2020部编人教版六年级语文下册第一单元复习课件

2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册1-6单元习作课件【6】

说一说
说一说
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，所以又称“老人节”。
待到重阳日，还来就菊花。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
说一说
元宵节
说一说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节。按中国民间的传统，在这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
习作家乡的风俗
第2课时
学习目标
1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确，详略得当。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡的风俗。
这节课，我们继续接着学习如何写作。
构思点拨
一、查阅资料，深入了解这种风俗。二、整理资料，明确重点。三、撰写，表达自己的看法。
通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。
说一说
从哪些方面找家乡的民风民俗？
节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；
民俗舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。
说一说
让我们一起找家乡的节日风俗
说一说
端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
范例讲解

六年级下册语文复习教学课件：单元整理课PPT【部编版】

六年级下册语文复习课件单元整理课人教部编版
六年级下册语文复习课件单元整理课人教部编版
基础练习
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
六年级下册语文复习课件单元整理课人教部编版
六年级下册语文复习课件单元整理课人教部编版
六年级下册语文复习课件单元整理课人教部编版
课文整理
《十五夜望月》这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？体会诗歌中“落”的表达效果。
六年级下册语文复习课件单元整理课人教部编版
六年级下册语文复习课件单元整理课人教部编版
基础练习
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。 8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。 9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。

人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬杏仁荔枝菱角腊八蒜高醋饺子翡翠货摊薏仁杂拌儿榛子栗子蜜饯掺和眨眼正月通宵燃放小贩白云观彼此贺年轿车骆驼骡马娴熟恰好火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。

部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件

部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件一、简述随着学期的结束，六年级下册的语文课程也即将告一段落。

为了帮助学生更好地复习和巩固所学内容，我们特别制作了《部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件》。

此课件旨在帮助学生系统回顾本学期所学的生字、生词，以及相关组词，同时通过日积月累的复习方式，强化记忆提高语文学习的效果和效率。

在六年级下册的语文课程中，生字、生词的掌握是极为重要的基础。

这些字词不仅是阅读理解的基石，也是写作表达的基本元素。

为了让学生更好地掌握这些知识点，我们结合教材，梳理出每一个生字及其相关词组，通过具体的语境和例句，帮助学生理解并记忆。

此外我们还特别强调了日积月累的重要性，语文学习不是一蹴而就的，需要长期的积累和沉淀。

因此在复习过程中，我们鼓励学生不断地回顾和复习，通过反复的学习和练习，将所学知识牢牢掌握。

1. 简述复习课件的制作背景与目的在当前教育环境下，随着课程改革和教学理念的更新，语文学科的学习不仅仅停留在对课本知识的理解和记忆上，更注重对学生语言应用能力、文学素养以及文化传承意识的全面培养。

对于六年级的学生而言，正处于小学阶段与初中阶段的过渡时期，六年级下册的语文学习对于他们整个学业生涯具有重要的承前启后作用。

为了帮助学生系统回顾和巩固本学期所学的语文知识，特别是生字、生词以及日常积累的知识，我们制作了这部《部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件》。

复习课件的主要目的在于系统地梳理和巩固六年级下册语文课程中要求学生掌握的生字新词。

课件将以直观、形象的方式展示生字及其组词，旨在提高学生词汇量的积累和应用能力。

此外通过日积月累板块的复习，使学生重温他们在学习过程中积累的知识与语言精华，培养对语言美的感知与鉴赏能力。

同时通过复习课件的使用，帮助学生为即将到来的升学考试或更长远的学习生涯打下坚实的基础。

更重要的是，通过有效复习方法的引导和运用，帮助学生构建良好的学习系统和学习习惯，提高自主学习和自我管理能力。

部编版六年级语文下册第一单元第2课《腊八粥》上课课件

【点拨】本题考查反问句改为陈述句。步骤如下：①去掉语气词“吗”；②把“难道还能”改为“不能”；③句末的问号改为句号。
√ √ 人的香味让人忍不住地.咽(yān yàn)下好几口唾. (tuò tù) √ 沫，只想立即就用⑥tāng chí大口大口地朝嘴里塞. (sāi
sài)灌！那甜甜的腻腻的感觉令人难以忘怀。
2. 根据语境，按顺序看拼音写字词。 ①( 搅和 ) ②( 水缸 ) ③( 稠 ) ④( 褐 ) ⑤( 熬 ) ⑥( 汤匙 )
盼粥
自由朗读课文第2—8自然段，圈画描写
八儿语言、动作和神态的语句，并作简单批
注。体会八儿盼粥的心情。
心理描写
2
动作描写
兴奋
急切
语言描写
4
娇憨 5 急切
语言、 6 神态 7 描写 8
迫不及待
神态描写耍赖、焦急
文中的三个“叹气”有怎样的表达效果呢？
2
5
“叹气”本是人的活动，
8
这样写赋予腊八粥生命力，同时也衬托八儿的心情。
拓展延伸
腊八粥（节选）
冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
返回
5. 按要求完成句子练习。 (1)妈，妈，你抱我起来看看吧！(改为“把”字句) 妈__，__妈__，__你__把__我__抱__起__来__看__看__吧__！______________ (2)大家都承认味道是比普通的一般粥要好吃得多了。 (修改病句) _大__家__都__承__认__味__道__是__比__普__通__的__粥__要__好__吃__得__多__了__。____ _(或__：__大__家__都__承__认__味__道__是__比__一__般__粥__好__吃__得__多__了__。__)__返回 __

人教部编版小学语文六年级语文第一单元复习课件ppt

内容中心
《藏戏》本课主要讲了藏戏的形成和特色，表现了藏戏强烈、鲜明的民族特色和不可抗拒的艺术魅力。
谢谢！
一律彩绘广告分外糊涂可靠猜想粉碎外套解释万不得已截然不同张灯结彩
口琴店铺必定骆驼搅和腊肉
鞭炮开张光景元宵浓稠
近义词
近义词
反义词
反义词
句子解析
1.《北ห้องสมุดไป่ตู้的春节》 ①到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色
味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,
句子解析
2.《腊八粥》 ①锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发
出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。
句子解析
2.《腊八粥》 ②花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事
。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了
内容中心
《寒食》运用对比的手法,将寒食节禁烟火,而宫阁内灯火通明与宫外暮色四合一片黑暗形成鲜明对比,增强了表达效果和作者的思想感情,含蓄委婉地表达了作者对统治者偏宠宦臣权贵的讽刺。
《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的诗，表达了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
句子解析
4.《藏戏》 ①数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激
流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江

第一单元复习课件-语文六年级下册(部编版)

但各族人民热爱祖国、拥护民族团结的心是相同的。
第1课北京的春节 1.《北京的春节》是老舍创作的一篇散文。课文按照时间顺序描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。 2.作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵，而其他日子，描写得相对简略些，这样处理最能表现北京春节的独特风俗，详略得当，主次分明，重点突出。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
《语文园地》交流平台：写文章有详有略
原因：根据作者想要重点表达的意思决定的。
好处：能让读者领会作者要表达的主要意思；中心突出。
词句段运用一律——清一色——都勇夺第一——喜获金牌——摘得桂冠——拔得头筹 “同义反复”：字面不同，但是语义相同的词语或句子重复使用的修辞手法。好处：语言丰富，表达活泼，避免重复，增强感染力
5.文中的谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的，衬托出人们迎接春节的热情。
拓展本地谚语：二月八，吃了饺子病不发。大冬（冬至）大过年，家家吃汤圆。晴冬邋遢年（冬至天晴，过年可能会有雨雪）。
6.“这不是粥，而是小型的农业展览会”
这是一个比喻句，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥的材料丰富，突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点，以及人们在这一习俗中获得的满足和幸福感。
“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。
第2课腊八粥 1.《腊八粥》的作者是沈从文，中国著名作家，原名沈岳焕，代表作品有长篇小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》。 2.本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，通过对八儿语言、动作、神态、心理等方面的细节描写，让我们印象深刻。全文描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。

部编六年级语文下册第一单元《口语交际》课件

部编六年级语文下册第一单元《口语交际》课件一、课件制作背景与目标随着教育的信息化发展，多媒体教学手段越来越多地被运用到课堂教学之中。

考虑到六年级语文课程对于学生的语言能力提升和文化素质培养的重要性，特别是第一单元的口语交际部分，其实践性和应用性非常突出，我们决定制作这一课件以辅助教学。

课件旨在结合教材和课程大纲的要求，通过生动、直观的方式，帮助学生更好地理解和掌握口语交际的技巧和要点。

本次课件制作的主要目标是提高学生的口语交际能力，帮助他们更好地理解和运用语言。

课件设计以学生为中心，注重实用性和趣味性相结合，旨在实现以下目标：提升学生的口语表达和听力理解能力：通过直观的多媒体展示和模拟场景练习，帮助学生提高口语表达和听力理解能力。

强化学生的交际技巧：通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生掌握交际技巧，提高沟通效果。

培养学生的文化素养：通过介绍相关文化背景和故事，培养学生的文化素养，增强他们的文化自信心。

为课堂教学提供辅助：将课件作为课堂教学的辅助工具，帮助教师更好地呈现教学内容，提高课堂效率。

这一课件将为教师与学生提供一个互动、参与性强的教学平台，助力实现语文教学目标。

1. 课件制作背景介绍：为适应部编六年级语文教学需求，针对第一单元《口语交际》内容，设计本课件以辅助教学。

随着教育技术的不断进步，多媒体辅助教学已成为现代课堂教学的重要组成部分。

为了适应部编六年级语文教学的需求，我们针对第一单元《口语交际》精心设计了这一课件，旨在为学生提供更加生动、丰富、高效的学习体验，同时也为教师们提供一种全新的教学手段，共同促进语文教学质量的提升。

本课件的制作旨在辅助课堂教学，帮助学生更好地理解和掌握第一单元《口语交际》的相关知识。

通过丰富的图文、音频、视频等多媒体元素，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的口语交际能力和社交技能。

本课件的内容设计紧密围绕《口语交际》单元的核心知识点，包括口语表达技巧、沟通技巧、社交礼仪等方面。

部编版六年级语文下册第一单元口语交际《即兴发言》ppt课件

最后祝福在座的每一位幸福、安康!愿今天的生日宴会，带给在座的所有嘉宾快乐与吉祥!谢谢大家!
新知讲解
发言评价
谁的即兴发言最精彩？哪些地方值得大家借鉴？自己的发言还有哪些地方需要改进？
新知讲解
评价方式
仪态大方、发音准确、语速适当、内容的选择(有条理)、情感丰富。
新知讲解
课堂小结
即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现!
新知讲解
即兴发言的方法
二、要从实际出发，为发言寻找一个切入点。
明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。
新知讲解
即兴发言的方法
三、要有精彩的开头和结尾。开头最好干净利落，开门见山，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的主要内容，点明中心。
部编版六年级语文下册第一单元
新知讲解
在社会际能力有利于促进我们的思维发展，为以后的学习、生活和工作奠定基础。今天我们学习一种特殊的口语交际——即兴发言。
新知讲解
什么是即兴发言？
即兴发言，是一种在特定情景下实现没有任何准备的临场说话的口语样式。
板书设计
即兴发言
提前打腹稿，想清楚重点说什么先说什么，后说什么注意说话的场合和对象
3．每小组选取一个人进行即兴发言。
新知讲解
即兴发言的注意事项
①提前打腹稿，想清楚重点说什么 ②先说什么，后说什么 ③注意说话的场合和对象
新知讲解
比赛后的即兴发言
在这场激烈比赛中，参赛队员们充分展现了风采，赛出了水平。很多同学都对这次比赛付出了很多心血和努力，通过此次比赛我也相信大家一定对专业知识，对动手能力，对团队合作，对自身成长都有更多新的收获。