部编版语文五年级上册第二单元试卷分析
2020-2021学年部编版五年级语文上册
五年级语文上册第二单元测试质量分析
一、试卷题型分析
本次试卷题型分为：写字；填词；造句；按要求改写句子；根据课文内容填空；
阅读；习作。题量不大，难度适中，适合多数学生做。
二、学生考情分析
从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平
时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的
课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，但
普遍叙述不够具体生动，学生的写作水平有待提高。
从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
（一）学生的书写较以前有所下降。本学期以来，我发现有些学生的字体发
生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除
了教师的以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一起练习字帖。
（二）粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，
本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度
认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们
开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同
的持之以恒。
（三）处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在
这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导
学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或
书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻
2020-2021学年部编版五年级语文上册
研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学
生在能力方面能有显著的提升。
（四）习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真
看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到粗心的行列中。
还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，
就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题，
我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生思考问题能力的
系统性。
三、反思
通过这次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，这些也为
我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能
较快的有所改进。
2020-2021学年部编版五年级语文上册
五年级语文上册第（三）单元测试质量分析
者腊小学 王雅
第三单元的评卷已结束,从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较
扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不高。下面作具
体剖析：
本次试题体现了以下特点：
1、题型多样
《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生
全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽
可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。
2、注重积累
本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内
容等均有提及。
对于答卷的失误,主要源于学生的语文基不同。因而学生成绩差异较大，但
是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但
我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。
反思整改
1、 注意积累，夯实基础
扎实的基础是提高能力，在平时的教学过程中，立足于现实，按照新课标的
要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从
每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积
累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量
2020-2021学年部编版五年级语文上册
的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的
积累”。
2、 关注思维，培养能力
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的
阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维能力，
才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我不仅要让学生学会综
合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思
维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综
合素养，达到课程标准的要求。
3、注重综合，确立大语文观
语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才
能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰
富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，拓宽语文教学的视野，注重课内与课外
的联系，多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正
地提高阅读能力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生多读至
诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生在
活动中丰富自己的体验，内化语言。
再次要在平时多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语
文综合素养。
2020-2021学年部编版五年级语文上册
五年级上册语文期中测试质量分析
者腊小学 王雅
本学期的期中测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：
学生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，
习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：
本次试题体现了以下特点：
1、题型多样
《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，
也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注
意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生
的素质进行全面评价。
2、注重积累
本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗
词、课文内容等有提及。我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生
的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会
努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。
反思整改
1、注意积累，夯实基础
扎实的基础是提高能力，在平时的教学过程中，立足于现实，按
照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一
笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个
词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，
2020-2021学年部编版五年级语文上册
这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好
“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。
2、关注思维，培养能力
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说，
小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有
具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因
此在教学中，我不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学
生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高
学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，
达到课程标准的要求。
3、注重综合，确立大语文观
语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严
格的要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开
展一些读书实践活动丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，拓宽
语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟类型
的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外
还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生多读至诵，尤其是
“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生
在活动中丰富自己的体验，内化语言。
再次要在平时多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提
高学生的语文综合素养。
2020-2021学年部编版五年级语文上册
部编版语文五年级上册全册单元分析
部编版语文五年级上册全册单元分析一、内容概括部编版语文五年级上册全册教材，内容丰富多样，涵盖了多个领域的知识。
教材以新课程标准为指导，注重培养学生的综合素养。
全册共分为多个单元，每个单元都有其独特的教学内容和目标。
第一单元以“人与自然”为主题课文包括描绘自然景观、反映人与自然和谐相处的文章，旨在引导学生感受自然之美，增强环保意识。
第二单元以“历史文化”为主线通过经典诗文、历史故事等，让学生领略中华文化的博大精深。
第三单元注重“科学探索”，介绍了一些科学知识和科学家的故事，激发学生探索未知世界的兴趣。
第四单元以“社会生活”为主题通过描写社会现象和人物故事，帮助学生了解社会生活，培养社会责任感和公民意识。
第五单元注重“文学创作”，课文多为名家名篇，让学生领略文学的魅力，提高写作水平。
第六单元则着重于“传统文化”，通过古诗、成语、民间故事等，让学生感受传统文化的韵味，增强民族自豪感。
每个单元都围绕主题展开，内容丰富多彩，既有利于知识的系统学习，又有助于培养学生的综合能力。
1. 简要介绍部编版语文五年级上册教材的整体特点和编写背景部编版语文五年级上册教材是在全面贯彻落实国家教育政策，秉承语文教育改革精神的基础上，由教育部组织专业团队精心编写的。
该教材的编写背景源于对当下语文教育实践的深入研究和思考，致力于在传统教学的基础上融入新的教育理念，提高学生的语文素养和综合能力。
部编版语文五年级上册教材在设计和编写过程中，注重体现以下几个特点：科学性：教材内容的选取和编排遵循语文学科规律和学生认知发展特点，确保知识的系统性和连贯性。
时代性：教材内容与时俱进，融入当代社会文化生活元素，引导学生关注时代变迁，增强社会责任感。
经典性：注重传统文化的传承和渗透，选入经典篇目，让学生在品读中领略中华文化的魅力。
实践性：强调语文知识的实际应用，设计丰富的实践活动，培养学生的语文实践能力和创新精神。
部编版语文五年级上册教材的编写，是在国家教育改革的背景下进行的。
统编版语文五年级上册 第二单元 综合测试(含答案)
部编版语文五上第2单元综合测试1.单选下列加点字的读音全部正确的一组是A．间．隔（jiān）懒惰．（duò）平衡．（hén）汛．期（xùn）B．召．集（zhāo）允诺．（ruo）胆怯．（qiè）荆．条（jīng）C．冠．军（guàn）一束．（shù）俯．冲（fǔ）难以置．信（zhì）D．妨．碍（fáng）侵略．（nüè）修筑．（zù）不计其数．（shù）2.填空找出下列句子中的错别字，并改正。
(1) 于是，他脱下战袍，背上绑着金条，到蔺相如门上请罪。
(2) 火剑的速度比飞机的速度快得多。
(3) 看似简单的题目，可能隐藏着许多馅阱。
3.填空给下列多音字组词。
4.填空给下列句子中加点的词语换一种说法，使句子的意思不变。
(1) 阻碍．．我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。
(2) 爸爸热心肠，谁有事求他，他都不推辞．．。
(3) 临上场的时候，她胆怯．．了，畏缩着不敢走上舞台。
5.填空给加点字选择正确的解释。
序：①次序②排次序③开头的；在正式内容以前的④序文(1) 人们走搭石时，一派井然有序．的景象。
(2) 这场演出正式拉开序．幕。
(3) 他请了一位著名的作家为他的小说作序．。
(4) 这次宴会，大家序．齿入座。
6.填空写出下列句子使用的修辞手法。
(1) 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
(2) 寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。
(3) 当得到别人帮助的时候，我们要说“谢谢”；当妨碍了别人的时候，我们要说“对不起”；当别人向自己道歉的时候，我们应该回答“没关系”。
7.填空根据课文内容填空。
(1) 《搭石》一文通过对乡亲们、、等场景的描写，赞美了乡亲们的精神。
(2) 《将相和》中“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。
全文的叙述顺序是由和到不和再到和。
将相不和是因为；后来将相又和好是因为蔺相如的宽阔胸襟和廉颇，更是因为他们共同的。
部编版语文五年级上册 第二单元测试卷(含答案)
部编版语文五年级上册第二单元测试卷（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（37分）一、读句子，根据拼音写词语。
（5分）1.人民子弟兵为了人民的生命财产安全而xiàn chū（）了宝贵的生命，在英雄的壮举中，我们看到了一颗颗chì zǐ（）忠心。
2.面对hào hàn（）的大海，我们许下nuò yán（）：一定要tónɡ xīn xié lì（），创造属于我们的辉煌明天。
二、给下列词语中的加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）1.理．所当然（）①条纹，纹理②道理，事理③管理，办理2.隆．重（）①盛大②兴盛③深厚，程度深3.推辞．（）①文辞，言辞②告别③躲避，推托三、写出与下面句子中的画线部分相应的成语。
（6分）1.和氏璧是一件无法估价的宝物。
（）2.廉颇背着荆条，向蔺相如请罪，蔺相如热情地出来迎接。
（）3.光传播的速度这样快，真是令人出乎意料，很难相信。
（）四、按要求写句子。
（16分）1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
（改为“被”字句）2.猎豹是陆地上跑得最快的动物。
（改为反问句）3.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”（改为转述句）4.这篇作文的层次和语言都很通顺。
（修改病句）五、将下面的名句补充完整。
（4分）1.盛年不重来，。
及时当勉励，。
2.莫等闲，，空悲切。
3.不饱食以终日，。
第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、根据课外积累的知识填空。
（6分）1.“五岳归来不看山”，请问：其中的“五岳”是指：、、、、。
2.写出三个你积累的出自历史故事的成语：、、。
七、在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到的效果可能完全不同。
下面工作人员的话就让人很不舒服，请你换一种说法，让人易于接受。
（4分）（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：第三部分阅读理解与写作实践（53分）八、阅读短文，回答问题。
2020最新部编人教版五年级语文上册第二单元试卷(附答案)
精选教育类应用文档，如果您需要本文档，请点击下载@_@2020最新部编人教版五年级数学上册第二单元试卷（附答案）温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！班级姓名学号成绩一、读拼音，写词语。
(10分)二、下列加点字读音全部正确的一组是( )(1.5分)A．抵御(xiè) 上卿(qīng) 浩瀚(hàn) 强逼(qiǎng)B．间隔(jiàn) 懒惰(duò) 谴责(qiǎn) 击缶(fǒu)C．削弱(xiāo) 岔道(chà) 绰绰(zhuó) 游隼(sǔn)D．树冠(guàn) 战袍(páo) 推辞(cí) 蔺相如(lìng)三、选字组词。
(4.5分)璧壁避逃( ) 和氏( ) 墙( )拒距矩 ( )绝 ( )离规( )访纺妨 ( )织 ( )问 ( )碍四、照样子，把字变成新字，再组词。
(6分)1．例：告——(浩)(浩瀚)府——( )( ) 免——( )( ) 保——( )( )2．例：蚁——(议)(会议)值——( )( ) 玫——( )( ) 馅——( )( ) 五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。
(8分)同心( )( ) ( )无不( ) ( )直( )壮( )( )之宝 ( )( )不提负( )请( )___________________________________________________ ___________________________________________________ ________六、按要求改写句子。
(10分)1．秦王不敢进攻我们赵国。
武有廉颇，文有蔺相如。
(用关联词将两句话连成一句话)___________________________________________________ _____2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。
部编版小学五年级语文上册第二单元检测试题含答案(共3套)
部编版五年级语文上册第二单元单元测试1姓名：班级：座号：一、基础训练营（共5题；共37分）1.看拼音写词语。
qīn lüèyǐn bìfáng ài guǎi wān xiàn kēng________ ________ ________ ________ ________2.写出下列词语的近义、反义词。
镇定——________——________坚强——________——________敏捷——________——________快乐——________——________3.选词填空。
连接联结①互联网把亿万台电脑________起来。
②锦州市________东北和华北的战略要点。
难免避免③搭石是天然石头，踩上去________会活动。
④挫折在人生道路上是不可________的，我们不能遇到一点儿挫折就气馁。
4.给下面句子填上合适的关联词语。
（1）________别处都有搭石，惟独这一处没有，人们________会谴责这里的人懒惰。
（2）上了点年岁的人，________怎样急着赶路，________发现哪块搭石不平稳，一定________会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
（3）________有两个人面对面同时走到溪边，________会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
（4）________遇上老人来走搭石，年轻人________伏下身子背老人过去。
（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，________联结着乡亲们美好的感情。
（6）蔺相如说：“________秦王真的拿十五座城市来换，我________把碧玉交给他。
”5.读古诗找地名，填在横线上。
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
________②不识庐山真面目，只缘身在此山中。
________③借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
________④羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
最新部编版五年级语文上学期 第二单元主题阅读——阅读策略(含答案及详细解析)
人教部编版五年级语文上册第二单元主题阅读——阅读策略建议时间：30分钟一、苏秦刺股①苏秦自幼家境贫寒，温饱难继，读书自然是很奢侈的事。
为了维持生计和读书，他不得不时常帮别人打短工，后来他背井离乡到了齐国拜师求学，跟鬼谷子学习纵横术。
②苏秦自恃学业有成时，便迫不及待地告别师友，游历天下，以谋取功名利禄。
一年后，他不仅一无所获，而且花完了所有的盘缠。
没办法再撑下去，于是他穿着破草鞋回了家。
③到家时，苏秦骨瘦如柴，肮脏不堪，与乞丐无异。
其落魄景象，惨不忍睹。
④妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布；嫂子见他这副样子，扭头就走，不愿做饭给他吃；母亲、兄弟、妹妹不但不理他，还暗地里讥笑他：“按我们周人的传统，应该安分于自己的产业，努力从事工商，以赚取十分之二的利润；他现在却好，放弃这种最根本的事业，去卖弄口舌，落得如此下场，真是活该！”⑤此情此景令苏秦无地自容，惭愧而伤心。
他关起房门来，不愿见人，对自己作了深刻的反省：⑥“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，学业未成而急于求成啊！”⑦他认识到了自己的不足，又重振精神，搬出所有的书籍，发愤再读。
他想：“一个读书人，既然已经决心埋首读书，却不能凭这些学问来取得尊贵的地位，那么，书读得再多，又有什么用呢！”⑧于是，他从这些书中拣出一本《阴符经》，用心钻研起来。
⑨他每天研读至深夜，有时不知不觉就伏在书案上睡着了。
第二天醒来，他懊悔不已，痛骂自己无用，但又想不出有什么办法不让自己睡着。
有一天，他读着读着实在倦困难当，不知不觉地扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下，原来是书案上放着一把锥子。
他马上想出了对付自己打瞌睡的办法：锥刺股（大腿）。
以后每当要打瞌睡时，他就用锥子扎一下自己的大腿，让自己猛然“痛醒”，保持苦读状态。
⑩家人知道后，心里不忍，劝他说：“你一定要成功的决心和心情可以理解，但不一定非要如此．．自虐啊！”⑪苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱；唯如此，才能催我苦读！”⑫经过一年的“痛”读，苏秦很有心得，写出《揣》《摩》两篇文章。
人教部编版五年级上册语文第二单元测试题 及答案
第二单元试题一、用“√”给加点字选择正确的读音。
（5分）1.做广播体操时，同学们在操场上排起了整齐的队伍，两名同学之间．（jiān ji àn）间．（jiān jiàn）隔一米。
2.这张相．（xiāng xiàng）片是我和张明第一次相．（xiāng xiàng）见的时候拍的。
3.倔强．（qiáng qiǎng jiàng）的中国人民坚持改革开放的政策，四十多年来，我们从勉强．（qiáng qiǎng jiàng）温饱走到了现在的繁荣富强．（qiáng qiǎng jiàng）。
4.廉颇计划．（huá huà）刁难蔺相如，可是将相闹矛盾会给敌国可乘之机，这很不划．（huá huà）算。
5.颁奖嘉宾误把冠．（guān guàn）军奖杯给了别人，主持人连忙打圆场说：“这可不能张冠．（guān guàn）李戴呀！”二、看拼音，写词语。
（8分）xùn qī（） lǎn duò（） lǐ zhí qì zhuàng（）fǔ chōng（） dǎn qiè（） fù jīng qǐng zuì（）三、按要求完成字词练习。
（12分）1.“挽”字是结构，部首是。
用音序查字法查字典，应先查音序，再查音节。
“挽”的字义有：A.拉；B.设法使局势好转或恢复原状；C.追悼死人；D.卷（衣服）。
给下面句子中的“挽”选择正确的解释。
（8分）（1）手挽．手、心连心，民族团结一家亲。
（）（2）在这危急的时刻，他挺身而出，力挽．狂澜。
（）（3）挽．起裤腿下农田，办起实事暖民心。
（）（4）孔祥熙写给鲁迅的挽．联是：“一代高文树新帜；千秋孤痛托遗言。
”（）2.下列词语书写都正确的一项是（）（2分）A.仿友唯独平稳传播B.称赞机智隆重火箭C.边界商议利意赤道D.联结情感驼鸟按照3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.我们不能把获得水和食物当成是理所当然．．．．的事情，而应学会珍惜和节约。
部编本人教版小学五年级语文上册第二单元测试题及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第二单元测试题及答案一、字词百花园。
1. 下列词语中“冠”字的解释错误的一项是（）。
A. 树冠（形状像帽子或在顶上的东西）B. 冠军（超出众人，居第一位）C. 冠冕堂皇（第一）D. 皇冠（帽子）2. 下列字音、字形、字义全部正确的一项是（）。
A.．允诺．（nuò）和氏壁抄．小路（走近便的路）B. 侵略．（luè）隐敝协．调（和谐）C. 抵御．（yù）汛期推辞．（躲避，推托）D. 间．隔（jiàn）懒随盛典．（主持，主管）3. 用ABB式词语补全小诗。
雨停了/ 的雨珠挂在的搭石上/远处走来说说笑笑的乡亲们/ 的老人/ 的孩子/协调有序，谦让敬老/好一幅美丽的图画！4. 下列各句中，加点的词语运用不恰当的一项是（）。
A. 我们从经验中懂得，并非所有难．以置信．．．的事都是不真实的。
B. 经他这么一说，我可更是哑巴吃黄连．．．．．——有苦说不出了。
C. 古人视为理所当然．．．．的事情，现代人未必肯接受。
D. 这两个坏蛋同心协力．．．．，不知干了多少违法的事。
二、句子游乐场。
1.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
（仿写比喻句）2. 把成语“赞不绝口”的意思用具体的情景表现出来。
（不少于30个字）3. 声音的传播速度非常快，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
（两者进行比较）三、课文欢乐谷。
（判断对错，对的打“√”，错的打“×”）1. 阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。
（）2. 《什么比猎豹的速度更快》中，每个自然段基本上都是写一种事物要比另一种事物的速度快。
了解了文章表达上的特点，就能读得更快一点儿。
（）3. 《将相和》讲了三个小故事：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。
三个故事各自独立，互不关联。
（）4. 《搭石》描绘了“摆搭石”“走搭石”的画面，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的品质。
（）四、阅读芳草地。
部编版小学语文五年级上册第二单元测试卷【含答案】
部编版语文五年级上册第二单元测试卷1班级：姓名：一、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。
（10分）二、选择题。
（14分）1.下列加点字读音全部正确的一组是( )A．抵御．(xiè) 上卿．(qīng) 浩瀚．(hàn) 强．逼(qiǎng) B．间．隔(jiàn) 懒惰．(duò) 谴．责(qiǎn) 击缶．(fǒu) C．削．弱(xiāo) 岔．道(chà) 绰．绰(zhuó) 游隼．(sǔn) D．树冠．(guàn) 战袍．(páo) 推辞．( cí ) 允诺(ruò)2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.山洪爆发保持平衡不计其数完璧归赵B.绝口不提呼啸而过理所当然攻无不克C.难以置信战无不胜同心胁力无价之宝3.下列加点字的意思解释不正确的一项是（）A.不计其数．（数目）B. 完璧归．赵（还给）C.同归于尽．（灭亡）D.难以置．信（购买）4.下列词语搭配不正确的一组是（）A.轻快的音乐广阔的平原B.抵御准备举行隆重C.保持平衡动作协调D.美好的情感浩瀚的太空5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.李老师正为选谁去参加夏令营活动左右为难．．．．。
B.这件事是我做得不对，我负荆请罪．．．．来了，请你原谅我。
C.在关键时刻，我们终于协调有序．．．．地胜利了。
D.这件事真是让人难以置信．．．．，可笑的是他却深信不疑。
6.“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
”这句话运用的说明方法是（）A.列数字、作比较B.列数字、打比方C.举例子、列数字D.举例子、作比较7．下列理解与课文不一致的是（）A．《将相和》中“完璧归赵”和“渑池会面”是“负荆请罪”的起因。
B．“渑池之会”中秦王觉得占不到便宜，只好让赵王回去，是因为蔺相如不畏强暴。
C．猎豹是陆地上跑得最快的动物。
D．作者认为搭石构成了家乡的一道风景，是因为搭石凝聚着乡亲们时时处处为他人着想的可贵精神。
五年级语文上册第二单元测试卷-部编版(含答案)
五年级语文上册第二单元测试卷-部编版（含答案）时间：60分钟满分：100分一、看拼音写词语。
(6分)在我们家乡，每到xùn qī()，为防止山洪bào fā()，村长就会zhào jí()村民共同shāng yì()对策。
大家组织巡逻队， jiàn gé()几小时换班，大家觉得这是lǐ suǒ dāng rán()的事。
二、下列每组加点字读音，完全正确的打“√”，错误的用“____”画出并改正在括号里。
(4分)1. 搭乘．(chéng)拐．弯(guǎi)谴．责(qián) ()2. 将．相(jiàng)上卿．(qīn)击缶．(fǒu) ()3.喷．气(pēn)战袍．(páo)鸵．鸟(tuó) ()4.赤．道(cì)剥削．(xuē)允诺．(nuò) ()三、给句子中加点字选择正确的解释。
(2分)辞：①文辞，言辞；②辞职；③告别；④躲避，推托。
1. 秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞．，鼓了一段。
()2. 这篇文章虽无华丽的辞．藻，但饱含真情，令人深思。
()3. 他坐了一会儿，没有向大家告辞．，就一个人走了。
()4. 叔叔辞．了城里的工作，选择做了一名乡村教师。
()四、按要求完成句子。
(8分)1. 冀中平原上的人民坚持了生产。
冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
(用关联词合并成一句话)(2分)________________________________________________________________________2. 读了这篇课文，让我明白了一个道理。
(修改病句)(2分)________________________________________________________________________3. 普普通通的搭石已经构成了家乡的一道风景。