部编版语文四年级上册课后习题参考答案
部编版四年级语文上册26《西门豹治邺》课后练习题(有答案)
成竹在胸
(二)1.C 2.A C D 3.A B C
4、参考样例 1：我想对西门豹说：要不是你机智的方法,还不知道要死多少姑娘呢,老百
姓以后再也不用担惊受怕了! 参考样例 2：谢谢您啊,您为老百姓破除了迷信,惩治的官绅恶霸,带领老百姓开凿水渠,引 漳河的水浇灌农田,整治了邺地的水利,使邺地的经济得到发展,老百姓的日子好过了,您
1.对文中画线句理解正确的是( ) A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮,要为河伯送一个漂亮的.
B.西门豹既相信河伯会娶媳妇,又要救这个姑娘,只好拖延时间。
C.这是西门豹的计谋,借机为民除害,教育人民,破除迷信。
2.联系全文想想,西门豹破除迷信妙在哪里?(
)(多选)
A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做
13.“4567 不 来,麻8你们 9一9吧。”( )
A.:45;<=>子2?@A。
B.是 <= B2?C。
C.D , 1<= E很F%,GH IJ来K&;LM<=。
14.NO的PQRS是( )
A.TU水VWXYZ[W\]^_ B.XYZ[W\]^_WTU水V
C.\]^_WXYZ[WTU水V
15.“这 来,河神
10.西门豹说：“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送
新娘。”
表面上西门豹似乎
,实际上是
。“我也去送送新娘”
,
他要借
惩办
和
的计划已
,表现了西门豹说话
的艺术技巧。
三.阅读课内精彩语段,完成练习。
(一)
西门豹问：“这话是谁说的?”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事,硬逼着老百姓出
【晨鸟出品】部编版四年级上册语文第三单元课后习题参考答案
第9课《古诗词三首》1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”的景象，用自己的话说一说。
夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。
江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
2、说说你对下列诗句的理解。
A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
第10课《爬山虎的脚》1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
部编版四年级上册语文第五、六单元课本课后习题参考答案
部编版四年级上册语文第五、六单元课本课后习题参考答案第16课《麻雀》1.本文写了一件什么事？答：本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：老麻雀吓退了猎狗。
3、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一读。
老麻雀的无畏：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
第17课《爬天都峰》1、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
是按事情经过的顺序写的。
2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。
课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。
第18课《牛和鹅》1、结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。
如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
说明“我”怕鹅。
部编版四年级语文上册全册每课一练课后习题(附答案)
部编版四年级语文上册第一单元课课练习题1、观潮一、看拼音，写词语。
yī jù kuān kuò cháo shuǐɡǔn dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、精挑细选。
1.潮嘲朝（）笑（）廷浪（）2.笼珑拢合（）鸟（）小巧玲（）三、根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。
（）2.形容隐隐约约。
（）3.没有风浪，比喻平静。
（）4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。
( )5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。
（）四、句子练习。
1.大潮钱塘江天下奇观被称为（连词成句）___________________ ______________2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像．．闷雷滚动。
（运用加点词造句）___________________ ______________五、给下面的句子排序。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
六、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。
七、重点段落品析。
《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．潮来了的时间是____________。
2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”；江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。
部编版四年级上册语文第三单元课后习题参考答案
第9课《古诗词三首》1、想象“一道残阳铺水中;半江瑟瑟半江红。
”的景象;用自己的话说一说。
夕阳的余辉铺在江面上;在阳光的照射下;江面波光粼粼;金光闪闪。
江水一半呈现出深深的碧绿;一半呈现出殷红。
2、说说你对下列诗句的理解。
A、不识庐山真面目;只缘身在此山中。
我之所以认不清庐山真正的面目;是因为我自身处在庐山之中。
为何身在庐山;却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实面目;是因为身在庐山之中;视野为庐山的峰峦所局限;看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑;局部而已;这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同;看问题的出发点不同;对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌;必须超越狭小的范围;摆脱主观成见。
B、梅须逊雪三分白;雪却输梅一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白;雪花却输给梅花一段清香。
假如没有梅花;就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷;也就不能显出梅花不畏风霜;吐露芬芳的高贵品格。
每个人都有长处和短处;我们要取长补短;才能相得益彰。
第10课《爬山虎的脚》1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的;不几天叶子长大;就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶;不大引人注意;引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜;看着非常舒服;叶尖一顺儿朝下;在墙上铺得那么均匀;没有重叠起来的;也不留一点儿空隙。
一阵风拂过;一墙的叶子就漾起波纹;好看得很。
B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方;反面伸出枝状的六七根细丝;每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样;也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候;六七根细丝的头上就变成小圆片;巴住墙。
细丝原先是直的;现在弯曲了;把爬山虎的嫩茎拉一把;使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙;不几天就萎了;后来连痕迹也没有了。
触着墙的;细丝和小圆片逐渐变成灰色。
部编版四年级上册《语文园地一》课后习题及答案
语文园地一一、交流平台。
1.关于阅读课文有很多技巧技巧，如我们可以根据课文内容想象，可以根据课文内容想象，也可以根据根据内容想象脑海中曾经，还可以根据课文内容想象尝过的味道。
只有掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们]理解课文内容。
2.阅读句子，完成问题。
银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。
夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网。
这句话就是从、的角度来描写景物的。
置身于月光下，耳边仿佛有蟋蟀的，表现了环境的清幽寂静；深深呼吸，通过感受到的香气在作者的想象中织成了“柔软的网”，使夜的气息更加形象、具体。
二、语句段运用。
人声鼎佛（）锣鼓宣天（）震耳遇聋（）响撤云霄（）低升细语（）窃窃思语（）鸦却无声（）悄无声熄（）我发现这些词语都和有关，形容人声嘈杂喧闹的词语是，形容非常安静的词语是。
2.用上“闪电、倾泻”等词语描述一次雷雨的过程。
三、口语交际。
2020年6月5日是第49个世界环境日，联合国环境署确定今年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”，中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。
对于，环境保护，你有什么打算？请你说一说。
（可以提出建议，也可以说说自身行动）四、日积月累。
1.王小明是个小马虎，把《鹿柴》的顺序弄错了，你能帮他重新排正确吗？A.复照青苔上B.但闻人语响C.空山不见人D.返景入深林正确的顺序是：2.我能把这首诗歌工整、美观的抄写在下面的田字格中。
参考答案一、1.画面描绘的声音闻过的味道2.听觉嗅觉叫声嗅觉二、1.佛—沸宣—喧遇—欲撤—彻升—声思—私却—雀熄—息声音人声鼎沸鸦雀无声2.雷声越来越近了，甚至可以看到闪电。
乌云越聚越密，天色也越来越暗了。
顷刻间，暴风雨倾泻下来，如同瀑布一般，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！三、示例：环境保护人人有责，我们小学生应该从身边的小事做起，做个保护环境的小卫士。
四、1.CBDA2.略。
小学语文部编版四年级上册《课后习题》答案(2021新版)
四年级语文上册课后习题答案第一单元课文1 观潮说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
答：课文是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写钱塘江大潮的。
读到“潮来前”这一部分时，我们脑海中仿佛出现了宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面上笼罩着一层雾气；江边的古塔、中山亭和观潮台在晨光中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现，钱塘江大堤上早已是人山人海，江面上很平静，大家翘首期盼，期待着潮水的到来。
读到“潮来时”这一部分时，我们仿佛看到了“一条白线”很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，白浪翻滚，万马奔腾，声音如同山崩地裂。
读到“潮过后“这一部分时，我们好像看到了江潮的余波还在翻涌，江面风号浪吼。
钱塘江面久久才恢复平静，江水已经涨了两来高，使人觉得余波汹涌。
我印象最深刻的画面是：潮来时，潮水排山倒海，向我们扑过来。
白浪形成了一堵堵水墙，观潮的我们感觉坚不可摧，而声音越来越大，如同千万匹白色战马，飞奔而来，声音震耳欲聋，感觉整个钱塘江的观察口都要被震塌一般。
读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙(其七）【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与“八月涛声吼地来”相关的句子：①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
与“头高数丈触山回”相关的句子：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
与“须臾却入海门去”相关的句子：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
课文2 走月亮阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
(部编本)2020年人教版小学四年级语文上册课后习题参考答案
统编版四年级语文上册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
2020部编版语文四年上册《陀螺》课后习题参考答案
部编版语文四年上册《陀螺》课后习题参考答案1、朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
陀螺给我带来无限乐趣，我十分喜爱陀螺。
2、读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。
）这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
这个句子写出“我”陀螺充满期待，心里十分高兴。
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
这个句子写出“我”当时失落的心情，士气顿时大减。
（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了“我”当时十分高兴的心情。
3、你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。
所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
部编版四年级语文上册25《王戎不取道旁李》课后练习题(有答案)
25.王戎不取道旁李一、标准化试题：1.读拼音写字词。
(1)大半生的róng 马生涯让他饱chá(2)她是参加接力比赛zhū多选手中wé,但成绩却毫不逊色于其他男jìng 争选手。
（3）写同音字,组成词语。
（4）装光[zhū] 珍网位野[jìng] 然赛爱争2王戎(lóng róng) 诸小儿(zū zhū) 竞走(jìn jìng)(戎戒)备 (戎戒)马 (竞竟)赛究(竞竟) (竞竟)争 (竞竟)然3.王戎( ),尝与( )游。
看道边李树( )折枝,诸儿( ),唯戎( )。
人问之,答曰：“树在道边而( ),此必( )。
”取之,( )。
4.《王戎不取道旁李》讲的是路边有一棵李树,结了 ,小朋友 , 只有王戎站着不动的故事。
王戎不去摘是因为他认为“。
”(用文中原句)。
5.“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是( )。
A.zhē B.zhé C.shé6.诸儿竞走取之——“之”是指( )A.它,指李子。
B.知道。
C.他,指王戎。
7.人问之——“之”是指( )A.它,指李子。
B.起来。
C.他,指王戎。
8.取之信然——“之”是指( )A.之间B.它,指李子。
C.的。
9.选出下列加点的“之”字所指代的对象。
之：A它,指李子;B他,指王戎。
(1)诸儿竞走取之。
( ) (2)人问之。
( )(3)取之,信然。
( )10.下列加点词解释不正确的一项是( )A．诸儿竞走．取之(跑) B．唯．戎不动(只有)C．人问之．(它,指“道边的李子”) D．取之信．然(确实这样)11.下列加点字的解释不正确的一项是( )A.尝．与诸小儿游(尝：曾经。
)B.此必．苦李(必：必须。
)C.诸儿竞走．取之(走：跑。
)D.唯．戎不动(唯：只有。
)二、先解释加点字,再说说句子的意思。
1.王戎七岁,尝与诸小儿游。
(1)解释加点字意思。