认知心理学历年试题及答案解析

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认知心理学自考试题及答案

认知心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的领域是什么？A. 情感和行为B. 感知、记忆、思维和语言C. 社会关系和群体行为D. 神经生物学基础答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 神经成像技术答案：C3. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元？A. 3个B. 5-9个C. 15个D. 30个答案：B4. 认知心理学中的“工作记忆”是指什么？A. 长期记忆的一部分B. 短期记忆的一部分C. 一种临时存储和处理信息的系统D. 一种永久存储信息的系统答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种感知模式D. 一种行为习惯答案：B6. 下列哪项不是认知心理学研究的内容？A. 注意力B. 决策C. 情绪D. 人格答案：D7. 认知心理学认为，人们如何组织信息？A. 随机组织B. 线性组织C. 层次性组织D. 无序组织答案：C8. 认知心理学中，“认知失调”是指什么？A. 认知过程的中断B. 认知内容的不一致C. 认知与情感的冲突D. 认知与行为的不一致答案：B9. 认知心理学中的“元认知”是指什么？A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 感知的认知答案：A10. 下列哪项不是认知心理学研究的范畴？A. 问题解决B. 创造性思维C. 语言理解D. 运动技能答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究对象和研究方法。

答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、记忆、思维、语言等。

研究方法包括实验法、观察法、神经成像技术等，通过控制变量和测量反应，以揭示认知过程的内在机制。

2. 解释什么是“认知失调”，并举例说明。

答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。

例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物，这种矛盾会导致认知失调。

认知心理学试题及答案

认知心理学试题及答案# 认知心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究以下哪个方面？- A. 情绪- B. 认知过程- C. 行为- D. 社会互动答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究范畴？- A. 注意力- B. 记忆- C. 语言- D. 肌肉运动答案：D3. 认知心理学中的“工作记忆”是指：- A. 长期记忆- B. 短期记忆- C. 永久记忆- D. 临时存储和处理信息的系统答案：D4. 认知心理学认为，人类如何理解语言？- A. 通过模仿- B. 通过内在语法规则- C. 通过外部刺激- D. 通过情感反应答案：B5. 下列哪项是认知心理学研究的主要内容之一？- A. 情绪调节- B. 认知发展- C. 社会关系- D. 行为矫正答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 认知心理学与行为主义心理学是完全对立的。

（错误）2. 认知心理学认为思维过程是不可观察的。

（错误）3. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和自我报告法。

（正确）4. 认知心理学只关注成人的认知过程。

（错误）5. 认知心理学认为，认知过程是自动化的，不需要意识的参与。

（错误）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究内容。

答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、注意力、记忆、思维、语言和解决问题等。

它探讨这些过程是如何在大脑中进行的，以及它们是如何相互作用以支持复杂的认知任务的。

2. 解释“认知失调”理论，并给出一个实际例子。

答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物。

这种矛盾导致认知失调，个体可能会通过改变信念（比如认为健康不是那么重要）或行为（比如减少高热量食物的摄入）来减少这种不适。

3. 描述“工作记忆”的概念及其在日常生活中的作用。

答案：工作记忆是一种临时存储和处理信息的系统，它允许我们在短时间内保持信息，并对其进行操作以完成复杂的任务，如阅读、理解语言和解决问题。

认知心理学试题及答案

认知心理学试题及答案### 认知心理学试题及答案#### 一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的是人类的哪种心理过程？A. 情感过程B. 认知过程C. 行为过程D. 社会过程答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 思维答案：C3. 认知心理学认为，人类认知的核心是什么？A. 感觉B. 意识C. 信息加工D. 行为反应答案：C4. 认知心理学的奠基人之一是哪位心理学家？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯·诺依曼答案：C5. 认知心理学中，哪个理论强调了信息加工的阶段？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案：C#### 二、判断题（每题2分，共20分）1. 认知心理学认为，人类的认知过程是无意识的。

（对/错）答案：错2. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和案例研究法。

（对/错）答案：对3. 认知心理学只关注个体内部的心理过程，而不考虑外部环境的影响。

（对/错）答案：错4. 认知心理学认为，人类的认知过程是线性的，即信息只能按照特定的顺序进行加工。

（对/错）答案：错5. 认知心理学的研究可以应用于教育、人工智能和神经科学等多个领域。

（对/错）答案：对#### 三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述认知心理学的主要研究领域。

认知心理学主要研究人类的知觉、注意、记忆、思维、语言和解决问题等心理过程。

它关注这些过程是如何在大脑中进行信息加工的，以及这些过程如何影响个体的行为和经验。

2. 描述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。

认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究重点和方法。

行为主义心理学主要关注可观察的行为和外部刺激之间的关系，而认知心理学则关注个体内部的心理过程，如思维、记忆和知觉等。

行为主义心理学通常采用实验法研究行为，而认知心理学则采用实验法、计算机模拟和神经成像技术等多种方法研究认知过程。

认知心理学自考试题答案

认知心理学自考试题答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 认知心理学主要研究的是人类的哪些心理过程？A. 感觉和知觉B. 记忆和思维C. 语言和解决问题D. 所有上述过程答案：D2. 认知心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯特答案：C3. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 催眠法答案：D4. 认知心理学认为，人类的认知过程是如何处理信息的？A. 自动的B. 被动的C. 主动的D. 无意识的答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种行为习惯D. 一种情绪反应答案：A6. 认知心理学中，哪个理论强调了信息处理的层次性？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案：C7. 认知心理学认为，人类的学习过程是如何进行的？A. 通过条件反射B. 通过模仿C. 通过信息加工D. 通过强化答案：C8. 认知心理学中，哪个概念涉及到了个体对信息的选择和解释？A. 注意力B. 记忆C. 知觉D. 思维答案：C9. 认知心理学认为，人类的思维过程包括哪些？A. 概念形成和问题解决B. 感知和记忆C. 情绪和动机D. 行为和习惯答案：A10. 认知心理学中，哪个理论解释了人类如何通过语言来组织和表达思想？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 语言习得理论D. 社会学习理论答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 认知心理学的研究领域包括哪些？A. 知觉B. 记忆C. 语言D. 情绪E. 动机答案：ABCDE2. 认知心理学中，哪些因素可以影响个体的信息加工？A. 注意力B. 情绪状态C. 动机D. 先前经验E. 环境因素答案：ABCDE3. 认知心理学认为，人类的认知发展包括哪些阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段E. 自我中心阶段答案：ABCD4. 认知心理学中，哪些理论涉及到了问题解决？A. 信息加工理论B. 认知发展理论C. 元认知理论D. 行为主义理论E. 社会认知理论答案：ABC5. 认知心理学中，哪些因素可以影响个体的决策过程？A. 信息的可获得性B. 个体的偏好C. 风险的感知D. 社会影响E. 时间压力答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述认知心理学的定义及其主要研究内容。

心理学认知试题及答案

心理学认知试题及答案一、选择题1. 认知心理学研究的核心是什么？A. 情绪B. 认知过程C. 行为D. 社会互动答案：B2. 以下哪个理论不属于认知心理学的范畴？A. 信息处理理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案：B3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 埃利斯D. 费斯汀格答案：D5. 以下哪个现象不属于认知偏差？A. 确认偏误B. 可得性启发C. 代表性启发D. 客观性判断答案：D二、简答题6. 简述认知心理学的主要研究内容。

答案：认知心理学主要研究人类如何接收、处理、存储和使用信息。

它涵盖了感知、注意、记忆、思维、语言和解决问题等多个方面。

7. 什么是工作记忆，它在认知过程中扮演什么角色？答案：工作记忆是一种临时存储和操作信息的系统，它在认知过程中扮演着至关重要的角色，如帮助我们进行复杂的思维活动和解决问题。

8. 解释什么是认知失调，并给出一个生活中的例子。

答案：认知失调是指个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

例如，一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康，这会导致认知失调。

三、论述题9. 论述认知心理学在教育领域的应用。

答案：认知心理学在教育领域的应用非常广泛，包括但不限于学习策略的制定、教学方法的改进、学生认知能力的评估以及个性化教学的实施。

通过理解学生的认知过程，教师可以更有效地设计课程和教学活动，以适应不同学生的需求。

结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更好地理解认知心理学的基本概念、理论和应用。

认知心理学是一个不断发展的领域，对于理解人类思维和行为具有重要意义。

希望学生能够将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己的认知能力。

认知心理学期末考试题及答案解析

认知心理学期末考试题及答案解析# 认知心理学期末考试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的是：A. 情感和行为B. 思维过程C. 潜意识D. 神经生理机制答案：B2. 下列哪个不是认知心理学的研究领域？A. 知觉B. 记忆C. 语言D. 情感答案：D3. 认知心理学中的“工作记忆”指的是：A. 长期记忆B. 短期记忆C. 临时存储和操作信息的记忆系统D. 永久存储信息的记忆系统答案：C4. 认知心理学中，哪个理论认为信息处理是分阶段的？A. 行为主义B. 认知发展理论C. 信息处理理论D. 社会学习理论答案：C5. 以下哪个实验不是认知心理学的经典实验？A. 斯特鲁普效应B. 艾宾浩斯遗忘曲线C. 韦伯-费希纳定律D. 阿希从众实验答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。

答案解析：认知心理学关注的是内部的心理过程，如知觉、记忆、思维和语言等，而行为主义心理学则主要关注可观察的行为和外部环境对行为的影响。

7. 描述认知心理学中的“双重加工理论”。

答案解析：双重加工理论认为人类的认知过程可以分为两个系统：系统1是快速、自动、不需要太多认知资源的直觉性加工；系统2是慢速、需要意识控制和更多认知资源的分析性加工。

8. 解释“认知失调”理论及其对个体行为的影响。

答案解析：认知失调理论由费斯汀格提出，指的是当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理上的不适感。

为了减少这种不适，个体可能会改变其信念或行为，使之一致。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述认知心理学在教育领域的应用。

答案解析：认知心理学在教育领域的应用非常广泛，包括但不限于：个性化教学、学习策略的培养、记忆技巧的教授、认知偏差的识别与纠正等。

通过了解学生的认知过程，教育者可以更有效地设计教学方法，提高学习效率。

10. 分析认知心理学如何帮助我们理解人类解决问题的过程。

认知心理学试题及答案

认知心理学试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的是以下哪个方面？A. 感觉和知觉B. 思维和语言C. 情绪和动机D. 学习和发展答案：B2. 认知心理学的代表人物不包括以下哪位？A. 皮亚杰B. 斯金纳C. 维果茨基D. 布鲁纳答案：B3. 以下哪个理论不是认知心理学的理论？A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案：B4. 认知心理学认为，人的认知过程包括以下哪些阶段？A. 感知、理解、记忆B. 感知、记忆、思维C. 记忆、理解、应用D. 感知、记忆、思维答案：D5. 认知心理学中，关于记忆的“工作记忆”概念是由哪位学者提出的？A. 巴德利B. 斯金纳C. 布鲁纳D. 皮亚杰答案：A6. 认知心理学认为，人类如何获取知识？A. 通过外部刺激B. 通过内部思考C. 通过社会互动D. 通过实践操作答案：B7. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种行为习惯D. 一种学习策略答案：B8. 认知心理学研究的主要方法不包括以下哪项？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：C9. 认知心理学认为，人类解决问题的策略包括以下哪些？A. 算法策略和启发式策略B. 试错策略和启发式策略C. 算法策略和试错策略D. 试错策略和算法策略答案：A10. 认知心理学认为，人类的认知发展过程是：A. 线性的B. 非线性的C. 连续的D. 阶段性的答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 社会行为D. 思维答案：ABD2. 认知心理学认为，影响认知发展的因素包括：A. 生物因素B. 社会文化因素C. 环境因素D. 个人经验答案：ABCD3. 以下哪些是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABD4. 认知心理学中的“认知失调”理论认为，人们在遇到以下哪些情况时会感到不适？A. 持有相互矛盾的信念B. 做出与信念不一致的行为C. 接受与信念不一致的信息D. 面对无法解决的问题答案：ABC5. 认知心理学认为，人类的认知过程包括以下哪些组成部分？A. 感知B. 注意C. 记忆D. 思维答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 认知心理学认为，人类的认知过程是被动的。

认知心理学历年试题及答案解析

2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学试卷(课程代码 10071)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．大部分早期的有关问题解决的研究是( B )P7A.由行为主义心理学家完成的 B．由格式塔心理学家完成的 C. 由艾宾浩斯完成的 D．由人本主义心理学家完成的2．当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是( A )P32A. 自下而上加工 B．自上而下加工 C. 自动加工 D．控制加工3．按照特征整合理论，( A )P58A. 特征登记不需要注意，但特征整合需要注意 B．特征登记需要注意，但特征整合不需要注意C．特征登记与特征整合均需要注意 D．特征登记与特征整合均不需要注意4．一般认为，与空间定向有关的主要脑区是( C )P84A. 枕叶 B．颞叶 C. 顶叶 D．额叶5．下面四种记忆中，与语音信息关系最为密切的是( A )P99、101A．短时记忆 B．长时记忆 C.内隐记忆 D．外显记忆6．从发展的角度看，下面说法中正确的是( C )P108A. 语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B．情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识7．在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中，患者选择性受损的通常是( A )P158A. 有生命物体的识别 B．人造物体的识别 C．具体词的理解 D．抽象词的理解8．把“公共汽车”说成“honglhong4qi4hel”(数字代表声调)，这样的错误更可能是( )A. Wernicke失语病人产生的 B．Broca失语病人产生的C．注意性失读病人产生的 D. 深层诵读困难病人产生的9．能用来研究人类阅读，并可提供多种指标的行为实验技术是( )A. PET扫描技术 B．跨通道启动技术 C．眼动记录技术 D．双耳分听技术10．下面四种认知模型中，性质上属于相互作用理论的是( D )P192A. 花园路径模型 B．多重通达模型 C. 整合模型 D．重排序通达模型二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)11．支持区别性特征模型的证据有( BC )P28－29A. 当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异B．同判断字母G和M是否相同相比，人们判断字母P和R是否相同，所需要的潜伏期更长C. 每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈D．同移动把柄相比，当把柄并不出现时，猴子反应的皮层细胞相同12．在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用( AC )P55A. 平行加工 B．系列加工 C．自动加工 D．控制加工13．多重存储模型( BD )P99A. 特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储 B．特别强调短时记忆和长时记忆分开存储C．有时也称作加工水平模型 D．有时也称作双重记忆模型14．情节记忆中可以储存( AB )P107－108A. 过去发生的事件 B．将来发生的事件 C．“大象”的语义信息 D．关于如何发传真的知识15．属于上位范畴的物体有( BC )P140A. 椅子 B．家具 C. 动物 D．猫三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分)16．选择性注意机制不仅包括目标的( 激活 )，还包括分心信息的( 抑制 )。

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P7317．按照( 聚光灯 )隐喻，空间注意窗口大小应该是固定的，而按照( 变焦透镜 )隐喻，注意窗口大小可以调整。

P8918．工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行( 暂时存储 )和( 操作 )的一个记忆系统。

P10319．Georgopoulos和他的同事们(1989)使用猴子( 运动 )皮层的( 单细胞记录 )技术，发现了猴子心理旋转的生理学证据。

P16720．每个问题都包含三个特征，即( 初始状态 )、( 目标状态 )和障碍。

P21521．我们当前努力解决的问题通常称作( 目标问题 )，而过去我们所解决过的类似的问题通常称作( 源问题 )。

P229四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)22．错觉性结合:是指特征的不恰当的结合。

当注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。

例如，向一个人呈现两个无意义的词，“dax”和“kay”。

如果这个人处于分心状态。

他可能报告说他看到了英文单词“day”。

P58-5923．情节记忆:存储着关于事件发生时间以及事件之间关系的信息。

这种信息与个人经历密切相关。

情节记忆不仅储存着过去发生的事件，还储存着将来发生的事件以及记忆测验上的项目表。

P107-10824．认知地图:是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置，是人对空间环境的一种内部表征。

认知地图能够表征空间环境中的距离、形状和方向。

170-17125．语音中介假设:间接通达假设，认为必须把词的视觉形式转化为语音形式，然后才能找到关于词的意义的信息。

P18五、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)26．视觉忽视病人有哪些主要症状或特点?P84－85答：通常右半球顶叶受到损伤。

这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，他们不能注意到对侧空间。

典型的这种视觉忽视病人，可能会撞上其左侧视觉空间里的东西，可能只吃盘子中右侧的食物。

当要求临摹一幅图时，病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。

要求划线时，病人可能只划右边的一半。

病人并不觉得自己的作业有多奇怪。

27．什么是产生效应?它是如何通过实验证明的?P104－105答：产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。

P106实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。

一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。

在产生任务中，向被试呈现词，要求被试报告出同义词，在大声朗读任务中，被试的任务比较简单，只需大声读出词对。

结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。

28．多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程?P191答：多重通达模型认为，歧义词的所有意义都自动通达。

语境不能直接影响词汇加工，但可对词汇加工器的输出起作用，进而选择合适的意义。

它预期，在一致和不一致的语境中都应该观察到启动效应。

29．花园路径模型提出了哪些句法分析原则?各自的含义是什么?P204－205答：花园路径理论框架中，两个主要的句法分析原则：1）最小附加原则：其含义是，句子加工过程中，句法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点。

按照这一原则，当遇到歧义结构时，第一遍的句法分析过程中，句法分析器将建构最简单的可能的结构。

2）迟关闭原则：其含义是，只要语法上允许，读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上，该原则能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上，因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。

P208六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)30．范畴特异性损伤现象有哪些不同的理论解释?P143、145－147答：Warrington和Shallice（1984）研究了四名曾经患单纯疱疹性脑炎的病人。

结果发现，同无生命物体相比，这些病人在产生和理解有生命物体的名称时，表现出更大的困难。

例如，病人JBR，只能识别或命名48个有生命物体中的2个，但正确地描述和命名了48个无生命物体中的45个。

总的来看，相对于无生命物体来说，这些病人的有生命物体方面的知识损伤更为严重。

将这种现象称作范畴特异性损伤。

P143范畴特异性损伤现象的理论意义：第一种观点认为，语义知识按分类学意义上的范畴来组织。

这种观点假设，生物的进化，使得人类发展了从知觉和概念两方面，区分有生命物种与无生命物种的特殊的机制，从而导致大脑中这些知识按照范畴来组织。

因为不同范畴的知识存储在大脑的不同区域，所以，特定脑区的损伤，将会造成存储在该脑区的特定范畴的知识，出现选择性的缺陷。

第二种观点不是用有无生命这样的二分法来解释范畴特异性损伤，而是强调视觉信息与有生命物体的识别之间的关系。

换句话说，有生命和无生命之间，在把范畴的一个成员同另一个成员区分开，所要求的视觉加工的程度和细节上，有重要的区别。

同人造物体相比，动物、水果和蔬菜，有着更惊人的范畴内的结构相似性。

因此，这些物体的识别，对前语义的结构描述系统要求较高。

这样，对于有生命物体来说，较高的范畴内的结构相似性，容易造成“视觉拥挤”使得成员和成员之间难以区分。

按照这种观点，脑损伤病人身上所表现出来的有生命物体范畴的特异性损伤现象，可以用结构描述系统障碍来解释。

这种观点实际上隐含地认为，没有必要假设两个分开的语义记忆系统，单一的语义记忆系统，完全能够解释脑损伤病人身上所出现的范畴特异性损伤。

第三种观点可以称之为特征途径。

最简单的特征途径认为，语义知识按照不同的感觉运动通道来组织。

按照这种途径，特定语义特征对知识获得和描述来说，具有不同的权重。

对有生命物体知识获得或有生命物体识别来说，同功能特征相比，知觉特征有更大的权重。

因此，在有生命物体范畴内，概念的区分和加工更多地依赖于它们的知觉特征。

然而，对人造物体来说，情况刚好相反。

换句话说，同知觉特征相比，功能特征有更大的权重。

因此，在人造物体范畴内，概念的区分和加工更多地依赖于它们的功能特征。

（简单通道特异性，相互作用通道特异性以及知觉和功能通道之间关系差异）。

31．空间框架模型的主要观点是什么?它是在什么样的实验证据的基础上提出来的?P175－176答：Franklin和Tversky提出了空间框架模型。

该模型强调，在我们的思维过程中，某些空间方向(如上下)特别突出。

上下维度特别突出有两个原因。

其中，一个原因是，上下维度与地心引力相关，而地心引力对我们所知觉的世界，有着不对称的影响。

而前后、左右两个维度都不具备这种性质。

另一个原因是，上和下非常容易区分开。

这两个原因加在一起，使得我们能够对上下维度作出快速判断实验：Franklin和Tversky曾经向被试视觉呈现一些故事。

这些故事描写了10个不同的情景，分别描述旅馆大厅、歌剧院、仓库等。

每个描写都提到了5个位于合理位置的物体。

这些物体位于观察者的上、下、前、后、左或右。

Franklin和Tversky要求被试在阅读完每个描述之后，想象自己正面对着不同的物体。

然后，他们要求被试确定，每个不同方位上，都分别有什么物体。

例如，什么物体在被试的头上边。

他们测量了被试回答问题的反应潜伏期。

Franklin和Tversky特别感兴趣的问题是，反应潜伏期是否依赖于测验的物体所处的空间位置。

换句话说，是否所有方位的决策都一样？结果发现，人们对哪个物体在上边和下边，回答得很快。