《放大镜》教案

《放大镜》教案

教学目标：

科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。

情感态度价值观

1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。

2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

教学重点、难点：

重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。

教学难点：使用放大镜观察昆虫的兴趣浓厚，并想持续观察。

教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。

教学过程：

教师活动学生活动设计意图

一、奇特的身体构造

1.同学们,老师先请大家看一张图片,请你猜猜这是什么?(选取放大的昆虫局部,先第一次猜,然后缩小一次猜一次,直至全部呈现。)

2.原来这只是一只苍蝇的局部啊,放大后的昆虫竞然有那么奇特的结构,今天就让我们一起走进放大的昆虫世界。

3.出示课题《放大镜》

二、放大镜下的奇特结构

1.出示课前的昆虫绘画

（1）课前老师请同学们画了一些你们所熟悉的昆虫,这边老师给大家带来了几张,请大家仔细看看这些昆虫,你觉得他们画得正确吗?(事先可以将学生的作品拍成照片,如不清楚以照片呈现)

（2）小结:通过刚才的交流来看我们平时的观察还不够仔细,今天老师给每个小组准备了一

种昆虫，请大家仔细观察一下，看看与我们画的昆虫有什么区别？

2.观察昆虫的触角

（1）看来大家以后的观察还要更加仔细，另外为了观察的要加清楚我们还可以借助工具帮助我们观察。

（2）出示放大镜，要对一只昆虫进行细致的观察我们可以对哪些部位进行细致重点的观察? （3）同学们说得真好,在观察时我们就要这样有重点有目的,相信大家在接下来的观察中能做得非常好。

（4）为了检验大家是否能认真仔细的观察我们先一起观察一个昆虫的器官。鼻子是我们的重要器官，昆虫身上也有一个鼻子，你知道是什么吗？

（5）其实昆虫的触角就相当于我们的鼻子,下面就让我们一起用放大镜仔细观察本小组昆虫的触角,并用图把你所观察的触角画下来。

3.观察其他的部位

刚才我们一起观察了这些昆虫的触角,大家观察得非常认真仔细,也有了很大的发现。接下来请你们小组再选择一个部位，看看有什么新的发现?并用图把它画下来。

4.你还有想继续观察的地方吗？说说你的想法。

小结：由于时间关系课堂上我们只能观察那么多，课后大家可以交换昆虫进行观察，也希望大家能将观察到的新的发现记录下来，现在请各小组将标本和放大镜先拿到上面。{给于最快的小组每人一张小小科学家奖章奖励}

刚才我们观察的是昆虫的标本，如果我们

三、设计实践

同学们画一画观察到的昆虫看谁画的更细致。

四、展示应用

将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。