三年级英语上册Unit1HelloI'mMonkeyLesson6教案人教精通版三起
Unit 1 Hello! I’m monkey.
Lesson 6
备课日期：________________ 上课日期：________________ 教学目标：
1、知识与能力目标
1）本部分通过富有情节的故事，将本单元 Just talk 中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。
2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。
3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue.
Learn to read and write the words.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
3)了解不同地区存在时差问题。
教学重难点：
1）复习所学句型。
2）掌握所学单词。
教学具准备：相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时：一课时。
最新人教PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello! 第6课时公开课教案
设计
Unit 1 Hello!
Hello/Hi, I’m ...
-What’s your name?
-My name’s .../ I’m ...
Goodbye!/Bye!
最新人教PEP版小学英语三年级上册
Unit 1 Hello! 第6课时公开课教案
教学目标
1.知识目标：熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母；能独立完成Start to read和Let's check部分的练习。
2.能力目标：培养学生良好的听音习惯。
3.情感目标：教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。
2. Start to read/Read and count.
(1)教师请学生读一读题中的文具词汇。
(2)教师请学生数一数各文具单词的个数，完成题目。师生共同核对答案。
(3)游戏（Whisper）。重点句型接龙。
3. Let's check/Listen and number.
(1)教师请学生仔细观察四幅图片，猜猜图中人物会说些什么。
(2)看图造句。
T:Look! What are their names? Let’s have a pair work.
-S1:What’s your name? -S2:My name’s Sarah.
Step 2 Presentation&Practice
练习过程中先复习、再做题，注重讲授做题技巧，穿插游戏、歌曲互动，提高学生练习积极性。
(1)教师播放音频，学生感受歌曲旋律，一起跟唱。(第一遍)
(2)教师提出问题，学生带着问题去听，稍后师生共同核对答案。(第二遍)
(3)教师鼓励学生去创作自己的歌曲。
人教精通版三年级上册英语Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 6课件
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
Fun story
Hi! Good morning, Cat!
Hello! Good afternoon, Cat!
Good evening, Cat!
Look! A mouse!
Oh, a mouse!
Ha-ha! Good morning!
I’m Monkey! Goodbye!
Who are you?
Language points
1. Look! A mouse! 看！一只老鼠！ Look意为“看”，表示有意识地看，强调
动作。可以单独使用，用来引起别人的注意。 【例句】看，一只鸟。 Look, a bird.
2. Who are you? 你是谁？ 这是特殊疑问句，who意为“谁”，用来
对人进行提问。询问某人是谁的句型结构为： Who + be动词+某人？……是谁？
【例句】—Who is the girl?那个女孩是 谁？
人教版三年级上英语 unit1 Hello第六课时精品教案
Teacher:（指向图片）This is a ____.（用这种形式，让学生说出图片的英文名称，补全句子）
Teacher: What about these three letters? What word is this? It’s a name. It’s Zip.
以歌曲来热身，可以快速吸引学生的注意力，并营造轻松的英语学习氛围。同时带领学生复习字母表内容，为下一环节的学习做好准备。
带学生复习字母的字形，通过游戏加强其对字母的印象。
Pre-
learning
1.播放歌曲：ABC songs。学生一起跟唱。
Teacher: Let’s listen to a song. Sing the song together.
2.你能发现什么？呈现一幅图片，让学生从中找出字母，看他们能找到多少。
Teacher：Look at this picture. Can you find the letters? Say them.
Teacher: Sing the song together, please.
7.请学生自编歌曲。
Teacher: Please sing hello to Zoom and Zip. Can you do that? Show me.
Teacher: Now try to sing hello to your friends. Change the name. Practice then show me you song.
Unit1Hello!I'mMonkey.Lesson6(教学设计)人教精通版英语三年级上册
1. 深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
2. 准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
3. 设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
1. 通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
2. 提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
- 问候语：How are you? / Good morning/afternoon/evening. / Hello! / Hi!
- 自我介绍：My name is ... / I'm ... years old. / I come from ... / I like ...
2. 家庭成员和宠物的词汇：
（3）在线工具：利用在线工具，如英语学习网站、应用程序等，提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固所学知识。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
1. 发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
2. 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。
1. 重点：
（1）掌握问候语和自我介绍的表达方式。
（2）理解和运用所学词汇描述家庭成员和宠物。
（3）听懂并模仿英语歌曲，提高语音语调的准确性。
2. 难点：
（1）理解并运用英语进行简单的交流。
（2）听懂并模仿英语歌曲，提高语音语调的准确性。
解决办法：
（1）通过示范、练习和游戏，帮助学生掌握问候语和自我介绍的表达方式。
（1）问候语和自我介绍：教师先进行示范，然后让学生进行模仿练习，最后进行小组内的角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。
三年级上册英语教案Unit1Hello!I’mMonkey
教案三年级上册英语教案Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson1 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；使学生能够理解并在实际情景中运用“Hello, I’m…”和“Nice to meet you”进行自我介绍和问候。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力；通过角色扮演，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣和自信心，使学生乐于参与课堂活动；培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学内容1. 单词：Monkey（猴子）、Panda（熊猫）、Bird（鸟）、Tiger （老虎）三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句子，能够用英语进行自我介绍和问候。
2. 教学难点：正确运用“Hello, I’m…”和“Nice to meet you”进行交际；单词的正确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、动物头饰、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：展示动物图片，引导学生学习单词。
3. 课堂互动：进行角色扮演，让学生用英语进行自我介绍和问候。
4. 巩固练习：完成课本练习，检查学生对单词和句子的掌握程度。
6. 课后作业：布置作业，要求学生复习本节课所学内容。
六、板书设计1. 在黑板上画出思维导图，列出本节课的重点单词和句子。
2. 用彩笔标注重点和难点，提醒学生注意。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读单词和句子。
2. 口语练习：用英语进行自我介绍和问候。
3. 写作练习：抄写本节课所学单词和句子。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听说能力。
3. 注重培养学生的合作意识和交际能力，提高学生的综合素质。
英语三年级上册 Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson5—Lesson6-导学案-人教精通版
年级三年级学英语版本人教精通版科课程标题上册Unit 1 Hello!I'm Monkey L5—L6一、学习目标：1. 能够听、说、认读从Oo到Tt的字母；2. 通过情景会话，学习如何用英语互相问晚上好。
二、重点、难点：1. 英语字母：Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的正确读音；2. 单词：mouse bird 的正确读音和汉语意思；3. 在真实的情境中理解并正确运用以下句子：Good night, Mum/Dad! Good night, Lisa.Good evening!三、知识提升：（一）字母朗读下列字母并排序：L N B C E G F I H A D J M K【发音】注意字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的正确发音；Pp Tt包含的读音是/i:/，类似发音的字母还有Bb Cc Dd Ee Gg【考查方式】听力，给听到的字母编序号Hh（）Ii（）Jj（）Kk（）Ll （）Mm（）Nn（）（二）重点单词【认读】mouse bird【考查方式】朗读并连线：dog 狗rabbit 鸭子mouse 鸟duck 兔子bird 老鼠（三）重点句型1. —Good evening!晚上好！— Good evening!晚上好！2. — Good night!晚安！— Good night!晚安！3. —Good night, Mum/Dad!晚安，妈妈/爸爸。
— Good night, Lisa.晚安，丽萨【用法】Good night是晚安的意思。
Good evening是晚上好的意思。
如果你晚上和朋友见面就可以说Good evening。
但是和朋友分手时且不会在当天晚上再见就可以说Good night。
【考查方式】（1）情景交际：①傍晚你见到汤姆时，你应该这样与他打招呼：A. Good night.B. Good evening.②班里来了一位新同学，你想知道他的名字时，你可以这样问：A. What’s your name?B. How are you?③下午你和朋友们道别时，你可以这样说：A. Goodbye!B. Good night!④早上你见到王老师时，你可以说：A. Good morning, Miss Wang!B. Good afternoon, Miss Wang!（2）我会选：( ) ① Good night, Lisa. A. Hello! I’m Mickey.( ) ② Good afternoon, boys and girls. B. Morning.( ) ③ Morning. C. My name’s Peter.( ) ④ Hello! I’m Mimi. D. Good afternoon, Miss Wang!( ) ⑤ What’s your name? E. Good night, Mum.。
人教精通版三年级英语上册全册教案(教学设计)
学科：英语年级：三年级 2019—2020年度第一学期教学内容：Lesson 1课时：1课型：对话课学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m…，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。
教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等教学过程：1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look,what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi, I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
板书设计： Lesson 1catHi! I’m monkey教学内容：Lesson 2课时：2课型：对话课学习目标：a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。
b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。
Unit1 Hi, I’m Monkey Lesson6(说课稿)人教精通版英语三年级上册
Unit1 Hi, I’m Monkey Lesson6（说课稿）人教精通版英语三年级上册一、教学背景本节课是人教精通版英语三年级上册的Unit1 Hi, I’m Monkey Lesson6，本教案主要适用于小学三年级学生，在英语口语和听力方面提供帮助，彰显英语学习的趣味性。
二、教学目标1.能够听懂并正确说出课文中的单词和短语。
2.掌握数字1-5的英语读法。
3.能够在教师辅助下完成听力练习。
4.参与课堂互动，表达自己的看法和感受。
三、教学重难点1.本节课的重点在于本单元的数字1-5的英语读法的讲解和练习。
2.学生们对于课文内容的理解。
四、教学内容1. Warm Up首先，我们需要进行启动活动。
建议老师放一些儿童歌曲或者英文儿歌来活跃气氛。
2. Presentation教师可以利用教学片段迅速过渡到本节课的主题。
通过播放课文内容视频，让学生先听一遍，去了解故事的大概内容。
3. Practice在教师给出数字1-5的卡片后，学生可以边看卡片，边学习如何念英语数字。
对于难度较大的数字，例如4和5，老师可以给出较多的标准发音课件以供学生借鉴。
在学习完数字的发音规则后，教师可以在黑板上写下数字，让学生跟读，检查他们的发音是否标准。
接下来，老师可以让学生看课文录像，并进行听力练习。
让学生在听课文时注意数字的读法，并记下听到的数字。
4. Production在完成了听力练习后，可以让学生自己想象一个类似的故事，表达他们能用的英文数字，然后讲述出来。
这对于学生来说不仅是英语口语的锻炼，同时也能提高他们的自信心。
5. Extension在讲述完学生的故事后，教师可以展开活动，让学生分组进行角色游戏，通过模仿题目教材内容中人物之间的对话，帮助学生更加自然自信地发挥他们的英语。
五、教学评价本节课通过多种方式让学生更好地学习和掌握数字的英语发音规则，以及表达数字和基本的英语口语表达方式。
随着学生参与的加强，他们的英语发音和口语能力将会得到更大的提高。
三年级上册英语教案-Unit1Hello!I’mMonkey
三年级上册英语教案Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2 人教精通版教学目标1. 学生能够正确使用“Hello, I’m”的句型进行自我介绍。
2. 学生能够听懂并正确识别本课中的动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。
3. 学生能够通过图片和情景模拟，理解并运用本课所学的问候语和自我介绍句型。
4. 培养学生的观察能力、模仿能力和语言表达能力。
教学内容1. 问候语：Hello!2. 自我介绍句型：I’m3. 动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。
4. 情景模拟：学生扮演不同的动物角色，用英语进行问候和自我介绍。
教学重点与难点重点正确使用“Hello, I’m”进行自我介绍。
正确识别并运用动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。
难点自我介绍时的发音准确性和语调自然度。
动物词汇的记忆和应用。
教具与学具准备1. 多媒体课件：包含动物图片和英语单词。
2. 动物头饰：用于角色扮演活动。
3. 学生手册：用于课堂练习和课后复习。
4. 彩色卡片：用于词汇游戏。
教学过程第一阶段：热身与复习1. 教师与学生用英语互致问候，复习上一节课的内容。
2. 快速问答游戏：教师出示动物图片，学生快速说出英语单词。
第二阶段：新课导入1. 教师通过多媒体展示本课的主要教学内容：问候语和自我介绍句型。
2. 教师引导学生跟读并模仿，注意发音和语调。
第三阶段：互动与实践1. 角色扮演：学生戴上动物头饰，用英语进行问候和自我介绍。
2. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用英语进行对话练习。
第四阶段：巩固与拓展1. 词汇游戏：教师出示彩色卡片，学生说出对应的英语单词。
2. 情景模拟：学生模拟在动物园的场景，用英语介绍所看到的动物。
板书设计课程Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2重点词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant句型：Hello! I’m作业设计1. 学生用英语写下自己的自我介绍，并画出一个自己喜欢的动物。
人教版小学三年级上册英语Unit1Hello!I’mMonkey教案
人教版小学三年级上册英语Unit１Hello！I’m Monkey教课设计一、教课目：1.能听、、 pig, rabbit 并能饰演些角色，相互打招呼。
2.利用件、卡片在情境中理解、会 Good afternoon 并能在真言境中初步运用。
3.培育敢于表达的学以及懂礼貌、切待人的生活度。
二、教课要点：1.能听、、 pig 和rabbit2.本部分主假如面打招呼，使学生在不一样的情形入耳懂、会 Good afternoon 。
三、教课点：1.Mr 、Miss 以及 afternoon 的音不简单到位，学起来，教要适正。
学生趣，保人人参加。
2. Mr 和 Miss的划分四、教课准： PPT件； Mr Zhang和 Miss Liu 的像卡片五、教课程：1、Warm up:（1）生好T：Good morning boys and girls.S: Good morning, Miss Wu.(2 )教出示物大会片，当学生出What’s your name? 后，出示小物，学生依据片回答My name’ s ⋯, ，稳固所学知的同，学生学极性。
（3 ）Say Good morning.教出示全部物的片，在物消逝的同，学生向消逝的物好。
Ss: Good morning,⋯2、Presentation:( 1) 利用玩 Say Good morning 游的时机，学 pig 和rabbit 两。
当全部学的物的片消逝后，出rabbit 和pig 的片。
（2）教在黑板上板 pig 和rabbit ，教授两个的音，学生先跟几次，以后学生挨次，教正学生音，帮助学生正确掌握音。
（3）疑激趣。
下午，出门作的小猪碰了采摘回来的小兔，他是怎好的呢？利用 PPT向学生做演示，引出 Good afternoon ，学生多次跟 Good afternoon ，Pig / Rabbit 。
(4)两人一，个。
学生来教室前表演，及正学生音，励参加表演的学生。