高等学校英语 应 用能力等级考试大纲》 所规定 的高职学生要具备 必 要 的英 语语 言基础 知识 和运用英 语进 行有关 涉 外业务工作的能力的考试就是高等学校英语应用 能力等级考试（ Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ Ｔ ｅ ｓ ｔ ｆ ｏ ｒ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ，
“ 听说读写 ” 是 英 语 学 习 的 四项 基 本 技 能 ， “ 听” 居首 位 ， 可 见 听力在 外语 教 学 和和 语 言实 际
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高职英语应用能力考试A级，也称为高等学校英语应用能力考试A级，是针对高职高专院校学生的英语能力测试，旨在评估学生在实际应用英语方面的水平。
该考试的主要目标是确保学生能够在实际英语环境中有效地沟通，包括日常对话、电子邮件、商务会议、产品说明等等。
该考试包括听力、阅读、写作和翻译等部分，主要测试学生的实际应用能力，如听力理解、口头表达、阅读理解、写作技巧和翻译能力等。
如果学生通过了这个考试，那么他们通常能够在日常英语环境中有效地沟通，并能够处理一般的商务交流。
此外，在一些高职高专院校中，通过A级考试可能是获得某些课程的学分、毕业证书或学位证书的必要条件。
总体来说，高职英语应用能力考试A级是一项实用、有针对性的英语能力测试，旨在帮助学生提高实际应用英语的能力，并为他们未来的工作和生活做好准备。