2019浙江高考语文真题卷(附答案)
2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．（cuō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷．（juàn）介不羁之气是多么一致。
B.“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤．（dān）云密布，朔．（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。
C.“历史”并非噱．（xué）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．（mǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。
D.如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．（chéng）净都会永驻心中，即便身形羸．（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。
阅读下面的文字，完成2－3题。
（5分）近两年，中央广播电视总台播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。
该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来．．国宝故．．．．地讲述文物的历史，或扮演成古人演绎事，串联起国宝的前世今生。
近两年来，该节目收获了大量粉丝。
许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。
【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目满意度更高，据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是．．需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见．．．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
2．文段中的加点词，运用不正确．．．的一项是（3分）A．娓娓道来 B．演绎 C．而是 D．喜闻乐见3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲 B．乙 C．丙4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A. 当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高治病率”的标签，使人闻之色变。
B.近年来，《战狼II》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。
C.中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
D.当前，以芬太尼类物质为代表的新型毒品来势凶猛，已在一些国家引发严重的社会问题；将芬太尼类物质整类列入管制，是中国政府处理毒品问题的创新性举措。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（3分）考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，①。
理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，②。
这意味着真正意义的考古学研究，③，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。
6．阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。
（6分）【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
（1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。
（2分）□□□□□□□□□□□□□□□（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。
（4分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文字，完成7—9题。
（10分）材料一：苗绣，苗族的刺绣。
其历史可以追溯到楚绣，与湘绩、汉绣同流而异源。
古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。
苗绣主要用于装饰衣服，也用在裤脚和鞋面。
在衣服上以栏杆形式围在肩膀和袖口。
黔东向苗族的盛装刺绣，衣饰部位不是栏杆形式。
苗绣针法有平绣、辫绣、结绣、缠绣、绉绣、贴花、抽花、打子、堆花等十几种，其中辫绣、结绣是苗绣中特有。
辫绣是先将8根或12根同色丝线纳成“辫子”，然后再回旋缀于底布成花，多用于“男性之衣”（“鸟爸”）的盛装中，绣品风格粗犷凝重。
结绣则将丝线在针头挽数结，然后抽针，如此反复插满成花。
苗绣图案多是鸟、鱼、花、果子。
在盛装的大型图案中，出现庞大、凶猛的动物，如龙、大象、狮子等。
龙在苗绣中有虫龙、水龙、牛龙等形态。
黔东南苗绣图案中的蝴蝶多被解释为与神话传说中的图腾有关。
苗绣一般先在绣布上绘或贴上图案。
黔东南苗族妇女不直接在衣物上刺绣，而是先制成与装饰部位大小相同的绣件，再缀到衣物上相关部位，这样一方面便于操作，也便于单独取下来保护或替换。
（摘编自《中国少数民族文化大辞典·西南地区卷》）材料二：苗绣是苗族人的文化读本。
从启蒙开始，苗族人就可以从苗绣里学习生活常识，认识草木动物，学习纺线耕田，了解节日习俗，解读神话、宇宙天体等，无所不可。
乍一看这本“书”，罗列的事物真不少，率性随意，缺乏归纳，但如果仔细阅读，你便会发现，它所表现的内容也都是经过了严格选择的，而且不乏思想深度。
苗族先人把祖祖辈辈获得的人生智慧，都隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中。
苗绣一直无声无息深藏不露，20世纪后半叶才逐渐被发现。
有趣的是，它被发现的时间与读图时代几乎同步，苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味显然不谋而合。
神秘的气息，独特的想象，呆萌的造型，饱满的情感，让我们惊叹相见恨晚。
（摘编自解如光《十指春风一绣千年》，《人民日报》2019年2月23日）材料三：目前，民间手工技艺的主导传播形式多依托出版物或博物馆等相对静态的媒介，传播途径单一。
实际上，民间手工艺的文化形态非常丰富。
以苗绣为例，其非物质文化形态至少包含三种：苗绣中的图案，苗绣的针法和绣法，苗绣中承载的文化等。
这些丰富的内容仅仅依靠静态形式传播显然是不够全面和详尽的。
尤其是苗绣的刺绣技法十分复杂，无法仅仅依靠静态形式记录，借助摄像和三维动画等形式能更好地记录和还原刺绣复杂的过程。
另外，传承主体的口述记录也是非物质文化遗产保护性传承的一种重要形式，利用视频记录显然比单纯用文字记录更为方便、生动、鲜活。
移动互联网上灵活多样的数字化观看模式可以改变传统出版物和博物馆等媒介相对静态和单一的展示方式，观众能进行个性化的选择，深入、反复地观看自己感兴趣的内容。
（摘编自罗丹《民间手工艺遗产基于移动终端的数字化保护与传承研究》）7．下列对材料中“苗绣”的相关理解，正确的一项是（3分）A．楚绣是苗绣、湘绣、汉绣共同的“祖先”，苗绣主要用于装饰衣服，古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。
B．黔东南苗族的盛装刺绣部位特别，妇女先制成与装饰部位大小相同的绣件，再将其以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面。
C．苗绣日常服饰的图案包括鸟、鱼、花、果子、龙、大象、狮子等，在表现刺绣对象时，苗绣呈现造型上的呆萌特点。
D．苗绣这本“书”罗列事物看似随意，但实际上表现的内容经过严格选择，不乏思想深度，苗族人从小就可以从中学习文化。
8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．苗绣中的一些图案承载了丰富的文化内涵，如黔东南苗绣图案中的蝴蝶多被解释为与神话传说中的图腾有关。
B．苗绣在20世纪后半叶逐渐被人们发现，主要是因为它与时俱进，改变了自身的审美特质，契合了读图时代的审美趣味。
C．苗绣的文化形态丰富，它的传播形式也应多样化，除了依托传统出版物和博物馆等媒介，还可以借助移动互联网。
D．借助视频手段记录和还原苗族刺绣的复杂过程，是非物质文化遗产保护性传承的一种形式，其优点是人们可以反复观看。
9．根据上述材料，概括作为非物质文化遗产的苗绣的另外两方面特点。
（4分）（1）图案：具有丰富的艺术特质。
（2）针法和绣法：。
（2分）（3）承载的文化：。
（2分）（二）阅读下面的文字，完成10—13题。
（20分）呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。
我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。
黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。
丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。
于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。
因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。
磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。
从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。
冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。
满窗是黄瓜了。
还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。
那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。
实在好看。
夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。
我就摘了黄瓜，从窗子递进去。
那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
有时候，他停止了打他的梆子。
他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。
祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。
他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痴。
祖父说请个兽医给它看看。
冯至嘴子说，看过了，也不见好。
祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高梁醋。
冯至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。
有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。
2019浙江高考语文文言文阅读训练附答案
2019浙江高考语文文言文阅读训练附答案（温州九校2019届高三年级第一次联考）阅读下面的文言文，完成下列1～5题。
（20分）答李翊书【唐】韩愈六月二十六日，愈白。
李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。
能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。
生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。
抑不知生之志：蕲．胜于人而取于人邪？将蕲至于古之立言者邪？蕲．胜于人而取于人，则固胜于人而可取于人矣！将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟．其实，加其膏①而希其光。
根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。
仁义之人，其言蔼如也。
抑又有难者。
愈之所为，不自知其至犹未也，虽然，学之二十余年矣。
始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。
处．若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。
当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之．为非笑也。
如是者亦有年，然后识古书之正伪，乃徐有得也。
当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。
其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以．其犹有人之说者存也。
如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。
吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆．焉。
虽然，不可以不养也，行之乎．仁义之途，游之乎诗书之源，无迷其途，无绝其源，终吾身而已矣。
气，水也；言，浮物也。
水大而物之浮者大小毕浮。
气之与言犹是也，气盛则言之短长与．声之高下者皆宜。
虽如是，其敢自谓几于成乎？虽几于成，其用于人也奚取焉？虽然，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。
君子则不然。
处心有道，行己有方，用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。
如是者，其亦足乐乎？其无足乐也？有志乎古者希矣，志乎古必遗乎今吾诚乐而悲之亟称其人所以劝之非敢褒其可褒而贬其可贬也问于愈者多矣念生之言不志乎利，聊相为言之。
愈白。
【注】①膏：灯油。
【语文】2019年高考真题——浙江卷(精校版)
2019年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷一、语言文字运用1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．(cuō)折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷．(juàn)介不羁之气是多么一致。
B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤．(dān)云密布，朔．(shuò)风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。
C．“历史”并非噱．(xué)头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．(mǒ)去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。
D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．(chénɡ)净都会永驻心中，即便身形羸．(léi)弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。
答案 C解析A项“挫”读cuò。
B项“彤”读tónɡ。
D项熠熠—奕奕。
阅读下面的文字，完成2～3题。
近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。
该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道．．．来．地讲述文物的历史，或扮成古人演绎．．国宝故事，串联起国宝的前世今生。
近两年来，该节目收获了大量粉丝。
许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。
[甲]近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。
[乙]白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高，据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
[丙]有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而．是．需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见．．．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
(精校版)2019年浙江卷语文高考真题文档版(含答案) (1)
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．叩之泠然中五声中：符合。
B．余则无以难子相也难：诘问。
C．字不得累句累：积累。
D．以不能附会附会：依附（权贵）。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．气有所不相入而相为用。
至无所见而犹不欲归B．夫以于鳞之材夫人之相与C．以与物境会不赂者以路者丧D．规摹为一方冠君为我呼入16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）A．文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象，为下文高度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。
B．宗臣凭着才气能做到“理不必天地有，而语不必千古道”，而李攀龙和王世贞都不能达到这样的境界，所以宗臣对他们两人很不屑。
C．宗臣也有治世才能，任职地方能保境安民，又能“为儒生师帅”。
他曾担任的考功郎属于京官，“出参闺藩”是离开京城到福建任职。
D．文章将议论与描写结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰。
对宗臣与人论诗时动作的描写，虽只寥寥数笔，其形象就跃然纸上。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不朽矣18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（8分）（1）则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。
（4分）（2）世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。
（4分）（二）阅读下面这首诗，完成19—20题。
（8分）早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
19．诗题中“过”字的意思是。
首联中“”一词点出了李将的地位。
（2分）20．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
（6分）（三）阅读下面的材料，完成21-22题。
（6分）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
2019年浙江卷语文高考真题及答案解析(word精编)
2019年浙江卷语文高考真题及答案解析(word精编)绝密★启用前 xx年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一.语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫（cuō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气是多么一致。
B .“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤（dān）云密布，朔（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。
C .“历史”并非噱（xué）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹（mǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。
D .如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发.神采熠熠。
阅读下面的文字，完成2-3题。
（5分）近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。
该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。
近两年来，该节目收获了大量粉丝。
许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。
【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
2019年高考语文浙江卷真题解析
[2019年浙江卷·一.1] 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确 的一项是
tóng
cuò
A不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫（cuō）折，以全部精
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力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休
，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气是多么一
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致
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B“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤（
D如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂
和澄（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢（léi）弱
·
·
，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。
羸
奕奕
抹：1.mā， 擦。 按着向下移动、除去。2.mǒ， 涂。 揩噱，（擦xu。é）除头去：，1,勾引掉人，发不笑计的在话内和。举3.动mò;，2.把花和招好;3了.滑的 泥稽或。灰涂上后弄平:~墙。~石灰。紧靠着绕过去:~头。 ~身。用手指轻按，奏弦乐指法的一种。
liào
幻
mú
1．文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（ ）
A瞭（liáo）望
·
B黑魆（xū）魆
·
C皓（hào）月
·
D瑰（guī）丽
·
天暮（mù）
·
摇曳（yè）
·
倾泄（xiè）
·
变换（huàn）莫测
·
俯瞰（kàn）
·
萦（yíng）绕
·
一模（mó）一样
·
苍穹（qióng）
·
黑变魆幻（莫x测ū：）指魆事：物1.变形化容迅黑速暗，无捉光摸。不2.定颜，色变发化黑多。端3.，形难 容以密揣集测的。人变。幻也:变形化容不密可集测或度大。片变的化东很西多。，不能预料。
最新2019年浙江省高考语文试卷及解析(20201109114906).docx
2019 年全国普通高等学校招生统一考试（浙江卷）语文试题一、语言文字运用1．下列词语中；加点字的注音全都正确的一项是（）（ gé）瓜蔓（màn）牛皮癣（xuǎn）为（wèi）虎作伥A．纠葛．．．．（qi è）意觊（jì）觎蒙（měng）蒙亮扺（zhǐ）掌而谈B．惬．．．．（chǎn）媚压轴（zhóu）一溜（liù）烟间不容发（fà）C．谄．．．．（ chǐ）箴（zhēn）言轧（zhá）马路门揖（yī）盗D．豆豉．．．．2．下列各句中；没有错别字的一项是（）A．风电属于绿色清洁能源；行业主管部门和相关企业不能墨守成规；应该把握机遇；发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势；大力发展风电.B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起；他却仍然不急不躁；保持着艺术家应有的淡泊与执着；相信自己终究会跻身真正的大师行列.C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀；某市实施限牌新政；规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照；这一门槛绊住了7万多人.D．活根吸水与花茎泡水养出来的花；乍看似无二致；但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌；另一个新鲜过后被弃若蔽屣.3．下列各句中；加点的词语运用不正确的一项是（）A．在席卷全球的金融危机中；连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街；到地铁卖热狗去了；何况他这个半路出家的？．．B．在外打拼数十年后；他回到家乡；用省吃俭用的结余．．捐建了一所希望小学；为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心.C．长期以来；杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染；严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活.．．．．D．在热心公益蔚然成风的今天；百名青年在某市首届成人礼活动中；以无偿献血作为自己成长．．．．额见证；体现了当代青年的责任感.4．下列各句中；没有语病的一项是A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识；从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持；艺术电影才能真正实现飞跃 .B．据说当年徽州男人大多外出经商；家中皆是妇孺及孩童；为了安全；徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑.C．工作之余；大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁；也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷、物价高低吐槽声.D．我国重新修《食品安全法》；目的是用更格的管、更的、更的；切保障“舌尖上的安全”；被称“最食品安全法”.5．填入下面空缺的句；最恰当的一是我需要清静⋯⋯最好去是到个宇前小河旁大石上坐坐；.雨季来上面了些似地苔 .雨季一；苔已干枯了；在一片未干枯苔上正开着小小花白花；有脚蜘蛛在旁爬.A ．阳光和雨露把石漂白磨光了B ．石被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把石漂白磨光了的 D ．石是被阳光和雨露漂白磨光了的6．古人有名有字 .名与字意上往往有系；或同；或相关；如岳字；意思是高.下面的人名取字；并明字与名的意关.（各不超 25 字）（ 4 分）（1）璋；字□□ .明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（ 2 分）（2）冠群；字□□ .明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（ 2 分）7．下面的表；根据要求完成目.（5分）（ 1）表一个.（不超25 字）（ 2 分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（ 2）根据表数据；得出相关.（不超40 字）（ 3 分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□二、代文（共29 分；其中每小 3 分）（一）下面的文字；完成8-10.（ 9 分）内部言并不是外部言的内在方面——它本身是一种功能.它仍然是一种言；也就是；与相的思.但是在外部言中；思是由来体的；而在内部言中；随着生思；就消亡了 .内部言在很大程度上是用粹的意来思的.它是一种的.移的、不定的西；在和思之波着；而和思或多或少是定的；或多或少描了言思的成成分.只有在考察了言思的下一个面以后（是一个比内部言更加内在的面）；才能理解言思的真正性和位置.这个层面就是思维本身.每种思维都创造了一种联结；完成了一种功能；解决了一个问题.思维的流动并不同时伴随着言语的展开.这两个过程不是同一的；在思维单位和言语单位之间也不存在刻板的一致性 .当一种思维过程流产时——如陀思妥耶夫斯基指出的；当一种思维“不再进入词语”时；这种情况尤其明显 .思维有其自己的结构.因此；从思维向言语的过渡并非易事.思维和言语不一样；思维并不是由彼此独立的单位所组成.当我想与别人交流下面的思想；即今天我见到一名赤足的男孩身穿蓝衬衫沿着街道奔跑；我并不把其中每个项目（item ）分别对待：即男孩、衬衫、衬衫的蓝颜色、他的奔跑、不穿鞋子等.我把所有这一切在一次思维中构想出来；但是表述时却用分别开的词语.一个讲话者往往要花几分钟时间才能将一个思想展现出来；在讲话者的心中；整个思维是立刻呈现的；但是在言语中；它必须一个项目一个项目地相继展开来；我们可以把思维比作一朵乌云洒下一阵词的雨点.由于思维在言语中没有它的自动对应物；因此从思维向言语的过渡必须通过意义 .在我们的言语中；始终存在着隐蔽的思维；即潜台词 .由于从思维向言语的直接过渡是不可能的；因此始终存在思维不可表达的悲哀 .内心将如何表达它自己？他人将如何理解？心灵和心灵之间的直接交流是不可能的；不仅在生理上不可能；而且在心理上也是不可能的.交流只能用迂回的方式才能达到.8．下列对文中“内部言语”的理解；不正确的一项是A ．内部言语功能与外部言语相对；是完成言语思维的内在方面.B．与外部言语一样；内部言语中的思维也与词语有内在的关联.C．内部言语可以基于纯粹意义来思维；不需要始终伴随着词语.D．内部言语作为一种功能；它是在一定的思维过程当中实现的.9．下列说法符合原文意思的一项是A ．作为比内部语言更内在的层面的思维；在文中实际上就是“言语思维”.B．如果把思维比作乌云；那么每朵乌云终究都会变成一阵词的雨点落下.C．每种思维都不是彼此独立的单位；因此它们与言语单位不可能完全一致.D．言语表述时需要一个词语一个词语相继展开；并通过意义和思维联系起来.10．在文章末尾；作者认为“心灵和心灵之间的直接交流”“在心理上也是不可能的”；为什么？根据文本内容说明理由.（二）阅读下列文字；完成11--15 题的老汪曾祺烤肉刘早就不烤肉了；不虎坊一的人都叫它烤肉刘.是一家平民化的回民子；地方不小；西惠；大菜.炒辣豆腐；炒豆角；炒蒜苗；炒洋白菜.比一点是黄羊肉；也就是儿来一小碗；在后面做得了；用盆端出来；倒在几个深深的罐里；下面用微火煨着；倒是温和的 .有也小勺炒菜：大葱炮羊肉；干炸丸子；它似蜜⋯⋯主食有米、、芝麻、；面条；炸、.夏天麻面.儿 .烙的炉着儿；一就听到里的油吱吱地响；香扑鼻；很人.烤肉刘的不；一到口；尤其是中午；人是的.附近有几个小工厂；厂里没有食堂；烤肉刘就是他的食堂 .工人都在壮年；能吃；至少得来五个（半斤）；一瓶啤酒；二两白的.女工多半是拿一个盒来；；或炒豆腐、花卷；到里去吃.有一些退休的工；不吃家里的；上烤肉刘来吃“野食”；吃什么要点儿什么.有一个文彬彬的主儿；原来当会；他每天都到烤肉刘儿来 .他和家里人定；每天两的“挑”都扔在儿.有一个煤站的副理；在也参加；手指甲都是黑的.他在烤肉刘吃了十来年了.他来了；没座位；服即刻从后面把他自己坐的凳子搬出一来；把他安排在一个里.有炮肉；他是来一炮肉；仨；二两酒 .他炮的一肉；人的两；因烤肉刘指着他保用煤.些；都是老主 .有一些流客人；有北的；山西的；保定的；石家庄的.大包小包；五六色；男人用手指甲剔牙；女人敞开喂奶.有一个人是每天必到的；午晚两餐；都在里 .条街上的人都他；是个的 .他穿得很破；是一件油乎乎的棉；腰里系一根麻；没有衣 .上不清是什么色；好像是浅黄的 .不清有多大数；六十几？七十几？一嘴牙七八短；残缺不全.你吃点儿和的花卷、面条；不好么？不；他是要三个；歪着袋努力地噬.吃完；站起身子；找一个人用的碗；自言自（他可不在乎个）：“跟他一口面.”喝了面：“回.”没人理他；因不知道他是向的 .一天；他和几个小伙子一桌；一个小伙子看了他一眼；跟同伴小声了句什么.他多了心：“你哪？”小伙子没有理他；他放下；跑到店堂当：“出来！出来！” 是要打架.北京人去打架；都到当街去打；不在店铺里打；免得损坏人家的东西搅了人家的买卖.“出来！出来！”是叫阵；没人劝 .压根儿就没人注意他.打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟；从里糟到外.这几个小伙子；随便哪一个；出去一拳准把他揍趴下.小伙子们看看他；不理他.这么个糟老头子想打架；是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子；他没打过架；他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上；无声势可言.没有人把他当一回事.没人理他；他悻悻地回到座位上；把没吃完的烧饼很费劲地啃完了.情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪.“跟他们寻口汤去 .”喝了两口面汤：“回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了；听煤站的副经理说；他死了.死后；在他的破席子底下发现了八千多块钱；一沓一沓；用麻筋捆得很整齐.他攒下这些钱干什么？11．概括第三段所描写人物的形象特点.12．作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为；这样写有什么效果？13．赏析文中划横线部分.14．本文开头两段不避其繁；结尾两段不避其简；作者为什么做这样的结构安排？15．你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意.三古诗文阅读（一）阅读下列文言文；回答16--20 题太平州学记宋张孝祥学；古也 .庙于学以祀孔子；后世之制也.阁于学以藏天子之书；古今之通义；臣子之恭也.当涂于江淮为名郡；有学也；无诵说之所；有庙也；无荐享之地；有天子之书；坎而置之屋壁.甲申秋；直秘阁王侯秬来领太守事；于是方有水灾；尽坏堤防；民不粒食.及冬；则有边事；当涂兵之冲；上下震揺.．．侯下车；救灾之政；备敌之略；皆有次叙.饥者饱；坏者筑.赤白囊；昼夜至；侯一以静填之.明年春；．．和议成；改元乾道；将释奠于学.侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定；孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之.先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备.客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫!今之当涂；昔之当涂也；来为守者；孰不知学之宜葺；而独忘之者；岂真忘之哉？力不赡．耳！始王侯之来；民尝以水为忧；已又以兵为忧.王侯易民之忧；纳之安乐之地；以其余力大新兹学；役不及民；颐指而办 .贤之不可已也如是夫！”．．客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下；传之至今；天地之位；日月之明；江河之流；万世无敝者也.时治时乱；时强时弱；岂有他哉？人而已耳！财用之不给；甲兵之不强；人才之不多；宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人.’谓予不信；请视新学 .”夏四月既望；厉阳张某记.【注】①当涂；古县名；宋代称太平州；今属安徽.②王侯秬；王秬；时为太平州知州；古代对士大夫的尊称 .③赤白囊；古代递送紧急情报的文书带袋.16．对下列各句中加点的词语的解释；不正确的一项是A ．坎儿置之屋壁坎：挖洞B．当涂兵之冲．冲：突袭；冲击C．侯下车下车：读到任．．D．力不赡耳瞻：足；狗．17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A ．臣子之恭也．将有以为也．B．及冬；则有边事欲苟顺私情；则告诉不许．．C．颐指而办吾尝跂而望焉．．D．贤之不可已也如是夫夫晋；何厌之有．．18．下列对原文有关内容的概括与赏析；不正确的一项是A．本文名为“学记”；却略于州学本身的具体描述；将重心置于有救民兴学之功的王秬；塑造了一位勤政崇学的地方官形象 .B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官；就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性；故能事济而功成.C．文末感叹；自古以来天下之治乱强弱皆系于人；成事与否关键也在于人；太平州得以重建就说明了这个道理.D．文章语言质朴流畅；叙事简而有法；后半部分的大段议论；宏阔高远；显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点.19．用“ /”给文中画波浪线的部分断句.（ 3 分）先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备.20．把文中画线的句子译成现代汉语.（ 7 分）（ 1）今吾州内外之事略定；孰先于此者？（ 2）始王侯之来；民尝以水为忧；已又以兵为忧.（4 分）（二）阅读下面这首词；完成21—— 22 题 .（ 7 分）木兰花慢赠弹琵琶者爱当垆年少；将雅调；寄幽情 .尽百喙春和；群喧夜寂；老凤孤鸣 .都来四条弦里；有无穷、旧谱与新声.写出天然律吕；扫空眼底蓁筝..落红 .天气暖犹轻 .洗耳为渠听 .想关塞风寒；浔阳月色；似醉还醒.轩窗静来偏好；到曲终、怀抱转分明相见今朝何处；语溪乍雨初晴.注：律吕；此指乐律或音律.蓁；一种弦乐器；如筝. 语溪；溪水名；在今浙江桐乡.21．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》；写出白诗中与此句匹配的相关诗句.（ 2 分）（1）（2）22．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异.（5分）（三）阅读下面的材料；完成23—— 24 题 .（ 5 分）知言者；尽心知性；于凡天下之言；无不有以究极其理；而识其是非得失之所以然也.浩然；盛大流行之貌 .气；即所谓体之充者.本自浩然；；失养故馁；惟孟子为善养之以复其初也.盖惟知言；则有以明夫道义；而于天下之事无所疑；养气；则有以配夫道义；而于天下事无所惧；此其所以当大任而不动心也 .23．根据材料可以判断；朱熹这段话是对《孟子》中“我知言；我善养吾”一句的注释 .（2 分）24．从画线句中概括“知言”和“养气”的功能.（ 3 分）（四）古诗文默写.（6 分）25．补写出下列名篇名句的空缺部分.（只选 3小题）（ 1）天之苍苍；？？其视下也；亦若是则已矣 .（《庄子逍遥游》（ 2）长桥卧波；？？不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）（ 3）；百步九折萦岩峦 .；以手抚膺坐长叹.（李白《蜀道难》）（ 4）守着窗儿；！；到黄昏、点点滴滴 .（李清照《声声慢》）（ 5）我最怜君中宵舞；.看试手；.（辛弃疾《贺新郎》）四、作文（ 60 分）26．阅读下面的文字；根据要求作文.（ 60 分）古人说：“言为心声”“文如其人”.性情偏急则为文局促；品性澄淡则下笔悠远.这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的.金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真；文章宁复见为人”其为人的脱俗.这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的.对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点.注意：（ 1）题目自拟；观点自定.（ 2）明确文体；不得写成诗歌得抄袭、套作..艺术家笔下的高雅不能证明.（3）不得少于800 字 .（ 4）不语文试题参考答案一、语言文字运用（共24 分；其中选择题每小题 3 分）1．B 2．C 3．B 4．A 5．D6．（ 4 分）（ 1）示例：玉成“璋”；玉器名；字“玉成”；表示玉汝于成.（ 2）示例：谦之“冠群”意为出类拔萃；字“谦之”；以谦虚戒之.7．（ 5 分）（1）示例： 2013-2014 年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读.二、现代文阅读（共29 分；其中选择题每小题 3 分）（一）（ 9 分）8． A9． D10．（ 3 分）①心灵（思维）的交流；需要借助言语之类的中介.②思维并不总是表达为言语.③言语不能完备地表达思维.（二）（ 20 分）11．（ 2 分）①老丑；②邋遢；③怪异12．（ 4 分）①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度.②把读者引入情境；增强现场感、真实感.13．（ 4 分）①运用神态、动作和语言等多种描写手法；揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化；描写细腻生动；富有戏剧效果.②交代“打架”事件的结局；“老头“的行为、情绪、言语恢复故态；与之前的叫阵形成对照；也与前文的惯常言行呼应；强化了人物的性格特征.14．（ 5 分）①开头以繁笔设置故事场景；营造出浓厚的市井氛围；为“老头“的出场作了铺垫.②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节；以简笔收束全文；留下悬念与想象空间.③开头与结尾繁简反差巨大；突破了常规写法；繁笔舒缓；简笔急促；结构奇峻峭拔；令人惊奇. 15．（ 5 分）①作者刻画这个“老头”；意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物；也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严 .②作者以深切的人文关怀；互换人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物；给予他们更多同情、理解和尊重 .三、古诗文阅读（共37 分；其中选择题每小题 3 分）（一）（ 19 分）16． B17． C18． B19．（ 3 分）先是 /郡将欲楼居 /材既具 /侯命取以为阁 / 辟其门而重之 / 凡学之所宜有 /无一不备20．（ 7 分）（ 1）现在我们州里外的事大致已定；还有什么比这件事更优先的呢？（ 2）当初王侯来时；百姓曾经把水灾作为忧患；随后又把战争作为忧患.（二）（ 7 分）21．（ 2 分）①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/ 浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/ 绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22．（ 5 分）①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等）；侧重正面描写、直接描写.②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等）；侧重侧面描写、间接描写.（三）（ 5 分）23．（ 2 分）浩然之气24．（ 3 分）①知言；能明道义；于事无疑.②养气；能配道义；于事无惧.（四）（ 6 分）25．（ 1）其正色邪其远而无所至极邪（2）未云何龙复道行空（3）青泥何盘盘扪参历井仰胁息（4）独自怎生得黑梧桐更兼细雨（5）道男儿到死心如铁补天裂四、作文（ 60 分）26．（ 60 分）略语文试题解析一、语言文字运用1．【答案】 BA 瓜蔓 guā w àn C一溜（ liū）烟 D 轧（ yà）马路【解析】试题分析：本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力；涉及多音字、同音异形字、易错字的读音 .【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音.能力层级为识记 A.2．【答案】 CA 幅员辽阔B 声名鹊起 D 弃若敝屣.能力层级为识记 A.【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字3．【答案】 B【解析】A 何况：连词；用反问的语气表示更进一层的意思.B 结余：①结算后余下；②结算后余下的钱.应改为“节余” （ (1) （动）因节约而剩下.节余资金七千万元 .（作谓语） (2) （名）指节余的钱或东西.）C 息息相关：彼此呼吸都连在一起.比喻关系非常密切 .D 蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行；形成一种良好风气.褒义词；不可用于贬义 .试题分析：此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思来辨识；然后做出判断.【考点定位】正确使用词语（包括熟语）.能力层级为表达运用 E.4．【答案】 A【解析】B 词意重复；“家中皆是妇孺及孩童” ；其中；“妇孺”包括“孩童” .C 句式杂糅；“也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”.应改为“也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”；或改为“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽”.另外；还有词意重复；“吐槽发声”重复 .D 句子成分残缺；“被称为最严食品安全法”缺少主语.【考点定位】辨析并修改病句.能力层级为表达运用 E.5．【答案】 D【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用 E.6．【答案】（ 1）示例：玉成“璋” ；玉器名；字“玉成” ；表示玉汝于成.（2）示例：“冠群”意为出类拔萃；字“谦之” ；以谦虚戒之 .【解析】试题分析：作答本题首先参考例句分析的内容；然后根据名与字的意义进行分析.【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用 E.7．【答案】（1）示例： 2013-2014 年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读.【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用 E.3 分）二、现代文阅读（共29 分；其中选择题每小题（一）阅读下面的文字；完成8-10 题 .（ 9 分）8．【答案】 A【解析】 A 项不正确 .“相对”错误 .原文第一段第一句“内部言语并不是外部言语的内在方面--它本身是一种功能” ；可以看出；两者是互相独立的思维系统；不是“内外相对”的同一个思维系统.9．【答案】 D【解析】结合原文第一段最后一句和第二段第一句“这是一个比内部言语更加内在的层面” 、“这个层面就是思维本身” ；可以判断 A 项是错误的 . B 项中的“都会”一词绝对化；根据原文“思维在言语中没有它的自动对应物”可以判断B 项错误 .C 项中“思维与言语单位不可能完全一致”在原文中无此内容；错误 .【技巧点拨】解答此类试题；首先要从整体上感知文章；准确找出原文中与选项对应的语句；理解语句含义 .具体步骤是“回到原文——对应原文——区别词语表达——判断正误”.在判断时；尤其注意“完全”、“都”、“一直”等表达频率、范围、时态等词语的用法.10．【答案】①心灵（思维）的交流；需要借助言语之类的中介.②思维并不总是表达为言语 .③言语不能完备地表达思维 .【解析】这是一道“概括归纳信息”的题目.解答这类问题时；应根据题目要求；把文章划分段落后进行概括 .找到关键词；比如“借助语言中介”、“思维与语言关系” 、“言语与思维关系”等提示语；就可以准确写出文章的要点 .【重点提醒】解答此类试题；首先是要把原文相关内容进行分类；分类的的标志看标点符号.以句号为单位；就可以把段落层次分析清楚.如果有分号；那很可能是答案中的条目了.按照“逐条作答” 的要求；使你的答案更接近参考答案 .（二）阅读下列文字；完成11--15 题11．概括第三段所描写人物的形象特点.（ 2 分）、【答案】（ 2 分）①老丑；②邋遢；③怪异（每点 1 分；答出 2 点即可）【解析】本题可以从人物的外貌、动作、语言描写进行分析概括.“一嘴牙七长八短、残缺不全”可见其丑；“说不清有多大岁数；六十几？七十几？”可见其老.“穿得很破烂”可见其邋遢.“自言自语”可见其怪异 .【知识拓展】小说是以塑造人物形象为中心的 .理解小说的人物形象；要把握小说中人物的身份、地位、外貌、经历、教养、气质等 .作者在刻画人物的时候；一般是选用一两种主要的刻画人物的手段；在阅读时就要做好标记 .同时；要善于把小说主人公放在具体环境（自然环境、社会环境）中分析；不能死搬硬套 .12．作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为；这样写有什么效果？（ 4 分）【答案】（ 4 分）①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度.②把读者引入情境；增强现场感、真实感.。
2019年全国高考语文试卷汇编7—浙江省试卷答案+解析
2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文试卷参考答案一、积累与运用1.C2.A3.B4.D5.示例：①显然不足以重建一部完整的历史②更要关心他们是如何思想的③既要揭示先民的物质创造。
6.（1）联系相关各方，协商解决难事。
（2）示例：“红色议事厅”工作很实在。
①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
7.D8.B9.（2）种类多，技法复杂，还有两种特有针法。
（3）凝聚了苗族人祖祖辈辈的人生智慧（或：是苗族人的文化读本）10.①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。
②句式上长短交错，使语言生动活泼。
③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。
④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。
11.①给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。
②“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。
③想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。
④想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。
12.①用第一人称，显得真实、自然、亲切。
②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。
③按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。
④注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。
13.选“磨房里外”。
理由：①交代故事发生的空间。
②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。
③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。
选“冯歪嘴子”。
理由：①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。
②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。
③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。
14.C15.A16.B17.以子相之诗/足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往任屈才而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽矣18.（1）那么难道都是人的力量（造成的）吗？大概也有上天精妙的意图吧。
2019年浙江省高考语文试卷
2019年浙江省高考语文试卷一、语言文字运用（共20分）•1．下列各句中，没有错别字点字的注音全都确的一（）不甘碌，不墨守成规畏挫cu折，以全部力和才奔向既定目标，赴蹈火，不达目的不罢休，这与激在他内的狷juàn）介不之气是多一致。
雪地里踏着碎琼玉，迤逦背着北风而行”“（dān）密shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天雪来”…也许，水浒》中最美丽传的就是了。
历史”并噱（xué）头而是文化名城”的依托旦史印记急功近的行为粗暴抹（ǒ）“文化”气息将荡然无存，“名城”必岌岌可危。
如果一个能够用心拥界那么个世界的灿烂和澄（chéng）净都会心，即便羸（léi）弱也会因内心的丰盈而神焕发、采熠熠。
•组卷：13 真题：1 难度：0.80•2．阅下面的文，完成答题。
娓道来 B演绎C而D．喜闻乐见段中的加点词语，运用不正一项是AA【有导演认为：文化类综艺节传达“硬知识不需要娱目的对立面，而是需借娱乐节目找到大众闻乐见的形式，把“硬知识”软，保节的文化达流畅而轻快。
【甲】近期发布的《国文艺书》显示，在关于文化艺节目的什要素最引”的调“精神内“价值导向”成为受访者的首选，选择节创新性”的比例也接近六成【乙】白书还显示，相比乐综艺，观众对本土原创化综艺节目的意度高，此少内土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
甲．C丙组卷：6 真题：2 难度：0.70•3．下列各，没有语病的一项是（）当人体免力大幅受损的情况下“超级真菌”会虚入，病情雪上加霜，速病人死亡，因此它被上了“率”的标签使人之色。
近年来《战狼》《流浪地球》等一批良术品质价值取的文艺品受到观众广泛，这分证明过硬品质是新时代艺实文化引领的本条件。
中国的哲学于人日用之中，中国建筑处处体着人伦与而不的东方智慧，千年前的中华文明正是大量建筑遗址见证者。
当，以芬太类物为代新型品来势凶猛已在一些国家引发严的社会问；将芬太类物质整类列入制，是国政府处理品问的创新性举措。
2019高考真题(语文)——语句补写
2019高考真题（语文）——语句补写（2019全国卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①。
但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。
最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。
如果打破节律，在糖皮质激素水平②，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。
如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。
可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
【答案】①压力与肥胖有关②本来应该是低谷时③压力产生的时间【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。
①处，由前面句子推断，主要内容为压力影响糖皮质激素水平，关键词为压力。
由后面句子内容可知，关键词为肥胖。
而本句前面的“所以”一词，可以推知该句为得出的结论，即“压力与肥胖有关”。
②处，打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。
③处，前面提到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，由此可以看出“压力产生的时间”十分重要。
（2019全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。
而先开花还是先长叶，与②密切相关。
如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③，则先叶后花。
而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
最新2019年浙江省高考语文试卷及解析
2019年全国普通高等学校招生统一考试（浙江卷）语文试题一、语言文字运用1．下列词语中；加点字的注音全都正确的一项是（）A．纠葛．（gé）瓜蔓．（màn）牛皮癣．（xuǎn）为．（wèi）虎作伥B．惬．（qiè）意觊．（jì）觎蒙．（měng）蒙亮扺．（zhǐ）掌而谈C．谄．（chǎn）媚压轴．（zhóu）一溜．（liù）烟间不容发．（fà）D．豆豉．（chǐ）箴．（zhēn）言轧．（zhá）马路门揖．（yī）盗2．下列各句中；没有错别字的一项是（）A．风电属于绿色清洁能源；行业主管部门和相关企业不能墨守成规；应该把握机遇；发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势；大力发展风电.B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起；他却仍然不急不躁；保持着艺术家应有的淡泊与执着；相信自己终究会跻身真正的大师行列.C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀；某市实施限牌新政；规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照；这一门槛绊住了7万多人.D．活根吸水与花茎泡水养出来的花；乍看似无二致；但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌；另一个新鲜过后被弃若蔽屣.3．下列各句中；加点的词语运用不正确的一项是（）A．在席卷全球的金融危机中；连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街；到地铁卖热狗去了；何况．．他这个半路出家的？B．在外打拼数十年后；他回到家乡；用省吃俭用的结余．．捐建了一所希望小学；为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心.C．长期以来；杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染；严重侵害着与农业、农村、农民息息相关．．．．的城市环境与市民生活.D．在热心公益蔚然成风．．．．的今天；百名青年在某市首届成人礼活动中；以无偿献血作为自己成长额见证；体现了当代青年的责任感.4．下列各句中；没有语病的一项是A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识；从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持；艺术电影才能真正实现飞跃.B．据说当年徽州男人大多外出经商；家中皆是妇孺及孩童；为了安全；徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑.C．工作之余；大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁；也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声.D．我国重新修订《食品安全法》；目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责；切实保障“舌尖上的安全”；被称为“最严食品安全法”.5．填入下面空缺处的语句；最恰当的一项是我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐；.雨季来时上面长了些绿绒似地苔类.雨季一过；苔已干枯了；在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花；有细脚蜘蛛在旁边爬.A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的6．古人有名有字.名与字意义上往往有联系；或同义；或相关；如岳飞字鹏举；意思是鲲鹏高飞.给下面的人名取字；并说明字与名的意义关联.（各不超过25字）（4分）（1）陈璋；字□□.说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）（2）孙冠群；字□□.说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）7．阅读下面的图表；根据要求完成题目.（5分）（1）给图表拟一个标题.（不超过25字）（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2）根据图表数据；得出相关结论.（不超过40字）（3分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□二、现代文阅读（共29分；其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字；完成8-10题.（9分）内部言语并不是外部言语的内在方面——它本身是一种功能.它仍然是一种言语；也就是说；与词语相联结的思维.但是在外部言语中；思维是由词来体现的；而在内部言语中；随着词语产生思维；词语就消亡了.内部言语在很大程度上是用纯粹的意义来思维的.它是一种动态的.转移的、不稳定的东西；在词和思维之间波动着；而词和思维或多或少是稳定的；或多或少描绘了言语思维的组成成分.只有在考察了言语思维的下一个层面以后（这是一个比内部言语更加内在的层面）；才能理解言语思维的真正性质和位置.这个层面就是思维本身.每种思维都创造了一种联结；完成了一种功能；解决了一个问题.思维的流动并不同时伴随着言语的展开.这两个过程不是同一的；在思维单位和言语单位之间也不存在刻板的一致性.当一种思维过程流产时——如陀思妥耶夫斯基指出的；当一种思维“不再进入词语”时；这种情况尤其明显.思维有其自己的结构.因此；从思维向言语的过渡并非易事.思维和言语不一样；思维并不是由彼此独立的单位所组成.当我想与别人交流下面的思想；即今天我见到一名赤足的男孩身穿蓝衬衫沿着街道奔跑；我并不把其中每个项目（item）分别对待：即男孩、衬衫、衬衫的蓝颜色、他的奔跑、不穿鞋子等.我把所有这一切在一次思维中构想出来；但是表述时却用分别开的词语.一个讲话者往往要花几分钟时间才能将一个思想展现出来；在讲话者的心中；整个思维是立刻呈现的；但是在言语中；它必须一个项目一个项目地相继展开来；我们可以把思维比作一朵乌云洒下一阵词的雨点.由于思维在言语中没有它的自动对应物；因此从思维向言语的过渡必须通过意义.在我们的言语中；始终存在着隐蔽的思维；即潜台词.由于从思维向言语的直接过渡是不可能的；因此始终存在思维不可表达的悲哀.内心将如何表达它自己？他人将如何理解？心灵和心灵之间的直接交流是不可能的；不仅在生理上不可能；而且在心理上也是不可能的.交流只能用迂回的方式才能达到.8．下列对文中“内部言语”的理解；不正确的一项是A．内部言语功能与外部言语相对；是完成言语思维的内在方面.B．与外部言语一样；内部言语中的思维也与词语有内在的关联.C．内部言语可以基于纯粹意义来思维；不需要始终伴随着词语.D．内部言语作为一种功能；它是在一定的思维过程当中实现的.9．下列说法符合原文意思的一项是A．作为比内部语言更内在的层面的思维；在文中实际上就是“言语思维”.B．如果把思维比作乌云；那么每朵乌云终究都会变成一阵词的雨点落下.C．每种思维都不是彼此独立的单位；因此它们与言语单位不可能完全一致.D．言语表述时需要一个词语一个词语相继展开；并通过意义和思维联系起来.10．在文章末尾；作者认为“心灵和心灵之间的直接交流”“在心理上也是不可能的”；为什么？根据文本内容说明理由.（二）阅读下列文字；完成11--15题捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了；不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘.这是一家平民化的回民馆子；地方不小；东西实惠；卖大锅菜.炒辣豆腐；炒豆角；炒蒜苗；炒洋白菜.比较贵一点是黄焖羊肉；也就是块儿来钱一小碗；在后面做得了；用脸盆端出来；倒在几个深深的铁罐里；下面用微火煨着；倒总是温和的.有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉；干炸丸子；它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条；浇炸酱、浇卤.夏天卖麻酱面.卖馅儿饼.烙饼的炉紧贴着门脸儿；一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响；饼香扑鼻；很诱人.烤肉刘的买卖不错；一到饭口；尤其是中午；人总是满的.附近有几个小工厂；厂里没有食堂；烤肉刘就是他们的食堂.工人们都在壮年；能吃；馅饼至少得来五个（半斤）；一瓶啤酒；二两白的.女工们则多半是拿一个饭盒来；买馅饼；或炒豆腐、花卷；带到车间里去吃.有一些退休的职工；不爱吃家里的饭；爱上烤肉刘来吃“野食”；爱吃什么要点儿什么.有一个文质彬彬的主儿；原来当会计；他每天都到烤肉刘这儿来.他和家里人说定；每天两块钱的“挑费”都扔在这儿.有一个煤站的副经理；现在也还参加劳动；手指甲缝都是黑的.他在烤肉刘吃了十来年了.他来了；没座位；服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来；把他安排在一个旮旯里.有炮肉；他总是来一盘炮肉；仨烧饼；二两酒.给他炮的这一盘肉；够别人的两盘；因为烤肉刘指着他保证用煤.这些；都是老主顾.还有一些流动客人；有东北的；山西的；保定的；石家庄的.大包小包；五颜六色；男人用手指甲剔牙；女人敞开怀喂奶.有一个人是每天必到的；午晚两餐；都在这里.这条街上的人都认识他；是个捡烂纸的.他穿得很破烂；总是一件油乎乎的烂棉袄；腰里系一根烂麻绳；没有衬衣.脸上说不清是什么颜色；好像是浅黄的.说不清有多大岁数；六十几？七十几？一嘴牙七长八短；残缺不全.你吃点儿软和的花卷、面条；不好么？不；他总是要三个烧饼；歪着脑袋努力地啃噬.烧饼吃完；站起身子；找一个别人用过的碗；自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤.”喝了面汤：“回见.”没人理他；因为不知道他是向谁说的.一天；他和几个小伙子一桌；一个小伙子看了他一眼；跟同伴小声说了句什么.他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他；他放下烧饼；跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架.北京人过去打架；都到当街去打；不在店铺里打；免得损坏人家的东西搅了人家的买卖.“出来！出来！”是叫阵；没人劝.压根儿就没人注意他.打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟；从里糟到外.这几个小伙子；随便哪一个；出去一拳准把他揍趴下.小伙子们看看他；不理他.这么个糟老头子想打架；是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子；他没打过架；他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上；无声势可言.没有人把他当一回事.没人理他；他悻悻地回到座位上；把没吃完的烧饼很费劲地啃完了.情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪.“跟他们寻口汤去.”喝了两口面汤：“回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了；听煤站的副经理说；他死了.死后；在他的破席子底下发现了八千多块钱；一沓一沓；用麻筋捆得很整齐.他攒下这些钱干什么？11．概括第三段所描写人物的形象特点.12．作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为；这样写有什么效果？13．赏析文中划横线部分.14．本文开头两段不避其繁；结尾两段不避其简；作者为什么做这样的结构安排？15．你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意.三古诗文阅读（一）阅读下列文言文；回答16--20题太平州学记宋张孝祥学；古也.庙于学以祀孔子；后世之制也.阁于学以藏天子之书；古今之通义；臣子之恭也.当涂于江淮为名郡；有学也；无诵说之所；有庙也；无荐享之地；有天子之书；坎而置之屋壁.甲申秋；直秘阁王侯秬来领太守事；于是方有水灾；尽坏堤防；民不粒食.及冬；则．有边事；当涂兵之冲．；上下震揺.侯下车．．；救灾之政；备敌之略；皆有次叙.饥者饱；坏者筑.赤白囊；昼夜至；侯一以静填之.明年春；和议成；改元乾道；将释奠于学.侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定；孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之.先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备.客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫!今之当涂；昔之当涂也；来为守者；孰不知学之宜葺；而独忘之者；岂真忘之哉？力不赡．耳！始王侯之来；民尝以水为忧；已又以兵为忧.王侯易民之忧；纳之安乐之地；以其余力大新兹学；役不及民；颐指而．办.贤之．不可已也如是夫！”客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下；传之至今；天地之位；日月之明；江河之流；万世无敝者也.时治时乱；时强时弱；岂有他哉？人而已耳！财用之不给；甲兵之不强；人才之不多；宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人.’谓予不信；请视新学.”夏四月既望；厉阳张某记 .【注】①当涂；古县名；宋代称太平州；今属安徽.②王侯秬；王秬；时为太平州知州；古代对士大夫的尊称.③赤白囊；古代递送紧急情报的文书带袋.16．对下列各句中加点的词语的解释；不正确的一项是A．坎儿置之屋壁坎：挖洞B．当涂兵之冲．冲：突袭；冲击C．侯下车．．下车：读到任D．力不赡．耳瞻：足；狗17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A．臣子之恭也．将有以为也．B．及冬；则．有边事欲苟顺私情；则．告诉不许C．颐指而．办吾尝跂而．望焉D．贤之．不可已也如是夫夫晋；何厌之．有18．下列对原文有关内容的概括与赏析；不正确的一项是A．本文名为“学记”；却略于州学本身的具体描述；将重心置于有救民兴学之功的王秬；塑造了一位勤政崇学的地方官形象.B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官；就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性；故能事济而功成.C．文末感叹；自古以来天下之治乱强弱皆系于人；成事与否关键也在于人；太平州得以重建就说明了这个道理.D．文章语言质朴流畅；叙事简而有法；后半部分的大段议论；宏阔高远；显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点.19．用“/”给文中画波浪线的部分断句.（3分）先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备.20．把文中画线的句子译成现代汉语.（7分）（1）今吾州内外之事略定；孰先于此者？（2）始王侯之来；民尝以水为忧；已又以兵为忧.（4分）（二）阅读下面这首词；完成21——22题.（7分）木兰花慢赠弹琵琶者爱当垆年少；将雅调；寄幽情.尽百喙春和；群喧夜寂；老凤孤鸣.都来四条弦里；有无穷、旧谱与新声.写出天然律吕；扫空眼底蓁筝.落红.天气暖犹轻.洗耳为渠听.想关塞风寒；浔阳月色；似醉还醒.轩窗静来偏好；到曲终、怀抱转分明.相见今朝何处；语溪乍雨初晴.注：律吕；此指乐律或音律.蓁；一种弦乐器；如筝. 语溪；溪水名；在今浙江桐乡.21．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》；写出白诗中与此句匹配的相关诗句.（2分）（1）（2）22．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异.（5分）（三）阅读下面的材料；完成23——24题.（5分）知言者；尽心知性；于凡天下之言；无不有以究极其理；而识其是非得失之所以然也.浩然；盛大流行之貌.气；即所谓体之充者.本自浩然；；失养故馁；惟孟子为善养之以复其初也.盖惟知言；则有以明夫道义；而于天下之事无所疑；养气；则有以配夫道义；而于天下事无所惧；此其所以当大任而不动心也.23．根据材料可以判断；朱熹这段话是对《孟子》中“我知言；我善养吾”一句的注释.（2分）24．从画线句中概括“知言”和“养气”的功能.（3分）（四）古诗文默写.（6分）25．补写出下列名篇名句的空缺部分.（只选3小题）（1）天之苍苍；？？其视下也；亦若是则已矣.（《庄子逍遥游》（2）长桥卧波；？？不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）（3）；百步九折萦岩峦. ；以手抚膺坐长叹.（李白《蜀道难》）（4）守着窗儿；！；到黄昏、点点滴滴.（李清照《声声慢》）（5）我最怜君中宵舞；.看试手；.（辛弃疾《贺新郎》）四、作文（60分）26．阅读下面的文字；根据要求作文.（60分）古人说：“言为心声”“文如其人”.性情偏急则为文局促；品性澄淡则下笔悠远.这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的.金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真；文章宁复见为人”.艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗.这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的.对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点.注意：（1）题目自拟；观点自定.（2）明确文体；不得写成诗歌.（3）不得少于800字.（4）不得抄袭、套作.语文试题参考答案一、语言文字运用（共24分；其中选择题每小题3分）1．B 2．C 3．B 4．A 5．D6．（4分）（1）示例：玉成“璋”；玉器名；字“玉成”；表示玉汝于成.（2）示例：谦之“冠群”意为出类拔萃；字“谦之”；以谦虚戒之.7．（5分）（1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读.二、现代文阅读（共29分；其中选择题每小题3分）（一）（9分）8．A9．D10．（3分）①心灵（思维）的交流；需要借助言语之类的中介.②思维并不总是表达为言语.③言语不能完备地表达思维.（二）（20分）11．（2分）①老丑；②邋遢；③怪异12．（4分）①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度.②把读者引入情境；增强现场感、真实感.13．（4分）①运用神态、动作和语言等多种描写手法；揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化；描写细腻生动；富有戏剧效果.②交代“打架”事件的结局；“老头“的行为、情绪、言语恢复故态；与之前的叫阵形成对照；也与前文的惯常言行呼应；强化了人物的性格特征.14．（5分）①开头以繁笔设置故事场景；营造出浓厚的市井氛围；为“老头“的出场作了铺垫.②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节；以简笔收束全文；留下悬念与想象空间.③开头与结尾繁简反差巨大；突破了常规写法；繁笔舒缓；简笔急促；结构奇峻峭拔；令人惊奇. 15．（5分）①作者刻画这个“老头”；意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物；也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严.②作者以深切的人文关怀；互换人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物；给予他们更多同情、理解和尊重.三、古诗文阅读（共37分；其中选择题每小题3分）（一）（19分）16．B17．C18．B19．（3分）先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备20．（7分）（1）现在我们州里外的事大致已定；还有什么比这件事更优先的呢？（2）当初王侯来时；百姓曾经把水灾作为忧患；随后又把战争作为忧患.（二）（7分）21．（2分）①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22．（5分）①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等）；侧重正面描写、直接描写.②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等）；侧重侧面描写、间接描写.（三）（5分）23．（2分）浩然之气24．（3分）①知言；能明道义；于事无疑.②养气；能配道义；于事无惧.（四）（6分）25．（1）其正色邪其远而无所至极邪（2）未云何龙复道行空（3）青泥何盘盘扪参历井仰胁息（4）独自怎生得黑梧桐更兼细雨（5）道男儿到死心如铁补天裂四、作文（60分）26．（60分）略语文试题解析一、语言文字运用1．【答案】BA瓜蔓guā wàn C一溜（liū）烟 D轧（yà）马路【解析】试题分析：本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力；涉及多音字、同音异形字、易错字的读音.【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音.能力层级为识记A.2．【答案】CA幅员辽阔 B声名鹊起 D弃若敝屣【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字.能力层级为识记A.3．【答案】B【解析】A何况：连词；用反问的语气表示更进一层的意思.B结余：①结算后余下；②结算后余下的钱.应改为“节余”（ (1) （动）因节约而剩下.节余资金七千万元.（作谓语） (2) （名）指节余的钱或东西.）C息息相关：彼此呼吸都连在一起.比喻关系非常密切.D蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行；形成一种良好风气.褒义词；不可用于贬义.试题分析：此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思来辨识；然后做出判断.【考点定位】正确使用词语（包括熟语）.能力层级为表达运用E.4．【答案】A【解析】B词意重复；“家中皆是妇孺及孩童”；其中；“妇孺”包括“孩童”.C句式杂糅；“也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”.应改为“也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”；或改为“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽”.另外；还有词意重复；“吐槽发声”重复.D句子成分残缺；“被称为最严食品安全法”缺少主语.【考点定位】辨析并修改病句.能力层级为表达运用E.5．【答案】D【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用E.6．【答案】（1）示例：玉成“璋”；玉器名；字“玉成”；表示玉汝于成.（2）示例：“冠群”意为出类拔萃；字“谦之”；以谦虚戒之.【解析】试题分析：作答本题首先参考例句分析的内容；然后根据名与字的意义进行分析.【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用E.7．【答案】（1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读. 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用E.二、现代文阅读（共29分；其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字；完成8-10题.（9分）8．【答案】A【解析】 A项不正确.“相对”错误.原文第一段第一句“内部言语并不是外部言语的内在方面--它本身是一种功能”；可以看出；两者是互相独立的思维系统；不是“内外相对”的同一个思维系统.9．【答案】D【解析】结合原文第一段最后一句和第二段第一句“这是一个比内部言语更加内在的层面”、“这个层面就是思维本身”；可以判断A项是错误的. B 项中的“都会”一词绝对化；根据原文“思维在言语中没有它的自动对应物”可以判断B 项错误.C项中“思维与言语单位不可能完全一致”在原文中无此内容；错误.【技巧点拨】解答此类试题；首先要从整体上感知文章；准确找出原文中与选项对应的语句；理解语句含义.具体步骤是“回到原文——对应原文——区别词语表达——判断正误”.在判断时；尤其注意“完全”、“都”、“一直”等表达频率、范围、时态等词语的用法.10．【答案】①心灵（思维）的交流；需要借助言语之类的中介.②思维并不总是表达为言语.③言语不能完备地表达思维.【解析】这是一道“概括归纳信息”的题目.解答这类问题时；应根据题目要求；把文章划分段落后进行概括.找到关键词；比如“借助语言中介”、“思维与语言关系”、“言语与思维关系”等提示语；就可以准确写出文章的要点.【重点提醒】解答此类试题；首先是要把原文相关内容进行分类；分类的的标志看标点符号.以句号为单位；就可以把段落层次分析清楚.如果有分号；那很可能是答案中的条目了.按照“逐条作答”的要求；使你的答案更接近参考答案.（二）阅读下列文字；完成11--15题11．概括第三段所描写人物的形象特点.（2分）、【答案】（2分）①老丑；②邋遢；③怪异（每点1分；答出2点即可）【解析】本题可以从人物的外貌、动作、语言描写进行分析概括.“一嘴牙七长八短、残缺不全”可见其丑；“说不清有多大岁数；六十几？七十几？”可见其老.“穿得很破烂”可见其邋遢.“自言自语”可见其怪异.【知识拓展】小说是以塑造人物形象为中心的.理解小说的人物形象；要把握小说中人物的身份、地位、外貌、经历、教养、气质等.作者在刻画人物的时候；一般是选用一两种主要的刻画人物的手段；在阅读时就要做好标记.同时；要善于把小说主人公放在具体环境（自然环境、社会环境）中分析；不能死搬硬套.12．作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为；这样写有什么效果？（4分）【答案】（4分）①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度.②把读者引入情境；增强现场感、真实感.。