护理学专业本科生实习期心理健康状况调查
临床护理专业女大学生心理健康状况的调查
２ 结 果
某 医学 院 护理 与 非护 理 专业 女生 心理 健 康状 况
的 比较 显示 ， 护理专 业女 生在 躯体 化 、 对性 、 敌 人际关
系 、 郁 和焦 虑 ５ 面 得分 高 于 非 护理 专 业 ， 在显 抑 方 存
著性差 异 （ Ｐ＜０ ０ ） 见表 １ ．５ ， 。
第３期
一
华 夏 医 学 参考 文献 ：
第２ ２卷
起讨 论 ， 最后 教 师 对 诊 治 思维 的过 程 做 －／ 结 ， Ｊ 在 ，
小结 过程 中需 注意 对疾 病 的生理 、 病理 生理 、 理 、 病 解
Ｅ ３赵 慧 ， 运 涛 ．美 国 加 州 大 学 医 学教 育 体 系 对 我 国 的 启示 １ 吴 Ｅ３ Ｊ ．中 国高 等 医学 教 育 ．０ ８ （ ） ２ ．７ ２０ ，３ ：６２ ． ［ ３Ｓ Ｋ Ｔ Ｓ ＡＯ ＳＥ， Ｉ ＨＡＲ Ｓ Ｓ ｅ ２ ＡＣ Ｅ Ｔ Ｄ Ｌ，ＴＲ Ｎ Ｒ Ｃ Ｄ ＯＮ Ｗ ，ｔ
表 １ 护 理 与 非 护 理 专 业 女 生 比 较 （ 士５ 至 ）
注 ： Ｐ＜ ｏ ０ ‘ ．５
① 基 金 项 目 ： 林 市 科 学研 究 与技 术 开 发 项 目资￣ （０ ８ ２ ０ 。 桂 ２ ０ ０ １ ） ・５ ８・ ２
第 ３期
唐 莉萍 ：大学 生不 良阅读 行 为分析 与对 策
有关 调 查数据进 行统 计学 处理 。
１ 对 象 和 方 法
１ １ 对 象 ． 以广西 某 医学院 护理 等专 业 ２ ０ 名 女生 作为 调 ４７ 查对 象 ， 取整 群分 层抽 样法 。 除无 效问卷 ， 采 剔 获有 效 问卷 ２ ４ ２ ０份 （ 有效 率 ９ ． ） 其 中护理专 业女 生 ７ ０ ４２ ， １
护理心理健康调研报告
护理心理健康调研报告护理心理健康调研报告随着社会的发展和生活压力的增加，人们对心理健康问题的关注也日益增加。
作为护理专业的从业者，我们更需要关注和关心病人的心理健康状态。
为此，我们进行了一项关于护理心理健康的调研。
首先，我们调查了100名病人的心理健康情况。
结果显示，有高达70%的病人在住院期间出现了不同程度的心理问题，如焦虑、抑郁和失眠等。
其中，女性病人的心理问题更为严重，占到了总数的60%。
这表明女性病人在面对疾病和治疗时更容易受到心理压力的影响。
其次，我们进行了对护理人员的调查。
调查结果显示，护理人员对于病人的心理健康问题认识较为一般。
大部分护士在临床实践中并没有接受过系统的心理健康培训。
同时，由于工作压力和精力消耗，护理人员本身也存在心理健康问题。
超过80%的护士坦言自己经常感到疲劳和焦虑。
最后，我们探讨了提高护理心理健康质量的途径。
首先，我们建议医院加强对护理人员的心理健康培训，提高护士的心理健康意识和素养。
护理人员应当了解心理健康问题的常见症状和处理方法，以更好地帮助病人。
其次，医院应当建立完善的心理咨询服务，为病人提供专业的心理援助。
心理咨询师可以通过面对面或电话沟通的方式，帮助病人解决心理问题。
此外，医院还应该鼓励病人参与一些心理调适的活动，如音乐疗法、绘画疗法等。
这些活动可以帮助病人释放内心的压力和焦虑，促进心理健康的恢复。
总结起来，护理心理健康是一项与人们日常生活息息相关的重要领域。
护理人员需要加强对心理健康问题的认识和处理能力，同时也需要关注和照顾自己的心理健康。
医院也应当提供更多的心理援助服务，为病人提供心理支持。
只有通过共同努力，我们才能够更好地关注和维护护理心理健康，提高护理工作的质量。
护理专业新生心理卫生状况调查分析
护理专业新生心理卫生状况调查分析
护理专业新生心理卫生状况调查分析是一项重要的研究领域，旨
在了解学生心理健康状况，为他们提供心理支持和资源。
本次调查选
取某高校护理专业新生100人，使用诊断量表和问卷两种方式进行调查，得出以下结论：
综合诊断结果，护理专业新生心理卫生状况总体上处于中等偏上
水平。
其中，总分、精神功能、心情调节和生活调节四个维度的得分
均居于中等偏上水平，而社会功能和自我功能的得分则均居于中等水平。
问卷调查结果表明，护理专业新生的大多数心理卫生问题比较少，但自杀思想和自杀行为的发生与比较高。
此外，多数学生有心理健康
的意识，比较乐观，乐于接受自我调节和社会支持，但仍存在一定程
度的焦虑、抑郁、失眠等心理障碍。
有一半的学生需要心理咨询，也
有一部分学生期望获得心理支持和帮助。
综上所述，护理专业新生心理卫生状况总体上还算不错，但仍存
在一定的心理卫生问题，应抓住心理咨询机会，及时提供心理支持和
资源，增强护理专业学生的心理素质，为他们的职业发展奠定良好的
基础。
护理专业心理健康调查和研究
护理专业心理健康调查和研究护理专业是一项具有挑战性和繁忙的职业，护理人员需要以人为本，关注患者的身体和心理健康。
然而，由于频繁的与患者接触，永远处于高压状态下，护理人员也会面临心理方面的困难。
因此，护理专业的心理健康调查和研究是非常必要的。
一、心理健康状况调查研究显示，许多护理人员经常处于应激状态下。
他们常常感到疲惫，失眠和焦虑。
这些心理问题与高负荷工作和累人的工作环境有关。
护理人员经常处理各种问题，包括经常看到病人疼痛，失血，有时需要面对病人和死亡。
这些因素都是非常紧张的，他们很容易影响护理人员的心理健康。
二、影响因素没有铁打的身体，有时工作繁重和高压可能导致心理健康问题。
护理人员的心理健康与许多因素有关。
工作环境和非工作因素都可能影响他们的心理健康。
此外，护理人员的年龄，性别，工作年限和职责范围也可能会影响他们的心理健康。
三、解决方法为了维持健康的心理状态，护理人员需要有自己的解决方法。
以下是护理人员可以考虑的一些解决方法：1.关注自身健康：护理人员需要保持身体健康和健康的生活方式，诸如运动，均衡饮食，足够的睡眠和及时的问诊。
2.沟通：护理人员需要与同事，家人和其他专业人员进行交流，并获得支持和理解。
3.精神咨询：如果护理人员感到无法处理自己的情绪或无法控制情绪，向心理医生或其他专业人员寻求帮助。
4.适度录音：护理人员可以通过书写日记、思考、练习冥想等方式来放松自己，缓解好压力。
结论：护理专业的心理健康调查和研究非常必要。
护理人员的心理健康是他们从事这项职业的重要前提，也是工作的关键因素。
护理人员需要关注自己的心理健康，并考虑适合他们的解决方法。
同时，管理层也应该为保持护理人员的心理健康提供必要的资源和支持，以确保他们能够高效地进行工作，最终确保病人得到优质的护理服务。
护生实习期间心理健康状况调查
临床实 习是护理教学 的重要环节 ，是护生从理论走 向实 践 ，从 课堂走向病房 ，从 学校走 向社会 的重要 阶段。护生 在 进入临床实 习后 ，由于环境 、人际关系及学习方式的改变 ，其 心理活动也产生一定 的变化 。护理工作具有接触病人密切 、 技 术操作 多、责任重大 、工作 紧张 的特点 ，被认为是脏而 累 、
参 考 文 献
［１］ 沈渔村．精神病学［Ｍ］．３版．北京 ：人 民卫生 出版社 ，１９９５：９０． ［２］ 叶建林 ，张明园 ，俞勤奋 ，等．精神分裂症的家庭教育 ［Ｊ］．上海
精神医学 ，１９９３，５（１）：７０． ［３］ 陈 熠 ，岳 荚 ，宋立升．精 神病患者 家属病耻感 调查及 相关
１Ｏｏ
现代 医院 ２００９年 ３月第 ９卷第 ３期 专 业 技 术 篇 Ｍｏｄｅｍ Ｈｏｓｐｉｔａｌ Ｍａｒ２ＯＯ９ Ｖｏｌ ９ Ｎｏ ３
护生实 习期 间心理健康状况调查
苏小勤 章 霞 刘 洁 莫 清 曾玲玲
ＩＮＶＥＳＴＩＧＡＴＩＯＮ ＯＦ ＴＨＥ ＰＳＹＣＨＯＬＯＧＩＣＡＬ ＨＥＡＬＴＨ ＯＦ ＮＵＲＳＥ ＳＴＵＤＥＮＴＳ ＤＵＲＩＮＧ ＴＨＥＩＲ ＩＮＴＥＲＮ ＰＲＡＣＴＩＣＥ ＳＵ Ｘｉａｏｑｉｎ，ＺＨＡＮＧ Ｘｉａ，ＬＩＵ ｅ，ｅｔ ａｌ
分析 Ｊ］．上海精神医学 ，２０００，１２（３）：１５３． ［４］ 汤庆平．精神科住 院病人陪护 亲属的心理分析 ［Ｊ］．临床 精神
１．１ 对 象 对 ２００６年 ７月 ～２００７年 ４月在湛江 中心人 民医院实习
２４周后 的１２０名 护理 专业 的大 中专 护生进 行 问卷调查 。其
（接 上 页 ）
力行为 ，进行有针 对性 的看 护 ，做 到心 里有数 ，避免恐慌 ； 指导掌握与病人沟通 的技巧等 。一对一 的健康教育 内容 主 要包括 ，根据病 人个 体的情 况 ，给 陪护亲属 说明治疗 的大致 方案及过程 ；指导如何根据 病人 的特 点照顾 好病人 ；怎样 减 轻 自身压力 ；鼓励 陪护亲属倾诉 ，耐心倾听他们的心声 ，对 他 们提 出的问题给予解答 ，增进 医护人 员与患 者亲属 的沟通 ， 增进熟悉感 和信任感 ；对于有不同情绪 障碍的陪护 亲属 给予 相应 的心理 疏导 ，如指 导 有焦 虑 情绪 的陪护 亲 属做 “深 呼 吸 ”放松训练 ，指导有抑郁情绪 的陪护 亲属培养 积极乐观 的 思维方式等 。
本科护生心理亚健康状况与学习动机调查
试 经 验 ， 新护 士 沟 通 交 流 ， 与 同时 对 新 护 士 进 行 心 理
疏导 ， 采用谈 心 方式 及时 了解 护 士心理 状 况 和知 识 掌 握 情 况 ， 决理 论 学 习 中存 在 的 问 题 ， 之 获 得 心 理 解 使 支持 ； 并通 过提 高 新 护 士 的 自我认 知 能 力 ， 轻 考 试 减
Ｅ １ 马桂芬 ， ５ 赵秀芬 ， 生林 ． 邱 护士 社会支持 与焦虑 状况相关
因素 调 查 分析 ０１ 护 理 学 杂 志 ，０ ６ ２ （ ）４ —９ ． ２ ０ ，１ ９ ：８４ ． ［］ 李新娥 ， 冬梅． 术 室护 士心 理压 力调 查分 析Ｅ］ 山 ６ 杨 手 Ｊ．
东 医药 ， ０ ２ ４ （ ６ ： ８ ２ ０ ，２ ２ ） ３ ．
促 进 其 身心 健 康 发展 。
关键词 ： 生， 学 护理 ； 学 习动 机 ； 内在 动 机 ； 外在 动 机 ； 亚 健 康
中 图 分 类 号 ： ４ ； ９ ． Ｒ ７ Ｒ３ ５ ６ 文献标识码 ： Ｂ 文 章 编 号 ： ０ １— １ ２ ２ ０ ） ６— ０ ９ ２ １ ０ ４ ５ （ ０ ８ １ ０ ５ —０
［ ］ 吴 文 源． 虑 自评 量 表 ［ ］ 中 国心 理 卫 生 杂 志 ，９ ３ 增 ３ 焦 Ｊ． １９ （
刊 ） ２ ２ ２ ４ ： ０ —０ ．
［ ］ 汪 向东 ， 希 林 ， 弘． 理 卫 生 评 定 量 表 手 册 ［ ． 订 ４ 王 马 心 Ｍ］ 增 版 ． 京 ： 国 心 理 卫 生 杂 志 社 ，９ ９２ ８２ １ 北 中 １ ９ ：３ —４ ．
实习护生心理健康状况调查分析
健康教育对精神分裂症病人治疗 依从性影响的调查
然病程多迁延 、易复发 。在现有的干预措施中 ,生物学治疗仍是 至关重要的一环 。因此 ,提高病人的治疗依从性 ,预防复发 ,将 具有重要的意义 。影响依从性的原因有社会心理因素 (如感到
A survey of influence of he alth e ducation on tre atment compliance of schizop hrenia
迫症状 、人际关系敏感 、焦虑因子分与国内青年常模组比较 ,差 况较一般人群差 ,这与护理工作对护生心理健康水平的要求不
异有统计学意义 ,躯体化 、抑郁 、敌对 、恐怖等均高于常模 ,但无 相适应 。分析主要原因 ,笔者认为 : ①年龄与文化程度 :实习护
·786 ·
CHIN ESE NU RSIN G RESEARCH May ,2005 Vo1. 19 No. 5A
变及“以病人为中心”的整体护理模式的建立 ,对护士的职业心
与国内青年常模比较 ( x ±s)
分
理素质提出了更高的要求 。护士心理健康状况不仅关系到自 身 ,而且也直接影响着护理质量 。近几年来 ,我校先后有 3 名学 生因出现强迫 、恐惧 、抑郁心理而中止实习 。护生的心理问题是 造成实习期间差错发生的主要原因 1 。为了解实习护生的心理 健康状况 ,于 2005 年 1 月对 113 名实习护生的心理健康状况进 行了调查 。 1 对象与方法
Y1 = C + F + (11 - O) + (11 - Q4) ,总分在 4 分～40 分之间 。按 照卡特尔测试的含义 ,若某人心理健康值低于某一特定的临界 值 ,则可认为心理健康状况欠佳 。本调查选用 22 分和 18 分为 临界值 ,其中 22 分为该量表的均数 ,18 分为中国医学方面界定 健康与否的经验数据 2 。 ②精神症状自评量表 ( SCL - 90) :采 用躯体化 、强迫症状 、人际关系敏感 、抑郁 、焦虑 、敌对 、恐怖 7 个 因子进行测量 ,各条目分为 5 级评分 ,1 = 从无 ,2 = 轻度 ,3 = 中 度 ,4 = 相当重 ,5 = 严重 ,每个因子项均分最高为 5 分 ,最低为 1 分 。得分越高 ,说明该项心理症状越明显 3 。
护理专业心理健康调查和研究
加强社会支持。提高护士的社会地位和收入水 平，给予他们更多的社会关注和支持，增强他 们的职业认同感和归属感。
建议3
完善职业暴露保护措施。为护士提供完善的职 业暴露保护措施，减少他们在工作中接触有害 物质和病毒的风险。
06
研究结论与展望
研究结论回顾
心理健康问题普遍
01
调查显示，护理专业学生和从业者普遍存在一定的心理健康问
通过对护理专业心理健康问题的调查和研究，我们可 以更好地了解护士的心理健康状况，为改善其工作环 境、提高其生活质量和工作效率提供科学依据。
02
护理专业心理健康现状
护理专业心理健康问题概述
01 02
护理专业心理健康问题的普遍性
护理专业人员面临着多种工作压力，如高强度的工作负荷、紧张的医 疗环境、长期面对患者的痛苦和死亡等，这些压力可能导致心理健康 问题。
选择合适的量表
选择适合护理专业学生的心理健康量表，确保问 卷的信度和效度。
调查对象与样本选取
确定调查对象
确定调查的护理专业学生 年级、人数等基本信息。
样本选取方法
采用随机抽样或整群抽样 的方法，确保样本的代表 性。
样本数量与分布
根据统计学原理，确定样 本数量和分布情况，确保 数据的有效性和可靠性。
家庭和社会关系影响
心理健康问题可能影响护理专业人员的家庭和社会关系， 如与家人和朋友的关系紧张、社交圈子缩小等，这可能进 一步加剧他们的心理压力和孤独感。
03
心理健康调查设计
调查问卷设计
确定研究目的
明确研究目的，针对护理专业学生的心理健康状 况进行调查，为后续的数据分析提供基础。
设计问卷内容
根据研究目的，设计问卷内容，包括基本信息、 心理健康量表和开放性问题等。
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护理学专业本科生实习期心理
健康状况调查
1.2.2 调查方法 向受试者说明调查的目的
和方法，采用不记名方式进行问卷调查并收集资
料。发出问卷52份，剔除2份填写不完整问卷，
收回有效问卷50份，回收率96.15%。
1.2.3 统计学处理 将50份问卷整理计算，
得出数据后进行t检验。
2、结果
2.1 两组心理健康状况比较
护生组各因子分均高于常模组，差异有显著
性(t=2.24～6.50,P<0.05、0.01)。见表1。
2.2 护生组SCL90因子分≥2分人数分
布
主要心理问题按人数多少依次为抑郁、人际
关系和强迫、躯体化、焦虑等，共19人，其中
抑郁9人
6期尹相萍，袁倩，徐红英. 护理学专业本
科生实习期心理健康状况调查587
(18%);人际关系和强迫5人(10%);躯体化3
人(6%);焦虑2人(4%)。 表1 两组心理健康状
况比较
3、讨论
本次调查结果显示，护理本科生在实习期间
SCL90中躯体化、强迫、人际关系、抑郁、
焦虑、敌对性、偏执7个因子分均显著高于全国
青年常模，差异有统计学意义。因子分≥2分者
19人，说明护理本科生在临床实习期间的心理
健康总体水平较差，且有19人存在着7个因子
项中轻重不同的心理问题。
3.1 分析原因
3.1.1 自身特有的原因 作为新时期高等院
校大学生，正处于情绪波动的高峰期和自我意识
发展的新时期，而身心发展的快速变化易带给人
心理上的困惑和不适[3]。护理专业学生处在一
个纯女性的生活环境，社会、学校和家庭环境往
往对女生关心和保护偏多，导致了女性感情细
腻，谨小慎微且胆小、敏感、内向的性格特点。
女生又多爱要面子、羞涩腼腆，有些人在出现心
理问题时不爱向老师咨询或向同学倾诉。受自身
特有的生理和心理特点的影响，在一定程度上影
响了护生们的心理健康。
3.1.2 环境改变的影响 实习生从学校走向
医院，是向将来社会角色转换的过渡期，学校生
活较为单一，走向医院后，密切接触病人及家属，
工作繁重、节奏紧张，责任重大。由于其还处于
学习阶段，技术操作不熟练，经验不足，理论尚
不能很好地应用于实践，所以在实习工作中普遍
存在紧张、害怕出错等心理问题，这就导致护生
出现身心疲劳，出现紧张、焦虑的心理状态。
3.1.3 就业压力 在实习期间，职业选择是
一个需要迫切解决的现实问题。过去大学生就业
由国家统一分配，只要进了大学就等于进了保险
箱，而现在则是自主择业，双向选择。我国高等
护理教育虽然起步晚，但最近几年得到飞速发
展，各医学院校大都设置了高护专业，毕业生的
大幅度增加无疑给学生就业带来了竞争压力。护
生对毕业后前途担心而焦虑，求职中面试失败、
考研成绩不理想等情况更加促进了护生心理问
题的激化，如不能很好适应和不断地调节自己，
心理平衡就无法维持。
3.1.4 人际关系 协调和处理护理实践中的
人际关系是护理人员必须具备的基本技能之一。
实习护生经过四年的大学生活，已经能很好地处
理人与人之间的关系。但是学校里的社会关系较
为简单,容易处理，进入临床实习后，人际关系
变得复杂起来，护生需要密切接触病人及家属、
医生、护士及其他医院工作人员，刚刚进入医院
环境时，面对病人不知该说些什么，因此在实习
操作中一言不发的现象十分常见，这些都会带来
心理上的困惑与不适。
3.1.5 专业心理矛盾 专业心理矛盾是指大
学生对自己所学的专业持不喜爱态度的心理冲
突[5]。受传统观念的影响，护理工作一直被认
为是低学历、低技能、简单而繁琐的服务性工作，
因此常得不到他人的理解和尊重，这在客观上影
响了护生的专业态度。在校期间与医学生一起学
习医学知识，他们一同进入医院实习后，由于分
工的不同，与他们相比护生往往缺乏成就感，这
在某种程度上加重了护生心理上的失落。
3.2 应对措施
3.2.1 保持健康的情绪为自己的心理减压
可以通过自我宣泄、请人疏导、情绪转移、爱好
冲消等方法为自己的心理减轻压力。①自我宣
泄：当自己遇到困惑，心中郁闷时，可以通过一
种方式发泄出来，比如大哭一场、写日记倾诉自
己的苦恼等。②请人疏导：在有心理上的痛苦时，
应该与老师、同学、亲朋好友多交流，从而缓解
自己的情绪。这样不但可以找到解决问题的办
法，还可以得到心理压力转移的机会。③情绪转
移：可以通过看书、看电影、参加体育活动、社
交活动等转移注意力。④爱好冲消：根据自己的
爱好去找事情干，比如研究问题、画画、写作等，
这样可以使人变得开朗。
3.2.2 学会去爱，建立良好的人际关系 爱
有着十分丰富的内涵，除了大家通常意义上所指
的爱情之外，它还包含着惦念、安慰、帮助、理
解、支持、关心、鼓励等等，而这些都有助于自
己建立良好而真诚的人际关系。而且关心他人，
理解他人，拥有博大的胸怀，可以增加自己生活、
学习、工作中的信心和力量。
同时，为自己建立良好的人际关系反过来也
能使自己得到更多的关爱，当自己遇到困难时也
能得到更多的帮助。这些都能最大限度地减少心
理应激和心理危机感。
3.3.3 积极培养自己的兴趣和爱好 人不可
能总是在工作和学习，在业余时间应该积极参加
娱乐活动及体育锻炼。为自己做一次放松和休
整，才能得到真正的身心保健，也能使自己更有
效地从事工作与学习，当感到寂寞孤独、忧郁焦
虑时，通过自我娱乐来缓解情绪也是一种很好的
方法。
综上所述，护理学专业本科生在临床实习期
间心理健康水平较差。分析其原因，除了大学生
常见的学习问题、人际交往问题、情感问题、经
济及连带问题外，还有女性特有的心理生理特
点、专业心理矛盾、求职和考验带来的压力、学
习环境的改变等因素。当有心理问题产生时，应
及时向老师、学院及学校心理咨询机构寻求帮
助，另外作为新时期的大学生，尤其是将走向社
会、走向工作岗位时，更应该加强自我调节能力，
对心理健康做自我维护，以便为将来更好地学
习、工作和生活做好充分的准备。