冀教版七年级英语上册Lesson34：On the farm
• What is the name of LiMing's favourite cow?
Its name is Niuniu
Li Ming is visiting his uncle’s farm. His friend, Jack, is with him.
Jack: Wow, Li Ming! This farm is beautiful! And it’s so far from the city.
Can you say them out?
英汉互译 看起来可爱 当然 制造噪音 去动物园 想念森林 看起来孤独 和某人一起玩 和某人谈话 饿了 有感情
look cute of course make noises go to the zoo
miss the forest Look lonely
play with sb. talk with sb. be hungry have feelings
g pi_
VII.Homework
Talk about your favourite animal. Draw a
picture and write about your favourite animal.
Li Ming: Don’t worry! The animals are very nice. Come on! We can feed the cows.
Jack: ok
Li Ming and jack are feeding the cows
Li Ming: You are doing a good job, jack ! The cows like you. Jack: thanks! They are eating very quickly. Li Ming: This is my favourite cow. Her name is Niuniu. Jack: Hello, Niuniu. Are you hungry? Niuniu: Moo… Jack: She is answering me. This is fun!
• Is the farm far from city? Yes， it is • What does LiMing like to do on the farm? He likes to feed the animals and pick vegetables and fruit.
• What animals do they feed? They feed the cows
plete the words
i e ch_ck_n
plete the words
o d_g
plete the words
e _p e sh_
Complete the words
u k d_c_
plete the words
w co_
plete the words
Lesson 34 On the Farm
II.New words
• countryside
II.New words
• feed
II.New words
• quickly
II.New words
• pick
II.New words
• friendly
II.New words
• Moo
III.Read and Answer
七年级英语上册 Lesson 34 On the Farm教案 (新版)冀教版
过
程
设
计
一、温故互查
Ask and answer
A: What’s yourfavorite animal?
B: My favorite animal is……
A: What does it eat?
B: It eats……
A: Where does it live?
B: It lives……
二、设问导读
Listening ( listen to the tape and finish Let Do It! No.1)
2．Reading
3．Read the dialogue and complete No.2 and No.3 of page 89.
三、合作探究
1. And it’s so far from the city.此句中的far from…..意为 远离......，from 为____词，表示________.
Key sentences1,This farm is beautiful. 2,The animals are very nice
教
学
反
思
1．Show some pictures about common animals on the farm and ask“What is it ?--- It’s……”
For example: A: What is it ?
B: It‘s a little cat. It’s very cute.
( )6.A. themB. itC. thisD. fly
( )7.A. helpsB. helpC. letD. ask
( )8.A. andB. takeC. carryD. with
冀教版初中英语七年级上Unit 6 Let’s go Lesson 34 On the Farm课件
Ⅱ. 选择正确答案。
1. A lion likes to eat ______. A. meat B. bread C. fruit D. grass
2. Old MacDonald ______ a farm. A. have B. having C. had D. to have
countryside n. 郊外；乡村
feed
v. 喂；喂养
pick
v. 采摘；选择
friendly adj. 友好的；有爱的
quickly moo
adv. 快；迅速 onom. 牛叫声
Language points
Language points
Useful expressions and structures:
Lesson 34 On the Farm!
教学目标:
1. Master animals and phrases.
2. 能够把所学知识运用在日常生活之中， 通过学习本课的几种农场动物，使学生更加 热爱生活。
教学重点：Master many kinds of
animals and their habit.
e.g. I like to feed the animals. 或 Li Ming likes to pick fruit.
Exercises
Ⅰ. 根据提示及句意完成单词或词组。
1. I can see a black __h_o_r_s_e (马) in the picture.
2. There are a lot of _s_h_e_e_p_ (绵羊) on the farm.
冀教版七年级英语上册Lesson34OntheFarm优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和体会，培养学生的交流和合作能力。
2.教师设计讨论任务，引导学生针对农场动物和农作物展开讨论，如探讨农场动物和农作物之间的关系，培养学生的问题解决能力。
1.引导学生认识农场动物和农作物的重要性，培养学生对农业生产和农民工作的尊重和感激之情。
2.通过观察和描述农场动物和农作物，培养学生的关爱和保护意识，提高学生的环保素养。
3.鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作精神，使学生在学习过程中感受到快乐和成就感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生创设一个真实的农场情境，让学生仿佛置身于农场之中，直观地感知农场动物和农作物的形象。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握农场动物和农作物的英文名称，如cow, pig, chicken, horse, goat, sheep, potato, carrot, tomato, pepper等。
2.学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和回答农场中的动物和农作物。
3.学生能够通过观察图片，培养观察能力和思维能力，激发对农场生活的兴趣。
3.教师鼓励学生提出自己的问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生自主学习的能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生进行总结归纳，让学生梳理和巩固所学知识，明确农场动物和农作物的英文名称和相关特点。
2.教师通过归纳总结，帮助学生建立知识体系，提高学生的知识运用能力和思维能力。
3.教师强调农场动物和农作物的重要性，引导学生认识农业生产和农民工作的意义，培养学生的价值观。
冀教版七年级英语上册Lesson34OntheFarm教学设计
1.教师结合板书的词汇，引导学生学习一般现在时，讲解并举例说明其用法。
2.教师通过多媒体展示一般现在时的句子，让学生观察、分析句子结构，发现规律。
3.教师针对一般现在时的动词变化进行讲解，特别是主语为第三人称单数时动词的变化规则，并进行练习巩固。
4.教师带领学生一起学习课本中的对话，让学生模仿并角色扮演，提高口语表达能力。
2.教师挑选一篇与农场相关的阅读材料，设计阅读理解题，检测学生的阅读理解能力。
3.学生进行写作练习，仿写一篇关于农场的短文，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的写作水平。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结一般现在时的用法和农场相关词汇。
2.学生分享学习收获，交流学习过程中遇到的困难和解决方法。
1.通过观察、模仿、实践等方法，掌握农场相关词汇和语法。
2.利用小组合作、讨论、展示等形式，提高英语口语表达能力。
3.通过听力训练，提高英语听力水平，培养良好的听力习惯。
4.阅读短文，培养阅读技巧，提高阅读理解能力。
5.通过写作练习，巩固所学知识，提高写作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.培养对自然的热爱，关注农场动物的生存环境。
2.增强环保意识，认识到人与自然和谐共处的重要性。
3.学会尊重劳动者，理解农民的辛勤付出。
4.培养合作意识，学会在小组活动中与他人共同完成任务。
5.增强学习英语的兴趣和自信心，树立远大的学习目标。
二、学情分析
七年级学生经过一学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础，包括词汇、语法、听说读写等基本技能。在本章节的学习中，他们正处于从小学到初中的过渡阶段，对于英语学习仍存在以下特点与需求：
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34《 On the Farm》(共29张PPT)
郊外；乡村 喂；喂养 采摘，选择 友好的；友爱的 快；迅速
New Phrases
1. on the farm
2. be far from… 3. like to do sth. 4. feed the animals
5. Come on!
6. be afraid 7. be friendly 8. Don’t worry!
so __f_a_r__ from the city. LiMing __lo__v_e_s_ the farm. The _f_a_r_m__
is so nice and quiet. He likes to
___fe__e_d__the animals and _p__ic_k_
vegetables and fruit. The animals are
Lesson34
On the Farm
What can you see on the farm?
duck
chicken
dog
cat
pig
cow
sheep
rabbit
goat
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》教学设计
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》是一篇关于农场话题的阅读文章。
通过描述农场中的动物和植物，以及人们在农场上的活动，让学生了解农场生活，学习与农场相关的词汇和表达方式。
本课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，能听懂并朗读简单的英语文章。
但他们在词汇量和语言运用方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握与农场相关的词汇和表达方式，如cow, sheep,pig, vegetable, farm等。
2.能力目标：培养学生阅读理解能力，能听懂、会说、会读本课内容。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、关注农业生产的情感。
四. 教学重难点1.重点：农场相关词汇和表达方式的掌握。
2.难点：听力理解能力和语言运用能力的培养。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，通过创设情境、分组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉课文内容，准备好相关教学材料。
2.学生准备：预习课文，了解基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示农场场景，引导学生谈论农场和农业生产，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课文音频，让学生跟随录音朗读课文。
教师适时停顿，引导学生跟读并纠正发音。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，进行角色扮演活动。
每组选择一个场景，用英语描述农场中的动物、植物和人们的活动。
其他小组倾听，并尝试用英语进行反馈。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生运用本课所学词汇和表达方式进行回答。
如：“What animals do you see on the farm?”, “What vegetables do they grow on the farm?”等。
冀教版七年级英语上册教案：Lesson 34 On the Farm集体备课教案
语言点
复备
1.let’s do sth 2.bore--boring--bored 3.learn about 4.the history of 5.on your left
1.Let’s ------to the palace museum today.( go) 2.______ Ｊ
课堂练习
作业布置
1. Summary 2. Homework a) Write down the item Let’s Do It! No. 3. on the
Exercise-book.
板书设计
课后反思
XXXXXXX 七年级英语集体备课案
主备教师
XXX
备课组长
XXX
审核领导
上课教师
小组教师 XXX
教学内容
Step 2：Listening Listen to the tape and answer the following questions： 1.Who wants to hurt Panpan the Panda？ 2.Where does Kung Fu Dinosaur find Panpan？ Finish the task in class orally. Step 3：Reading Read the lesson and answer the following questions： 1.How does Kung Fu Dinosaur go to Wangfujing Street？ 2.Who helps Kung Fu Dinosaur at the zoo？ Finish the task in class orally. Read the lesson again，and then let the students retell the text in their own words. Ask some students to show in front of the class. Step 4：Activities Suppose you want to introduce your favorite film. Write a short note. Finish the task in groups. Then after a few minutes，let some students show their notes in front of the class. Step 5：Come to “Let’s Do It！” Listen to the tape again and finish Exercise 1 together. Read the lesson again and put the sentences in the correct order in Exercise 2. Ask the students to finish Exercise 3 by themselves. Homework Finish Exercise 4 in “Let’s Do It！”.
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34《 On the Farm》-课件
It’s a p_a_n_d_a___.
It lives in the tree. It eats bananas. It has a long tail.
It’s a m_o_n_k_e_y__.
It eats carrots. It has two long ears. It’s very beautiful.
Li Ming is visiting his uncle’s farm. His friend, Jack, is with him.
Jack: Wow, Li Ming! This farm is beautiful! And it’s so far from the city.
Li Ming: I love the farm! The countryside is so nice and quiet.
Li Ming: This is my favourite cow. Her name is Niuniu. Jack: Hello, Niuniu. Are you hungry? Niuniu: Moo… Jack: She is answering me. This is fun!
Language points
sheep 绵羊
请掌握它的复数形式sheepn
a fish一条鱼
请注意 fish 作为可数名词和不可 数名词的用法
注意第三人称单数特 殊疑问句的构成
特殊疑问词＋一般疑问句
1. on a farm 在农场 in a tree 在树上 e.g. There are two kites in the tree. 树上有两个风筝。 on a tree （长）在树上 e.g. The leaves on the tree are yellow now. 现在树上的叶子黄了。
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》说课稿
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》说课稿一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》是一篇关于农场话题的阅读文章。
通过描述农场中的动物和活动，让学生了解和掌握与农场相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读理解能力和交际能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生可能对农场的相关知识了解不多，因此需要通过教师的引导和讲解来丰富他们的背景知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与农场相关的词汇和表达方式，如cow, pig,chicken, milk, farm等。
2.能力目标：学生能够阅读并理解关于农场的文章，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够通过学习课文，对农场生活产生兴趣，增强对农业知识的了解。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与农场相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和表达方式进行交际。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置农场的情景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和表达方式。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，培养学生的交际能力。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考农场的特点和动物，激发学生的学习兴趣。
2.读前活动：学生观看农场相关的视频，了解农场的场景和动物。
3.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，提高阅读理解能力。
4.词汇学习：教师引导学生学习和掌握与农场相关的词汇和表达方式。
5.交际练习：学生进行小组讨论和角色扮演，运用所学的词汇和表达方式进行交际。
6.巩固练习：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。
冀教初中英语七上《Lesson34OntheFarm》word教案(1)
教课目教课要点教课点教课方法教课源教课步教学On the FarmWords and phrases countryside, feed, pick, friendly, come on!Key sentences1,This farm is beautiful. 2,The animals are very nice.Identify different animals and learn about their environment of life.1、掌握一些与生活相关的。
2、激学生趣，学生学会介自己参的状况。
自主学，合作研究，解决文中疑点。
Electronic whiteboard, Multimedia course-ware, Recorder,教活学生活整与思虑一、温故互Ask and answerA: What ’s your favorite animal?B: My favorite animal is⋯⋯Review toA: What does it eat?consolidatB: It eats⋯⋯eA: Where does it live?B: It lives⋯⋯二、程1． Show some pictures about common animals on the farmand ask“What is it ?--- It’ s⋯⋯”For example: A: What is it ?B: It‘ s a little cat. It’ s very cute.Listening ( listen to the tape and finish Let Do It! No.1)2． Reading3．Read the dialogue and complete No.2 and No.3 of page89.三、合作研究1. And it’ s so far from the city.此句中的far from⋯..意离......，from____，表示 ________.2. I ’ m afraid . afraid形容，意害怕，害怕，不敢。