九年级下册物理发电机
沪粤版九年级物理下册17.3发电机为什么能发电教案
教案：沪粤版九年级物理下册17.3 发电机为什么能发电一、教学内容1. 发电机的工作原理：通过磁场对导体的作用，产生感应电流。
2. 发电机的构造：转子、定子、线圈等。
3. 发电机的类型：直流发电机、交流发电机等。
4. 发电机的工作过程：机械能转化为电能。
二、教学目标1. 让学生理解发电机的工作原理，知道发电机是如何产生电流的。
2. 使学生掌握发电机的构造和类型，能够分辨不同类型的发电机。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：发电机的工作原理，发电机的构造和类型。
难点：发电机工作过程中能量的转化。
四、教具与学具准备教具：发电机模型、磁铁、导体等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一台发电机模型，让学生观察并描述发电机的构造和作用。
2. 讲解发电机的工作原理：通过磁场对导体的作用，产生感应电流。
引导学生理解发电机是如何将机械能转化为电能的。
3. 讲解发电机的构造和类型：直流发电机、交流发电机等。
让学生了解不同类型的发电机及其特点。
4. 实验演示：让学生亲手操作导体在磁场中运动，观察感应电流的产生。
引导学生运用所学知识解释实验现象。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成实验报告单。
检查学生对发电机工作原理、构造和类型的掌握情况。
6. 板书设计：列出发电机的工作原理、构造和类型，以及发电机工作过程中的能量转化。
7. 作业设计题目1：请简要描述发电机的工作原理。
答案：发电机通过磁场对导体的作用，产生感应电流。
题目2：请列举两种常见的发电机类型，并简要说明它们的特点。
答案：直流发电机、交流发电机。
直流发电机产生的电流方向不变，交流发电机产生的电流方向不断变化。
题目3：请说明发电机工作过程中能量的转化。
答案：发电机工作过程中，机械能转化为电能。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生亲身操作实验，提高了学生的学习兴趣和积极性。
九年级物理下册：发电机【精品课件】
3．发电机工作原理 （1）发电机的构造 发电机由转子和定子两部分组成。
转子
定子
大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
定子——线圈 转子——电磁铁
线圈匝数多，导线很 粗，高速旋转困难；使用 电磁铁可以得到强磁场。
（5）频率：在交变电流中，电流在每秒内周 期性变化的 次数 。我国电网以交流
供电，周期是 0.02 秒，频率为 50 Hz， 每秒电流方向改变 100 次。
某同学制作了图1所示的装置：风吹动出线上的绝缘漆已
全部刮掉），灵敏电流计的指针会发生偏转。 图2是该
学习目标 1. 知道发电机的原理是电磁感应现象，能说
出发电机为什么能发电。 2. 初步了解发电机的构造、工作过程，知道
发电机发电过程是能量转化的过程。 3. 知道什么是交流电，我国使用的交流电的
主要参数，能把交流电和直流电区分开来。
1．发电机原理： 电磁感应 现象。 2．交流电和直流电：周期性变化 方向和大小 的
（见教材P142动手动脑学物理）
2. 发电机的主要结构是什么? 它的电能从哪里来? 又到哪里去? 解答:发电机主要由定子和转子两部分组成；它的电 能来源于转子的机械能；产生的电能通过用电器转 化成其他形式的能，如灯泡发光时将电能转化成光 能和热能、电动机工作时将电能转化成机械能等。
外力对发电 机做功
大型发电机安装转子
（2）工作原理 铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
苏科版九年级物理下册《发电机》评课稿
苏科版九年级物理下册《发电机》评课稿一、导言本篇《发电机》评课稿是基于苏科版九年级物理下册的教材内容所编写，旨在对该章节的教学进行评估和总结。
本文将通过分析教材内容的编排和教学方法的运用，来评述该教材在教学中的优点和不足，并提出相应的改进意见，以提供给广大物理教师参考和借鉴。
二、教材内容分析苏科版九年级物理下册的《发电机》章节，主要介绍了发电机的工作原理、结构组成、发电原理和发电机的应用等内容。
1. 发电机的工作原理教材通过引导学生观察实际的发电机图示，引出了发电机的工作原理。
通过简化的示意图和文字描述，将复杂的工作原理变得易于理解。
这种由浅入深的引导方式，使学生能够逐步理解发电机是如何将机械能转化为电能的。
2. 发电机的结构组成教材详细介绍了发电机的结构组成，例如转子、定子、永磁体等。
通过对各个部件的功能和作用的解释，帮助学生了解发电机的构造和工作原理，培养学生的观察能力和思维逻辑能力。
3. 发电机的发电原理教材重点介绍了发电机的发电原理，包括电磁感应定律和法拉第电磁感应定律等。
通过清晰的图示和简明扼要的文字描述，让学生充分理解发电机是如何利用磁场和导线之间的相互作用产生电流的。
4. 发电机的应用教材生动形象地介绍了发电机的各种应用场景，如火力发电、水力发电、核能发电等，并对各种发电方式的优缺点进行了对比。
通过对实际案例的分析和讨论，培养学生的实际动手能力和综合思考能力。
综上所述，苏科版九年级物理下册的《发电机》章节内容设计充实丰富，结构合理，符合教学实际需求。
三、教学方法评析1. 观察实验法教材采用观察实验法引导学生对发电机进行观察和分析。
通过观察实际的发电机结构和工作原理，学生更直观地了解和理解发电机的运行过程。
2. 游戏模拟法教材设计了发电机模拟游戏，让学生通过操纵模拟的发电机进行实际操作，进一步加深对发电机工作原理的理解。
这种互动式的学习方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 小组合作学习法教材提倡学生在小组内进行合作学习，通过交流和合作，共同解决问题，提高学生的综合应用能力和团队合作意识。
九年级物理下册《第十七章-电动机与发电机》单元检测卷及答案(沪粤版)
九年级物理下册《第十七章电动机与发电机》单元检测卷及答案(沪粤版)一、填空题(每空2分,共30分)1.英国物理学家在1831年发现了电磁感应现象,由此发明了(选填“发电机”或“电动机”),开创了电气时代的新纪元.2.在节能技术上,高铁动车组采用了再生制动方式:动车到站前先停止供电,由于惯性,动车会继续向前运行,电机线圈随车轮转动并在磁场中切割产生感应电流,将能转化为电能储存起来.3.如图所示的简易教具,螺丝尖与电池正极相连,下部紧贴在一柱形强磁铁上,当用一根导线分别与电池负极及强磁铁相碰时,螺丝将发生高速旋转,据此判断螺丝是由(选填“导体”或“绝缘体”)材料制成的,螺丝运动时将能转化为机械能.第3题图第4题图4.如图所示是一种动圈式耳机的内部结构示意图.当音圈中有大小和方向反复变化的电流通过时,音圈带动音膜(选填“向左”“向右”或“左右往复”)运动.音圈之所以运动,是由于磁场对有力的作用.5.某学习小组拆开一个废弃的电流表看到它的结构如图所示,线圈与接线柱相连.研究发现:当通以图示方向的电流时,线圈带动指针向右偏转.请你猜想:当通以相反方向的电流时,电流表指针将向(选填“左”或“右”)偏转,你猜想的依据是.6.通电直导线在磁场中受到磁场力的方向可以用左手定则来判断:伸开左手,使大拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从掌心垂直进入,并使四指指向电流的方向,这时大拇指所指的方向就是通电直导线所受磁场力的方向,如图甲所示.请你判断:图乙中的线圈是(选填“顺时针”或“逆时针”)转动的.甲乙7.如图甲是小明设计的发电装置,它由一个永磁铁(磁感线分布如图乙所示)和一个套在永磁铁槽中的线圈组成,外力推动线圈框架的P端,使线圈沿轴线方向做往复运动,此时便有电流通过小灯泡.该装置是利用原理制成的,小灯泡中流过的电流是(选填“直流电”或“交流电”).甲乙8.如图所示,当金属棒AB在磁场中水平向左运动时,会发生的现象有:①;②.二、选择题(每小题3分,共24分.多选题每小题至少有2个选项符合题意,全部选择正确得3分,选择正确但不全得1分,有错选的不得分)9.下列用电器使用了电动机的是( )A.电风扇B.电水壶C.台灯D.手电筒10.如图所示的手摇发电机跟灯泡连接,使线圈在磁场中转动,灯泡发光.要使灯泡变亮,下列方法可行的是( )A.对调发电机磁铁的磁极B.改变线圈转动的方向C.增大线圈的转速D.减弱磁场的磁性11.如图所示,两位同学沿东西方向站在两边,握住导线像摇跳绳一样迅速摇动这条导线,这时可以看到灵敏电流表的指针发生了偏转.关于这一过程中所发生的现象,下列说法中正确的是( )A.这一过程与电动机的工作原理相似B.这一现象可以说明地球周围存在磁场C.这一现象历史上最早是由奥斯特发现的D.这一过程中电能转化为其他形式的能12.如图所示,两根绝缘细线悬挂着的导体棒ab放在U形磁铁中央,ab两端连接着导线,在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究.有下列两种说法:(1)接入灵敏电流表可探究电磁感应现象,与发电机原理相同;(2)接入电源可探究通电导体在磁场中是否受力,与电动机原理相同.则()A.只有(1)正确B.只有(2)正确C.(1)(2)都正确D.(1)(2)都错误第12题图第13题图13.法拉第圆盘发电机的示意图如图所示,铜圆盘安装在竖直的铜轴上,两铜片P、Q分别与圆盘的边缘和铜轴接触.圆盘处于方向竖直向上的匀强磁场B中,圆盘旋转时,电路中有感应电流产生.下列说法不正确．．．的是()A.若圆盘转动方向不变,转速发生变化,则电流方向可能发生变化B.若圆盘转动方向发生改变,磁场方向不变,则电流的方向一定改变C.若磁场方向改为竖直向下,圆盘转动方向不变,则电流的方向一定改变D.若圆盘转动方向及转速发生改变,且磁场方向改为竖直向下,电流的方向一定不变14.如图为直流电动机的工作原理图.以下相关分析中正确的是( )A.将电源和磁体的两极同时对调,线圈会反方向转动B.电动机换向器的作用是改变线圈转动方向C.电动机工作过程中,线圈中也产生感应电流D.电动机工作过程中,线圈中的电流方向保持不变15.(多选)如图所示是一款带滚轮的书包,其内部没装电池,但拖动书包使轮子滚动时,嵌在轮子里的LED灯会发光.下列选项中能反映此现象原理的是( )16.(多选)如图所示为几种电磁现象和应用,其中对应关系正确的是( )A BC D三、实验探究题(共46分)17.(6分)小赵利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”.(1)如图所示,a、b两接线柱间应接入的器材是.A.电源B.灵敏电流表C.滑动变阻器D.开关(2)要使感应电流的方向发生改变,可采取的具体措施是.A.使用磁性更强的磁体B.保持磁体静止,只改变导体竖直运动的方向C.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向D.改变磁极方向,同时改变导体水平运动的方向(3)实验发现导体左右运动的速度越快,感应电流越大,这说明感应电流的大小与有关.18.(14分)“在观察磁场对通电导体的作用”活动中,小敏按照如图所示组装了实验器材.(1)为完成该观察活动且使实验效果明显,放在蹄形磁铁磁场中的导体EF应选择下列哪种金属棒.(金属棒为实心且形状、体积相同,ρ铜>ρ铁=ρ钢>ρ铝,其电阻均很小,可忽略不计)A.铁棒B.钢棒C.铜棒D.铝棒(2)选择恰当的导体后,将滑动变阻器的滑片移动到适当位置.闭合开关,看到导体EF向右运动,说明磁场对通电导体有力的作用, (选填“发电机”“电动机”或“电磁铁”)就是根据该原理制成的.(3)将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)端移动,发现导体EF向右运动且摆动的幅度更大,这说明磁场对通电导体作用力的大小与有关.(4)若要使导体EF向左运动,可采取的方法是.(写出一种即可)(5)若想用上述器材研究电磁感应现象,闭合开关前,应将电路中的电源换成(选填“小灯泡”“电压表”或“灵敏电流表”),同时将滑动变阻器的滑片移动到最(选填“左”或“右”)端,再闭合开关,让导体EF在磁场中做切割磁感线运动,观察实验现象.19.(8分)如图所示为小玲和小辉同学制作的一种直流电动机模型,他们用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连;用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴一端的全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,将线圈放在支架上,蹄形磁铁放在线圈周围.(1)按他们这种方法刮漆,线圈在平衡位置附近时会(选填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”),目的是使线圈能够.(2)可以通过改变方向,改变线圈的转动方向.(填一种方法即可)(3)如果电池、导线的连接和性能良好,闭合开关后,发现线圈只抖动了一下,并不转动,这时可做的有效尝试有.(填一种方法即可)20.(8分)学习了电磁的相关知识后,某兴趣小组的同学猜想:既然电流周围存在着磁场,那么两根互相靠近的通电导线之间会相互吸引或排斥.他们将两根导线(可伸长)平行放置后固定(如图甲所示),然后依次通入如图乙、丙、丁所示的电流,通过反复实验证实了他们的猜想.请你根据图中的实验现象回答问题.甲乙丙丁戊(1)平行放置的两根通电导线之间的作用力的特点:①当两根导线中的电流方向相同时,两根导线相互;②当两根导线中的电流方向相反时,两根导线相互.(2)分析图,可以探究两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小与电流大小的关系.(3)如图戊所示,将一柔软的导线弯成星形,并将其置于光滑水平桌面上,然后将开关S闭合,则该星形回路将.A.不变形B.会变形,所围面积增大C.会变形,所围面积减小D.会变形,所围面积不变21.(10分)如图是科技小组的同学制作的“电能无线传输”装置的示意图.图中送电线圈利用电流产生磁场,受电线圈利用磁场产生电流.受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流,使灯泡发光,实现电能的无线传输.(1)送电线圈是利用电流的效应工作的,与受电线圈产生电流的原理相同的是(选填“电动机”或“发电机”).(2)受电线圈中电流大小可以通过灯泡来反映.(3)该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素,猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关.通过查阅资料,他们了解到受电线圈两端电压与线圈匝数的关系.接着,他们用相同材质的漆包线绕制了多个匝数相同但直径不同的受电线圈,对其余两个猜想进行探究.实验数据如下表.(送电线圈直径为70.0 mm)实验次数受电线圈的直径D/mm两线圈之间的距离d/mm受电线圈两端的电压U/V170.022.08.6270.011.014.1370.0 5.520.54145.0 5.510.35105.0 5.516.9645.0 5.513.9732.0 5.5 5.4①分析三次实验数据可初步得出结论:在受电线圈的直径和匝数相同时,两线圈之间的距离越小,受电线圈两端的电压越大;②分析3、4、5、6、7五次实验数据可初步得出结论:在两线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下,受电线圈直径增大时,其两端电压.(4)通过实验,小组同学发现电能无线传输存在传输距离的缺点.参考答案1.【答案】法拉第发电机2.【答案】磁感线机械3.【答案】导体电4.【答案】左右往复通电导体5.【答案】左线圈在磁场中的受力方向与电流方向有关6.【答案】顺时针7.【答案】电磁感应交流电8.①L吸引铁块,使弹簧伸长②线圈abcd发生转动(或小磁针发生转动,合理即可)9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】C13.【答案】A 14.【答案】C 15.【答案】AD 16.【答案】AB17.【答案】(1)B (2)C (3)导体切割磁感线的速度大小18.【答案】(1)D (2)电动机(3)右电流的大小(4)改变电流方向(或改变磁场方向) (5)灵敏电流表右19.【答案】(1)切断线圈中的电流持续转动(2)电流(或磁场) (3)增大电路中的电流(或换用磁场更强的磁铁)20.【答案】(1)吸引排斥(2)丙、丁(3)B21.【答案】(1)磁(1分) 发电机(2)亮度(或两端的电压大小)(3)①1、2、3(1分) ②先增大后减小(4)小。
九年级物理发电机原理
九年级物理发电机原理是基于法拉第电磁感应定律的。
发电机的基本原理是固定住永磁体或者是金属，让金属或者是永磁体不停的运动，运动是相对的。
这样，那块不停的在磁场中运动的金属就会源源不断的发电。
简单来说，发电机就是将机械能转化为电能的装置。
当导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
当发电机运行时，其转速会超过磁场的旋转速度。
这样，磁场相对于导体是运动的，导体相对于磁场是静止的，因此感应电流不会产生。
当发电机运行时，磁场和导体都在同向旋转，即它们相对于彼此都是运动的。
这样，导体就会切割磁感线并产生感应电流。
发电机主要由转子、定子和输出端子组成。
转子是一个绕组线圈，在磁场中旋转时会产生电流；定子是固定在发电机壳体上的线圈，当转子旋转时，定子中的电流会被感应出来；输出端子是将产生的电流输出到外部设备的端子。
初中九年级(初三)物理 电磁感应 发电机(一)知识讲解
第五节电磁感应发电机重点难点1．电磁感应现象及产生感应电流的条件，发电机的工作过程。
2．理解电磁感应，弄清发电机的工作原理。
内容讲解一、电磁感应现象电磁感应现象——利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象。
电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。
二、感应电流1．产生感应电流的条件：①电路必须是闭合的；②电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
2．感应电流的方向跟导体切割磁感线的运动方向和磁感线方向(即磁场方向)有关。
3．若导体的运动方向和磁场方向同时改变，则感应电流方向不变。
4．闭合电路感应电流方向跟导体运动方向、磁场方向有关。
三、发电机的工作原理及能量转化1．原理：发电机是根据电磁感应现象制成的。
2．发电机的构造：由定子和转子两部分组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等。
3．能量转化：发电机是将机械能转化为电能的机器。
说明：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
（1）“闭合电路的一部分导体”这句话包含两层意思，一是电路必须是闭合的，即组成电路的各个器件连接成一个电流的通路；二是电路中的一部分导体在磁场中，而不是整个电路在磁场中做切割磁感线运动。
（2）“做切割磁感线运动”，这是反映导体垂直切割或斜着切割，即导体的运动方向和磁感线方向一定要成一定角度，不能与磁感线平行．切割磁感线运动指的是导体与磁场的相对运动，可以是导体运动，也可以是磁场运动。
（3）要注意“时”字，即必须是导体正在做切割磁感线的运动的时候，才能同时产生感应电流。
如果某部分导体虽然做过切割磁感线运动，但现在处于静止状态，那么该电路中也不会有感应电流。
在电磁感应现象中，感应电流方向踉导体切割磁感线的运动方向磁感线方向有关；在相同条件下，线圈匝数越多，感应电流越大。
发电机是电磁感应现象的重要应用。
周期性改变方向和大小的电流叫交流电。
电流经过一个周期变化所需时间叫交流电的周期，周期的单位秒(s)，每秒电流发生周期性变化的次数叫频率，频率的单位是赫兹(Hz)，频率和周期的数值互为倒数。
九年级物理下册17.3发电机为什么能发电学案无答案新版粤教沪版20190323377
17.3 发电机为什么能发电学习目标1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2、知道发电机的工作原理，影响感应电流强弱和方向的因素。
学习重点：电磁感应现象，感应电流。
学习难点：发电机的基本构造和原理。
导学方法：讲授法实验法课前导学1、闭合电路的一部分导体在磁场里做磁感线运动时，导体中就会产生电流。
产生的电流叫作。
利用这个原理发明了。
课堂导学1、什么情况下磁能生电(1)演示实验：演示课本图17-16的实验，让学生观察现象得出结论。
实验表明：导体在可以产生，我们把这种现象称作。
该现象中产生的电流叫。
(2)演示实验:①保持磁场的方向不变，改变导体的运动方向，观察电流表指针偏转情况；②保持导体的运动方向不变，改变磁场的方向，观察电流表指针偏转情况。
以上实验表明：产生感应电流的方向与的方向以及的方向有关。
(3)由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件：○1电路必须是。
○2导体必须在中做。
(4)电磁感应现象中，能转化为能。
根据这个现象的原理，人类发明了。
2、发电机(1)结合下图介绍发电机的工作原理。
(2)实际的发电机由和两部分组成。
大型发电机一般采取不动，旋转的方式来发电。
为了得到强磁场，还用代替。
课堂练习1、要使感应电流的方向相反，可采用的措施有 ( )A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B.把磁场加强C.加快导体切割磁感线的运动速度D.保持磁场方向不变，将导体切割磁感线运动的方向改变2、关于产生感生电流的说法中，正确的是（）A.闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感生电流B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感生电流C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流D.电磁感应现象中，感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关3、在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是（）4、如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是（）。
初中九年级(初三)物理 直流电动机和发电机的比较
直流电动机和发电机的比较学习苏科版九年级物理第十六章《电磁转换》以后，很多同学经常把发电机和电动机搞混淆。
由于两者的构造大致相同、元件的连接方式基本相同，同时都受磁场方向的影响，确实容易让人混乱，但只要对它们加以比较，不难发现它们的异同。
一、两者相同点。
1、构造相同。
都由线圈、磁铁、换向器、电刷组成。
2、元件连接方式相同。
各元件均以串联方式组成电路。
3、都受磁场方向影响。
发电机中产生的电流方向与磁场方向有关；电动机中线圈受力方向与磁场方向有关。
二、两者不同点。
1、原理不同。
发电机依据电磁感应现象制成；电动机根据通电导体在磁场中受力运动原理制成。
下面就这个不同点看一道例题。
例1.如图所示的4幅图中，能反映出电动机工作原理的是（）分析：仔细分析四个选项后会发现其中A、B、D选项电路中的电流时由于导体切割磁感线而产生的，即先有“切割运动”再有“电流”，这三个选项反应了发电机的工作原理。
而电动机工作时是先有电源提供的“电流”，然后磁场对“电流”产生力的作用使导体运动，选项C符合这种情况。
本题选C。
小结：通过例题分析不难发现，电动机和发电机原理上的主要区别在于“电流”出现的先后上。
先出现“电流”（电源）的为电动机，“切割”后才出现电流的为发电机。
所以在初中习题中，判断发电机还是电动机原理图时，我们可以根据“有电源的是电动机，没电源的是发电机”这句话来快速下结论。
2、判断方法不同。
发电机中电流方向是根据磁场方向和切割磁感线的运动方向来判断；电动机中导体受力运动方向是根据磁场方向和电流方向来判断。
我们做对这类题目的关键是熟记“通电导体在磁场中的受力方向和磁场方向以及电流方向有关”、“感应电流方向和磁场方向以及切割磁感线的运动方向有关”两个结论，掌握好“参照判定法”即根据题目已知的方向（参照方向）来判定变化后的方向。
下面就这个问题看两道例题。
例2、在物理学中，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。
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第2课时发电机
备课笔记
边中的感应电流从b→a，那么cd中的电流方向是
.
°后，ab向运动，ab中电流方向其中电流方向，灯泡中电流方向
备课笔记
易错提示：
无论是交流发电机还是直流发电机，线圈中产生的都是交流，但交流发电机供给外部的是交流，直流发电机供给外部的是直流.
小组问题探讨：
直流电动机和交流发电机有什么区别？
备课笔记
小组问题探讨：
直流电和交流电有什么区别？
课外拓展：
周期和频率是用来表示交变电流特点的两个物理量，周期是指交流发电机中线圈转动一周所用的时间，单位是“秒”；频率是指每秒内线圈转动的周数，它的单位是“赫”.我国使用的交变电流周期为0.02秒，频率是50赫，其意义是发电机线圈转一周所用的时间为0.02秒，即1秒内线圈转50周.因为线圈每转一周电流方向改变两次，所以，频率为50赫的交变电流在1秒钟内电流方向改变100次.
甲图是给带有铁芯的线圈通电，它能吸住铁片及重物
乙图中有电流通过在小磁针上方的直导线中时，小磁针发生偏转
丙图中闭合开关，铜棒ab 中有电流通过时，它就会运动起来
丁图中闭合开关，使导体ab 沿箭头所示方向左右摆动，电流表指针发生偏转
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。
备课笔记
规律总结：
发电机的原理是电磁感应现象，在使用时把其他形式的能量转化为电能；电动机的原理是通电导体在磁场中受力而转动，在使用时主要将电能转化为机械能.。