九年级语文上册：课外古诗词诵读一

创作背景
唐元和十四年（819年）正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉。时任刑部侍郎的韩愈写了篇《谏迎佛骨表》，劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，且信佛的皇帝都短命，触怒唐宪宗，韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，被贬为潮州刺史，责求即日上道。韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才擢升刑部侍郎。两年后遭此难，情绪十分低落，满心委、愤慨、悲伤。潮州距离京师长安有千里之遥。韩愈只身一人，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙子跟了上来，所以他写下这首诗。
3.理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。
作者简介
韩愈（768～824），唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。贞元八年（792年）进士。曾任国子博士、刑部侍郎等职，因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒谥“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。
写作特色
全诗熔叙事、写景、抒情为一
炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真
切。
课堂小结
全诗表达了诗人忠而获罪的愤慨、
为国除弊的决心和眷念朝廷的心情。
诗文结构
作者简介
温庭筠（约812年-约866年），本名岐，艺名庭筠，字飞卿，唐代并州祁县（今山西省晋中市祁县）人。他是唐代诗人，又是花间词派的重要作家之一。精通音律，词风浓绮艳丽，语言工炼，格调清俊，他的诗与李商隐齐名，有“温李”之称。他当时与李商隐、段成式文笔齐名，号称 “三十六体”。
创作背景
这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平，他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，他被辟为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》，这两件事均发生在公元859年（唐宣宗大中十三年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，说不上有太好心绪，且去国怀乡之情在所不免。
有弟皆分散，无家问死生。
颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。承上启下，过渡自然。
。
寄书长不达，况乃未休兵。
尾联流露不满，深化主题。诗人进一步抒发自己内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来的痛苦和灾难，深化主题。
首联写自己获罪被贬原因。 “朝奏”与“夕贬”可见获罪之快， “九重天”可知君心难测， “路八千” 可谓行程遥远。
诗人巧妙运用鲜明的对比，表现了诗人命运的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
颔联亦叙亦议，坦陈心志。
这一联写诗人在欲除弊事年老又遭贬的逆境中，仍不惜残年为国效力，意气坚定。
写作特色
全诗熔叙事、写景、抒情为一
炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真
切。
课堂小结
这首五言律诗描写了旅途中寒冷凄
清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂
之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露
出人在旅途的失意和无奈。
诗文结构
直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮
商山早
叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）
学诗习文目赏标析听读诗歌·感受诗情
早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。本想替皇上除去那些有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命！阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。我知道你远道而来该有所打算，正好在瘴江边把我的尸骨收清。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
学诗习文目赏标析听读诗歌·感受诗情
戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们平。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
首联交代背景,渲染气氛。“断人行” 交代背景，表明战事频繁；“边秋一雁声” 从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，为 “月夜”渲染一种压抑气氛。
作者简介
刘长卿（709—约780），字文房，河间人，今属河北。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩州南巴（今广东电白）尉。后为转运使判官、淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随州刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。刘长卿善写五律，以“五言长城”自负。
首联写晨起早行，故乡渐远。
“悲”字奠定全诗的感情基调，点明诗歌主旨，是全诗文眼。因离乡思乡念亲而悲，悲旅途不便，悲仕途失意，前途未卜。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
颔联写景。选取“鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜”六种景物，构成典型环境，鲜明地描绘出一幅立体荒山早行图。写出了环境的凄清、寂寞，烘托出出行的艰辛，衬托出思乡的深切。
踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。
为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知我对你的深情？
江山已经冷落草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢！
首联点出本诗诗眼“悲”，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。
颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”、“寒林”、“ 人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。
露从今夜白，月是故乡明。
颔联交代时令，点明主旨。“露从今夜白” 交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。
在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，吟咏出这首七言律诗。
诗文赏析听读诗歌·感受诗情
长沙过贾谊宅
拜访
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
你被贬于此寂寞地住了三载，万古留下你客居楚地的悲哀。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
颈联即景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“家何在”写归路渺渺， “马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路之悲，委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
尾联照应诗题，交代后事。英雄之志，表骨肉之情，沉痛凄凉，溢于言表。
贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城，但是得不到任用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终。
创作背景
刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。
行
鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）
间接表现：人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）
枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）
课外古诗词诵读
第三单元
人教版·九年级上册
月夜忆舍弟长沙过贾谊宅左迁至蓝关示侄孙湘商山早行
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。
2.理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。
作者简介
杜甫（712年~770年），字子美，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为“诗史”。他与李白又合称“大李杜”，后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作，作品大多集于《杜工部集》。
颈联写刚上路的景色。
“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。进一步充实了上联所描绘的典型环境，使气氛更显寂静、悲凉。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
尾联与 “客行悲故乡”照应，抒发思乡之情。
才离开家乡不久，却梦回家乡池塘。梦中故乡景色与旅途上的景色形成鲜明对照，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。
颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。一个“犹”字，号称 “有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。反语和双关的巧妙运用，极尽诗人的感伤之情。
尾联刻画作者独立风中的形象；尾句有意设问，自怜之意，溢于言表。
学诗习文目赏标析听读诗歌·感受诗情
黎明破晓起身，套子驾车铃声叮当。踏上遥遥征途，游子不禁思念故乡。
残月高挂苍穹，村野客店鸡鸣声声；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。
槲树枯叶飘落，悄然铺满静寂山路；枳树白花绽放，映亮原本暗淡店墙。
令我触景伤情，不由想起归乡之梦。遥想野鸭大雁，早已挤满曲岸湖塘。
写作特色
1.全诗景中见情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。
2.多种修辞的巧妙运用。首联：比喻；颈联：反语、双关。
课堂小结
本文写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面上写对贾谊命运的感慨，实际上是抒发自己怀才不遇的愤懑之情。

合集下载

人教部编版语文九年级上册课外古诗词诵读长沙过贾谊宅

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。颔联是围。而在这样
的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰
向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，
也正是李唐王朝危殆
形势的写照。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是
所谓“言外之意”。
湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原
哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。
长沙过贾谊宅
走近作者
【刘长卿】字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。
写作背景
此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个深秋。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！尾联刻画了作者独立风中的形象。这幅
荒村日暮图，正是刘长卿活动的典型环境。
它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的 “日斜时”映衬照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩。
这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，
为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加

部编版九年级上册语文《咸阳城东楼》课外古诗词诵读PPT课件

颔联：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。颔联写晚眺远景，寓意深远。诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。
这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾勒，淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
赏析
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
“行人”，过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内； “故国”，指秦汉故都咸阳； “东来”，指诗人自东边而来。
诗人发出了怎样的感慨？羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
赏析
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
古诗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
咸阳城东楼
XIANYANG C
唐许浑
简介
许浑：晚唐最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，诗中描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
背景
诗人在宣宗大中三年（849）从故乡（今江苏丹阳）来到长安任监察御史，历经安史之乱后的大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”了。一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵……诗人思绪万千即兴写下了这首意蕴别致的七律。
眼前实景
（躲着悲鸣）
你看出来作者虚写的是什么吗？
赏析

人教版九年级语文上册第三单元《课外古诗词诵读》课件

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
颔联是围绕题中的“过”字展开描写的，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰敬慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
duó
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
hú
zhǐ
槲叶落山路，枳花明驿墙。
fú
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
➢ 黎明起身，套子驾车铃声叮当。踏上征途，游子不禁思念故乡。
➢ 残月高挂，村野客店传来声声鸡叫；板桥清霜，先行客人留下行行足迹。
➢ 槲树枯叶，飘落山路；枳树白花，映亮店墙，触景伤情。
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。
左迁至蓝关示侄孙湘
【韩愈】唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。有《昌黎先生集》。
➢ 早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。
➢ 本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！
➢ 阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。
➢ 我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
首联直抒自己获罪被贬的原因。既本着“佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身”（《谏佛骨表》）的精神，则虽遭获严惩亦无怨悔。

人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《无题》示范课教学课件

拓展延伸
《离思五首·其四》
【唐】元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
《红豆》
【唐】王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
课堂随练
理解性默写： 1.《无题》中“相见时难别亦难”写出了相聚的不易，别离的辛酸。 2.《无题》中“东风无力百花残”写伤别之人偏逢暮春，借暮春景色，进一步表达人世遭逢的深深感伤。 3．李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。 4.李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 5.《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以象征的手法写出自己的痴情和九死不悔的爱情追求。
诗歌原文
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诗歌大意
相见时难别亦难，东风无力百花残。
难①困难;难② :痛苦;东风：春风；残：凋零。
相见时困难，离别时也更加痛苦，又兼暮春时节，春风无力，百花凋零。
诗歌大意
②“残”，是“凋零”的意思，烘托了人物凄楚的心情。
诗句赏析
2.从景物描写角度赏析诗句“东风无力百花残”。
①这句诗用了景物描写，点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，烘托了人物别离伤感之情。
诗句赏析
3.从修辞角度分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
用了比喻、双关、谐音手法，“丝方尽”喻指“思方尽”，烛泪喻指相思之泪，比喻新奇巧妙，曲折丰富，表达了两个有情人之间难舍难分，至死不渝的感情。

统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读课件

主旨理解
此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定所，杳无音信，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，XXX沉郁哀伤，真挚感人。
名句赏析
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。赏析：“云横”“雪拥”，既是实景，又具有象征意义。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中显露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷念与迷恋。
主旨理解
诗词背诵
长沙过贾谊宅刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
பைடு நூலகம்句赏析
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。赏析：“三年谪宦”只落得“万古留悲”，上下句意勾连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”字点出了“贾谊宅”。“栖迟”像鸟儿那样的敛翅休息，飞不起来，用以暗喻贾谊被贬的失意，是恰切的。一个“悲”字直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
主旨理解
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间有诗人的自我在，但又写得不那么露骨，而是很讲究含蓄蕴藉的。诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，奇妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。
诗词背诵
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

课外古诗词诵读《咸阳城东楼》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

背景链接
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。
诗题解读
咸阳：今属陕西。咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。
“万里”极言愁思空间广大。首联扣题，写景抒情。诗人宦游长安，远离家乡，登上城楼，思乡之情涌上心头。“一上”对应 “万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。一个 “愁”字，奠定了全诗的感情基调。
品读诗歌
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
一语双关，这两句是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
指秦汉灭亡的往事指诗人（不是渭水）自东边而来。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内。
指秦汉故都咸阳。
译：羁旅过客还是(自己)不要追问秦、汉灭亡的往事，故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
品读诗歌
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
“一”表明触发诗人情感时间之短暂。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
译：登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似江中沙洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
指磻溪
指慈福寺
译：乌云刚刚浮起在磻溪上，夕阳已经沉落楼阁后
面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。
初读诗歌
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

九年级语文部编版第6单元课外古诗词诵读

【注释】①咸阳：秦都城，唐代咸阳城与新都长安隔河相望。今属陕西。
②蒹葭：芦苇一类的水草。汀洲：水边平坦的沙洲。③当年：一作“前朝”。
【赏析】诗人首联扣题，抒情写景：“高楼”，指咸阳城西楼，咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。“蒹葭”，即芦荻(蒹，荻；葭，芦)，暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全由近放远。围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。与上阕对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，别是一种春光。
一、咸阳城东楼
唐·许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。夕阳下，飞鸟下落至长着绿草的秦苑中，秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。来往的过客不要问从前的事，只是渭水一如既往地向东流。
颈联想象两人别后幽思孤寂的情状。尾联带有梦幻般的神话色彩，诗人只能寄希望于青鸟来探听消息，可见他们的相见是多么困难！
三、行香子·树绕村庄
北宋·秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。小园很小，却收尽春光。桃花正好，李花雪白，菜花金黄。

统编语文九上册课外古诗词诵读《咸阳城东楼》

这两句是脍炙人口的名句。运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。“春蚕 ”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。
诗词赏析
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
作结，融情于景：“行人”，过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内；“故国”，指秦汉故都咸阳；“东来”，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
积累拓展
秋日赴阙题潼关驿楼
唐代：许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。
积累拓展
无题
唐代：李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
内容展示
诗词注释
无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“ 无题 ”作诗的标题。东风：春风。残：凋零。丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。蜡炬：蜡烛。泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。

人教部编版语文九年级上册《咸阳城东楼》课外古诗词诵读

背景
咸阳：今属陕西。咸阳旧城在今西安市西北，秦汉两朝在此建都，汉时称长安，隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。
咸阳城东楼许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
赏析
首联：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。『愁』花式表达：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。白发三千丈，缘愁似个长。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
赏析
首联：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一：触发愁绪时间之短。万：生发愁绪程度之重。
赏析
首联：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
『汀』释字：平也。水平谓之汀。汀洲，水中的小洲。
举例：空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
——《春江花月夜》
汀洲采白苹，日落江南春。
—— 《江南曲》
赏析
首联：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。『似』：此处并无什么汀州，诗人登上咸阳城楼，举目一望见秦中河树风物居然类似江南，愁之由来可见一斑。
怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
赏析
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。
眼前实景
（躲着悲鸣）
你看出来作者虚写的是什么吗？
赏析
秦苑、汉宫：曾经的禁苑深宫而今绿芜遍地，黄叶满林；唯剩鸟雀和虫鸣。
异吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。