七年级道德与法治下册 第一单元 青时光 第二课 青的心弦 第1框 男生女生同步练习2 新人教版
男生女生
一、基础巩固
1．某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，
女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同 学合席而餐，则出现了另一番情景：男
生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这
正是心理学所谓的异性效应。对此理解有误的是 （ ）
A. 男生和女生在性格上是有差异的
B. 与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处
C．与异性交往使我们受到约束，不自由
D．与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会
2．性别，在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有（ ）
①男女性别特征只表现在生理上
②男女性别的生理特征是与生俱来的
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．心理学研究表明，女生往往擅长具体性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维。这说明（ ）
A．男生比女生聪明
B．女生比男生聪明
C．男生与女生各有优势与不足
D．青春期的男生女生都不聪明
4．“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生觉得运动量不够，女生却感到难
以承受。”一位初中体育老师说道。这体现了 （ ）
A．男女在体质、生理上有差异
B．男生处处比女生有优势
C．女生娇气、刁蛮
D．男生女生应该相互帮助
5．男生女生的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学正常交往可以（ ）
①欣赏对方的优势，不断完善自己
②发现对方的优势，取长补短
③增进性别意识，陷入早恋的漩涡
④扩大交往范围，锻炼交往能力
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
6．专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。强调性别角色
认识（ ）
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象③有助于与
异性相处④有助于拒绝与异性交往
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
二、能力提升
“有困难找老师、父母或同性同学解决，如情况特殊要由班主任批准，否则男女生不得借故献
殷勤。”有网友在本地网络论坛发帖，称某中学作出、雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”
“寻求帮助尽量少找异性同学”等。此帖一出，网友大呼“雷人”，称该规定是“史上最雷校规”。
据此回答7～8题。
7．网友之所以大呼“雷人”，是因为该规定（ ）
A．符合学生的身心发展特点
B．不利于学生健康成长
C．是避免“早恋”的根本途径
D．有利于建立正常的男女同学关系
8．你作出上述选择的依据是 （ ）
①男生女生可以成为朋友②男生女生的交往能够实现共同提高的目的③异性同学交往有利于双
方取长补短④异性同学交往离不开法律法规的制约
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
9．异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学
正常交往的益处有 （ ）
①可以发现对方的优势②让自己变得更优秀③完善自己的个性④增进自己的性别意识
A．②③④ B．①②④
C．①②③ D．①②③④
10．对于性别刻板印象，下列说法不正确的是（ ）
A．性别刻板印象是科学划分性别的依据
B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响
C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
11．青少年性别认知的问题，是一个亟待解决的大问题，青少年性别认知的目的，并不是为了
刻板地去制造男人和女人，而是为了培养女孩细致、温柔的情怀，培养男孩勇敢、刚毅、能承担社
会责任的性格。青春期是青少年生理和心理发展的重要时期，是性别角色发展和稳定的时期，帮助
青少年认识自我的性别角色，对青少年不断完善自己，让自己变得更优秀起着至关重要的作用。
(1)树立正确的性别角色认识对青少年发展有何重要意义?
(2)对于异性之间的性别差异，你是如何认识的?
三、综合拓展
12．材料一 浙江某中学发布“男女同学交往过密”判定细则，禁止8项行为。其中就有男女生
不许单独相处，男女生不许以各种借口送对方回寝室、教室门口，不许有其他容易让人产生误解的
言行表现。无独有偶，河南漯河某中学的校规对男女同学交往作出界定：“任何男女生交往务必遵
循在明亮地方、5人以上同学在场。”该校规中更有多条规定禁止男女生单独接触交往，一旦违反，
根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。
材料二
(1)你是否赞同材料一、材料二中的这些校规？请说出你的理由。
(2)请你根据所学知识，谈谈男生女生正常交往的意义。
参考答案
1．C
解析：题文中异性效应，体现了男女同学的性格不同，在与异性在一起时，能注意自己的表现，
学习对方的长处，选项ABD说法是正确的。选项C说法只是表面现象，是错误的。
2．D
解析：本题考查我们对性别的认识。男女性别的生理特征是与生俱来的；男女性别特征不仅表
现在生理上，也表现在心理上；在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，②
③④符合题意，当选；①说法片面，应排除。故选D。
3．C
解析：根据题干材料中男女生各自擅长的不同，体现男女生各有优势，C项符合。
4．A
解析：题干材料中男女生在运动项目选择上的差异，体现二者在生理上的差异，A项符合题意。
男女生各有优势和不足，B、C说法错误，D项与题意不符，均排除。
5．A
解析：本题考查异性同学交往的意义。男女同学的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我
们不断完善自己；还要善于发现对方的优势，相互取长补短；还可以扩大交往范围，锻炼交往能力，
①②④符合题意，当选；异性同学正常交往会陷入早恋的漩涡的说法是错误的，③排除。故选A。
总结：男生女生各有优势，男生女生的正常交往可以使彼此相互学习，实现优势互补，让自己
变得更优秀。
6．A
解析：本题考查对性别角色认识的意义的理解。④说法错误，强调性别角色认识有利于异性同
学正常交往，排除该项。
7．B
解析：题干材料中“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等要求忽视了
男女生可以优势互补、相互学习，不利于男女生共同提高，答案为B。
8．A
解析：解答本题的依据是男女生相互欣赏、学习的意义，①②③符合题意，④说法与题不符，
排除。
9．D
解析：本题考查的知识点是男女同学交往的意义。①②③④都符合题意。
10．A
11．(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，
如何与异性相处。
(2)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我
们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性
别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺
而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
12．(1)答案一：不赞同。这些规定不利于男女同学之间的正常交往，不利于学生的身心健康发
展。答案二：赞同。这些规定在一定程度上给部分步人“早恋"误区的同学敲响警钟，使其把主要精
力转移到学习上来。
(2)①男生女生的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②男生女生正常
交往还可以发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。③男生女生应相互理解，相互帮
助，相互学习，共同进步。
解析：第(1)问通过选取某中学的校规考查我们对男生女生交往的认识。该问具有思辨性，只要
言之有理即可。第(2)问考查男生女生正常交往的意义，考查我们对教材知识的掌握。方法：回答评
析类试题，首先要精读材料，仔细分析材料，筛选出有价值的信息。其次要审清设问，锁定所要回
答问题的方向、角度。最后要联系教材，确定材料与教材知识的最佳结合点，分清主次，组织答案。
【政治】期末复习知识点总结-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册
2025年七年级下册道德与法治主要知识点汇总第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时第一框题青春的邀约一、青春期生理变化主要表现在哪些方面？身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
二、青春期心理变化主要表现在哪些方面？认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富三、如何看待和应对青春期的生理变化和心理变化？1.我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
2.我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生、化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3.循着青春期变化的轨迹，我们不断求知与探索。
在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
四、青春期矛盾心理的表现？在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。
因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。
（独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦）五、自我调节的方法？1.把自己的想法写下来。
2.参加体育运动。
3.运用积极思维第一课青春正当时第二框题男生女生一、男生女生的差异表现在哪些方面？男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
二、怎样正确认识和对待青春期对异性的情感？1.我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
这是正常的青春期心理现象。
2.在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
三、与异性交往的积极作用？1.与异性交往对我们的成长有积极作用。
与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；2.可以扩大交往范围，提高交往能力。
3.与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在因结和睦的集体中共同成长。
四、如何与异性交往？1.与异性交往要把握好尺度。
2024年部编版七年级下册道德与法治同步教案第一单元第二课第一框男生女生
第二课青春的心弦第一框男生女生【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.男生女生的性别差异2.男生女生优势互补的意义【课堂设计】一、情境导入播放歌曲《男孩女孩》,歌词如下:梳着小辫子,穿着小裙子,戴着花卡子,我是漂亮的女孩子;戴着小帽子,穿着短裤子,拿着小车子,我是帅气的男孩子……思考:(1)歌曲中的男孩女孩有什么区别?(2)到了青春期,男生和女生又存在哪些差别?教师点拨:从男孩女孩到男生女生,我们进入了人生的一个重要时期——青春期。
青春期的我们,男生和女生之间有什么差异,我们该如何对待这些差异?让我们一起走进男生女生,共同破解这些问题。
二、教学建议1.男生女生活动一:猜猜看教师多媒体展示图片:问题:(1)图片中的主人公是男生还是女生,你的判断依据是什么?(2)盘点我们的生活,男生女生还存在哪些方面的差别?教师点拨:到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
同时,男生女生在生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
活动二:图片背后的故事多媒体展示图片学生思考:(1)你觉得在这两张图片中,是同一个人吗?(2)阅读教材,你认为是什么影响了你的判断?(3)这种现象在生活中还有哪些表现?对我们有何影响?教师点拨:在社会中,人们对性别的认识通常受到性别刻板印象的影响,这在某种程度上可能会影响我们对自身潜能的认识。
因此,我们在接受生理性别的同时,不要过多的受性别刻板印象的影响。
2.优势互补活动三:男生PK女生(1)说一说:你对男生了解有多少?你对女生了解有多少?我们来进行男、女生优势PK大赛。
男生优势有……女生优势有……(2)想一想:面对男女生各自的优势,我们应如何做?教师点拨:男生女生拥有各自的性别优势。
这要求我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更优秀。
活动四:请你分配新学期开学,你们班要完成以下任务:搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、扫地、拖地、擦墙壁。
初中七年级道德及法治下册的第一单元复习青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生学习教案新人教版本
男生女生教课目的(一)确定依照中心修养社会责任:自尊自律,文明礼貌,诚信友好,宽和待人;能主动作为,履职尽责,对自我和别人负责等。
健全人品:拥有踊跃的心理质量 ,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调理和管理自己的情绪,拥有抗挫折能力等。
课标依照《男生女生》所依照的课程标准的相应部分是“我与别人和集体”中的“交往与沟通”。
详细对应的内容标准是:“学会用适合的方式与同龄人交往,成立同学间的真挚友情,正确认识异性同学之间的交往与友情,掌握原则与尺度。
”2.本课所依照的课程标准的相应部分还有“成长中的我”中的“认识自我”。
详细对应的内容标准是:“认识青春期心理卫生知识,领会青春期的美好,学会战胜青春期的烦忧,调控好自己的心理激动。
”(二)详细目标1.感情、态度、价值观经过生活实例,感觉男女生的和睦相处会给两方带来的乐趣,赏识异性独有的思想方式和行为特色,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和睦相处。
2.过程与方法利用现代教课技术与语言描绘创建情境,经过参加议论、争辩、争辩,学会理解、赏识异性独有的思想方式和行为特色。
3.知识与能力认识到男生女生生理特色及性别角色的差异;认识男生女生各自的优势及两方的互补性。
(三)重难点要点:男生女生各自的性别特色。
难点:男生女生的优势互补。
教课策略本课时教课经过一首罗大佑的《童年》导入学习,在指引学生们感悟童年乐趣的同时,回想男生、女生的交往。
第一目主要经过感情体验、集体议论等帮助学生认识男生女生的性别差异,指引学生沉静而欣然地接受生理性别特色,正确对待性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响。
第二目经过“阅读感悟”和“研究与分享”活动,帮助学生懂得男生女生各自拥有性别优势,要学会赏识对方的优势,做到优势互补,不断完美自我,促使共同进步。
一、导入新课(多媒体播放)罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏季操的秋千上只有蝴蝶停在上边黑板上老的粉笔在拼死写个不断等候着下等候着下学等候游的童年⋯⋯想想:听歌曲你想到了什么?提示:生机、情、将来的盼望,童年趣事。
人教部编版七年级道德与法治下册课件 第一单元 青春时光 第二课 男生女生 男生女生
这是私人的事情，我们在接受自己生理性别 的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
课堂笔记
男生女生的性别方面有何差异？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地 表现出自己的特点。
如何看待男女生的性别特征? ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然地接受。 ②不要过于受到性别刻板印象的影响。
①男女同学之间可以优势互补、取长补短 ②有助于同学们的身心健康发展 ③有益于了解自己与异性的相同之处 ④有助于更好地塑造自我形象
D
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
再见
女生可以帮助男生： ①在遇到挫折时，女生的善解人意可以帮 助男生减轻烦恼。 ②女生心思缜密，可以帮助男生改掉丢三 落四的毛病。 ③女生的机械记忆力强，可以帮助男生提 高相关知识的学习能力。 ④女生的性格温柔，能够帮助男生调节消 极的情绪等。
……
如何对待男生女生的性别优势？
男生可以帮助女生： ①男生的大胆勇敢可以帮助女生应对困难 与未知。 ②男生的幽默和善能够使女生心情愉悦。 ③男生力气大，能够帮助女生干一些体力 活儿。 ④男生要强，可以帮助女生克服生活中的 困难等。 ……
课堂笔记
对性别角色（性别刻板印象）认识的意义和消极影响？
①意义：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处。
②消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
ห้องสมุดไป่ตู้12 优势互补
探究与分享
男生&女生优势大比拼
共同优势
男生优势
女生优势
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生当堂达标(无答案)新人教版
《男生女生》
一、单项选择题(共5题,共100分)
1. 下列不属于男女生之间差异的是（）
A.生理、心理特点
B.社会角色期望
C.性格特征和兴趣爱好
D.获得的成就
性别，在人类生活中指男女两性的区别。
下列说法对性别认识正确的有（）
①男女性别特征只表现在生理上
②男女性别的生理特征是与生俱来的
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象。
对性别角色的认识（ )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②可以学会如何塑造自我形象
③可以学会如何与异性相处
④有利于自身潜能的发挥
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
男生女生的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学正常交往可以( ）
①欣赏对方的优势，不断完善自己
②发现对方的优势，取长补短
③增进性别意识，陷入早恋的漩涡
④扩大交往范围，锻炼交往能力
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
5. 七年级(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是（）
A.男女同学不要交往，避免早恋
B.男女同学要多交往，取长补短
C.男女同学要正确交往，优势互补
D.男女同学只能在班级交往，其他场所不能交往。
第二课 第一课时 男生女生(七年级下册道德与法治课后作业)
二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。（10分）
“古有花木兰，今有女汉子。”女汉子一般是指行为和性格 向男性靠拢的一类女性，形容女性拥有言行不羁、个性豪爽、独 立自主等大众认为男性才拥有的特质，是个褒贬不一的网络词语。
（1）“古有花木兰，今有女汉子”打破了传统大众对什么的认识？ 请分析说明。（4分）
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D.的气质做出严格区分，比如男人 应该阳刚，女人应该阴柔；男人应该潇洒，女人应该婉约等等， 这种观念会（ B ） A. 让自己的发展更全面 B. 影响自身潜能的发挥 C. 让自己的情感更丰富 D. 让自己的眼界更开阔
3. 日常生活中,我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性 别刻板印象的影响。下列同学的表现值得肯定的是（ B ） A. 小明从不和小林玩，他觉得小林过于软弱，没有男子气概 B. 小玲在父母的培养下，独立果断，遇事积极想办法 C. 小刚认为女生反应慢，不适合去参加电子竞技比赛 D. 小曼认为男生应该坚强，不管遇到什么事都不能哭
①“古有花木兰，今有女汉子”打破了原有的对于女性柔弱、温顺、 文静等的性别刻板印象。②性别刻板印象是人们对男性或女性角色特 征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
（2）“古有花木兰，今有女汉子”对我们有什么启示？（6分）
①性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在 接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。②男生 女生拥有各自的性别优势。我们要发现、欣赏和学习对方的优势，从 而不断完善自己。
①兴趣爱好、性格特征的不同 ②应该发现并欣赏对方的优势,取 长补短 ③各自的性别优势是与生俱来的，不可改变 ④应相互 理解,相互帮助,相互学习,共同进步
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第一单元 第二课 第一框 男 生 女 生
4.性别刻板印象是人们对男性和女性特征的固有的印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。对性别角色的认识错误的是 ( C ) A.对性别角色的正确认识有助于了解与异性的不同，可以做到优势互补 B.了解性别刻板印象可以学会与异性相处，更好地塑造自我形象 C.明白性别刻板印象，一定使我们科学划分男女差别 D.明确性别刻板印象有利于我们潜能的发挥
12.对漫画中的观点评价正确的是 ( C ) A.正确的，应该做符合自己性别特征的事 B.正确的，男生女生具有各自的性别优势 C.错误的，不应过于受性别刻板印象的影响 D.错误的，应平静而欣然地接受男女生差异
13.我市某校艺术节上，几位女生表演了节目《谁说女子不如男》，展现了 女生不输男生的气魄。这启示我们 ( D ) A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C.要杜绝性别刻板印象对我们的影响 D.在接纳自己的生理性别时，不要过于受性别刻板印象的影响
势，而男生在算术理解、空间关系、抽象推理等方面占优势。女生机械记忆能
力明显优于男生，男生的理解识记能力较强；女生比男生情感更细腻，更注意
细节。男生女生拥有各自的性别优势，因此，我们要 ( A )
①欣赏对方优势，不断完善自己 ②懂得取长补短，争取共同进步
③欣赏自己优势，无视他人长处 ④关注性别差异，不C.②④
D.③④
11.2021年1月20日浙江学习平台报道：金华永康一位男士历经两年，绣成巨型 十字绣，该十字绣颜色鲜艳，整体古色古香，高贵典雅。图上绣制的“十二金 钗”和6名侍女姿态各异、服饰鲜艳，一针一线之下，真可谓栩栩如生。这表 明 (D ) A.男生女生拥有各自的性别优势 B.男生女生之间的生理性别特征是与生俱来的 C.性别优势不是绝对的，每个人都能做到 D.不过于受性别刻板印象的影响，可以激发自己的潜能
初中七年级下册道德与法治第一单元第2课青春的心弦2.1男生女生
七年级下册道德与法治第一单元第2课青春的心弦2.1男生女生1.随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始走向以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女公安局长，甚至女飞行员、女宇航员。
这一变化的出现表明（）A．女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强B．男女差异是客观存在的C．男女差异是不存在D．女性成长环境和社会角色期望的变化使女性的优势得以充分发挥答案D2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在社会文化的影响下，男生女生在（）等方面，越来越多地表现出自己的特点。
①性格特征②兴趣爱好③心理方面④思维方式。
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案C3.“Lady first”（女士优先）是西方基本礼仪中的基本原则之一。
这一原则体现的思想是（）A．承认男性与女性之间存在生理和心理性别特征上的差异B．认为女性是软弱的C．否认男女平等D．是对女性的歧视答案A．4.少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，是一种心理体验，以下观点正确的（）A．是青春期的一种不正常和不健康的心理体验B．这种情感实际上有一定的复杂性和稳定性C．我们现在的主要任务是学习，不能放任自己的情绪冲动D．是这个年龄所应有的纯真，根本不会影响学业答案C．5.《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。
花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中（）①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案C．6.随着频繁的接触，小刚开始注意同班的女生小红，包括她的言谈举止、音容笑貌，逐渐对小红产生发爱慕之情。
针对小刚对小红产生的爱慕之情，你的认识是（）①这是异性朦胧的情感，属于正常现象②这种对异性爱慕之情属于真正的爱情③应该慎重对待，理智处理，使其健康发展④必须及时控制，决不允许这样的心理现象发生。
人教版道德与法治七年级下册第二课 青春的心弦同步练习(含答案)
人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦同步练习（含答案）一、单选题（本大题共16小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.刚刚进入中学学习的小敏同学平时很邀遢，可是她在异性同学面前却收拾得整整齐齐。
这说明（）A.男同学比女同学更愿意在异性面前表现自己B.处于青春期的我们在异性面前，更加在意自己的形象C.小敏这样做就一定能获得异性同学的肯定D.小敏变得自立自强了2.男生女生的生理性别特征与生俱来，对性别角色的认识（）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们不断完善自己③可以帮助我们更好地与异性相处④可以帮助我们取得好成绩A.①®®B.®®®C.②③④D.①@@3.在一场激烈的辩论赛中，七年级（2）班的女生口齿伶俐，男生思维敏捷。
在他们的共同努力下，赢得了此次辩论赛冠军。
这说明男女生正常交往（）A.会让男生比女生拥有更多的优点B.不利于男女同学的个性发展C.比赛时就一定能赢得冠军D.有利于男女生优势互补4.近日，一起因男女生“早恋”引发的暴力冲突视频在网上流传。
据医生介绍，被欺凌的女生除了听力和腰部受到损伤，情绪也不太稳定，心理留下了阴影。
这告诉我们（）①男女同学之间的情感要慎重对待、理智处理②要珍惜青春、珍爱生命，调控情绪，正确选择③男女同学之间要保持距离，不可能有真正的友谊④要增强自我保护意识，提高自我保护能力A.①②@B.©©④C.②③④D∙①③④5.某校七年级（3）班的女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生，相反，在英语考试中，女生却能轻松得胜。
这说明（）A.女生不能学好数学B.男生女生各有优势，应该相互学习C.努力学习是没用的D.男生不能学好英语6.某校举行教室文化比赛，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活，女同学则一丝不苟地整理、美化教室，劳动过程很愉快，并在比赛中取得了好成绩。
初一七年级下册道德与法治部编版随堂测试第一单元 男生女生(含答案)
第二课青春的心弦 2.1男生女生一、单项选择题：1.进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色的认识有助于我们()①了解自己与异性的不同特点②学会如何塑造自我形象③学会如何与异性相处④学会如何塑造他人形象A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.不知不觉中我们进入了青春期。
男生和女生之间的差异也变得越来越明显。
这种差异主要表现在_____方面()①生理发育②性格特征③兴趣爱好④思维方式A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.小菲的爸爸妈妈重男轻女，他们觉得小菲作为女儿无法承担起家庭的重任，经常责骂她。
小菲也因为自己是个女孩感觉很自卑，总在想，如果自己是个男孩该多好啊!作为小菲，应当正确认识到()①男生女生拥有各自的性别优势②作为女生，也可以不断完善自我③我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑④女生的确不如男生，但我们应当接受现实A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.在足球场上，我们会看到男生强有力地奔跑；在文娱晚会上，女生们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生() A.可以就性别优势相互取长补短，让自己变得更优秀B.性别优势大同小异，无明显差别C.性别优势截然不同，根本对立D.性别优势完全相同，无任何差别5.类似于飞行员这类在传统观念中由男性从事的职业，现在有了越来越多的女性从业者。
这种变化不断挑战着人们的认知经验。
这告诉我们() A.男生女生拥有各自的性别优势 B.男女生的性别特征是与生俱来的C.应平和地接受青春期的生理变化D.不要过于受性别刻板印象的影响“男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……回答下列小题。
6.上述评论的标准是()A.兴趣爱好B.性别刻板印象C.所受教育程度D.个人性格不同的影响7.坚持这样的标准()①有利于我们更好地认识自己②能帮助我们塑造良好的自我形象③会造成性别偏见④会影响我们自身潜能的发挥A.①②B.①③C.②④D.③④8.出租车、公交车司机一般都是男性，近年来不少女性也加入到这个行业中来，成为一股“不可忽视”的力量。