牛津上海版(深圳)五下Unit 1《Tidy up》ppt课件
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牛津上海版(深圳)五下Unit 1《Tidy up》ppt课件
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手t your bag? Is that yours? No, it’s not mine. It’s your bag.
Is that your ____?
Is that yours?
Yes./No, it’s not mine.
My crayon. Your crayon. These are our crayons. His crayon. Her crayon. Those are their crayons. This is mine. That is yours. These are ours. This is his. That is hers. Those are theirs. These are our crayons. They are ours. Those are their crayons. They are theirs.
人称代词
I you he she
it we they
形容词性物主代词
my your his her its our their
名词性物主代词
mine yours
his her
/ ours theirs
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
Is that your ____?
Is that yours?
Yes./No, it’s not mine.
My crayon. Your crayon. These are our crayons. His crayon. Her crayon. Those are their crayons. This is mine. That is yours. These are ours. This is his. That is hers. Those are theirs. These are our crayons. They are ours. Those are their crayons. They are theirs.
人称代词
I you he she
it we they
形容词性物主代词
my your his her its our their
名词性物主代词
mine yours
his her
/ ours theirs
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
沪教牛津版(深圳用)英语五年级下册Module1 Unit1 Tidy up课件
paper clips
scissors
A: Is this pencil yours, _____? B: No, it isn’t. Mine is blue. / Yes, it is. A: Is this his/hers? B: No, his/hers is red. / Yes, it is.
Tidy up the room!
It is Saturday today. Mr and Mrs Chen go shopping in the morning. Sally and Peter are at home. They are in the li_v_in_g_r_o_o_m_. Look at the living room. What a me_s_s_! Sally and Peter want to t_id_y_u_pthe room.
____________________? _______________, Peter?
Yes, _____________.
Don’t _______________. ____________________.
_____________.
_________________ too?
____________________?
Whose shoes are those? They’re our shoes. _T_h_o_se__s_h_o_e_s_a_r_e_o_u_r_s_.
Whose ball is this? Is it
_y_o_u__r_s, Peter?
No. It’s not __m__i_n_e. It’s ___P_a_u_l_’s___.
沪教牛津版五年级下册英语Unit1第1课时教学课件
Peter: No, they aren't. They're Paul's.
Sally: Can you put them on his bed?
Peter: Sure.
第七页，共二十九页。
Listen and say
Sally: Whose cap is this?
Peter: It's mine.
Sally: You're welcome, Peter.
第九页，共二十九页。
Listen and say
回答问题。
Whose bedroom is it？
It's Peter's bedroom.
Who is tidying up the bedroom?
Sally and Peter.
第十页，共二十九页。
第二十三页，共二十九页。
知
识
拓展
形容词性物主代词和名词性物主代词的对比如下：
人称 第一人称
第二人称
类别
数 单数 复数 单数 复数
形容词性物主代词 my our your your his
第三人称
单数
复数
her its their
名词性物主代词 mine ours yours yours his hers its theirs
你想要这把红色的伞吗？
第二十页，共二十九页。
点击下列数字，根据出现的图片说出单词。
1
2
mess
34
these
说一说下列单词的对应词。
this
yours
第二十一页，共二十九页。
知识讲解
Let’s tidy it up. 让我们把它整理好。
Sally: Can you put them on his bed?
Peter: Sure.
第七页，共二十九页。
Listen and say
Sally: Whose cap is this?
Peter: It's mine.
Sally: You're welcome, Peter.
第九页，共二十九页。
Listen and say
回答问题。
Whose bedroom is it？
It's Peter's bedroom.
Who is tidying up the bedroom?
Sally and Peter.
第十页，共二十九页。
第二十三页，共二十九页。
知
识
拓展
形容词性物主代词和名词性物主代词的对比如下：
人称 第一人称
第二人称
类别
数 单数 复数 单数 复数
形容词性物主代词 my our your your his
第三人称
单数
复数
her its their
名词性物主代词 mine ours yours yours his hers its theirs
你想要这把红色的伞吗？
第二十页，共二十九页。
点击下列数字，根据出现的图片说出单词。
1
2
mess
34
these
说一说下列单词的对应词。
this
yours
第二十一页，共二十九页。
知识讲解
Let’s tidy it up. 让我们把它整理好。
牛津沪教版Module1Unit1tidyup课件
3. What does Jimmy do? He drops the box.
4. What happens to the nails? All the nails fall on the floor.
>>Presentation
Read a story
5. What does Jimmy’s father give him?
7. Where does Jimmy put the stone? He puts a black stone near the nails.
8. What happens to the nails this time? The nails all stick to the stone.
Retell the story
a little water. 一点水
③a lot of/ lots of 、many、much都是表示许多， a lot of / lots of后面既可以接可数名词复数，也可 以接不可数名词，many后面只能接可数名词复数， much后面只能接不可数名词。 eg: many apples. 许多苹果
三、连词成句7. （1）yours, they, are (？) _____________________________________________ （2）beAdrreoothme,ywyhoouser,si?t , is (?) _____________________________________________ （3）yWouh,ohseelpb,ethdirso, ocamn,isstoitn?e (.) ___________________________________________
4. What happens to the nails? All the nails fall on the floor.
>>Presentation
Read a story
5. What does Jimmy’s father give him?
7. Where does Jimmy put the stone? He puts a black stone near the nails.
8. What happens to the nails this time? The nails all stick to the stone.
Retell the story
a little water. 一点水
③a lot of/ lots of 、many、much都是表示许多， a lot of / lots of后面既可以接可数名词复数，也可 以接不可数名词，many后面只能接可数名词复数， much后面只能接不可数名词。 eg: many apples. 许多苹果
三、连词成句7. （1）yours, they, are (？) _____________________________________________ （2）beAdrreoothme,ywyhoouser,si?t , is (?) _____________________________________________ （3）yWouh,ohseelpb,ethdirso, ocamn,isstoitn?e (.) ___________________________________________
五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT
crayon pencil pen book
school stationeries
rubber
五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT
ruler pencil box
五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT
clothes
五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT
五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT 五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT
五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT
1,人称代词，表示所有关系的代词叫做 物主代词。 2,物主代词分为形容词性物主代词和名 词性物主代词两种。物主代词有人称和 数的变化。 3,第三人称单数的物主代词还有性别的 变化。 4,代词的一类，如：我、你、他、她、 它、我们、你们、他们。
They aIrte's his.
Whose umbrella sisatrheisth?ese?
They aItr'es Ben's.
They aItr'es his.
umbrella s
五年级下册英语课件Unit1 Tidy up!第一课时 牛津上海版PPT
socks
Whose socks are these? They are Alice’s. They are hers.
him 4.__H__is___(他的) teacher is good.
5.__W__e___(我们) buy a pair of shoes for __(他). 6.Please pass__u_s__(我们) the ball. 7._T_h_e_y___(他们) are listening to the radio 8.This is ___m__y__(我的) book. That is_h_i_s__(他的) 9._O_u__r(我们的) classroom is big._Y_o__u(rs你们的) is small. 10._H_i_s__(他的) teacher is good.H__e_rs_(她的)is good too.
五年级下册英语课件-Module 1 Unit 1 Tide up∣沪教牛津版(三起)(共张PPT)
Practice
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Whose p__en_c_i_l-_c_a_s_e is it?
It’s her pencil-case. It’s hers. It’s her______. It’s ____.
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Whose box is fhis?
Module 1 Unit 1
Tidy up！
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Presentation
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cap
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umbrella
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crayon
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socks
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.7 21.8.70 0:50:45 00:50:4 5Augus t 7, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六上午1 2时50 分45秒0 0:50:45 21.8.7
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Peter: The room is now clean and _T_id_y_. Thank you for your help, Sally.
Sally:You're w__el_c_o_m_e_,Peter.
look and learn
What’s on my desk?
Peter: Sure, Sally.
Sally: Whose socks _a_re_ those? Are they y_o__u_r,sPeter? Peter:_N__o, they aren't. They are _P_a_u_l_'s. Sally: Can you put them on his b__e_d?
《Tidy up》PPT课件精选PPT教学课件
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
沪教牛津版小学五年级英语下册module1 unit1第1课时课件
2. 询问某（些）物是谁的句型: Whose +名词(单数)+is this/that? Whose +名词(复数)+are these/those? 注意：who’s = who is，表示“谁是”
Hale Waihona Puke Whose umbrella is this? It’s Lily’s.
Whose socks are these?
1. It‘s raining outside. I need an _u_m_b_r_e_ll_a_（雨伞）. 2. Lucy is painting with her _c_r_a_y_on_s__（蜡笔）. 3. I like this __c_a_p___（帽子）. It's cool. 4. — Are these your _s_o_c_k_s___（袜子）?
点击画面 播放视频
Peter: The room is now clean and tidy. 彼得: 房间现在干净整洁了。 Thank you for your help, Sally. 谢谢你的帮助，莎莉。
Sally: You’re welcome, Peter. 莎莉: 不客气，彼得。
Language points
— Are +主语 + 表语? — Yes, they are. /No, they aren’t.
Homework
1. 抄写单词及句型。 2. . 背诵单词和朗读Listen and say。 3. 询问生活中的物品是某人的。
你的；你们的
cap
帽子
mine
我的
crayon
彩色蜡笔（或 粉笔、铅笔）
umbrella
五年级下册英语(牛津上海版三起)Module 1 Unit1 Tidy up课件
这是一个含有情态动词can的一般疑问句。 can是情态动词，意思是“能，会，可能，可以”， 表示能力，后接动词原形，没有人称和单复数的变化。
can的常用句型： (1)肯定句：主语 + can + 动词原形 + 其他。 例：他能踢足球。 He can play football. (2)否定句：主语 + can’t + 动词原形 + 其他。 例：我不能骑自行车。 I can’t ride a bike. (3)一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形 +其他 ？ 肯定回答：Yes , 主语 + can. /Sure. (当然)。 否定回答：No , 主语 + can’t.
5.The _fo_o_t_b_a_l_l is/are _P_e_t_er__a_n_d__S_a_ll_y_’s__.
It is/ They are _t_h_e_ir_s__.
Sing a song
Whose box is this? Is this yours? Is this his? Whose box is this? It’s mine, not his.
2.The volleyball is Alice’s. It is __h_e_r_s__.
3.The crayons are __J_il_l’_s__. They are _h__er_s___.
4.The umbrella is __B_e_n_’s__. It is __h__is___.
—The woman in red coat. （2）—__W__h_o_s_e_ mother is a doctor?
—Her mother.
can的常用句型： (1)肯定句：主语 + can + 动词原形 + 其他。 例：他能踢足球。 He can play football. (2)否定句：主语 + can’t + 动词原形 + 其他。 例：我不能骑自行车。 I can’t ride a bike. (3)一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形 +其他 ？ 肯定回答：Yes , 主语 + can. /Sure. (当然)。 否定回答：No , 主语 + can’t.
5.The _fo_o_t_b_a_l_l is/are _P_e_t_er__a_n_d__S_a_ll_y_’s__.
It is/ They are _t_h_e_ir_s__.
Sing a song
Whose box is this? Is this yours? Is this his? Whose box is this? It’s mine, not his.
2.The volleyball is Alice’s. It is __h_e_r_s__.
3.The crayons are __J_il_l’_s__. They are _h__er_s___.
4.The umbrella is __B_e_n_’s__. It is __h__is___.
—The woman in red coat. （2）—__W__h_o_s_e_ mother is a doctor?
—Her mother.
《Tidy up》PPT课件
名词性物主代词： my-mine-我的 our-ours-我们的 your-yours-你的 your-yours-你们的 his-his-他的 their-theirs-他们的 her-hers-她的 its-its-它的
UNIT 1 Look and learn
UNIT 1 Read a story
身体健康，学习进步！ 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 目标再远大，终离不开信念去支撑。
UNIT 1 Read a story
UNIT 1 Read a ory
UNIT 1 Read a story
be full of 装满 stick to 粘在……上 in a few seconds 过了几秒
UNIT 1 Think and write
Unit 1 Tidy up!
Are they yours? 它们是你的 吗？
No,they are't. 不，它们不是。 your是形容词性物主代词，后面必须跟名词。 yours是名词性物主代词，后面不需要加名词。 eg:This is your book.=This book is yours.
UNIT 1 Tidy up!
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Listen and say
What a mess! 真是一团糟！
tidy……up 把……整理好
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Think and write
UNIT 1 Look and learn
UNIT 1 Read a story
身体健康，学习进步！ 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 目标再远大，终离不开信念去支撑。
UNIT 1 Read a story
UNIT 1 Read a ory
UNIT 1 Read a story
be full of 装满 stick to 粘在……上 in a few seconds 过了几秒
UNIT 1 Think and write
Unit 1 Tidy up!
Are they yours? 它们是你的 吗？
No,they are't. 不，它们不是。 your是形容词性物主代词，后面必须跟名词。 yours是名词性物主代词，后面不需要加名词。 eg:This is your book.=This book is yours.
UNIT 1 Tidy up!
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Listen and say
What a mess! 真是一团糟！
tidy……up 把……整理好
UNIT 1 Listen and say
UNIT 1 Think and write