班主任经验交流ppt背景图片
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2024版优秀班主任经验交流ppt课件
充分准备
在主持家长会前，要充分准 备，熟悉会议内容和流程， 准备好必要的资料和演示文 稿。
营造良好氛围
在主持家长会时，要营造积 极、和谐、互动的氛围，鼓 励家长积极参与讨论和交流。
05
学生心理辅导与情感关 怀
学生常见心理问题及应对
学习压力
合理安排学习计划，减轻学生负担，提供学 习资源和学习方法指导。
未来发展趋势及挑战
信息化技术的应用
随着教育信息化的发展，班主任需要掌握一定的信息技术 能力，如使用班级管理软件、在线教育平台等，提高工作 效率。
学生心理健康教育的重视 随着社会对学生心理健康的关注度不断提高，班主任需要 具备一定的心理健康教育知识和技能，帮助学生解决心理 问题。
家校共育模式的创新
未来家校合作将更加紧密，班主任需要探索新的家校共育 模式，如家长学校、亲子活动等，促进家庭教育与学校教 育的有机结合。
优秀班主任经验交流 ppt课件
目 录
• 优秀班主任的角色定位与职责 • 班级管理与建设 • 学生个体差异与因材施教 • 家校合作与沟通技巧 • 学生心理辅导与情感关怀 • 创新教育方法与手段 • 总结与展望
01
优秀班主任的角色定位 与职责
角色定位
01
02
03
04
学生成长的引路人
引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，促进学生全
02
班级管理与建设
班级纪律管理
制定明确的班级纪律规定
包括考勤、作业、课堂表现等方面， 让学生明确自己的行为准则。
培养学生的自律意识
通过班会、谈心等方式，引导学生自 觉遵守纪律，形成良好的班风。
严格执行纪律规定
对违反纪律的学生进行及时、公正的 处理，树立班主任的权威。
初中优秀班主任工作经验交流ppt课件
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15
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二、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”
从开学的第一天起，针对我班的具体
情况，我每天向学生有计划地灌输我班的
班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日
等。如有违反，则反复纠正和强调，直至
全体同学养成习惯为止。我反复向学生强
调，做一名合格的中学生，须要有学会
“做人”的理念，要明白自己身上的责任。
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7
例如：我每次发现讲台上、地面
上有垃圾的话，我就悄悄地捡起
来放进垃圾桶。学生发现后，如
果发现自己座位下或周围地面有
垃圾的话，会自觉主动地捡干净。
通过这件事使我感到：教师的人
格魅力会带给学生无穷的力量。
因此我必须时刻自律，用健康向
上的心灵去净化育人环境，用模
范的行为去影响、带动学生。
现在同学们都已是初三的学生了，更应明
白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、
关注学生。
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6
三、以身作则，处处做学生的榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老 师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和 依赖情感。班主任的自身素质，道德修养， 班主任的一言一行，一举一动，无形之中会 成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级 工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象， 事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜 移默化地影响我的学生。
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四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。
有着优良班风的班集体，是学生 健康成长的一方活土。我从来都把 所教的班级，看作是一个大“家 庭”。无论教师，还是学生，都是 这个“家庭”中的一员，要想“家 庭”兴旺，必须大家齐心协力，共 同努力。为优化班级管理，营造一 个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。
班主任经验交流课件(共15张PPT)
严禁无家人陪同私自外出洗澡 0 4
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
初中班会 用心浇灌 静待花开 ——班主任经验交流 课件 (22张PPT)
工作概述
工作重点
工作难点
15%
30%
75%
关键词
关键词
关键词
只公开表扬避免制造“敌人”
改变话术一切为了他好
做事留痕学会保护自己
沟通智慧
沟通的艺术
特殊学生
03
PART
工作概述
工作重点
工作难点
S
O
W
T
不区别对待
师生关系
不贴标签
扬长避短
特殊学生
小诀窍
注意态度互相尊重
避免急躁慢处理
冷处理多观察勤记录
集体荣誉
升旗礼，班会课，班级活动等要有仪式感着装、红领巾课桌摆放，桌面清空
欢迎“举报”
培养小“眼线”
在班级和家校群里反复强调安全问题，班级里出现的危险现象，处理后一定要在全班开展“微班会”。
安全第一
借助力量，能对班级舆论，不良行为早知道，早控制，早处理，但要保护好RT
用心浇灌， 静待花开
——班主任经验交流
CONTENTS
目 录
日常规范
01
PART
工作概述
工作重点
工作难点
1
立好规矩
2
自我管理
3
夸夸益善
4
集体荣誉
日常规范
立好规矩
对学生提要求应清晰明白，责任到个人。
自我管理
先手把手示范，再培养得力小干部。举例：中午分餐
夸夸益善
夸奖不嫌多，既要抓准时机，也要真诚。举例：卫生和纪律
3
4
班级分三层：优生提醒，但不干预中等生严抓，抓背书，默写，计算等，有进步大力表扬！稍落后的做思想工作，七科争取保一科
面向全班，关注个别
谢谢观看
工作重点
工作难点
15%
30%
75%
关键词
关键词
关键词
只公开表扬避免制造“敌人”
改变话术一切为了他好
做事留痕学会保护自己
沟通智慧
沟通的艺术
特殊学生
03
PART
工作概述
工作重点
工作难点
S
O
W
T
不区别对待
师生关系
不贴标签
扬长避短
特殊学生
小诀窍
注意态度互相尊重
避免急躁慢处理
冷处理多观察勤记录
集体荣誉
升旗礼，班会课，班级活动等要有仪式感着装、红领巾课桌摆放，桌面清空
欢迎“举报”
培养小“眼线”
在班级和家校群里反复强调安全问题，班级里出现的危险现象，处理后一定要在全班开展“微班会”。
安全第一
借助力量，能对班级舆论，不良行为早知道，早控制，早处理，但要保护好RT
用心浇灌， 静待花开
——班主任经验交流
CONTENTS
目 录
日常规范
01
PART
工作概述
工作重点
工作难点
1
立好规矩
2
自我管理
3
夸夸益善
4
集体荣誉
日常规范
立好规矩
对学生提要求应清晰明白，责任到个人。
自我管理
先手把手示范，再培养得力小干部。举例：中午分餐
夸夸益善
夸奖不嫌多，既要抓准时机，也要真诚。举例：卫生和纪律
3
4
班级分三层：优生提醒，但不干预中等生严抓，抓背书，默写，计算等，有进步大力表扬！稍落后的做思想工作，七科争取保一科
面向全班，关注个别
谢谢观看
小学班主任经验交流ppt课件
小学班主任经验交流ppt
演讲人
开场致辞
1
介绍自己的身份和经验
自我介绍：我是XX小学的班主任，从事班主任工作已有X年。
经验分享：在班主任工作中，我积累了丰富的经验，包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。
教学理念：我始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展，致力于培养德智体美全面发展的优秀学生。
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
建立良好的沟通渠道：定期召开家长会，设立家长微信群，及时反馈学生在校情况
保持平等和尊重：尊重家长的意见和建议，平等地与家长沟通，避免居高临下
倾听家长的需求：了解家长的期望和需求，针对家长的问题提供解决方案
提供有效的教育建议：结合学生的实际情况，为家长提供有效的教育建议和方法，帮助家长更好地教育孩子
2
相互支持和鼓励：共同面对困难和挑战
3
定期进行教学评估：共同提高教学质量和效果
4
与校领导的协作
01
及时沟通：与校领导保持良好的沟通，及时反馈班级情况
02
共同制定计划：与校领导共同制定班级工作计划，确保班级工作顺利进行
03
资源共享：与校领导共享教育资源，提高班级教学质量
04
共同解决问题：与校领导共同解决班级管理中出现的问题，确保班级稳定发展
02
班主任是学校的代表和执行者，负责执行学校的各项政策和规定，维护学校的声誉和形象。
04
分享如何履行这些职责的经验和策略
建立良好的师生关系：尊重学生，关心学生，倾听学生的需求
制定班级规章制度：明确班级纪律，奖惩分明，提高班级凝聚力
组织班级活动：丰富学生课余生活，增强班级凝聚力，提高学生综合素质
关注学生心理健康：及时发现学生心理问题，提供心理辅导，帮助学生健康成长
演讲人
开场致辞
1
介绍自己的身份和经验
自我介绍：我是XX小学的班主任，从事班主任工作已有X年。
经验分享：在班主任工作中，我积累了丰富的经验，包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。
教学理念：我始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展，致力于培养德智体美全面发展的优秀学生。
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
建立良好的沟通渠道：定期召开家长会，设立家长微信群，及时反馈学生在校情况
保持平等和尊重：尊重家长的意见和建议，平等地与家长沟通，避免居高临下
倾听家长的需求：了解家长的期望和需求，针对家长的问题提供解决方案
提供有效的教育建议：结合学生的实际情况，为家长提供有效的教育建议和方法，帮助家长更好地教育孩子
2
相互支持和鼓励：共同面对困难和挑战
3
定期进行教学评估：共同提高教学质量和效果
4
与校领导的协作
01
及时沟通：与校领导保持良好的沟通，及时反馈班级情况
02
共同制定计划：与校领导共同制定班级工作计划，确保班级工作顺利进行
03
资源共享：与校领导共享教育资源，提高班级教学质量
04
共同解决问题：与校领导共同解决班级管理中出现的问题，确保班级稳定发展
02
班主任是学校的代表和执行者，负责执行学校的各项政策和规定，维护学校的声誉和形象。
04
分享如何履行这些职责的经验和策略
建立良好的师生关系：尊重学生，关心学生，倾听学生的需求
制定班级规章制度：明确班级纪律，奖惩分明，提高班级凝聚力
组织班级活动：丰富学生课余生活，增强班级凝聚力，提高学生综合素质
关注学生心理健康：及时发现学生心理问题，提供心理辅导，帮助学生健康成长
小学班会课件-班主任工作经验交流课件(共11张PPT)
班主任工作经验交流会
处处做个有心人
班主任工作经验交流
班级文化建设
1 班级软文化建设 2 班级队伍建设 2 开展丰富多彩的活动 3 班级各项制度建设
班级硬文化建设
一、班级文化建设 二、以“亲”为主，以“勤”为辅 三、抓住教育时机，促进学生发展 四、捕捉闪光点——鼓励上进
From:
勇于展示自己的班级
1 做个业余摄影爱好者
提高自身的管理水平和能力
1 向书本学 2 向同行去学 3 学中干，干中学
心
热心献给工作，爱心献给学生， 发现问题要细心，处理问题要精心， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真 正把班级管理工作做好，干得出色，富 有成效。
处处做个有心人
班主任工作经验交流
班级文化建设
1 班级软文化建设 2 班级队伍建设 2 开展丰富多彩的活动 3 班级各项制度建设
班级硬文化建设
一、班级文化建设 二、以“亲”为主，以“勤”为辅 三、抓住教育时机，促进学生发展 四、捕捉闪光点——鼓励上进
From:
勇于展示自己的班级
1 做个业余摄影爱好者
提高自身的管理水平和能力
1 向书本学 2 向同行去学 3 学中干，干中学
心
热心献给工作，爱心献给学生， 发现问题要细心，处理问题要精心， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真 正把班级管理工作做好，干得出色，富 有成效。
班主任经验交流 用心倾听 用爱相伴课件(共18张PPT)
“亲其师信其道”，在学生面前赞美任课老师，引导学生常怀感恩之 心。尽管老师的威信更多是靠个人业务能力和人格魅力，但班主任的 适时介绍和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容， 甚至包容老师的一些不足，对学生自身发展有好处。
习惯决定命运
培养学生的习惯，讲卫生的习惯，讲究时间观念的习惯，认真积极的 习惯，乐于助人的习惯等等。通过培养学生的习惯，帮助他们更好地 掌握自己的生活和未来。
努力发展多元化的技能和知识， 提升自己的综合素质，以满足不 同领域的需求。
德育教育能力
作为学生品德教育的关键人物，班主 任要具备较高的德育教育能力。在日 常生活中，要注重培养学生的道德品 质和公民素养，引导他们树立正确的 价值观和人生观。
通过组织各种德育活动，让学生在实 践中锻炼品德修养和社会责任感。
可以通过定期组织班会、家长会等方式，鼓励学生和家长 提出意见和建议，以便发现并解决问题。
Part 03
用智慧管理班级
不断学习和探索，运用智慧来管理班级，为学生的健康成长和发展创 造一个更加优质的教育环境。
03 用智慧管理班级 Managing classes with wisdom
多赞美各科老师
威严树立准则
班主任在班级中需要有一定的威严，以便让学生感到敬畏。在树立威 严的同时，班主任也要注意树立威信，让学生感到自己被信任和尊重。
例如，制定明确的班规班纪，并严格执行，对于违反规定的学生要及 时给予批评和纠正，但同时也要注意方式方法，避免粗暴对待学生。
01 关爱与威严并行 Education that combines care and dignity
设立职位
除了轮换制，班级还可以设立一些固定职位，除了 学科课代表、小组长等，例如专门负责关灯的，负 责检查垃圾桶，负责排队的等等。这些职位由学生 自愿担任，并给予他们相应的权力和责任。
习惯决定命运
培养学生的习惯，讲卫生的习惯，讲究时间观念的习惯，认真积极的 习惯，乐于助人的习惯等等。通过培养学生的习惯，帮助他们更好地 掌握自己的生活和未来。
努力发展多元化的技能和知识， 提升自己的综合素质，以满足不 同领域的需求。
德育教育能力
作为学生品德教育的关键人物，班主 任要具备较高的德育教育能力。在日 常生活中，要注重培养学生的道德品 质和公民素养，引导他们树立正确的 价值观和人生观。
通过组织各种德育活动，让学生在实 践中锻炼品德修养和社会责任感。
可以通过定期组织班会、家长会等方式，鼓励学生和家长 提出意见和建议，以便发现并解决问题。
Part 03
用智慧管理班级
不断学习和探索，运用智慧来管理班级，为学生的健康成长和发展创 造一个更加优质的教育环境。
03 用智慧管理班级 Managing classes with wisdom
多赞美各科老师
威严树立准则
班主任在班级中需要有一定的威严，以便让学生感到敬畏。在树立威 严的同时，班主任也要注意树立威信，让学生感到自己被信任和尊重。
例如，制定明确的班规班纪，并严格执行，对于违反规定的学生要及 时给予批评和纠正，但同时也要注意方式方法，避免粗暴对待学生。
01 关爱与威严并行 Education that combines care and dignity
设立职位
除了轮换制，班级还可以设立一些固定职位，除了 学科课代表、小组长等，例如专门负责关灯的，负 责检查垃圾桶，负责排队的等等。这些职位由学生 自愿担任，并给予他们相应的权力和责任。
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三部分
03 班主任应处理好
的人际关系
班主任应处理好的人际关系
虚实结合 收放有度 严宽有据 疏堵相伴 冷热交替
班主任应处理好的人际关系
虚实结合
班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴 小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“ 务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要 心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工 作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作 需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
来帮她把小桃
这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
树苗移到挖好的坑里，雪雪让刘老师扶这小桃树苗，雪
雪用小铲子把土填到了坑里。正在这时乐乐会回来了，
做一个学生喜欢的老师
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行
• 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
他的看 小见松雪树雪苗已里经。把乐土乐填看好见了自。己就先01急比做忙雪去雪好把种班水完主倒树任在就工了叫作自了需己起要“五心”
来：“雪雪呀雪雪你真慢！我都把我的小松树苗种好了，
目 那像你慢吞吞的像只蚂蚁。”雪02雪班不慌主不任忙工的作把的树基给本种底线
好了。雪雪
录
03 班主任应处理好的人际关系
04 做好班主任需善于识人用人
做好班主任工作需要“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
班主任经验交流ppt背景图片
，等雪雪回来的时候乐乐已经挖了一个大坑了。乐乐看
了水看 的雪。雪”有雪叫雪了听起乐来乐：叫“了雪起雪来小，也应叫学该了先起班挖来主坑：的“任不为只什经先么提要验 交 流 会
先挖坑，为什么就不能先提水呢？”乐乐听雪雪这样叫
了起来就说：“先挖坑好一点，先提水不好”雪雪一听
乐乐这样说自己就火了：“我就先提水不行吗”乐乐好
像没听见就没
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
和雪雪吵了。 雪雪也拿起了小铲子挖土，雪雪不像
乐乐那样只挖一个地方而是在挖好坑的旁边松松土。乐
乐看见雪雪在挖好坑一直的都旁觉边得当松班土主就任说是一起件了很自辛苦己很刚累编的的活，小每天从早忙到晚，检
曲：好一个雪雪，挖查卫好生了，坑组织，晨还读在，坑学生的不旁写边作业乱，挖发。顿雪脾气雪，不守纪律，吵上几 听自了 己没满理意乐的乐时只候管，自乐句，己乐天在已天那经在和松去学土提生。水的了斗智。斗雪等勇雪雪中疲叫雪劳来把度刘土日老松。听师到魏书生的讲座时，有
班主任应处理好的人际关系
收放有度
要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段 ，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任 对班级发展听之任之。 魏书生曾经说过“管是为 了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学 生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“ 大治”和学生能力的全面提升为目的的。
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
第一部分
01 做好班主任工作
需要“五心”
做好班主任工作需要“五心”
责任心 1
5 细心
宽容心 2
五心
4 爱心
3 公平心
做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心”
宽容心： 是给后进生的一剂良药。
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足 古语说“人无完人，金无足赤”。但宽 容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“五心”
公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜
➢ 背师生爱在主动 ➢ 个性生爱在尊重 ➢ 普通生爱在鼓励 ➢ 进步生爱在赏识 ➢ 后进生爱在鞭策
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。