《坚持走共同富裕道路》课件
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共同富裕PPT教学课件
重点突破：
1、认识西方民主政治产生的历史条件，了解古希腊独 特的地理环境和特殊历史条件形成的希腊城邦文明、 小国寡民促进雅典民主政治，民主政治促进雅典的 繁荣。
2、雅典民主政治：
一是民主政治的运行和民主政治的机构，及对后来西 方资产阶级民主政治的影响。
二是民主政治的特点。
3、高考的热点：一是雅典民主政治的得失对中国今天 进行民主政治建设的借鉴。二是古希腊先哲人文主 义精神对中国今天的建设和谐社会的借鉴。
一．古代希腊的自然地理环境：
1．自然地理环境： （1）地理环境：地处地中海东部，连绵不绝的山岭沟壑将陆地隔
成小块；没有肥沃的大河流域和开阔平原；但海洋资源得天独厚。
（2）自然地理环境对民主政治的影响：自然环境促使希腊人进行 海外工商业贸易和殖民活动，逐渐形成宽松自由的社会环境，接 受了平等互利的观念，为民主政治的产生提供基本历史条件。
二．古代希腊的城邦制度：
1．特点：小国寡民、实行公民政治、商品经济发达、文化艺术繁 荣、公民素质高。
2．对希腊文明的影响：希腊的城邦制度是古希腊民主政治的摇篮。
三．西方民主政治产生的条件
（1）古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达， 是民主政治产生的经济基础；
（2）殖民活动、海外贸易和频繁的经济文化交往，形成古希腊 宽松自由的社会环境和平等互利的观念，是民主政治产生的社 会条件；
更多的时间积极参与国家事务；这些人不能算作积极公民……
亚里士多德认为，人是指积极参加集体事务的人。因此，在他
看来妇女、奴隶和外邦侨民不属于这类人：希腊人不认为城邦
里有任何不公正或歧视。”
——《欧洲历史》
你认为雅典民主政治存在的更突出的问题是什么?
雅典民主政治的实质与经济基础
九年级政治 走向共同富裕的道路课件 人教版
振兴东北 西部大开发
东部地区
6、为实现共同富裕党和政府采取了哪些战 略？
7、党和政府为什么高度重视民生问题？（意义） （1）、关注民生有利于调动人们的建设积极性和创造性；
（2）、有利于解决初级阶段主要矛盾，不断满足人民的物质文化需要
（3）、有利于践行以人为本的科学发展观，促进人与社会的全面发展 （4）、有利于缩小差距，实现共同富裕 （5）、有利于维护社会的公平正义，促进和谐社会建设 （6）、有利于维护社会的稳定，为现代化建设创造良好的环境。
2008年我国国内 生产总值达到了 300670万亿元 居世界第三位
我在集体企业当 主任
赵某
赵某的母亲
我出租房屋
我出资开个 饭店，收入 比老赵多
赵某的妻子:
我在国企上班， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股， 赚了不少钱。
赵某的儿子
我在外企当 经理，还为 一家私营企 业当技术顾 问
赵某的女儿
按劳分配
5、共同富裕在不同的发展阶段，有不同的 内容 共同富裕
2003年 2000年 1979年
振兴东北 西部大开发
东部地区
6、为实现共同富裕党和政府采取了哪些战 略？
看病难
收入不平衡
生活难
就业难
• 开发公益性岗位，比如社区保安、保洁等， 安排困难群体就业。
农民问题
7、党和政府为什么高度重视民生问题？（意义） （1）、关注民生有利于调动人们的建设积极性和创造性；
• 1971年出生 • 2004年，公司在香港上市，担任 CEO 马 • 中国十大IT风云人物 化 • 被美国《时代周刊》评为2004年全 腾 球最具影响力商界领袖之一 • 2004CCTV中国经济年度人物新锐奖
九年级政治第七课走向共同富裕的道路课件人教版演示文稿
国有经济 集体经济
非公有制经济
课堂回顾
由
国有经济
我
我 国 的 基 本 经 济 制 度
国
公有制为主体
集体经济
社
会
混合所有制经济中的国
性
有成分和集体成分
质
和
个体经济
国
非公有制经济
私营经济
情 决
定
外资经济
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
第四页，共43页。
我国目前城乡收入之比是3.1：
1，西部地区12个省（区、市） 面积占全国的28.8%，而国内 生产总值仅占17%，人均国内 生产总值仅相当于全国平均 水平的67%，东部地区的40%， 同时，城市居民之间也存在收 入的差距。
• 分①好坚。持”按要劳把分“配蛋为糕主”体分、好多就种要分（配方）式并C存的
分配制度 • ②先富带动后富，逐步实现共同富裕 • ③坚持平均主义，防止两极分化
• ④逐步缩小收入差距，实现分配公平，促进社会 和谐
• A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
第三十七页，共43页。
• 3、在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重
三是大力整顿和规范收入分
配秩序。 反腐败；反洗黑钱等。
明天的中国会更好！
第二十六页，共43页。
中国加油！
5、我国是如何实现共同富裕？
1、只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动 和合法经营先富起来。
2、通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现 共同富裕。
3、共同富裕在不同阶段有不同内容，改革开放以来 ------近几年来，国家通过实施西部大开发战略、振
劳动 信息
劳动
劳动 技术
劳动 管理
非公有制经济
课堂回顾
由
国有经济
我
我 国 的 基 本 经 济 制 度
国
公有制为主体
集体经济
社
会
混合所有制经济中的国
性
有成分和集体成分
质
和
个体经济
国
非公有制经济
私营经济
情 决
定
外资经济
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
第四页，共43页。
我国目前城乡收入之比是3.1：
1，西部地区12个省（区、市） 面积占全国的28.8%，而国内 生产总值仅占17%，人均国内 生产总值仅相当于全国平均 水平的67%，东部地区的40%， 同时，城市居民之间也存在收 入的差距。
• 分①好坚。持”按要劳把分“配蛋为糕主”体分、好多就种要分（配方）式并C存的
分配制度 • ②先富带动后富，逐步实现共同富裕 • ③坚持平均主义，防止两极分化
• ④逐步缩小收入差距，实现分配公平，促进社会 和谐
• A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
第三十七页，共43页。
• 3、在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重
三是大力整顿和规范收入分
配秩序。 反腐败；反洗黑钱等。
明天的中国会更好！
第二十六页，共43页。
中国加油！
5、我国是如何实现共同富裕？
1、只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动 和合法经营先富起来。
2、通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现 共同富裕。
3、共同富裕在不同阶段有不同内容，改革开放以来 ------近几年来，国家通过实施西部大开发战略、振
劳动 信息
劳动
劳动 技术
劳动 管理
7.2走向共同富裕的道路(上课用)精品PPT课件
2. 在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内 容。（阶段论）
• 两个大局：2０世纪８０年代中期 ，邓小平提出了“两个大局”的思 想。
• １．东部沿海地区加快对外开放， 使之较快的先发展起来，中西部要 顾全大局.
• ２．当发展到一定时期，就要拿出 更多的力量帮助中西部地区加快发 展，东部地区也要服从大局．
和资本等
2、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创 造了良好的条件。我们青少年该如何做？
王某外出打工当建筑工人，一年挣了6万元。
劳动
张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企
业购买，获利20万元。
技术
李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理，
年薪15万元。
管理
王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。
资本
我们不仅要通过 发展经济，把社 会财富这个“蛋 糕”做大，也要 通过合理的收入 分配制度把“蛋 糕”分好。
1、共同富裕是社会主义的根本原则，但实现 共同富裕是一个过程。（过程论）
共同富裕：是鼓励一部分人、一部分地区 通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示 范效应，并通过先富者带动和帮助后富者， 逐步实现共同富裕。
(实现共同富裕的途径。)
分析几组关系:
先富
根本目标 共富
必由之路
共同富裕
同步富裕 同时富裕 同等富裕
性 质
经 济
和
个体经济
国
制 非公有制经济 私营经济
情
度
决
外资经济
定
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
对号入座
控制国民经济命脉
公有制经济的重要组 成部分
国民经济的主导力量
社会主义经济制度的 基础
社会主义市场经济的 重要组成部分
共同富裕的道路课件
1、知识改变命运，知识创造财富。 2、勤劳致富，爱岗敬业，诚实劳动，合法 经营，财富才会源源不断。 3、应抓住有利条件，充分施展个人才华， 在为国家经济发展做出贡献的同时，走上富裕 之路。
天下皆贫我独富，我富也贫； 天下皆富我亦富，此为真富。
本课知识点
走向共同富裕的道路 先富带后富 共奔富裕路(分蛋糕)
８０年代中期，邓小平提 出了“两个大局”的思 想． • １．东部沿海地区加快对 外开放，使之较快的先发 展起来，中西部要顾全大 局. • ２．当发展到一定时期， 就要拿出更多的力量帮助 中西部地区加快发展，东 部地区也要服从大局．
宏伟目标的战略部署(三步走)
1981 年
1990 年
20世 纪末
21世纪 中叶
1、该企业都有哪些分配方式？（直接从材料中找出） 2、在该企业的收入分配中哪些生产要素参与了“蛋糕” 的分配？
哪些生产要素参与了分配？
员工 张总经理
柳推销员
收入（元/年）
收入来源类型 （生产要素）
工资40万 资本分红100万 劳动 资本 管理
工资10万 年终奖金10万
劳动 信息 劳动 劳动 技术 劳动 管理
全面建设小康社会的最 关键目标是：力争2020 年国内生产总值比2000 年翻两番，综合国力和 国际竞争力明显增强。
全面建设小康社 会，最根本的是 坚持以经济建设 为中心，不断解 放和发展社会生 产力。
某服装企业多年来因产品种类多、质量高，市场不断扩 大，经济效益逐年提高。在当前激烈的市场竞争中为什么 该企业能够取胜，该企业领导在接受记者采访时说，原因 是多方面的，其中一个重要原因是该企业在分配制度方面 进行了改革，实行了岗位工资、绩效工资、计件工资，还 设立了技术创新奖，产品质量奖，销售贡献奖等分配方式， 收入分配拉开了档次。
九年级政治 第七课第二框走向共同富裕的道路课件 人教新课标版
但，实现共同富裕又是一个过程。 那么，需要一个怎样的过程来实现共 同富裕呢？
共同富裕
1、只有鼓励一部分人、一部分地区通过 诚实劳动和合法经营先富起来。
同 富 不 同 路
2、通过先富者带动和帮助后富者，才能 逐步实现共同富裕。
先富帮后富
共奔富裕路
分清两组关系:
先富
必由之路
根本目标
共富
同步富裕
共同富裕
改革开放30多年，不仅沿海地区发展起来了，中国也 昂首阔步走在社会主义康庄大道上！
在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容： 第二个发展阶段：当改革和发展到了一定阶 段，党和政府采取有力措施，推动先富裕起 来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展 经济，实施“西部大开发”战略。
“西部大开发”战略：1999年第一次提出， 2000年全面实施。
.
第七课 《关注经济发展》 第二框
好运来 - 祖海
走共同富裕的道路
第一环节：
话话家常：说说自己家的经济来源
活动一：我家的收入主要来于
。
工资、奖金、做生意、投资分红、利息等！
党的第十七届中央委员会第五次全体会议，于2010年10月 15日至18日在北京举行。
热点链接： 10月15日-18日十七届五中全会胜利在北京召开
贫开发为主题的倡议，号召先富起来的 民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿 为原则，帮助“老、少、边、穷”地区 培训人才、兴办项目、开发资源；为缩 小地区差距、促进共同富裕，动一份真 情，献一份爱心，作一份贡献。 •
○ 你是如何看待这一倡议的？ ○ 请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。
○ 你是如何看待这一倡议的？
活动四：○ 社会为小严创业创造了哪些有
利条件？ ○ 小严在创业的过程中体现了怎样的素 质？
部编版《道德与法治》九年级上册1-1.2《走向共同富裕》课件(18.08.21)
A.通过增加资源投入促进经济发 展 B.采用提高资源利用率的经济发 展方式 C.经济结构不断优化升级 D.依靠管理创新、科技创新推动 经济发展
到2020年乡村振兴取得重 要进展。 到2035年,乡村振兴取得决 定性进展,农业农村现代化 基本实现； 到2050年,乡村全面振兴, 农业强,农村美,农民富全 面实现。
一、改革进行时 2.怎么样全面深化改革？ A. 在党的领导下，将改革进行到底。 B. 贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换
增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健 康可持续发展。 C. 促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体 化。 D. ※全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创 新精神。
注意区分： ※强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标； ※人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
一、共享发展成果 2.党和政府要如何使人民共享发展成果？ A. ※ 坚持以人民为中心的发展思想,强调人人
参与、人人尽力、人人享有,让人民共享发 展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社 会,朝着共同富裕方向稳步前进。 B. 抓住人民最关心最直接最现实的利益问题, 不断满足人民日益增长的美好生活需要，使 人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更 有保障、更可持续。 C. 在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义, 才能不断促进人的全面发展,社会全面进步, 而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。
1-1.2 走向共同富裕
请大家认真默读课文P9-13的内容，思考下列问题，找出答案并 在书上勾画出来。
1.全面深化改革的内涵和. 让人民共享发展成果的原因和措施。
改革 升级 全面深化改革
初中政治 走向共同富裕的道路PPT课件18 人教版 优秀公开课件
2010年我国国 内生产总值近40万 亿元居世界第二位
采取合理的分配方式
在分配中应注意哪些问题
在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政 策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
3、共同富裕的地位是什么？如何实现共同富裕？
（1）地位：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 （2）做法：实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分 人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示 范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共 同富裕。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
（2）我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极 进取，努力创业，实现自我价值，为社会主义现代化建 设做出贡献。
庆祝教师节暨优秀教师表彰大会
青少年科技创新大赛
在我们社会，要使尊重劳动、尊重知识、尊重 人才、尊重创造蔚然成风，让一切劳动、知识、技术、 管理和资本的活力竞相迸发。
1、 社会为小严创业创造了哪些有利条件？ 2、 小严在创业的过程中体现了怎样的素质？
工资、奖金、做生意挣的钱、投资分红、存款得到的利 息、买彩票中的奖金、购买股票赚的钱、出租房屋获得的 收入等。
我国的基本 经济制度
决定
相适应
社会主义初级阶 段的分配制度
采取合理的分配方式
在分配中应注意哪些问题
在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政 策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
3、共同富裕的地位是什么？如何实现共同富裕？
（1）地位：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 （2）做法：实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分 人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示 范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共 同富裕。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
（2）我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极 进取，努力创业，实现自我价值，为社会主义现代化建 设做出贡献。
庆祝教师节暨优秀教师表彰大会
青少年科技创新大赛
在我们社会，要使尊重劳动、尊重知识、尊重 人才、尊重创造蔚然成风，让一切劳动、知识、技术、 管理和资本的活力竞相迸发。
1、 社会为小严创业创造了哪些有利条件？ 2、 小严在创业的过程中体现了怎样的素质？
工资、奖金、做生意挣的钱、投资分红、存款得到的利 息、买彩票中的奖金、购买股票赚的钱、出租房屋获得的 收入等。
我国的基本 经济制度
决定
相适应
社会主义初级阶 段的分配制度
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第1课第2框《走向共同富裕》精品课件
【答案与解析】B 本题考查全面 深化改革措施中乡村振兴的相关 知识。①的说法中“消除”太绝 对。③的说法中“同步富裕”错 误，表述应是“共同富裕”，同 步、同时、同等都是错的。★
注意：
共同理想=党的基本路线的
奋斗目标
=三步走第三步战
略目标
2000:总体小康Fra bibliotek2020:全面小康
2035:基本现代化
2050:现代化强国 全面小康社会
改革的实质：体制的根本性变革， 社会主义制度的自我完善和发展。
2、想一想：为什么要全面深化改革？怎样深化改革？
实践经验：“我国过去40年的快速发展靠的是改革 开放，未来发展也必须坚定不移的依靠改革开放。
(1)新矛盾：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化 为人民日益增长的美好生活需要和发展之间的矛盾。
化改革的必要性及国家的举措。 4、掌握共享发展成果的原因及国家的措施
。
一.改 革 进 行 时
1、找一找：阅读课本9-11页，找出以下问题 1）新时代我国的主要矛盾是什么？ 2）全面深化改革的内容和总目标是什么？ 3）什么是经济发展新常态？我国发展中存在哪些问 题？/为什么要全面深化改革？/为什么改革只有进 行时，没有完成时？怎样深化改革？
3 课堂练习
2.以前我国民生建设主要着力解决“饱不饱”、 “暖不暖”、“有没有”的问题，现在则开始关 注“好不好”的问题。这一转变告诉我们（ ）
A.我国社会的主要矛盾发生转化 B.我国经济发展进入新常态 C.我国基本国情与以前不同 D.我国人民生活已实现全面小康
【答案与解析】A 本题考查现阶段我国的主 要矛盾这一基本的国情问题。现阶段的主要 矛盾是人民日益增长的美好生活需要同不平 衡不充分发展之间的矛盾，A答案很好的回 答了材料的内涵。B中的经济新常态并不是 材料所表达的。C说法错误，基本国情仍然 是社会主义初级阶段。D说法错误，我国还 没有实现全面小康。
注意：
共同理想=党的基本路线的
奋斗目标
=三步走第三步战
略目标
2000:总体小康Fra bibliotek2020:全面小康
2035:基本现代化
2050:现代化强国 全面小康社会
改革的实质：体制的根本性变革， 社会主义制度的自我完善和发展。
2、想一想：为什么要全面深化改革？怎样深化改革？
实践经验：“我国过去40年的快速发展靠的是改革 开放，未来发展也必须坚定不移的依靠改革开放。
(1)新矛盾：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化 为人民日益增长的美好生活需要和发展之间的矛盾。
化改革的必要性及国家的举措。 4、掌握共享发展成果的原因及国家的措施
。
一.改 革 进 行 时
1、找一找：阅读课本9-11页，找出以下问题 1）新时代我国的主要矛盾是什么？ 2）全面深化改革的内容和总目标是什么？ 3）什么是经济发展新常态？我国发展中存在哪些问 题？/为什么要全面深化改革？/为什么改革只有进 行时，没有完成时？怎样深化改革？
3 课堂练习
2.以前我国民生建设主要着力解决“饱不饱”、 “暖不暖”、“有没有”的问题，现在则开始关 注“好不好”的问题。这一转变告诉我们（ ）
A.我国社会的主要矛盾发生转化 B.我国经济发展进入新常态 C.我国基本国情与以前不同 D.我国人民生活已实现全面小康
【答案与解析】A 本题考查现阶段我国的主 要矛盾这一基本的国情问题。现阶段的主要 矛盾是人民日益增长的美好生活需要同不平 衡不充分发展之间的矛盾，A答案很好的回 答了材料的内涵。B中的经济新常态并不是 材料所表达的。C说法错误，基本国情仍然 是社会主义初级阶段。D说法错误，我国还 没有实现全面小康。
人教版道德与法治九年级上册 1.2 走向共同富裕 课件(共23张PPT)
转变发展方式，优化经济结构， 转换增长动力，建设现代化经济 体系。
促进区域协调发展，坚持中国特色 新型城镇化道路，推动城乡发展一 体化。
发扬改革创新精神（与时俱进、锐 意进取、勤于探索、勇于实践）
理解记忆
二、改革进行时
5、青少年怎样为改革开放作贡献？（面对改革开放的大 潮，中学生应怎样做？）
答：①要努力学习科学文化知识，弘扬改革创新精神。
课堂练习
2.“村帮村户帮户,核心建好党支部,最终实现全国富。”“个人富了 不算富,集体富了才算富;一村富了不算富,全国富了才算富。”这表明
党和政府带领人民实现C( )
A.人人平等
B.贫富均等
C.共同富裕
D.同时同步富裕
一、选择题
课堂练习
3.下列举措有利于打赢“脱贫攻坚战”的是(B )
①以经济建设为中心,大力发展生产力 ②坚持区域经济协调发展,消除地区差异 ③坚持走中国特色社会主义道路 ④坚持同步富裕原则,共享改革发展成果 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
理解记忆
二、共享发展成果
7、为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施？
答：（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、 人人尽力、人人享有。
（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，打造共建 共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 （3）党和政府坚持在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。坚 持社会主义制度的坚实保障，促进社会公平正义
②积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的 拥护者、参与者和推动者。
熟读
二、共享发展成果
6、 为什么要坚持共享发展成果?
答：（1）：①衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,面且要 看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
促进区域协调发展，坚持中国特色 新型城镇化道路，推动城乡发展一 体化。
发扬改革创新精神（与时俱进、锐 意进取、勤于探索、勇于实践）
理解记忆
二、改革进行时
5、青少年怎样为改革开放作贡献？（面对改革开放的大 潮，中学生应怎样做？）
答：①要努力学习科学文化知识，弘扬改革创新精神。
课堂练习
2.“村帮村户帮户,核心建好党支部,最终实现全国富。”“个人富了 不算富,集体富了才算富;一村富了不算富,全国富了才算富。”这表明
党和政府带领人民实现C( )
A.人人平等
B.贫富均等
C.共同富裕
D.同时同步富裕
一、选择题
课堂练习
3.下列举措有利于打赢“脱贫攻坚战”的是(B )
①以经济建设为中心,大力发展生产力 ②坚持区域经济协调发展,消除地区差异 ③坚持走中国特色社会主义道路 ④坚持同步富裕原则,共享改革发展成果 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
理解记忆
二、共享发展成果
7、为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施？
答：（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、 人人尽力、人人享有。
（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，打造共建 共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 （3）党和政府坚持在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。坚 持社会主义制度的坚实保障，促进社会公平正义
②积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的 拥护者、参与者和推动者。
熟读
二、共享发展成果
6、 为什么要坚持共享发展成果?
答：（1）：①衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,面且要 看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。