冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 Lesson 1教学
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit1 Lesson4 What Do They Like to Do一课一练(含答案解析)
Unit 1 Lesson 4 What Do They Like to Do? 同步练习一、找朋友找朋友。
⑴go ________ A. flowers⑵plant ________ B. for a walk⑶help ________ C. my mun⑷read ________ D. on the computer⑸work ________ E. books二、选出与所给单词同类的一项。
1. computer （）A. flowerB. drawC. read2. help （）A. waterB. computerC. bike3. my （）A. heB. sheC. his4 for （）A. onB. aC. go5 likes （）A. watchesB. shoppingC. cook三、选词(组)填空.根据图片选词(组)填空。
（1）My sister likes to ________.（2）We all like to ________.（3）Lily likes to ________.（4）Tom likes to ________.（5）Women like to ________.四、单项选择。
1.My brother ________ a car. （）A. drivesB. driveC. is2.I like to go for a walk ________ my friend. （）A. atB. withC. and3.I like to ________ at home. （）A. drive a carB. work on the computerC. go shopping4.My mother likes ________ in the kitchen. （）A. cookB. cooksC. to cook5.Jing and I ________ watch TV. （）A. like toB. likes toC. to like五、补全对话.补全对话。
【精品】冀教版五年级英语上册-知识归纳
新冀教版五年级英语知识点汇总一、家庭成员：family 家庭 father 父亲 mother 母亲 grandfather 爷爷grandmother奶奶sister姐妹brother兄弟parents 父母uncle叔叔aunt 阿姨cousin表兄妹一、职业：teacher 老师doctor医生 nurse护士 worker工人famer农民student 学生bus driver公交车司机二、交通工具：car轿车bike自行车train火车 plane飞机 bus公交车三、十二生肖：rat鼠ox 牛tiger虎rabbit兔dragon龙snake蛇horse马sheep羊monkey 猴rooster鸡dog狗pig 猪四、序数词first 第一second 第二third 第三fourth 第四fifth 第五sixth 第六seventh 第七eighth 第八ninth 第九 tenth 第十 eleventh第十一 twelfth 第十二五、反义词：fast---slow 快-慢 this---that这个--那个 these---those这些-那些old---young老---年轻 tall---short 高-矮thin-fat瘦-胖go-come去-来near-far 近-远 big-small 大-小 black- white 黑-白 cold- warm 冷-暖七、节日:the SpringFestival春节theMid-Autumn Festival中秋节 the Dragon Boat Festival 端午节Natival Day国庆节 NewYear’s Day新年 Children’s Day 儿童节八、星期：Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday 星期六九、月份：January 一月February 二月March 三月April 四月May五月June 六月July七月August 八月September九月 Octorber十月November 十一月December十二月十、动词及词组：go for a walk 去散步 read books 读书 waterflowers 浇花plant flowers 浇花watch TV看电视 goshopping 购物watch a film 看电影watchthe animals 看动物plant vegetables 种蔬菜 fly kites放风筝 work onthe computer玩电脑 play basketball打篮球 go fishing 钓鱼wonderful 太棒了beautiful 美丽的十一、句子及对话：1、Li Ming’sfamily 李明的家庭2、I don’t have brothers or sisters. 我没有兄弟姐妹3、How old is your grandfather？你爷爷多大了？4、My grandfather is eighty-one years old.我爷爷81岁。
五年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing∣冀教版 (三起)
五年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing∣冀教版(三起)一、教学目标1.学习并掌握单词singer, dancer, actor, musician的意思；2.理解句型“Who is…?”；3.学会用英语询问和回答谁在唱歌、跳舞、表演和演奏乐器；4.能够用英语描述自己和别人的才艺爱好。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握四个才艺单词，学会用英语表达和询问才艺爱好。
2.教学难点：使用英语的询问和回答策略。
三、教学流程时间内容5分钟Greetings和Warm up10分钟Presentation - 教师出示图片并介绍单词singer, dancer, actor, musician10分钟Practice 1 - 听录音，学习句型“Who is…?”10分钟Practice 2 - 练习描述别人的才艺和询问自己的才艺5分钟Summary和Homework3.1 Greetings和Warm up教师和学生互相问候，然后教师提出问题：“Are you good atsinging/dancing/acting/playing a musical instrument?”，学生回答“Yes, I am.” 或“No, I’m not.”3.2 Presentation教师出示四张图片并介绍单词singer, dancer, actor, musician，然后请学生模仿教师的说法并复习单词。
3.3 Practice 1教师播放录音，学生跟读并学习句型“Who is…?”，例如：“Who is singing?”，“Who is dancing?”。
3.4 Practice 2学生在小组内练习描述别人的才艺和询问自己的才艺，例如：“Tom is a good dancer.”，“Are you good at singing?”3.5 Summary和Homework教师与学生一起总结今天学习的内容，然后布置家庭作业，让学生准备下一节课的内容。
五年级下册英语教案 - Unit 1 Lesson 4 Who Is Hungry∣冀教版 (三起)
Lesson4：Who Is Hungry ?一、教学目标：知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、读、写下列词汇：tea,water,hungry,who,candy2.能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some fruit? Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d like... I like candy very much!能力目标(Ability aims)能灵活使用句式“Would you like...?”Yes,please./No,thanks.情感目标(Affective aims)提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。
学会与他人合作和关心他人。
二、教学重点：1. 听、说、读、写下列词汇：tea,water,hungry,who,candy2.能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some fruit? Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d like... I like candy very much!三、教学难点：让学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。
四、教学资源:教学课件，单词卡片 ppt，实物五、教学过程:Step 1 : Warming up小学英语“3P”教学思路的引进与应用改革教学设计1.Let’s sing. Listen to the music and answer the questions: a.Who is singing? b.Who is sleeping?2. Review and leading:Let’s a game,Look and answer.Note: A.The picture goes very fast.Please look carefully!B.If you find the answer. Please put up your hand.3.Show pictures and questions: a.Who is crying?b.Who is running?c.Who is drinking?d.Who is eating?4.Leading-in: I’m eating. So I’m hungry. Today we will learn lesson4:Who Is Hungry?【设计意图】：歌曲导入，激发简单的学习的兴趣。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson3WhoIsSinging∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing| 冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、说唱、会话 Who Is Singing。
2. 能够根据图片和情景，运用所学句子进行交际。
3. 能够了解并模仿动物的叫声。
4. 培养学生的观察能力、模仿能力和合作能力。
教学内容：1. 单词：panda, tiger, lion, bear, parrot, penguin, fish, whistle2. 句型：Who is singing? It's singing.3. 情景交际：询问动物谁在唱歌，并回答。
教学重点与难点：1. 重点：单词 panda, tiger, lion, bear, parrot, penguin, fish, whistle 的发音和用法。
2. 难点：句型 Who is singing? 的运用和听懂动物的叫声。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带、动物头饰、 whistle2. 学具：课本、练习本、彩色笔教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 老师带领学生唱一首英文歌曲，如 "Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物叫声。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 老师展示动物图片，引导学生说出动物的名称。
2. 学生模仿动物的叫声。
Step 3: 新课呈现 (15分钟)1. 老师播放录音，学生听并跟读句子 "Who is singing?" 和"It's singing."。
2. 老师解释句子的意思，并引导学生模仿句子。
Step 4: 情景交际 (10分钟)1. 老师准备动物头饰，学生戴上头饰，模仿动物的叫声。
2. 学生分组，每组选一个动物，用句子 "Who is singing?" 和"It's singing." 进行情景交际。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit1 Lesson6 Maddy's Family一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 1 Lesson 6 Maddy'sFamily 同步练习一、阅读理解1.(一)根据短文内容判断正误。
I'm Tony. I'm a boy. I live in a big house with my family. I have a sister and a brother. My sister likes to draw pictures and sing. My brother likes to play football. We all go to school by bus. My mother works in a hospital. She is a doctor. My father has a farm. The farm is very big. We like to go for a walk together. I love my family.（1）Tony lives in a small house. （）（2）Tony's parents have three children. （）（3）Tony's brother likes to draw pictures. （）（4）Tony's family likes to go for a walk together. （）（5）There are four people in Tony's family. （）2.(二) 根据短文内容，回答下列问题。
I'm Tony. I'm a boy. I live in a big house with my family. I have a sister and a brother. My sister likes to draw pictures and sing. My brother likes to play football. We all go to school by bus. My mother works in a hospital. She is a doctor. My father has a farm. The farm is very big. We like to go for a walk together. I love my family.（1）Is Tony a boy?________（2）How does Tony go to school with his brother and sister?________（3）What does Tony's father have?________3.阅读理解。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited |冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：2. 重点句子：I am excited.I am excited aboutWhat do you like?I like教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 引导学生谈论自己的喜好和兴趣。
Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示生词，引导学生跟读和学习生词。
2. 学生进行小组活动，用生词造句。
Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读和学习句子。
2. 学生进行小组活动，用重点句子进行对话。
Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学生词和句子进行对话。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行口语练习。
板书设计：1. 板书生词和重点句子，方便学生复习和记忆。
作业设计：1. 作业包括复习本课生词和句子，并进行口语练习。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈，提出问题和困难，教师进行解答和指导。
教学时间：40分钟教学评价：1. 学生在本节课中的参与度和表现。
五年级上册英语-Unit1Lesson5HavingFunTogether冀教版
教案：五年级上册英语Unit1 Lesson 5 Having Fun Together（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述人们的活动。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 生词：球（ball）、跳跃（jump）、跑步（run）、骑车（bike）、游泳（swim）、跳舞（dance）、打篮球（play basketball）、踢足球（play football）、玩（have fun）、一起（together）。
2. 句子：What are they doing? They are having fun together.3. 语法：现在进行时。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述人们的活动。
2. 难点：现在进行时的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、录音机、磁带。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的英语氛围。
2. 学生听录音，跟读课文对话。
Step 2: 呈现（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的人们正在做什么。
2. 教师出示卡片，引导学生学习生词和句子。
Step 3: 练习（10分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。
2. 教师选取几组学生的表演，进行点评和指导。
Step 4: 巩固（10分钟）1. 教师出示PPT，引导学生用英语描述人们的活动。
2. 学生进行听力练习，听录音，回答问题。
Step 5: 拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何与他人一起度过愉快的时光？2. 学生进行小组讨论，分享自己的想法。
板书设计：Unit1 Lesson5 Having Fun Together生词：球（ball）、跳跃（jump）、跑步（run）、骑车（bike）、游泳（swim）、跳舞（dance）、打篮球（play basketball）、踢足球（play football）、玩（have fun）、一起（together）。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson6DannyIsLost∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost |冀教版 (三起)一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够运用所学的词汇和句型描述一个人的外貌特征和穿着。
学生能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 能力目标学生能够通过听、说、读、写的方式，运用所学知识进行交际。
学生能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够学会关爱他人，乐于助人。
二、教学内容1. 词汇：words, lost, tall, short, boy, girl, look,friend2. 句型： Are they? Yes, they are. / No, they aren't.What does he/she look like? He/She looks likeCan you help me find my friend Danny?三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学的词汇和句型描述一个人的外貌特征和穿着。
2. 难点：学生能够正确运用情态动词can和be动词的否定句式进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的天气、心情等。
学生自由发言，表达自己的观点。
2. 导入（10分钟）教师通过PPT展示故事情节，引导学生关注故事中的主人公Danny。
教师提问：“Can you guess who Danny is?”，引导学生猜测。
3. 新课呈现（15分钟）教师播放磁带，让学生听录音，并跟随录音朗读。
教师讲解生词和句型的用法，并用PPT展示相关图片，帮助学生理解。
教师引导学生进行角色扮演，练习对话。
4. 练习与巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述自己的朋友。
新冀教版五年级上册英语教案范文集锦
新冀教版五年级上册英语教案范文集锦新冀教版五年级上册英语教案1一、教学目标知识目标：1. 学会使用句型“What did you do at the weekend?”和“Where did you go?”并懂得使用相应的过去式进行对话。
2. 能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。
3. 能用动词过去式询问上周末的活动情况。
能力目标：1.会用“What did you do at the weekend?”和“Where did you go?”询问过去发生的事情。
2.通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。
提高学生跨文化交际意识。
情感目标：培养学生学习兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方文化古迹，树立旅游意识。
二、教学重点与难点教学重点：1. 能听懂、会说并能熟练使用单词weekend, place, trip,along, river, twenty, minute, hour, best以及词组the British Museum, bus ride.2. 能听懂、会说并能熟练使用句子What did you do at the weekend? 和Where did you go?教学难点：能够在真实情境中对单词、词汇及句型进行综合的运用。
三、教学方法1. 通过教师引导示范，学生自主识记，小组合作，朗读合作等多种形式，使学生读懂文章并掌握重难句的实际运用。
2. 通过两两对话提高学生学习英语策略及口语交际能力。
3. 通过“争当小记者”活动激发并保持学生学习英语兴趣。
四、教学准备课件，Flash视频，词卡，Daming和Amy头像，记者证五、教学过程Step1: Warming-up1) Greet to the students.2) Listen a song“Where did you go?”唱关于旅游的歌曲，为新课做铺垫。
Step2: Lead-in1)教师出示自己的旅游照。