部编版一年级语文上册《日月明 》课件
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【部编版】一年级上册语文《日月明》实用课件
⑨ 日月明
日
月
⑨日月明 日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众， 双木林，三木森。 一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
日月明
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。
双木林，三木森，
明
•
•明天 •明月 •明白 •明亮
男
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
尖
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【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
尘
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【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
从
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件 【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
笔尖力气
尘土关心众多
树林 明天
森林
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
读一读
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
读一读
采——手在树上，采摘东西。 灾——室中失火，酿成火灾。 苗——田间长草，植物幼苗。 掰——用手分物，掰为两截。
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
众
【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
林
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【部编版】一年级上册语文《日月明 》实用 课件
木木木
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日
月
⑨日月明 日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众， 双木林，三木森。 一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
日月明
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。
双木林，三木森，
明
•
•明天 •明月 •明白 •明亮
男
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读一读
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读一读
采——手在树上，采摘东西。 灾——室中失火，酿成火灾。 苗——田间长草，植物幼苗。 掰——用手分物，掰为两截。
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木木木
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一年级上册语文课件-9 日月明-部编版 (6)(共18张PPT)
wò ɡōu
会 九个生字 意
字
心
团结就是力量！
⑨ 日月明
日
月明亮、明天、明日 Nhomakorabea 坐姿端正
xīn
心
lín
林
sēn
森
mínɡ lì chén cónɡ
明
力尘
从
zhònɡ shuānɡ mù lín
众
双木
林
sēn tiáo xīn tǔ 森 条 心土
明力尘 从 众 双木 林 森 条心 土
cónɡ
从
zhònɡ
众
lín 木＋木= 林
会 意 字
人＋人=从 人＋人＋人=众
木＋木=林 木＋木＋木=森
日＋月=明
田＋力=男 小＋大=尖 小＋土=尘
明 力 尘 从众双 木林 森 条
心
明 力尘从 众双 木林森 条心
明 力尘从 众双 木林 森 条心
明 力尘从 众双 木林 森 条心
⑨ 日月明
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。 一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
部编教材一年级上册语文《日月明》完美PPT
jiān
尖
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chén 尘
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rì yuèmíngtián lì nán
日 月 明，田 力 男。
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明 森
尘
尖
男
林
从
众
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会意字
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我会写
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xiǎodàjiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖，小 土 尘。
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日 月 明，田 力 男。 小 大 尖，小 土 尘。
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级上册语文课件《日月明》人教部编版 共张 (一)
级上册语文课件《日月明》人教部编版共张(一)《日月明》是人教部编《语文》教材中一篇经典的现代文阅读课文。
该课文以孙中山先生的一首诗歌《日月明》为文本，通过对这首诗歌的分析和解读，引领学生从语言、文化、历史三个方面深入了解孙中山先生的爱国思想以及他对中国和世界的展望。
人教部编版的《语文》教材在教学中广泛应用，它的课件《日月明》也成为提高学生阅读能力和领悟能力的重要工具。
本文将从《日月明》课件的学习重点、设计特点和作用等三个方面介绍该课件。
一、学习重点《日月明》课件以分析诗歌为主线，突出了文本语言、文化内涵和历史背景三个方面，深化了学生对文本的理解和把握，提高了学生的阅读和解读能力。
1、语言层面：该课件着重介绍了诗歌的用典、修辞和结构等方面。
对于学生来说，能够领略到语言之美，掌握一定的语言规律，从而获得一种语感，进而更好地理解和运用语言。
2、文化层面：该课件通过对孙中山先生爱国思想的讲解和文化内涵的剖析，使学生了解到爱国是中华民族的传统美德，更了解中国的文化内涵。
3、历史层面：该课件结合历史背景，介绍了孙中山先生创办的“三民主义”思想，以及中国近代史上的重要事件，使学生对历史有了更深刻的理解，更好地把握历史的发展规律。
二、设计特点1、覆盖面广：该课件不仅涵盖了诗歌的内容，还深入到了中华文化和中国现代史的背景，具有多学科融合的特点。
2、图文并茂：该课件配合了丰富的图片和音频，使学生更加生动形象地感知诗歌的内涵和历史的发展及变迁。
3、思维启发：该课件通过问题引导、启示式引导、激发兴趣引导等形式，激发学生的思维和想象力，进一步加深对诗歌的理解。
三、作用1、提高阅读能力和领悟能力：该课件作为教学工具，能够帮助学生更全面地把握课本中所提供的知识点，提高学生对文本的阅读能力和领悟能力。
2、激发学生的思考和想象力：通过思考问题，自主探究和总结反思，激发学生的思考和想象力，进一步开拓学生的视野和思维能力。
3、唤起学生的爱国情怀：学生通过对该课件的学习，了解到孙中山先生的爱国思想和他对未来世界的展望，从而进一步唤起学生的爱国情怀和自豪感。
一年级语文上册(日月明)江西省(ppt课件+教案)部编人教版
教学内容与方法
认识“明、力”等12个生字，会写“大、小”等6个字。
正确流利地朗读课文。
初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字写字的积极性。
运用比较、熟字加偏旁、熟字换偏旁、熟字换笔画、联想法等。
识字方法
采用指名读、男女生读、开火车读、齐读、小组读、表演读等多种形式，读出节奏，读出韵味。
布置的作业量要适当，避免过多或过少，以确保学生能够完成且不增加负担。
作业量适中
内容针对性
形式多样化
作业内容应与课堂教学内容紧密相关，针对学生的实际情况和需求进行布置。
作业形式可以多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
03
02
01
针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生解决困难。
教学内容
反思自己的教学内容是否符合学生的认知水平和实际需求，是否需要进行调整和改进。
教学管理
反思自己的教学管理是否得力，是否能够保证课堂秩序和教学效果。
改进措施
根据反思结果，制定相应的改进措施，包括改进教学方法、调整教学内容、加强教学管理等，以提高教学效果和学生的学习效果。
05
CHAPTER
作业布置与辅导
一年级语文上册(日月明)江西省(ppt课件+教案)部编人教版
目录
教材分析教学目标教学内容与方法教学评价与反馈作业布置与辅导教学资源与拓展阅读
01
CHAPTER
教材分析
内容
本单元包括《日月明》、《升国旗》、《影子》、《比尾巴》四篇课文，内容都与生活密切相关，涉及认识自然现象、了解人际交往、初步认识社会等方面。
01
02
引导学生观察字形，理解字义，指导书写，使学生初步感受汉字的形体美。
认识“明、力”等12个生字，会写“大、小”等6个字。
正确流利地朗读课文。
初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字写字的积极性。
运用比较、熟字加偏旁、熟字换偏旁、熟字换笔画、联想法等。
识字方法
采用指名读、男女生读、开火车读、齐读、小组读、表演读等多种形式，读出节奏，读出韵味。
布置的作业量要适当，避免过多或过少，以确保学生能够完成且不增加负担。
作业量适中
内容针对性
形式多样化
作业内容应与课堂教学内容紧密相关，针对学生的实际情况和需求进行布置。
作业形式可以多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
03
02
01
针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生解决困难。
教学内容
反思自己的教学内容是否符合学生的认知水平和实际需求，是否需要进行调整和改进。
教学管理
反思自己的教学管理是否得力，是否能够保证课堂秩序和教学效果。
改进措施
根据反思结果，制定相应的改进措施，包括改进教学方法、调整教学内容、加强教学管理等，以提高教学效果和学生的学习效果。
05
CHAPTER
作业布置与辅导
一年级语文上册(日月明)江西省(ppt课件+教案)部编人教版
目录
教材分析教学目标教学内容与方法教学评价与反馈作业布置与辅导教学资源与拓展阅读
01
CHAPTER
教材分析
内容
本单元包括《日月明》、《升国旗》、《影子》、《比尾巴》四篇课文，内容都与生活密切相关，涉及认识自然现象、了解人际交往、初步认识社会等方面。
01
02
引导学生观察字形，理解字义，指导书写，使学生初步感受汉字的形体美。
部编版一年级语文上册 日月明 教学课件
课文前四句有什么特点？
日月明，田力男。小大尖，小土尘。
前四句采用了三字一顿的形式。每句的前两个字 都是独体字，第三个字是把前两个字合在一起组成的 新字。新字的意思是两个独体字合在一起所表达的意 思。这样的新字就叫做“会意字”。
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪 休 氵目
人木
歪 不正
泪 氵目
休 人木
力
chén
尘
cónɡ
从
zhònɡ
众
shuānɡ
双
mù
木
lín
林
sēn
森
tiáo
条
xīn
心
mínɡ
明月
lín
树林
lì chén tǔ zhònɡ
力气 尘土 众多
lín
xīn
xīn
森林 关心 开心
我会写
mù
部首：木 笔顺：
组词：树木 木头 木耳
lín
部首：木 笔顺：
组词：树林 森林 竹林
9.日月明
统编版语文一年级（上）
我会认
1.认识11个生字和日字傍，会写“木、林”等5个字和卧钩。 2.朗读课文，积累词语。 3.了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧。
你能把下列字变成加法题吗？
日+月 =明
会意字 用两个及两个以上的独
体汉字，根据各自的含义所组合成 的一个新汉字，这种造字法就叫作 会意，属于六书中的一种。用会意 造字法造出的汉字就是会意字。
1.从眼睛中流出的水。 泪 = 氵+ 目
2.一个人靠在树旁。 3.不正。
休 = 亻+ 木 歪=不+正
9 日月明
一年级上册
新课导入
人教部编版小学一年级语文上册《日月明》优质课件
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
二人从，三人众。
shuānɡ mù lín
sān mù sēn
双木林，三木森。
mínɡ 明
日
月
明亮
nán 田＋力= 男
小 大
jiān 尖
笔尖
chén 小＋土= 尘
尘土 沙尘暴
人
人
cónɡ 从
zhònɡ 众
人 人人
木 树木
lín 林
树林
木 木 林业
sēn 木＋木＋木= 森
左右结构 日＋月=明 木＋木=林
日月明
认真朗读，圈出本课中由简单汉字而组 成的生字。说一说它们是由哪些汉字组成 的，又是如何组成的。
rì yuè mínɡ
日月明
rì yuè mínɡ tián lì nán
日月明，田力男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小大尖，小土尘。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ
上下结构
木＋木＋木=森 田＋力=男 小＋大=尖 小＋土=尘
练一练：我能把两个字连成一个字。 鱼日田小木 木力羊月大 鲜明男 尖 林
猜一猜：猜猜下面这些字的意思。
泪
休
氵目Байду номын сангаас人木 歪
泪：眼里流下的水。 休：人依傍大树休息。 歪：不正。
不正
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
一人不成众，独木不成林。
部编人教版小学一年级语文上册《日月明》优质课件
9.日月明
部编RJ版小学语文一年级上册
日
月
画面上两个是什么？古人根据他们造出的 字分别是什么？
如果把它们合在一起，是什么字？ 谈一谈。
日
月
中国的汉字真有趣，许多由两个或 两个以上的汉字组成，而它们的意 思就是这些汉字意思的组合，这样 的汉字有个名字──会意字。
请同学们自由朗读课文，圈出本 课的生字，和同桌互相读一读。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
明
男林
尖
众
尘 从
森
1.“日月明，田力男”。
nán
男
古时候，在田里面用 力干活的人是男子。 女人呢，专门在家里 纺纱、织布。所以古 人把田和力的意思合 起来，造出了上边田、 下面力的“男”字。 表示男子在田间用力 耕作。
2.“小大尖，小土尘”。 （1）想一想：“尖”的意思是什么？
生活中“尖”的东西有哪些？
（森）“森”表示有很多很多的树。
两个木的“林”和“森”相比，谁表示的树木更多？
一棵树连着一棵树，就是一片树林；一片树林连着 一片树林，就是森林。所以“森”表示的树木更多。
会意字构字规律
“明、男、尖、尘、从、众、林、森” 这些有趣的汉字都是由两个或两个以上的 汉字合起来，又把意思合起来，表示新字 的意思，这就是“会意字”。
一个人在前面走, 一个人在后面跟着。后面的人跟着前面的人, 就是“从”，意为“跟从”。（两生表演）
那三个人一起呢？看到“众”字，你想到了什么？
在中国文化里，“三”有时候表示许多的意思，那这 里三个人在一起就代表许多人，人多即为“众”。
部编RJ版小学语文一年级上册
日
月
画面上两个是什么？古人根据他们造出的 字分别是什么？
如果把它们合在一起，是什么字？ 谈一谈。
日
月
中国的汉字真有趣，许多由两个或 两个以上的汉字组成，而它们的意 思就是这些汉字意思的组合，这样 的汉字有个名字──会意字。
请同学们自由朗读课文，圈出本 课的生字，和同桌互相读一读。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
明
男林
尖
众
尘 从
森
1.“日月明，田力男”。
nán
男
古时候，在田里面用 力干活的人是男子。 女人呢，专门在家里 纺纱、织布。所以古 人把田和力的意思合 起来，造出了上边田、 下面力的“男”字。 表示男子在田间用力 耕作。
2.“小大尖，小土尘”。 （1）想一想：“尖”的意思是什么？
生活中“尖”的东西有哪些？
（森）“森”表示有很多很多的树。
两个木的“林”和“森”相比，谁表示的树木更多？
一棵树连着一棵树，就是一片树林；一片树林连着 一片树林，就是森林。所以“森”表示的树木更多。
会意字构字规律
“明、男、尖、尘、从、众、林、森” 这些有趣的汉字都是由两个或两个以上的 汉字合起来，又把意思合起来，表示新字 的意思，这就是“会意字”。
一个人在前面走, 一个人在后面跟着。后面的人跟着前面的人, 就是“从”，意为“跟从”。（两生表演）
那三个人一起呢？看到“众”字，你想到了什么？
在中国文化里，“三”有时候表示许多的意思，那这 里三个人在一起就代表许多人，人多即为“众”。