2017年云南省昆明市中考作文《老师写的评语_____我》优秀范文(3篇)
2017年云南省昆明市中考作文《老师写的评语_____我》优秀范文（3篇）
【作文原题】
题一：初中三年，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。
这些评语曾热情地鼓励过你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你……
请以“老师写的评语___________我”为题，写-篇文章
要求：
(1请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。
若选题二，请按要求拟题，然后写作。
(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。
(3)说真话，抒真情，忌抄袭。
(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(5)书写工整，不少于600字。
【优秀范文】
【范文一】老师写的评语激励着我
每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。
看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!
再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。
无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。
有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……
成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。
我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。
我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。
试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。
面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。
我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：
“智者千虑，必有一失。
更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。
”
简短的几句话，却使我异常感动。
老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。
“有志者，事竟成。
”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……
【范文二】老师写的评语鼓励着我
老师，是个神圣的字眼，正是有她们有如园丁般辛勤的浇灌着我们这些祖国的花朵，我们的国家才有更多为祖国美好的明天做出贡献的人才。
有时候，也许只是一个微笑，一种不经意间的鼓励，也许都会给你一种动力。
记得那是在五年级的时候，在看完一本《儿童文学》后，心血来潮，随手在纸上写下一篇文章，大意是讲书对我的帮助。
在完成之后，我就把这篇文章传到了校园网上，并没有把那篇文章当一回事，只认为那是一篇信手涂鸦的作品。
没想到，过了几天，姚老师居然在我写的文章下面评论说：“这篇文章还不错!”我回复时颇为自豪地说：“是我心血来潮的时候写的。
”姚老师又说：“希望你再接再厉。
”这几句短短的话语，让我有了继续创作的动力。
姚老师有时候也把同学们写的好文章当范文，叫同学上去读，我已被老师叫上去多回，老师回回都能挖掘出我文章的特点，而那些我没发现的自己作文的亮点，似乎都被老师那双慧眼发现了。
老师有时候还会在我读好文章后，让同学们做“现场点评”，听到同学们对我文章做出的评价后，我觉得自己又增添了些许信心。
姚老师还经常动员我们把一些好的文章传到校园网上去，让更多人看到。
如果文章达到一定水平了，姚老师还会把文章传到教育网上。
这对同学们来说可是莫大的荣耀啊!我的作文也被传到教育网上去过。
不用说，当时我激动的心情真是难以言表。
直到现在，每每想起老师对我的鼓励，我就有了一种源源不断的动力，在促使我前进，促使我更上一层楼。
【范文三】老师写的评语鼓励了我
鼓励像一杯温开水，温暖人的心;鼓励像一粒糖，甜蜜人的心;鼓励像兴奋剂，快乐人的心。
哪怕是一个微笑，一个眼神，一句话，生活中的一点一滴，就能使我们快乐。
不知道你们被鼓励过吗?我就被鼓励过。
我在小学的时候，成绩不好，总得“优秀少先队员”，作文很烂，还要父母给我修改一大堆。
自从进了初中，我的成绩步步升高，作文也提高了不少，你猜我为什么从初中进步得这么快?完全取决于老师写的评语，老师的评语鼓励了我。
因为我每交出的作文都得了A+，不管我写的好不好，都是A+，并且他还在作业本上批“你有进步，需要再加把劲。
”，这样就增强了我的自信心。
我的进步不仅取决于老师，还取决于父母。
原来的我很犟，总是挨父母的打，作业总是做得很晚。
在我快要中考的时候，母亲对我说如果那我考得好，就奖我MP4.或者带我出去玩。
我听了很高兴，我就发奋努力，考了一个好成绩，获得了父母的表扬。
当然，同学也不例外。
从初中开始，我把每次在家写完的作文给同学看，我问他们我写得怎样?他们都说我写的好。
于是我的信心就更加增强了。
我就每次写作越写越好了。
如果没有鼓励，我的成绩就不会步步升高;如果没有鼓励，我的作文就写不好;如果没有鼓励，我就没有自信。
老师的评语——()了我作文
老师的评语——()了我作文
老师的评语真的让我心里暖暖的，就像春风吹过一样舒服。
她真的好细心啊，连我文章里的小亮点都注意到了，感觉自己就像是被星星照亮了一样。
不过老师也没放过我作文里的小问题，她一眼就看出来了。
但这可不是批评我哦，更像是告诉我哪里可以做得更好，让我有机会变得更棒。
每次看到老师给我的鼓励，我就感觉充满了力量，好像有了一盏灯在前面照着我。
她让我明白，作文不只是写作业那么简单，更是表达自己想法和感情的好机会。
老师对我真的很有信心，她相信我能够写出更好的作文。
这种信任真的让我很感动，也让我更加有动力去努力。
老师给的建议真的太有用了，就像是宝藏一样。
我学会了怎么让文章更有条理，怎么把自己的想法说得更清楚，还有怎么让细节更生动。
这些技巧以后肯定能用得上！。
初中满分作文：老师的评语激励着我800字
初中满分作文：老师的评语激励着我800字每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。
看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。
无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。
有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。
我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。
我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。
试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。
面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。
我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。
更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。
”简短的几句话，却使我异常感动。
老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。
“有志者，事竟成。
”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
[老师怎样写作文范文评语范文]老师的评语范文什么我作文范文
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[老师怎样写作文范文评语范文]老师的评语范文什么我作文范文1.写出了特点，写出了新意，景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。
2.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了某某之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
3.某某四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
5.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使某某不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
11.文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
12.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
17.在你的笔下，冬天某某的景色描述得细致入微，语言通彻流利。
文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!18.在你的笔下，某某的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的某某。
1.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
2.在你的笔下“某某”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
3.从外到内，介绍了“某某”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
4.先写“某某”，再写“某某”，又写“某某”，最后写“某某”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“某某”写得形象，逼真。
7.本文以“总分总”的架构，通过抽取某某中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了某某四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
9.你就像一个小画家一样，把你的某某的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对某某的热爱之情，做到了情景交融，很棒!10.你的作文融情于景，把对某某的热爱融注在字里行间。
中考优秀作文：老师写的评语“裁剪”了我,中考作文
中考优秀作文：老师写的评语“裁剪”了我,中考作文中考优秀作：老师写的评语“裁剪”了我我是一颗尚未发芽的种子，正静静地等待着与一场春雨的邂逅。
——题记微风中，我茁壮成长，我站在蓝天下，浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹，而它——清风，穿梭于绿叶中，裁剪着那斑驳的败叶。
春风:不知细叶谁裁出春风很轻很柔，像孩子的皮肤那般细滑。
带着那一身的稚气踏入这未知的校园,写着方块“大”字的我，依旧我行我素。
第一次写周记，我把汉字写得出奇大,因此我被语老师赐了个雅号——“大板砖”。
在周记的末尾，我看见了几个纤细婀娜的字——“小小的字，宛如一缕缕春风，令人赏心悦目，我的意思你懂的!”从这之后，我也有心把字写小，却总是改不了写“大板砖”的习惯。
每次周记发下,都是那行熟悉的、纤细的小字，红红的，柔柔的。
我觉得自己都厌烦了，为何老师却不厌其烦? 唉,只好接着改。
如今想，老师那时的评语正是为了改正我的缺点，似二月春风，想栽出一树曼妙的枝条。
如今，春风依然吹拂:早已吹出一树新绿。
秋风·八月秋高风怒号秋风很狂很烈,像火一样炽烈，却也灼人。
周末受同学之约外出游玩,回家很晚，忽然想起周记没写，匆匆提笔狂书，10余分钟便大功告成,熄灯便蒙头大睡。
第二天早上上交周记，一整天无事。
第三天清晨，周记发下。
一行鲜红隽永的批语赫然在目——“你不会连标点符号也不会用吧?如此草率:令为师汗颜!”我正看得出神，一个男中音响了起:“今天，对于周记，我批评一个人，就是XXX。
”我的脸立刻烧了起，将头深深地埋在课桌上。
男中音再次响起:“一个人的眼界应该高远一点，细节决定成败，细节决定命运，细节决定高度……”我记不得后面他说了些什么，总之，他的批评急如暴风骤雨，让我无法招架。
泪水悄然滑落脸颊，那时心里别提有多恨他。
如今，我释然了。
因为老师秋风扫落叶的批评，我渐渐改掉了粗枝大叶的坏毛病。
八月的秋风吹走了枯枝败叶,这个过程固然很疼，但过后却可以披上一身星光。
未，自不同季节的风依旧会吹排着我，越剪着我，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛。
老师写的评语什么的我作文
老师写的评语什么的我作文
你这篇作文啊，真的写得不错！就像画儿一样，色彩斑斓，看
得人眼前一亮。
你描述风景的时候，那种细腻劲儿，真的让人感觉
就像在现场一样，特别有感觉。
尤其是那些小细节，真的感受到了
你对大自然的热爱。
观点方面，你也是有深度的啊！讨论的话题，你都能从不同的
角度去看，这点真的很棒。
你的看法独到，每次读都能给我带来新
的启发，让我忍不住想继续往下看。
再说说你的语言吧，真的很有味道！那些比喻、拟人的修辞，
让整个文章都生动起来了。
用词也很精准，读起来特别有感觉，好
像都能被你的文字感染一样。
不过啊，也得说个小缺点。
有时候句子之间连接得稍微有点生硬，就好像少了点什么。
下次写的时候，可以试试加些过渡的话，
让文章读起来更流畅。
总的来说，你这篇作文真的很不错，看得出你有才华也有潜力。
继续加油，多写写，我相信你会越来越厉害的！期待你下次的作品，一定能带给我更多惊喜！。
老师的评语什么我作文
老师的评语什么我作文老师可以写的作文评语大全1. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
2. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3. 文章按事情发展的顺序，记叙了...的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
5. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
6. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
8. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
9. 开头简明扼要10. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生...的印象。
11. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
12. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,...行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的...文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣13. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣14. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果15. 文章以...为结尾,言简意赅,其味无穷16. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人17. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出18. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚19. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象20. 文章头尾照应,中心明确,结构完整有关老师可以写的作文评语1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
2017年云南省中考语文满分作文汇编
（一）2017年云南省昆明市中考优秀材料作文5则【作文原题】题二：阅读下面的材料，从中选择-个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。
(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)材料一：周有光先生一直觉得自己被誉为“汉语拼音之父”不合适，他说：“汉语拼音很早就出现苗头，有一个发展过程，不要把功劳都归在我一个人身上。
”周有光先生去世之后，大家都说：“学拼音的都欠他一份师恩。
”《一生追光一生有光》材料二：其实你并不内向，只是不擅长对不亲密的人开朗。
--许灵材料三：不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子，每天早晨我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。
--莫言三则材料给我们这样一些启示：谦逊能让自己获得更大的成功，也能赢得别人更多的尊重;我们与人交往要敞开心扉，主动交流，善于沟通;人生不能重来，我们过的每-天，都是唯一的，特别的……写作要求：(1)请按要求拟题，然后写作。
(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。
(3)说真话，抒真情，忌抄袭。
(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(5)书写工整，不少于600字。
【优秀范文】【范文一】成功来自谦逊人们在实践中得出了这么一个结论：成功来自谦逊。
为什么成功来自谦逊呢?庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。
”他很明确地指出了学无止境地道理。
也就是说，假如你知道的是天上的“一颗星”，那么知识就是整个宇宙，辽阔无边。
一个人只有掌握了许多必要的，有用的知识，成功的大门才会向你打开。
因此，我们要谦虚好学。
著名学者笛卡尔说过：“愈学习，愈发现自己的不足。
”是啊，只有通过学习，不断扩大知识领域，扩充知识面，储蓄更多的信息，你才能真正领悟到“知也无涯”的深刻含义。
这样你既不会妄自菲薄，也不会妄自尊大，做到谦逊成熟，不断进取，成功便不招自来。
那么，当我们在学习上或事业上有了一定作为的时候，还要不要谦逊呢?要!因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
以老师口吻写自我的评价范文（2篇）
以老师口吻写自我的评价范文1. 你是一个学习较认真的学生，有很明确的学习目的，有一定的自信心，一学期来，学习成绩有明显的进步。
平时，能积极参加各种体育活动，担任体育委员，能协助老师做好每天的早锻炼和课间操的组织工作，是一位称职的班干部。
希望你能进一步增强纪律观念，不断克服浮躁情绪，力争在各个方面都能取得更大的进步。
2. 你是一个比较稳重的学生。
你能遵章守纪，和同学融洽相处。
学习上认真刻苦，有较强的钻研精神，能自觉参加早锻炼和各项体育活动。
担任舍长，工作认真负责，得到同伴的称誉。
希望以后能够再大胆一点，活泼一点。
3. 你性格较为和气，能与班级各个同学和睦相处;爱护班级的荣誉，能自觉遵守各项规章制度，积极参加体育锻炼，认真做好各项内务卫生工作，一学期来未出现任何违规违纪现象;注意养成健康的心理品质，遇事较为开朗;有较明确的学习目标，较为端正的学习态度，但学习方法欠佳，有时毅力不够，成绩进步不太明显，希今后，注意培养良好的学习方法和坚强的毅力。
4. 字如其人，你成熟稳重，有较强的自控力和强烈的上进心。
你头脑聪明，富有潜力，理科的学习很有优势。
班干部工作完成得较好，但似乎缺乏热情。
同时，你也有点自负，刻苦精神不够，希望你在激烈的竞争中，能求稳求实，从严要求自己，不断挑战、完善自己，永立班级潮头。
5. 你是一个比较沉稳的学生，来到省前中分校，能很快地适应新的学习环境，与同学和睦相处，能自觉遵守学校的各项作息制度，认真做好教室与宿舍等各项卫生值日工作，生活俭朴，学习态度端正，有较强的进取心，学习成绩优秀，希今后注意培养良好的学习习惯，积极参加各项体育锻炼，力争使学习取得更大的进步。
6. 你是一个一丝不苟的学生，学习上，你有明确的目标，有比较踏实的学习态度，也有自己的学习方法，考试成绩多次名列班级前三;体育方面，你也有不错的表现，运动会上有你奔跑的身影和跳跃的风姿，遵守纪律方面，你能够主动地自查自纠，是一名德智体全面发展的三好学生。
老师的评语什么了我作文
老师的评语什么了我作文
英文回答，In your essay, you demonstrated a strong command of the English language and effectively conveyed your ideas. Your use of descriptive language helped to paint a vivid picture for the reader, and your storytelling skills were engaging. However, I noticed some grammar and punctuation errors that could be improved upon. Overall, it was a well-written piece with a clear structure and logical progression of ideas.
中文回答，在你的作文中，你展现了对英语的驾驭能力，并成功地传达了你的想法。
你运用形象的语言帮助读者栩栩如生地描绘了一个生动的画面，你的叙事技巧也很吸引人。
然而，我注意到一些语法和标点错误，这些地方还有待改进。
总的来说，这是一篇写得很好的文章，结构清晰，思路逻辑清晰。
2020年昆明中考满分作文：老师的评语激励着我
2020年昆明中考满分作文：老师的评语激励着我老师的评语激励着我每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。
看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。
无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。
有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。
我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。
我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。
试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。
面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。
我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。
更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。
”简短的几句话，却使我异常感动。
老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。
“有志者，事竟成。