幼儿到社区活动总结8篇
社区教育活动工作总结8篇
社区教育活动工作总结8篇第1篇示例：社区教育活动工作总结随着社会的不断发展，教育已经不再局限于课堂教学，社区教育活动越来越受到人们的重视。
社区教育活动能够促进居民的素质提升，增强社区凝聚力，为社区居民提供更多元化、丰富的教育资源。
社区教育工作是社区工作的重要组成部分，也是社会主义精神文明建设的重要内容。
下面我们将对近期的社区教育活动工作进行总结。
在过去一段时间里，我们围绕着社区居民的需求，在社区内开展了一系列丰富多彩的教育活动。
这些活动涵盖了学习技能、文化艺术、科学知识、健康常识等多个方面，涵盖了各个年龄段居民的需求。
活动形式丰富多样，包括讲座、展览、培训班、体育活动、亲子活动等。
通过这些活动，我们促进了社区居民的全面发展。
二、取得的成效1. 提升居民技能通过开展各类技能培训班，我们提升了社区居民的技能水平。
比如家政培训班、健康养生课程、手工艺制作班等，都为社区居民提供了学习的机会。
不少居民通过参加这些培训班，学会了一些实用的技能，提高了自己的生活质量。
2. 促进文化艺术交流举办文化艺术展览、演出等活动，为社区居民提供了展现自己才华的机会。
很多有文化艺术特长的居民通过这些机会展示了自己的才华，增强了自信心，也促进了居民之间的交流和联谊。
3. 增强健康意识开展健康讲座、体育锻炼活动等，提高了居民对健康的重视和认识。
很多居民通过参加这些活动，了解了健康养生的知识，学会了一些简单的健身操和按摩手法，提高了自身的免疫力。
4. 促进亲子关系开展亲子活动，增进了家长和孩子之间的感情。
很多家长通过这些活动认识到了陪伴孩子的重要性，培养了亲子共处的习惯，也为孩子们的成长提供了更多的机会。
三、存在的问题在开展社区教育活动工作的过程中，也存在一些问题。
首先是资源不足的问题，包括场地、资金、人力等方面的不足。
其次是人员素质不高，一些教育工作者的教育水平和专业素养需要提高。
还有就是活动开展的宣传不够及时、不够充分，导致有一部分居民对活动不了解，参与度不高。
幼儿园送早教进社区工作总结8篇
幼儿园送早教进社区工作总结8篇篇1引言本学期，我们幼儿园积极响应社区早教工作的号召，开展了“送早教进社区”活动。
该活动旨在为社区内的幼儿提供更加便捷、优质的早教服务，促进幼儿的全面发展。
通过本次活动，我们不仅完成了既定目标，还取得了一定的成果和经验。
一、活动背景与目标随着社会的发展和进步，早期教育在幼儿成长过程中的作用日益凸显。
为了更好地满足社区内幼儿早教需求，我们幼儿园决定开展“送早教进社区”活动。
本次活动的目标是：1. 为社区内幼儿提供更加便捷、优质的早教服务；2. 促进幼儿的全面发展，培养其综合素质；3. 加强幼儿园与社区的联系，扩大幼儿园的影响力。
二、活动内容与方法1. 早教课程进社区：我们将幼儿园的早教课程送到社区内，让更多的幼儿能够在家门口接受到专业的早教服务。
课程内容丰富多样，包括亲子课程、音乐课程、舞蹈课程等，旨在全面培养幼儿的各项能力。
2. 亲子活动增互动：我们组织了多场亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等。
这些活动不仅增强了家长与孩子的互动，还让孩子在游戏中学习、成长。
3. 早教咨询与讲座：我们定期在社区内举办早教咨询和讲座活动，为家长提供专业的早教建议和指导，帮助其更好地照顾和教育孩子。
三、活动成果与亮点1. 提升了幼儿的综合素质：通过本次活动，幼儿的各项能力得到了全面培养和提升，包括语言能力、动手能力、思维能力等。
许多孩子在活动中表现出了出色的才华和潜力。
2. 增强了家园共育的效果：本次活动加强了幼儿园与家庭的联系，让家长更加了解和参与孩子的教育过程。
家园共育的效果得到了显著提升，为孩子的成长奠定了坚实基础。
3. 扩大了幼儿园的影响力：通过将早教服务送到社区，我们不仅服务了更多的幼儿家庭，还扩大了幼儿园在社区的影响力。
许多家长对我们的早教服务表示认可和满意，为幼儿园的未来发展奠定了良好口碑。
四、经验总结与反思1. 活动前期准备要充分：在开展活动之前，我们需要进行充分的调研和准备，了解社区内幼儿的需求和实际情况。
幼儿社会参访实践活动总结8篇
幼儿社会参访实践活动总结8篇第1篇示例：幼儿社会参访实践活动总结在幼儿教育中，社会参访实践活动是一种非常重要的教学方式。
通过参观社会机构、采访相关人员等形式，让幼儿近距离感受社会生活，增强他们的社会意识和社会责任感。
在过去的一个学期里，我们园组织了一次幼儿社会参访实践活动，下面我将对这次活动进行总结。
一、背景介绍为了拓展幼儿的社会视野，让他们了解更多的社会知识，我们决定组织一次社会参访实践活动。
我们选择了离园较近的社区卫生服务站和消防队，计划带领幼儿前往参观并进行相关的实地体验活动。
二、活动准备在确定参访目标后，我们与社区卫生服务站和消防队取得了联系，说明了我们的参访意图，并取得了他们的积极响应。
为了让幼儿更好地了解参访目标，我们在园内开展了一系列相关的主题教育活动，包括观看相关图片、视频，听取工作人员的介绍等。
在活动前，我们进行了详细的安全演练，告知幼儿参访注意事项，确保了活动的顺利进行。
我们还准备了相应的教学材料和工具，以便在参访中进行引导和讲解。
三、活动过程在参访当天，我们带领幼儿来到社区卫生服务站。
在工作人员的带领下，幼儿们依次参观了医生诊疗室、护士站和常见药品展示区。
工作人员向幼儿们介绍了医务人员的工作内容和日常工作流程，让幼儿们对医护工作者有了更直观的了解。
接着，我们开展了相关的互动体验活动，让幼儿们在“医生”和“患者”之间切身体验了一次就医过程。
随后，我们来到了消防队。
在消防队员的带领下，幼儿们参观了消防车、消防器材展示区和模拟灭火体验区。
消防队员向幼儿们介绍了消防车的使用方法、灭火器的种类和使用技巧，并进行了实地演示。
最令幼儿们兴奋的是，在队员的指导下，他们亲自体验了如何使用灭火器进行灭火。
这一系列的活动让幼儿们在亲身体验中学到了消防知识，增强了自我保护意识。
四、活动收获这次幼儿社会参访实践活动丰富了幼儿们的课外生活，让他们在实践中学到了很多知识。
通过参观社区卫生服务站和消防队，幼儿们对医务工作者和消防队员的工作有了更深入的了解。
幼儿园社会实践活动工作总结(8篇)
幼儿园社会实践活动工作总结说到本次活动开始的灵感来自我们的数学课《认识人民币》及《超市购物》。
在课上孩子们就表现出了极大的兴趣，更是到了《超市购物》的时候，孩子们在老师布置的虚拟超市中用手中的教具人民币玩的特别开心。
所以看到孩子们这么感兴趣，幼儿园决定给孩子们一个社会实践的机会------“美食城十元购物”。
在整个上午的超市购物中孩子们始终都处于非常兴奋的状态，都非常的开心，虽然孩子们也经常逛超市，可是今天给我的感觉却与平常和爸爸妈妈来超市是截然不同的。
在从进入超市到整个购物活动结束，孩子们为我们展示了他们小大人的一面。
比如在碰到自己喜欢的物品时并没有马上就去乱拿，而是先询问一下价钱再决定要不要买，这一点我们可以看出孩子们有很强的自我约束能力。
当我们到每一个购物区的时候孩子们会根据老师的讲解，想到这里有没有自己的购物清单里所写的物品，当物品的价钱超出预算时孩子们会选择同一物品中价钱低的那一个，这一行为中体现了孩子们的组织能力，孩子们的选择与支配的能力得到了充分的发挥。
最让我们感到欣慰的是在购物的过程当中有的孩子能想起要为爸爸妈妈买点什么，并且会说出购买的理由…….当结账的时候购买的物品超出预算时几乎所有的孩子都选择留下为爸爸妈妈买的物品，放回了自己心爱的东西，从这些小小的举动中我们可以看出亲情温暖着孩子们心灵，在他们小小的心灵当中蕴含着对家人浓浓的爱。
在结算的时候孩子们还会问自己用了多少钱还剩多少之类的问题，并且记得跟工作人员要购物小票，有礼貌的说谢谢将自己的物品进行收拾整理，这充分体现了幼儿园对孩子们自理能力的培养得到了实践。
最后一定要感谢我们的家长对幼儿园工作的配合与支持，从家长们和孩子们一起准备的“购物清单”上就可以肯定我们的家长们对孩子各方面的培养都有一个积极向上的态度。
我们常会说幼儿的教育不能靠单方面的家庭或是幼儿园，只有我们幼儿园与家庭共同努力配合才能为孩子提供最好的教育及成长环境。
参加社区活动总结8篇
参加社区活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年幼儿园社区工作总结(精选14篇)
2023年幼儿园社区工作总结（精选14篇）幼儿园社区工作总结篇1家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
但是在实际工作中，往往会有这样那样的问题出现，综合各种问题，发现了些浅见，首先是家长方面：一：家长不够尽责。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。
尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。
一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。
二：父母操之过急，对学校教育、对孩子的期望值过高。
许多家长给孩子提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对孩子的要求一定要适度。
三：家长包办代替过多，忽视孩子在家里的学习习惯和生活习惯的养成。
孩子的差异在本质上是由于家长对孩子习惯的培养方式不同而造成的。
如有的家长极度关注孩子的数学、语文和英语的成绩，常常把别的孩子的好分数挂在嘴边，以此来“激励”孩子，但却不注重学习习惯和生活习惯的养成。
而作为老师，又应当承担些什么责任呢？一：要尊重孩子家长,平等协商。
教师要换位思考,体谅家长的爱子之心。
教师因为是施教者,容易产生优越感,遇事爱坚持自己的观点,“好为人师”,这其实很容易影响与家长的关系。
教师要将心比心,真心理解家长对孩子的关爱,考虑家长的利益,不过分计较个人得失。
教师还要处理好幼儿家长之间的矛盾。
在幼儿园时孩子之间发生矛盾、冲突是常有的事,常常是两个发生问题的孩子已经没事了,可家长之间却产生了矛盾。
这时,教师要以一颗平常心对待每一位家长,以平等的态度对待每一位家长,在相互尊重的前提下,协助处理好家长之间的关系。
二：教师要教育幼儿热爱和尊敬家长,帮助提高家长的威信。
教师教育幼儿尊重自己的家长,是使他们认识是非的一个重要方面,教师要帮助幼儿发现家长身上的使他们感到自豪的品质,发挥家长在教育孩子中的作用。
幼儿园送早教进社区工作总结9篇
幼儿园送早教进社区工作总结9篇第1篇示例：幼儿园送早教进社区工作总结近年来，幼儿园送早教进社区工作成为了一种流行的教育方式，旨在提供更全面、更专业的早期教育服务，让更多的孩子获益。
作为这一教育模式中的一部分，我参与了幼儿园送早教进社区工作，并在这个过程中积累了一些经验和感悟。
在此，我对这段经历进行总结，分享我的心得体会。
幼儿园送早教进社区工作是一项具有积极意义的教育活动。
通过将优质的早期教育资源送进社区，可以让更多的孩子受益，无论他们的家庭条件如何。
在社区的教育活动中，我们利用各种丰富多彩的教学工具和资源，针对不同年龄段的幼儿开展了丰富多彩的教学活动，丰富了幼儿们的日常生活，提升了他们的综合素质。
幼儿园送早教进社区工作可以促进社区教育资源的共享和融合。
通过与社区教育机构的合作，我们不仅可以借助他们的资源和设施，还可以相互学习，互相促进，共同提高教学水平和服务质量。
这种资源共享和融合模式，有助于提高社区教育资源的整体利用率，实现资源的最大化利用。
幼儿园送早教进社区工作能够促进幼儿教育的普及和平等。
通过将优质的早期教育资源送进社区，我们可以让更多的孩子接受到优质的教育，缩小城乡差距，促进教育公平。
在这个过程中，我们注重培养孩子的综合素质和能力，不仅注重知识的传授，更注重情感、思维、创新等方面的培养，让每个孩子都能获得全面发展。
幼儿园送早教进社区工作也带来了一定的挑战和困难。
在实际工作中，我们遇到了教学资源不足、场地不足、人员不足等问题，需要不断完善教育服务体系，克服各种困难，确保教育质量。
在与社区居民和家长沟通交流的过程中，也需要注意尊重他们的意见和需求，注重与他们的合作，共同促进孩子的发展。
幼儿园送早教进社区工作是一项具有积极意义的教育活动，可以促进社区教育资源的共享和融合，促进幼儿教育的普及和平等。
在今后的工作中，我们将进一步完善工作机制，提高服务水平，不断探索创新，为更多的孩子带来更好的教育体验，助力他们健康成长。
2024年幼儿园社区活动小结
2024年幼儿园社区活动小结2024年，在我们幼儿园的带领下，我们积极参与社区活动，以丰富幼儿的生活经验，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
在这一年里，我们组织了一系列有趣的活动，详细如下：1. 春游活动在春暖花开的季节，我们带领孩子们走进了社区的公园，欣赏了五彩斑斓的春花，感受到了大自然的美妙，同时也进行了许多户外游戏和亲子互动活动。
孩子们在游戏中学习了如何尊重自然、保护环境，并与父母一起分享了快乐。
2. 儿童艺术节为了培养孩子们对艺术的兴趣和欣赏能力，我们组织了一场儿童艺术节。
孩子们学习了绘画、舞蹈、音乐等各种艺术形式，他们展示了自己的才华，同时也观摩了其他孩子们的表演。
这个活动不仅促进了孩子们的创造力和表达能力，还增强了他们的团队意识和协作能力。
3. 健康运动日在健康运动日，我们组织了一系列的户外运动活动，如接力赛、篮球比赛、跳绳比赛等。
孩子们积极参与，锻炼了身体，培养了持久的精力和毅力。
通过这次活动，孩子们不仅了解了各种运动项目的规则，还培养了竞争意识和团队合作精神。
4. 爱心捐助活动在这个年份中，我们还开展了一次爱心捐助活动。
我们与社区合作，收集了一些衣物、玩具和书籍，然后将它们送给了需要帮助的人。
通过参与这个活动，孩子们学会了关爱他人，懂得了分享和帮助的重要性。
同时，他们还体验到了帮助他人的喜悦和幸福感。
5. 亲子植树活动为了提高幼儿对环境保护的意识，我们组织了一次亲子植树活动。
孩子们与父母一起来到社区的公园，他们学习了植树的方法和技巧，并亲自动手植下了一颗小树苗。
通过这个活动，孩子们不仅了解了植物的生长过程，还了解了森林的重要性和生态平衡的保护。
在以上的活动中，我们秉持着“学以致用、游戏中学”的原则，让孩子们在玩耍和参与活动的过程中学到知识和技能。
这些活动不仅为孩子们提供了一个全面发展的平台，还培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
通过这些活动，孩子们从小就明白了生活中的重要价值观，懂得了尊重和关爱他人，培养了学习和交流的能力。
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幼儿到社区活动总结篇1春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的种植热情。
3月12日是一年一度的植树节，XX市实验幼教中心XX幼儿园提倡尽一份力量，添一点绿色的节日理念，全园师生齐动手，为绿化环保尽份力。
主题讲话，萌发愿望。
一早，华盛幼儿园的全体师生集中操场进行了国旗下讲话，本次讲话主题紧紧围绕植树节，通过生动的故事，师生互动对话，让幼儿了解了种植的意义与价值。
种下蔷薇，装点校园。
大班的孩子和老师们一起动手，在校园的围墙边种下了一片蔷薇花，师生们亲手挖土、种植、浇水，并为蔷薇花挂上了自己绘制的花牌，期待蔷薇花开出芬芳朵朵，装点围墙。
护绿小队，定格美好。
中班组的孩子们则分成三个小队，第一小队为全园的植物绘制并亲手挂上了花草护绿牌，让每一个人都能了解幼儿里的各类植物名称，并且爱护幼儿园里的每一寸绿色。
第二小队进驻绿荫农场进行了除草、松土、围栏、播种，期待着来年的丰收。
第三小队则散布在校园内，进行种植写生，定格这一刻的美好。
撒播花种，期待芬芳。
小班组的孩子们则搜集了野花种子，在校园的角角落落进行了播撒，并期待着各种野花的盛开，为校园带来满园的芬芳。
个性栽培，体验成长。
全园的孩子们还各自在小花盆内种植了一颗属于自己的种子，并尝试用不同的方法来种植，共同期待用自己的耐心、恒心种出惊喜、种出收获，体验生命成长的过程。
本次植树节活动让孩子们在与大自然的对话中闻一闻泥土的芬芳，听一听植物的心跳，在孩子的心中播撒一颗环保与爱的种子，并深深的扎根。
幼儿到社区活动总结篇2春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。
花儿开了，小草绿了，一年一度的3.12植树节又沐浴着春风来到了。
植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。
绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展植绿、护绿、爱绿、兴绿，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高孩子保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我园在3月16日，组织了中班级亲子植树活动。
在活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家：1、要关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。
不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。
2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。
3、认养一棵小树，定期的给予浇水和修剪。
4、积极参加社区、幼儿园组织的护绿活动，看到不文明的行为及时劝阻，让我们生活的环境多一片绿色，多一份温馨。
5、周末去大自然中寻找绿色足迹，并向大家宣讲环保知识。
在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。
此次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。
大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们东莞塘厦镇，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!幼儿到社区活动总结篇31.一节好的活动，离不开丰富的物质材料情境，更强调和谐愉悦的精神氛同情境。
我将本次活动定位成一档娱乐节目。
用特定的情境激发了幼儿的热情，首先从形式上受到幼儿欢迎，幼儿参与的积极性很高。
另外。
我设立了真实的超市区角，用丰富的材料支持幼儿的参与行为：讨论家庭还有哪些开支时。
我用开放性问题引领幼儿的讨论方向：每个家庭的开支及超市购物详细情况，我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。
让幼儿对整个活动过程始终充满了热情，体验到其中的乐趣。
2.整个活动，我始终坚持孩子在前，教师在后的教学理念，更多地关注幼儿的互动，尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。
活动中，幼儿以家庭为单位，全体成员全程参与活动，充分、真实地去体验生活，真正体现以幼儿为主体。
而我自始至终将自己定位成一位理财师，未在活动中串换角色。
给了幼儿一个清晰的脉络，就犹如一档节目的主持人一样，起到穿针引线的作用。
整个活动我向后退了一小步，幼儿向前跨了一小步。
从而充分体现了以教师为主导，以幼儿为主体。
3.环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。
幼儿以家庭为单位进行小组合作，如家庭谁去购物、是否都去旅游等。
这对正处于合作进程中的幼儿来说，是一次挑战;同时，当家庭意见不一致时，教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿，这对我来讲也是一次挑战：当家庭成员在我的有效调控下达成一致意见时，我感觉自己和幼儿都共同进步了。
4.在活动选材与开展方面。
我力求贴近生活、尊重经验、追求开放的教学状态。
基于该年龄段幼儿的经验。
他们能十分真实地表达自己的认识与想法。
喜欢真实的东西。
因此。
活动中我给幼儿准备了真实的钱，尽量生活化，同时义让活动具有一定的挑战性：当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及诱人的旅游时，他们也需要讨论、思考并做出选择，这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。
5.活动也有遗憾的地方，经过自己精心设计，感觉每个环节都挺精彩，不懂得取舍，导致整个活动时间过长。
幼儿到社区活动总结篇4一年一度的植树节到了，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，为了进一步了解树木的作用，我们在3月12日，在幼儿园内举行了你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园的活动。
首先，我们通过图片给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里，已经知道了种树有很多的好处。
接着，我们与孩子们一起到户外分年级组进行了不同的教育：1、小班给校园内的树浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高和树姐姐（扮演）做游戏。
2、中班在幼儿园种植园地，和老师一起种植小树挂牌合影（写上种植人及名称如爱心树心愿树成长树等）。
3、大班幼儿在老师的带领下护送下骑小自行车和兴社区内认识各种树木并做调查绘画树木。
通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将环保的种子播撒在每一位孩子的心中。
而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。
幼儿到社区活动总结篇5在大班第一个学期的时候，幼儿园内进行了一次家长开放日活动，在那次活动中我组织了一节社会活动——《爱》，那么根据社会领域的目标要求，结合大班孩子的年龄特点，我制定了活动的目标是：让孩子们感受父母及身边人对自己的爱，知道爱有很多种，并能理解和表述爱，从而培养幼儿的情感。
活动的重点有两个：第一是感受和理解爱第二是表达爱在活动开始时，我选取了绘本《艾玛的故事》作为引子，配以音乐的课件讲述故事，立即将孩子们引入了一个温馨的氛围中，在讲到艾玛跑向妈妈，扑进妈妈们怀里，大声说：妈妈，我爱你!的时候，孩子们和家长都深深的感动了。
孩子们也获得了初步的爱的体验。
孩子们在日常生活中与爸爸妈妈之间有很多爱的故事，因此我便将生活中的一些故事片段做成了课件，以一个孩子的口吻来讲述给大家听，立刻引起了孩子们的共鸣。
当提问孩子们你的爸爸妈妈怎么爱你？你又是怎么爱爸爸妈妈时，每个孩子都踊跃发言，急于表达和与大家分享自己的爱的故事。
这一环节是活动的重点，也将活动的气氛推向了高潮。
但是我在组织活动的时候，在引导孩子表达时，做的欠缺，不够灵活，很多孩子都是讲到爸爸妈妈给自己买东西是对自己的爱，我在往其他方面引导时有小部分孩子说出了不同的答案，但是没有达到我预想的效果，我着急进行活动，便匆匆结束了。
之后又通过让孩子们观看课件中爷爷奶奶、老师、同伴等关爱自己，慰问贫困家庭、残疾人、养老院、给灾区捐款;幼儿园、家乡、祖国等等的图片，让幼儿感受爱的不同形式，并能够表达自己的爱。
孩子们说的都很好，只是在讲到要怎么样爱自己的幼儿园、爱家乡、爱祖国时给予孩子们说的时间少了，这也是活动中欠缺的地方。
整个活动进行的应该算是顺利的，特别是活动的氛围充满了甜蜜和温馨，因为有家长们的参与，所以在活动中我特别设计了几个孩子与家长互动的环节，比如说：让孩子们大声的对着自己的父母说一句我爱你，然后与爸爸妈妈再来一个爱的拥抱，在活动最后家长和孩子来个爱的合影等等。