高三化学一轮复习的策略和方法
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高三化学一轮复习的策略和方法
作者：李玉萍
来源：《中学生数理化·学习研究》2016年第03期
我一直认为一个人为啥会成功，就是他比别人提前觉醒了，在别人还未想到时他先想到
了，在别人不知道咋干时他已经思考过，知道该咋干了。这就是为什么爱迪生有上千种发明，
牛顿能够发现万有引力，而其他人发现不了。
“早起的鸟儿有虫吃”，让我们从今天开始来规划高三的复习，尽早、尽快进入高考复习状
态。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高三化学一轮复习策略
ｏ ｎ ａｎ
． ．．．．． ．．．．． ．．．—
ｄＰ ｙ ｔ ｈ ｉ ａ ｓ ｎ ｏ ｌ ｏ ｎ ｇ ｅ ｒ ，ｔ ｈ ａ ｔ ｗａ ｒ ｗａ ｇ ｅ ｄ
—
识， 还 可考 查 单 项 语 言技 能 、 领 会 能 力 和 简 单 的 运 用 能 力 。设
计 该 题 型 时 ，应 考 虑 匹 配 项 与 被 匹配 项 在 语 法 或 逻 辑 上 是 否 合 乎 情 理 ，要 尽 量 避 免 等 量 匹 配 。匹 配 项 或 被 匹 配 项 一 般 以 １ ０ ～１ ２ 项为宜。 （ １ ２ ） 词义推理题 ： 该题 型 指 对 某 些 生 僻词 画线 ， 受 试 者 根 据上下文判断其词义 ， 从 而 测 试 推 理 和归 纳能 力 。
（ ５ ） 非 条件 性 翻译 题 ： 此 题 型 是 指 传 统 意 义 上 的 段 落 翻译 ， 它是 翻译 测试 中常 见 ， 难 度 大且 主观 性最 强 的题 型 ， 主 要 检 查 学 生 的 翻 译 综 合 水 平 。命 题 时 要 充 分 考 虑 学 生 的 知识 结构 和文化 能力 等综合 因素 ． 并要 注意 试题 的难 易度 。 如 ：
．
ｌ
习 策 略
化
学
一
轮
复
刘 仕 江
（ 余 庆 县敖 溪 中学 ， 贵州 余庆
认真研究 “ ２ ０ １ ３ 考纲” 。 认 真研 究 ２ ０ １ ３ 年 新 课 标 高 考 全 国 卷 理 综 化 学 科试 题分 析 ， 提 取 和 把 握 高考 的导 向 和信 息 。 以 高 考 和课 改 为 导 向 ， 发 展 学 生 的学 科 能 力 ， 使 学 生 牢 固掌 握 基 础 知识 ， 初 步 构 建 整 个 高 中化 学 的基 础 网 络 ， 基 本 养 成 学 生 正 确 审题 、 规 范 答 题 的 良好 习惯 。合 理 安 排 教 学 进 度 ， 保 证 一 轮 复 习扎实 、 高效地顺利进行 ， 圆 满 完 成 一 轮 复 习教 学 任 务 。 具 体
高三化学一轮复习——无机化工流程题的解题策略
煅烧 改变结构,使一些物质能溶解,并使一些杂质在高温下氧化、分解,如煅烧高岭土
微专题3 无机化工流程题的解题策略
7
②反应条件控制
调节溶液的pH 控制温度 控制压强
使用合适的催化剂 趁热过滤 冰水洗涤
常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀 根据需要升温或降温,改变反应速率或使平衡向需要的方向移动
改变速率,影响平衡 改变反应速率,控制达到平衡所需要的时间
微专题3 无机化工流程题的解题策略
20 微专题3 无机化工流程题的解题策略
9
②物质分离方法
分离难溶物质和易溶物,根据特殊需要采用趁热过滤或者抽滤等方法 过滤(热滤或抽滤)
利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提纯分离物质,如用CCl4或 苯萃取溴水中的溴
萃取和分液
提纯溶解度随温度变化不大的溶质,如NaCl
蒸发结晶
提纯溶解度随温度变化较大的溶质,易水解的溶质或结晶水合物。如 KNO3、FeCl3、CuCl2、CuSO4·5H2O、FeSO4·7H2O等 分离沸点不同且互溶的液体混合物,如分离乙醇和甘油
。
(3)LiCoO2中Co元素的化合价为 +3 ,其参与“还原”反应的离子方程式为
。
2LiCoO2+6H++H2O2
2Li++2Co2++4H2O+O2↑
微专题3 无机化工流程题的解题策略
19
(4)溶液温度和浸出时间对钴的浸出率的影响如图所示:
则浸出过程的最佳条件是 75 ℃、30 min 。 (5)已知溶液中c(Co2+)=1.0 mol·L-1,缓慢通入氨气,使其产生Co(OH)2沉淀,则Co2+沉淀完 全时溶液的pH= 9.15 。{已知离子沉淀完全时c(Co2+)≤1.0×10-5 mol·L-1, Ksp[Co(OH)2]=2.0×10-15,lg2=0.3,溶液体积变化忽略不计}
高三化学高考复习备考教学计划(通用8篇)
高三化学高考复习备考教学计划（通用8篇）高三化学高考复习备考教学计划【篇1】一、培养目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。
加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。
在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。
我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。
化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练学生人数：40人（其中8名借读生）教师人数：一人任课情况：高三一个班级和高二一个班级课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
1、必须抓“纲”靠“本”认真研究《考试说明》，才能领会命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，提高复习效果。
现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。
高三化学一轮复习教学总结
高三化学一轮复习教学总结一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三化学的一轮复习，旨在帮助学生巩固化学基础知识，提高解题技能，形成系统的化学知识网络，同时注重培养学生的科学素养和创新能力。
教学任务包括对化学基本概念、原理、公式、实验技能的复习，以及对化学学科的思想方法、学科素养的培育。
通过本轮复习，使学生能够熟练掌握化学知识，为高考化学考试做好充分准备。
2、教学对象本教学设计的教学对象为高三学生，他们已经完成了化学新课程的学习，具有一定的化学基础和实验操作能力。
在这个阶段，学生需要通过系统性的复习，将所学知识进行整合和提升，同时培养解决问题的能力和学科素养。
考虑到学生个体差异，教学过程中需关注不同层次学生的需求，因材施教，使每位学生都能在复习过程中取得明显的进步。
二、教学目标1、知识与技能（1）系统掌握化学基本概念、原理、公式，形成完整的知识体系。
（2）熟练运用化学知识解决实际问题，提高解题速度和准确率。
（3）掌握化学实验的基本操作技能，能独立完成实验并撰写实验报告。
（4）了解化学学科的发展动态和前沿领域，拓展知识视野。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力。
（2）运用比较、归纳、演绎等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。
（3）注重实验教学方法，培养学生的实践操作能力和观察能力。
（4）结合生活实际，引导学生运用化学知识解决现实问题，提高学生的应用能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
（2）引导学生认识化学在国民经济、科技发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。
（3）培养严谨、务实的科学态度，使学生具备良好的科学素养。
（4）通过化学史的学习，了解科学家为人类进步作出的贡献，培养学生的家国情怀和民族自豪感。
（5）关注环境保护和可持续发展，培养学生的环保意识和社会责任感。
（6）注重团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神，形成良好的人际关系。
高三化学一轮复习计划
高三化学一轮复习计划高三化学一轮复计划一、高三化学复思路与原则1.熟悉《考试大纲》考试大纲》是化学复的"总纲"，需要深入研究，明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
在复中要不断增强目的性，随时调整复的方向。
2.认真研究近年高考试卷，了解试卷的变化高考化学试题始终保持稳中有变的原则，重点研究一下近几年全国、上海、广东等地的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复的思路，调整相应的复计划。
近几年试卷愈来愈坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，注重考查化学"四基"和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。
3.合理筛选复资料除了高考试题、考纲、教材、大纲外，还可以通过各种专业杂志、名校试题、网络信息等途径获得信息。
应以广泛收集信息为主要目的，避免干扰复、浪费时间。
教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。
4.处理好几对关系，加强复教学的实效1）回归教本、处理好教本与资料的关系教材是化学总复的根本，任何资料都无法替代。
在化学总复中的抓纲务本就是指复以考试说明作指导，以教材为主体，通过复，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复资料的作用则是为这种目的服务，不能本末倒置，以复资料代替教材。
复资料只能供整理知识、练使用，在复的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2）重视方法，处理好基础和能力的关系基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。
化学基本知识、基本技能是每年化学高考试题的基本出发点，但试题的呈现往往灵活多变。
如果学生的化学双基知识是浮于表面的"死"知识，那一定是经不起考验的。
学好化学双基，必须做到两点：①透彻理解基础知识与技能。
通过化学问题和练，可以检验和修正对双基的理解。
超实用高三化学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)
超实用高三化学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)第一轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学基础知识，包括化学元素分类、分子结构等。
(XX小时)- 第二天：重点复有机化学知识，如碳的化学性质、官能团等。
(XX小时)- 第三天：复化学反应，包括酸碱中和反应、氧化还原反应等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练化学基础知识，包括计算化学式、平衡化学方程等。
(XX小时)- 第五天：复化学实验技巧，如实验装置搭建、化学试剂使用等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第一轮内容，解答疑惑。
(XX小时)第二轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学键的理论知识，包括离子键、共价键等。
(XX小时)- 第二天：重点复常见的化学方程式的平衡方法。
如物质质量守恒、电荷守恒等。
(XX小时)- 第三天：复酸碱反应及其相关知识，如电离度、酸碱性判定等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练酸碱平衡的计算方法。
(XX小时)- 第五天：复氧化还原反应及其相关知识，如电子转移、氧化剂还原剂的判定等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第二轮内容，解答疑惑。
(XX小时)第三轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复重要的化学实验室操作和技巧，如溶解、浓度计算等。
(XX小时)- 第二天：重点复有机化学反应机理，如加成、消失、氧化、还原等。
(XX小时)- 第三天：复常见有机化合物的命名规则，如烷烃、醇、酚等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练有机化学反应的应用。
(XX小时)- 第五天：复化学平衡的动力学过程，如速率常数、反应级数等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第三轮内容，解答疑惑。
(XX小时)冲刺复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学物质的量计算，如摩尔质量、摩尔比等。
(XX小时)- 第二天：重点复重要的有机化学反应及其机理，如酯化反应、醇的氧化等。
(XX小时)- 第三天：复离子反应及其相关的理论知识，如离子的生成和消失等。
高考化学复习三大方法(高分经验)
高考化学复习三大方法（高分经验）高考化学复习三大方法一、高考应注意的问题：实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。
第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。
无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。
框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。
框图题突破口多，不会在一处卡死。
要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。
有机：通过计算(或识图)加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。
有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。
注意答题的规范表达，提高答题的正确率。
计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。
第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。
应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。
二、高中化学水平的发挥在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力的良药，关于化学复习提一点建议。
第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。
第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。
第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。
在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。
最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。
三、关于化学复习的安排建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中格致老师建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。
高三化学一轮复习专题二工艺流程题的解题策略
（三）pH条件的控制
① H+：除去氧化物、碱或其他与H+反应的物质； ② OH-：除去油污，除去Si、Al元素或与OH-反应的物质等； ③为了某些特定的氧化还原反应：例如酸性条件下NO3-有氧化性，S2O32—
在酸性条件下发生歧化反应等； ④ 为了制备生成某酸、某碱，或防止某金属离子水解。
（三）pH条件的控制
（二）试剂的作用：
加入硫酸或某碱的作用是：水解角度：防止Rn+水解；提供酸性环境、提高氧
化还原剂氧化还原性角度；调pH角度、除XXX杂质
角度 加入氧化剂或还原剂的作用: (1)转变某种金属离子的④
价态
,再通
过调节溶液pH,使金属离子以⑤ 氢氧化物 的
形式沉淀出来,以达到除去杂质的目的
(如Fe2+ 加入氧化物的作用 促进XXX水解
工艺流程题的基本结构示意图
题型示例
(14分)NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂，也常用来漂白织物等，其一种生 产工艺如下：
NaClO3
食盐水
硫酸、SO2
反应 回收
ClO2 电解 结晶、干燥
Cl2 尾气吸收 成品液
NaClO2产品
原料
NaHSO4
NaOH、H2O2
核心化学反应
分离提纯
目标产物
化学工艺流程题的解题要领 1、粗读试题，掌握工艺制备的目的，尽量弄懂流程图。图中一般会出现 超纲知识，要读懂流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提 示性信息，并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用
② 促进盐类的水解生成沉淀，有利于过滤分离即为了将xxx转化为沉淀便 于分离。需要的物质：①能与H＋反应，使溶液pH值增大；②不引入新 杂质 Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3、CuCO3 加入CuO的作用：调节溶液的pH，使Fe3＋转化为Fe(OH)3 加热的目的：促进Fe3＋水解
高三化学一轮复习策略 (课堂PPT)
实验操作过程
不稳定性
向三支盛有等量H2O2的试管中，分别加入少 量MnO2及等量的FeCl3溶液和CuSO4溶液
一组 二组
氧化性 漂白性 还原性
向KI溶液中加入H2O2溶液，观察溶液颜色变 化，再滴入几滴淀粉溶液
向FeSO4溶液中加入H2O2溶液，观察溶液颜 色变化，再滴入几滴KSCN溶液
向NaOH溶液中滴入几滴酚酞，观察溶液颜 色，再滴加一定量的H2O2溶液，至溶液变为 无色，将此无色溶液分成两份，一份加入酚 酞，一份加入NaOH溶液，分别观察溶液的 颜色
三组
四组
五组 六组
向试管中加入少量的高锰酸钾溶液，观察溶 液的颜色，再滴加H2O2溶液，观察溶液实验 现象
七组
5
6
7
8
9
复习 策略
1 重视教材，落实细节 12 整合教材，归类复习 23 联系实际，提升感觉
24 联Cl系ick高to考a，dd有Ti的tl 放矢 15 发挥集体智慧优势 16 勤考勤练，及时纠错
27 树立信心，快乐学习
28 C何li为ck取to舍ad，d T有it则l 才会舍
29 化Cl学ick实to验a，dd重Ti视tl 创新
10
11
P93课后第5题；
P106课后第9题
相关内容
影响化学反应速率的因素 （温度，催化剂） 海带中提取碘元素 化工题中除去还原性离子 双氧水（含30%H2O2）的价格 2400元/吨
注意：必修二 P106课后第9题 选修四 P65科学视野练习2
在历年高考中都是热点，也是学生的弱点
4
实验探究
学生分组实验
H2O2性质
高三一轮
化学复习策略
齐市第五十一中学 陈长玉
2023高考化学复习策略归纳
2023高考化学复习策略归纳如何高效复习化学1、明确任务一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。
二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。
二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。
解题的过程中，注意提高速度及准确性。
做到既要“对”，又要“快”。
2、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。
同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。
所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。
练习时，注意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。
3、跳出题海由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。
突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。
注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。
4、限时训练、综合训练理综化学的选择题并不多，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。
高中化学复习方法总结1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。
要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。
既要全面复习，更要突出重点。
要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。
复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。
要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。
2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。