部编版小学三年级语文上册第三单元《习作：我来编童话》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第三单元
《习作：我来编童话》课后作业及答案
1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。
（1）今天我们要写的是童话故事，写童话故事需要注意以下几点，选一选。
①写童话故事可以以（）为主人公。
A.动植物 B.人 C.自然界的万物
②写童话故事要发挥（）。
A.创造力 B.想象力
③童话故事的内容有趣，表现真善美。
④童话故事的情节（）。
A.必须真实 B.可以虚构
（2）本次童话里的角色可以从“国王、、”中任选一个或者几个，也可以添加自己喜欢的其他角色。
（3）故事发生的时间从“黄昏、、”中选择，地点从“厨房、、”中选择。
2.【选材训练】下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。
（1）一只小猫在吃鱼。
（）
（2）国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。
（）
（3）大森林里住着一群小动物，星期天，他们到森林超市购物。
（）3.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作的思路。
（1）我要写的故事发生的时间是，发生的地点
是，故事中的人物分别是。
（2）这个童话故事的主要内容是：
（3）我要通过童话说明的道理是：
4.【词语训练】补充词语，如果能运用到你的习作中就更好了。
满面（）风（）（）得意和（）悦（）破（）为（）（）（）大笑笑（）（）开（）（）汹汹眉（）色（）（）眉（）脸（）（）自得（）（）焕发（）（）飞扬5.【好句积累】读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！
除夕晚上，到处张灯结彩，十二生肖在人们的欢声笑语和鞭炮声中又聚到了一起。
（开头描写环境，渲染了气氛。
）
小孔雀这时才明白了一个道理：人要有一颗高尚的心，心灵的美胜过外表的美。
（总结式结尾，点明中心，升华主题。
）
参考答案
1.（1）① C ②B ④B
（2）啄木鸟玫瑰花（3）冬天星期天森林超市小河边
2.（2）√（3）√
3.示例：（1）冬天森林超市国王及众多动物
（2）冬天来了，国王命令部下在森林超市里发放过冬物品，让饥寒的动物们能度过寒冷的冬天。
（3）帮助别人，快乐自己。
4.春洋洋颜色涕笑开怀逐颜飞舞愁苦洋洋精神神采气势
5.略。
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)题目：我来编童话一天，小明在森林里散步，突然看到一个神秘的小洞。
他好奇地走进去，进入了一个奇幻的世界。
在这个世界里，有一座漂亮的城堡，城堡的大门口站着一只说话的兔子。
兔子告诉小明，城堡里的公主被一个邪恶的巫婆抓走了，而城堡的王子也变成了一只小兔子。
小明决定帮助他们，救回公主和王子。
小明来到了巫婆的城堡。
城堡里阴森恐怖，到处都是巫婆的魔法。
小明小心翼翼地穿过了一个个陷阱，来到了困在塔里的公主面前。
可是公主被巫婆施了魔法，变成了一个小猫咪。
小明不知道怎么办才能让公主恢复成人形，他到旁边的书架上找书学习巫婆的魔法。
终于，他找到了一本魔法书，上面写着解开魔法的方法。
小明按照书上的指示，找到了一朵奇特的花，叫做“天使之花”。
只要用天使之花的花瓣轻轻抚摸公主，她就能恢复成人形。
小明把天使之花拿给公主，她闭上眼睛，小明轻轻地抚摸着公主的身体。
突然，公主的身体发出了耀眼的光芒，她变回成了美丽的公主。
公主开心地拥抱着小明：“谢谢你救了我！我以后会永远记住你的帮助。
”小明和公主一起来到了王子变成小兔子的地方。
公主用衣服上的一颗宝石，捧在王子的手中，念了一个咒语。
王子变回了真正的王子，他们幸福地相拥着。
众人一起回到了城堡，整个城堡都熠熠闪光。
大家都在庆祝公主和王子的重聚，感谢小明救了他们。
最后，小明收到了一个魔法的礼物，他可以随时来到这个奇幻的世界，继续帮助其他需要帮助的人。
小明心里充满了幸福和喜悦，他决定要做一位勇敢的魔法师。
从那以后，小明变得更加勇敢，他用自己的勇气和智慧帮助了许多人，成了一个受人爱戴的英雄。
这个童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的。
只要我们敢于面对困难，帮助别人，就能获得幸福和成长。
让我们一起努力，成为勇敢的小英雄吧！。
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导03：我来编童话
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导习作03：我来编童话【习作内容】国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？从上面任选一个或几个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮等。
让我们展开想象的翅膀，编个童话故事吧【习作点拨】1.拟人手法。
鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都枪口赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。
2.大胆想象。
根据自己的生活经验，依据提供的词汇所能展开的画面进行合理想象，设计生动有趣的故事情节，展现美好的情感色彩。
3.给人启迪。
故事要合情合理，要能阐述一定的道理，能使人受到启发，或给你带来思考，激励读者的情感向着美好的方向而去，才更有故事的价值。
【范文评赏】啄木鸟开店文/徐有成森林王国的经济进行了冬天——越来越不景气，国王接受众臣民的建议，决定鼓励民间搞活经济。
于是，众动物们纷纷办起了小工厂、小作坊……啄木鸟决定开一家独特的森林超市——面包专卖店。
在一个阳光明媚的星期天，在一个开满玫瑰花的小河边，啄木鸟找人搭起了两间宽敞的小木屋当门面，建起了一间别致的小木屋当制作面包的厨房，一切就绪，就等开张。
面包店开张的那天，生意可不怎么红火。
小兔子蹦蹦跳跳地来到面包店，可它看到脸盆那么大的面包时，一脸的无可奈何，“这么大的面包，我们一家三口吃两天也吃不完呀！”啄木鸟听了小兔子的话，感觉很有道理，于是决定将面包改成碗口那么大。
第二天，生意仍然不那么红火。
河马悠闲地溜到了面包店，一看只有碗口那么大的面包，哈哈大笑起来，“这么小的面包，一口就能吃下好几个，真是不够塞牙缝的呢！”说着，毫无兴趣地离开了。
这可愁坏了啄木鸟，面包大了不受欢迎，面包小了也不受欢迎，这可怎么办呀？！虽然已近黄昏，它还是奔波了几十里路去请教大象面包师，大象面包师给啄木鸟出了个主意，可把啄木交待啄木鸟开店的背景。
第三单元同步作文：我来编童话-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文三年级上册
习作：我来编童话1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2.学习利用语言描写、动作描写、神态描写来编写童话故事中最精彩的部分。
3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
能给习作加题目。
题目：我来编童话。
1.审清题材:本单元作文的任务是根据已经给出的人物、时间、地点展开想象，编一个童话故事，人物角色可以增加，童话故事的内容以及主题思想由自己来决定。
2.审清内容:本次作文是根据给出的人物、时间、地点编写童话故事，因此我们必须对故事发生的时间，地点和当时的环境进行必要的介绍。
展开想象，把故事的经过编写清楚，具体，合理。
例如故事中的小动物会想些什么？做些什么？说些什么，人物之间会发生哪些事情都要有一一介绍。
最后你要写出童话故事的结局怎样，还可以写出这个故事，告诉我们一个怎样的道理。
3.审清重点:①能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
②能通过自评和互评，修改完善习作。
③体会习作的乐趣。
【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
要给童话故事编一个贴心的题目，可以依据主人公的特征来命名，也可以依据故事要表达的中心思想来命名，也可以根据故事中的主要物品、故事发生的地点或时间来命名。
只要你写的题目与故事主要内容，或者是中心思想相符合就可以。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●国王和啄木鸟●小王子和红玫瑰●勤劳的啄木鸟【写作思路】开头：开篇交代故事背景。
中间：通过丰富的想象和人物的语言、动作、神态等详细描写故事的经过。
(详)结尾：点明中心，表达自己的感受。
(略)一、展开丰富的想象。
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
1.在童话世界里，任何东西，都可以张口说话，都可以像人那样思考问题，真好玩。
2.童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或现实中根本不存在的形象，我喜欢。
【讲好作文课】三年级上册语文作文之写作指导第三单元我来编童话(部编版)
部编版语文三年级上册同步作文详解第三单元我来编童话课题趣味引入作文故事馆看到下边这些图片，你的脑海里浮现出了哪些画面呢？你联想到了什么故事呢？仔细看图片，故事里边都有哪些角色？他们之间都发生了什么故事呢？最后结局怎样了呢？你可以根据图片提示，讲出这个故事内容吗？你知道这个童话故事的作者是丹麦的哪位作家吗？镜子镜子，你知道谁是天底下最美丽的人吗？作文小诊室本期的作文题目为“我来编童话”那么同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗？问：（同学）你在本单元写作中遇到过哪些问题吗？答：创编故事内容无趣，不会细致描写。
没有想象的方向。
问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？答：故事的起因写的过于啰嗦，结局过于仓促，布局不合理。
创编没有实际内容。
通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一遍高分作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：①明确写作内容。
②启发联想，开阔思路。
选择角色→选择主题→文章结构框架③选择主题，创编故事。
编写的童话故事可以是与关爱、善良有关的；可以是告诉我们生活道理的。
④精雕细琢、修改习作。
写完读给同学们听，进一步思考如何写出对人物印象最深的地方，第一步：写作内容是什么？本次习作要求我们创编一篇童话故事。
从题目要求来看，有两个重点：一是“编”，说明这次作文需要同学们发挥自己的想象力来创编，我们可以根据课文中提供的词语想象故事，还可以（添加自己喜欢的角色）。
第二个重点是：这次写作的体裁是“童话”，所以我们要了解“童话”的特点是什么？每一篇童话故事都有性格鲜明的角色，故事都充满了奇妙的想象。
在童话故事里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
所以，我们要把童话跟一般的记叙文分开。
听一听，小美小洋巧思解疑惑。
明确写作内容开启习作思路小美，你看过童话故事吗？当然了，我看过很多了，比如说,《掩耳盗铃》《东郭先生和狼》额……小美《掩耳盗铃》是成语故事，《东郭先生和狼》是寓言啊。
三年级上册语文同步练习指导-第三单元《习作3 我来编童话》人教部编版
习作3 我来编童话[写法点拨]童话内容丰富，语言优美生动，是儿童喜爱的一种文学样式，它通过大胆的想象、曲折奇特的情节、多样的修辞手法创造出富有教育意义的故事。
编写童话时，要注意以下四点：1.内容积极健康。
所编写的童话故事内容要积极向上、健康而富有教育意义，能让读者通过你的故事受到一定的启迪或教育。
2.想象丰富合理。
在你笔下，一切都可以发生：一棵大树可以说话、唱歌、跳舞，小动物可以成为你的朋友……要充分发挥想象，不管是对未来的向往，还是一个美好的愿望，都要敢于去想，尽情去想。
但现实生活是童话幻想的基础，童话需要想象，但不能胡思乱想，完全脱离生活实际。
3.叙述要有条理。
人的想象力是无穷无尽的，但我们不能毫无节制地让思绪驰骋，不能想到哪里就写到哪里，要有一个明确的中心，要把故事的时间、地点、人物，事物的起因、经过和结果想清楚、编完整。
4.运用多种修辞。
创作时，可以将物当作人来写，也可以运用比喻、夸张等修辞手法，以增强童话色彩，这样故事就会更加吸引力人。
[作文素材]1.好词慢吞吞软绵绵娇滴滴脏兮兮乐陶陶咕噜噜骄傲自大和蔼可亲温和友善勤劳能干乐于助人龇牙咧嘴趾高气扬其乐融融满头大汗聪明伶俐2.好句⑴我是可爱的小猪猪，我最爱口糖了，只要看见各种各样的糖果，我就两眼放光，再也挪不动脚步了。
⑵一阵痛苦的叫喊声后，我的牙齿离开了我。
看着那颗蛀了一个大黑洞的牙齿，我胆战心惊。
⑶今天是小松鼠的生日，它打扮得可漂亮了，一身黄棕色的毛被妈妈梳得油光发亮。
爸爸把刚从松林里采回的松果用彩色丝线一个一个串起来，挂在小松鼠的脖子上，如同挂了一条绿宝石项链。
伙伴们都用羡慕的眼光看着小松鼠，小松鼠得意极了。
3.好开头⑴小猪嘟嘟特别爱吃糖，只要一见着糖，她就非得吃个心满意足，别人给她起了个外号叫“糖嘟嘟”。
⑵兔奇奇长得非常可爱，长长的耳朵，红宝石似的眼睛，雪白的毛，苗条的身子，可美了，小伙伴们给小兔起了一个外号叫“白雪公主”。
可奇奇有一个坏习惯：挑食，不喜欢吃蔬菜。
部编版(统编版)三年级语文上册习作：我 来 编 童 话 教学设计(含课堂作业及答案)
习作《我来编童话》【教学要求】1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。
2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
【教学重点】创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。
【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
【教学课时】1课时【教学过程】【板书设计】习作：我来编童话时间地点角色起因经过结果忘我动情大胆【课后反思】成功之处：一、选择材料要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。
还要非常了解这些动物的特点和生活习性。
比如啄木鸟笃笃叫，吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端等。
二、把“物”人格化在我们的笔下。
要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写啄木鸟，既要写啄木鸟给树木捉虫子的习性，又要让啄木鸟有人的语言、想法、感情等等。
三、想象是关键想象是编好童话故事的关键。
童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。
可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。
把动物看成像人那样生活思维。
四、主题要鲜明每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。
你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。
让人们从你的童话故事中受到教育。
不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生更喜欢上作文课。
部编版三年级语文上册第三单元习作：我来编童话
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部编版小学三年级语文上册-第三单元-第六时-习作：我来编童话
部编版 语文 三年级 上册
为赞叹，对手下大臣们说：“你们要 向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天
国王 的话让故
还在勤奋工作，为森林春天的绿作出 事的主题
自己的贡献，你们是不是也应该多为 深刻。
国家作贡献啊？”
国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令： 结尾自
“啄木鸟为我们阿里国的国鸟！”
然，且有 新意。
更多例文一 更多例文二
部编版 语文 三年级 上册
开头 冬天国王去景区巡视
国
见到啄木鸟还在工作
王 经过 与啄木鸟对话
巡
国王赞扬啄木鸟
山
结尾 国王把啄木鸟定为国鸟
部编版 语文 三年级 上册
森 开头
林
选 美
经过
大
赛 结尾
王子遇到公主，必须用最美 的花才能娶回公主
森林选美比赛，很多花参赛 海棠花让众人赞叹 玫瑰花更加迷人，获胜
王子拿着玫瑰花娶回了公主
部编版 语文 三年级 上册
开头 国王肥胖，王后鼓励他减肥
国 王 减 肥
渴了，喝泉水觉得很甜
经过 饿了，吃萝卜青菜很香 猎人道出真谛：饥饿才会香甜
结尾 国王又变成了健美的国王
部编版 语文 三年级 上册
快快写起来吧！
部编版 语文 三年级 上册
写好之后，和同桌交换一下，看 看谁写的最好。
部编版 语文 三年级 上册
在童话世界里，任何东西，都可以张口 说话，都可以像人那样思考问题，真好玩。
童话是无拘无束的，可以创造出超越现实 或现实中根本不存在的形象，我喜欢。
我觉得童话看似自由，但是它总能给我 带来知识、快乐和很深刻的哲理。
部编版 语文 三年级 上册
写之前想一想:
写作要求
部编版小学三年级语文上册第三单元《习作：我来编童话》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第三单元《习作：我来编童话》课后作业及答案一、审清题目，明确习作要求。
1.这篇习作是要（）。
A.写人B.写日记C.编童话故事2.根据习作要求，下列说法正确的一项是（）A.选词编故事，不是童话也可以。
B.任意编一个童话就可以。
C.选词编童话，词选得越多越好。
D.选词编童话，一个词或几个词都可以。
二、学会选材。
1.下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。
（1）一只小猫在吃鱼。
（）（2）国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。
（）（3）大森林里住着一群小动物，星期天，啄木鸟到森林超市购物。
（）2.从课本的备选词中选出自己想要的词。
________________________________________________________三、阅读欣赏，学习方法。
1.阅读短文，完成练习。
马捉狮子一个农夫有匹忠实的马。
这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。
”说着，便把它赶到野外去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。
你只需要躺在地上，不动，装作死了。
”马照狐狸的吩咐做了。
狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。
”狮子跟它去了。
当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。
把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。
”这正合狮子的心意。
为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。
狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。
当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。
狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。
然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。
部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话
部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话1从前，有一只小白兔，它很爱画画。
有一天，小白兔画了一只可爱的小仓鼠。
百灵鸟从它旁边飞过，说：“小白兔，你瞧，我这对美丽的翅膀人见人爱，花见花开。
你也给小仓鼠添上一对翅膀吧。
”小白兔想也不想就给小仓鼠加上了一对翅膀。
百灵鸟刚飞走梅花鹿又来了，梅花鹿对小白兔说：“小白兔，你看，我这对珊瑚般的'鹿角多好看呀，你快给小仓鼠加上一对鹿角吧。
”小白兔听了，忙给小仓鼠加上了一对鹿角。
没过多久，小花猫又来了，它对小白兔说：“小白兔，你瞧，我身上的花纹多好看呀，再看看你的小仓鼠，全身上下都是一个颜色，多难看呀，你快给小仓鼠添上花纹吧。
”小白兔觉得这是个好主意，于是，小白兔就给小仓鼠添上了波浪似的花纹。
小白兔把画拿给兔妈妈看，兔妈妈用手轻轻抚摸着小白兔的头，说：“孩子，不管做什么事情都不能盲目听从别人的建议，要经过大脑的思考下决定。
”部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话2过几天就是啄木鸟的生日了，这不，它正在忙着给朋友们发请帖呢！啄木鸟发完请帖后，先把家里打扫得干干净净的，然后就去森林超市大采购了。
它买了小松鼠喜欢吃的松果，小猴子喜欢吃的香蕉还有小猫喜欢吃的鱼。
心想：它们到时来了一定会非常开心！然后拎着一大袋东西高兴地回家了。
转眼啄木鸟的`生日到了。
可是啄木鸟在家等了半天，它的朋友们还没有来。
无奈之下，啄木鸟只好出去找它的朋友。
啄木鸟走在路上，这时，它遇到了小松鼠，它问小松鼠：“小松鼠，今天是我的生日，我之前给你发了请帖，你为什么没有来我家里参加生日会呢？”小松鼠说：“啊？今天是你的生日吗？可是你的请帖上并没有写日期啊。
”啄木鸟听完后摸了摸头，说：“原来是我忘记写日期了，难怪朋友们都没有来参加我的生日会。
”后，啄木鸟只好回家一个一个地打电话给朋友，邀请它们来参加生日会。
部编版小学三年级上册语文第三单元作文我来编童话3一天，森林里的小猴子吃好晚饭以后约他的好朋友小刺猬去散步。