书法《横斜钩》教学设计
第7课横斜钩
执教者：xxx 课时：1课时
教学目标
1.掌握颜体楷书横斜钩的形态特点和书写方法。
2.了解含横斜钩字的结构规律，能依据米字格临写“风”这个字。
3. 养成良好的书写习惯，引导学生逐步提高对这类结构字的欣赏能力。
教学重难点
重点：横斜钩与斜钩的区别，横斜钩书写方法以及含横斜钩字的结构规律。
难点：横斜钩的书写方法以及临写好“风”这个字。
教学过程
一、复习导入
师：我们前几节课学习了斜钩，大家还记得斜钩像什么吗？
对！像张开的弓一样，强劲有张力:我们写得时候不能太弯了，太弯会无力，也不能写得太直了，太直太僵硬！（一边在黑板一角正确示范（要像这样有张力），后做错误示范）
师：有谁还记得斜钩的口诀？
逆锋右下行，边行边下弯，好比张开弓，强劲有张力，提笔稍回锋，出钩要向上。
师：谁能给斜钩变个魔术，加上一笔画，变为一个新笔画呢？加上什么笔画？变成什么笔画？
生齐答：加上横画变成横斜钩！
师：看来大家都像敏捷的魔术师一样，真棒！
我们这节课学习的就是横斜钩，请大家把课本翻到16页，快速地熟悉一下这节课的内容（一边板书课题：第7课横斜钩）
二、学写横斜钩
1、横斜钩与斜钩对比
师：看图片上横斜钩与斜钩相比，除了很明显地加了一个横画和钩画变短之外，还有什么区别呢？生：斜钩上半部分是斜的，横斜钩上半部分是竖直的。
大家知道这是为什么吗？斜钩斜是因为有依靠，可斜靠！横斜钩竖直是因为有横画支撑，要撑开！
2、出示口诀与示范
师：李老师把横斜钩也总结出一个口诀，李老师先读一遍：横细右上提，逆锋竖下行，边行边下弯，好比张开弓，强劲有张力，提笔稍回锋，出钩要向上。
师：大家齐读一遍（注意它是竖下行，千万别写成右下行哦）
我先来示范一下，（大家一边读口诀一边书空）看李老师怎么运用口诀来书写好这个笔画的！
3、练习与指导
师：接下来由大家动笔书写吧！写3遍横斜钩，看看谁能运用口诀准确书写好横斜钩呢？
4、展示与评价
师：谁愿做小老师，用口诀分别评价一下这两位同学的优点和缺点呢？师：你真是位称职的小老师！
接下来请大家再次书写两遍吧，同样的错误要避免呦！
三、学习范字“风”
1、结构规律
师：我们来欣赏一下含有横斜钩的字，大家可以告诉李老师主笔是哪一个吗？
对啦！是横斜钩！横斜钩要（生：写长写伸展），其余笔画呢要（生：写短写紧密）。
含有横斜钩的字，横斜钩一般都为主笔，这就是这类字的结构规律！大家碰到这类字的时候要懂得欣赏与判断！
2、出示口诀与示范
师：接下来我们学习“风”这个字：当然李老师也为大家总结了一个口诀，
大家齐读一遍（再读一遍横斜钩的口诀）：竖撇要回锋，主笔横斜钩，写长写伸展，内部笔画间距等，弯钩、提画、点画要对齐(要保证这个虫子能塞进去哈)。
李老师根据你们的口诀来示范一遍，请大家一边书空一边看李老师运用得怎么样！
3、练习与指导
师：接下来由大家动笔书写吧！写3遍“风”这个字，大家写得时候也学习一下视频里的名家老师吧！
4、展示与评价
师：这次我们同桌互做小老师，用口诀分别评价一下你的同桌的优点与缺点吧呢？生：``````
师：看看哪桌老师最称职！
师：评价完请再次书写两遍（找写的不错的供大家欣赏）
四、小结
本节课：1、找出横斜钩与斜钩的不同之处。
2、横斜钩的写法及再次温习口诀。
3、认识含横斜钩字的结构规律。
4、“风”的书写，再次温习口诀。
横斜钩的教案
横斜钩的教案教案标题：横斜钩的教案教案目标：1. 让学生了解和掌握书写横斜钩的基本技巧和规范；2. 培养学生的书写能力和手眼协调能力；3. 提高学生对横斜钩的认知和运用能力。
教学重点：1. 横斜钩的书写技巧；2. 横斜钩在字母和汉字中的应用。
教学准备：1. 白板、黑板或投影仪；2. 教学PPT或教学素材；3. 学生练习纸和书写工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物展示横斜钩的形状，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生提问：“你们平时在哪些字母或汉字中见过横斜钩？横斜钩有什么作用？”讲解横斜钩的基本规范和书写技巧：1. 在黑板或PPT上展示横斜钩的正确书写顺序和形状；2. 通过示范和解释，教导学生如何书写横斜钩，包括起笔、横划和斜划的动作；3. 强调横斜钩的大小、位置和角度要符合规范。
练习横斜钩的书写：1. 让学生用纸和笔跟随教师的示范进行横斜钩的练习；2. 指导学生注意起笔和划线的力度、速度和稳定性；3. 鼓励学生多次练习，直到能够熟练书写横斜钩。
应用横斜钩的字母和汉字练习：1. 在黑板或PPT上展示包含横斜钩的字母和汉字，如“斜”、“勾”等；2. 让学生模仿教师的示范，用横斜钩正确书写这些字母和汉字；3. 强调横斜钩的位置和形状要与字母或汉字的结构相符合。
巩固和评价：1. 让学生互相展示自己书写的横斜钩，并进行互评；2. 教师对学生的书写进行评价，给予肯定和指导；3. 布置书写作业，要求学生在作业中运用所学的横斜钩技巧。
拓展活动：1. 让学生在日常生活中观察和记录包含横斜钩的字母和汉字；2. 鼓励学生创造性地设计包含横斜钩的字母或汉字，并分享给同学。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略；2. 教师对学生的书写水平进行跟踪和评估，为后续教学提供参考。
通过以上教学过程，学生将能够掌握横斜钩的基本书写技巧和规范，提高书写能力和手眼协调能力，并能够在字母和汉字中正确运用横斜钩。
《第7课横斜钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横斜钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握横斜钩的基本笔画技巧，了解其书写规则和要点。
2. 培养学生的观察力、专注力及书法艺术鉴赏能力。
3. 激发学生对于书法学习的兴趣和热情。
二、作业内容1. 理论知识学习学生需预习横斜钩的基本理论知识，包括其结构特点、笔画顺序和运笔方法等。
2. 实践操作练习(1) 笔法练习：指导学生用毛笔在练习纸上反复练习横斜钩的起笔、行笔和收笔的技巧。
(2) 字形摹写：让学生摹写含有横斜钩的典型字例，如“飞”、“风”等字，注意结构的均衡与笔画的连贯性。
(3) 创作练习：学生尝试自主创作含有横斜钩的短句或小文，如“风轻云淡”等，以加深对笔画运用的理解。
3. 书法欣赏通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏并学习其横斜钩的书写风格与技巧。
三、作业要求1. 学生需按照正确笔法练习，注重每一个笔画的细节。
2. 字形摹写时要细心观察原字的结构，保持笔画的流畅和协调性。
3. 创作练习时需注意整体布局，横斜钩的运用需自然得体，不刻意模仿。
4. 作业需保持整洁，书写规范，体现学生的基本功和审美水平。
5. 作业完成后需家长签字确认，并鼓励学生自我评价与反思。
四、作业评价1. 教师评价：依据学生的书写水平、笔法掌握情况及作品的整体效果给予评语及分数。
2. 同伴评价：鼓励同学们相互评价作业，交流学习心得，促进共同进步。
3. 自评：引导学生自我评价书写过程和结果，培养自我反思的习惯。
五、作业反馈1. 教师需及时反馈学生的作业情况，指出优点和不足，并给予改进建议。
2. 对于优秀作业进行展示，树立榜样，激励其他学生努力进步。
3. 针对学生的共性问题，进行课堂讲解和示范，加强横斜钩的书写技巧教学。
4. 鼓励学生将书法练习作为日常习惯，持之以恒，不断提高书写水平。
通过以上的作业设计方案，我们可以期望学生能够在第一课时的学习中，通过理论学习、实践操作、书法欣赏以及作业评价与反馈等环节，全面掌握横斜钩的基本笔画技巧，提高观察力、专注力和书法艺术鉴赏能力。
《第7课横斜钩》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《横斜钩》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“小学书法课程中的横斜钩学习”。
横斜钩是汉字书写中常用的笔画之一，掌握其书写技巧对于提高汉字书写的美观度和规范性具有重要意义。
本课将通过系统的教学与练习，使学生掌握横斜钩的书写方法，并能在实际书写中运用。
二、学习目标1. 知识与技能：使学生了解横斜钩的基本概念、形态特征及书写方法，掌握横斜钩的正确运笔顺序和力度控制。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践和反思等学习活动，培养学生独立分析、解决问题的能力，提高书法学习的兴趣和动力。
3. 情感态度与价值观：培养学生耐心细致、认真严谨的学习态度，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、评价任务1. 评价学生是否掌握横斜钩的基本概念和形态特征。
2. 评价学生是否能够正确运笔，掌握书写横斜钩的顺序和力度控制。
3. 评价学生在实践中的表现，包括书写的速度、准确性和美观度。
4. 评价学生的学习态度和情感反应，包括参与度、兴趣和自信心等方面。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的横斜钩书法作品，激发学生学习的兴趣和动力。
2. 新课讲解：教师详细讲解横斜钩的基本概念、形态特征及书写方法，示范正确的运笔顺序和力度控制。
3. 学生练习：学生模仿教师示范，进行书写练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 集体讨论：学生分享自己的书写经验，讨论书写中遇到的问题及解决方法。
5. 巩固练习：学生继续进行书写练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师总结本课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察、学生互评和教师评价等方式，检测学生对横斜钩书写方法的掌握情况。
2. 作业：布置适量的书法练习作业，包括横斜钩的书写练习和其他相关练习，要求学生认真完成。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，应进行自我反思，总结自己在书写过程中的不足和需要改进的地方。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
湘美版四年级上册书法7横斜钩(课件)
“横斜钩”运笔图解
1.逆锋起笔写横。
2.提笔另起向上，逆 锋入笔。
5.向上出钩。
3.提笔斜弧右下行笔。
4.顿笔、铺毫、 调锋、蓄势。
示范、书写
逆锋起笔先写横， 提笔斜弧右下行， 顿笔聚锋向上挑， 粗细长短要看清。
写一写
读帖：“杭”
看——笔画的粗细、
长短、轻重 整体结构、书写要 点。
书写要点
左窄右宽，木字旁 上紧下舒展，竖钩 外斜，与右边形成 倚靠之势。 右部上紧下松，上 横与左横对齐，撇 伸左下，横斜钩舒 展。
写一写
学以致用： 观察汉字
“风”字书写要点
右下伸展
长 重
中腰紧缩
向上出钩
写一写
评一评、说一说
• 自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的 字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
横斜钩
教材：湘美版书法练习指导 年级：四年级
学习目标
1、使学生了解“横斜钩”的形态特征并掌握书写要领，通过 对范字的欣赏和临写，初步掌握包含“横斜钩”笔画字形的结 体规律。 2、通过对欧体、柳体与赵体字的对比，了解不同的书法风格， 培养审美能力和观察能力。 3 、 引发学生的习字兴趣，激发学生对祖国书法艺术的热爱。
书写准备：坐姿要点
头正 身直 肩平 臂开 足安
握笔要点
五
字
执பைடு நூலகம்
笔
法
步
骤
横 斜 钩
横斜钩由横和斜钩组成，这种笔画大多出现 在“包围”结构的字中，在字中多做主笔。
长横
1、逆锋入笔。 2、中锋向右下顿笔， 右上行笔； 3、向上轻轻提笔； 4、向右下顿笔，回 锋收笔。
斜钩
折锋轻入 右下行笔 向上挑出 力送笔尖
2024湘美版小学书法四年级上册《第7课 横斜钩》教学设计.docx
2024湘美版小学书法四年级上册《第7课横斜钩》教学设计一、教学目标1.学生能够认识横斜钩这一笔画，了解其形态特点和书写规律。
2.掌握横斜钩的正确书写方法，包括起笔、行笔、转折和收笔的动作，能够独立、规范地书写横斜钩。
3.通过练习书写带有横斜钩的汉字，如“飞”“风”等，提高学生的书写水平和对汉字结构的把握能力。
4.培养学生对书法的兴趣和审美意识，激发学生对传统文化的热爱之情。
二、教学重难点1.教学重点理解和掌握横斜钩的笔画形态和书写要领。
能够在书写带有横斜钩的汉字时，合理安排笔画位置和比例，使汉字结构美观。
2.教学难点横斜钩的转折和出钩部分的书写技巧，如何做到自然流畅且有力度。
让学生在书写实践中，体会横斜钩在不同汉字中的变化，并能准确运用。
三、教学准备1.多媒体设备，用于展示笔画示例、书法作品等。
2.毛笔、宣纸、墨汁等书法书写工具。
3.制作教学PPT,包含横斜钩的详细讲解、示范视频等内容。
四、教学过程（―）导入（5分钟）1.展示一些包含横斜钩笔画的优美书法作品，如“飞”“风”等，引导学生观察并说说这些字的特点，引起学生的兴趣。
2.提问学生在生活中还见过哪些带有横斜钩的字，从而引出本节课的主题一一横斜钩。
（一）讲解横斜钩的特点（5分钟）1.利用PPT展示横斜钩的放大图片，让学生清晰地看到笔画的形态。
2.教师结合图片，向学生讲解横斜钩的特点：横画部分较短且略带倾斜，斜钩部分弧度自然，出钩有力。
（三）示范横斜钩的书写方法（5分钟）1.教师在投影仪卜.，使用毛笔进行慢动作示范，边写边强调书写要点。
横画起笔轻顿，微微右上倾斜。
转折处稍重按，然后向右下弧形行笔，逐渐加粗。
至末端向上出钩，钩尖短小尖锐。
2.示范完成后，让学生跟着教师在空中用手指比划书写，感受书写的节奏和力度。
（四）学生初次练习（10分钟）1.学生在宣纸上进行横斜钩的初次练习，教师巡视每个学生的书写情况。
2.及时纠正学生的坐姿、握笔姿势以及书写过程中的错误,如横画过于水平、斜钩弧度不自然等。
《第7课横斜钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横斜钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的主要目标是帮助学生熟练掌握“横斜钩”的书写方法，通过实际操作和观察学习，培养学生正确的书法姿势和审美观念，并提升其书写能力。
二、作业内容1. 理论教学：讲解“横斜钩”的书写规则，包括笔画顺序、力度和结构比例等。
通过图片、实物等展示其正确的书写形态。
2. 示范演示：教师现场示范“横斜钩”的书写过程，展示正确的运笔方法和书写节奏。
3. 实践练习：学生按照教师示范的步骤，用毛笔在宣纸上进行“横斜钩”的练习。
注意书写姿势和运笔的力度控制。
4. 创作环节：学生尝试在空白纸张上自主创作包含“横斜钩”的句子或诗词，可适当进行字的变形或结构上的调整，体验书法创作的乐趣。
三、作业要求1. 坐姿正确：要求学生保持良好的书写坐姿，以保持身体平衡，确保写出的字具有正确的结构和力度。
2. 笔法规范：在书写“横斜钩”时，要求学生按照笔画顺序和运笔方法进行练习，注意起笔、行笔和收笔的力度控制。
3. 结构比例：要求学生掌握字的结构比例，做到横斜相宜，结构稳定。
注意字的整体布局和重心稳定。
4. 整洁美观：书写过程中要保持纸面整洁，避免墨迹模糊或笔画混乱。
努力使作品美观大方。
四、作业评价1. 过程评价：教师观察学生在实践练习中的表现，及时给予指导和纠正。
对学生在创作环节中的创意和努力给予肯定和鼓励。
2. 结果评价：根据学生完成的作业作品进行评价，包括字的结构、笔画顺序、运笔力度、整洁度等方面。
采用鼓励性评价为主，指出学生的不足之处并给予改进建议。
五、作业反馈教师将学生的作业作品进行展示，并针对共性问题进行集体讲解和指导。
同时，将学生的进步和不足及时反馈给学生和家长，以便家长了解孩子的学习情况并给予支持和帮助。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践练习，使学生能够熟练掌握横斜钩的基本书写技巧，加深对笔画形态的理解，并能在实际书写中灵活运用。
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第二课 横折斜钩-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第二课横折斜钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握横折斜钩的基本书写方法，提高书写水平。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
3. 增强学生的审美意识，提高审美能力。
二、教学内容1. 横折斜钩的基本书写方法2. 横折斜钩在字中的应用3. 课后服务：学生作业点评与指导三、教学过程1. 导入1.1 教师出示横折斜钩的范字，引导学生观察并总结横折斜钩的特点。
1.2 学生分享观察到的横折斜钩的特点，教师总结。
2. 新课内容2.1 教师讲解横折斜钩的基本书写方法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习横折斜钩的基本书写方法。
2.3 教师出示含有横折斜钩的字，引导学生观察并总结横折斜钩在字中的应用。
2.4 学生分享观察到的横折斜钩在字中的应用，教师总结。
3. 练习环节3.1 学生自主练习书写含有横折斜钩的字。
3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误书写方法。
4. 课后服务4.1 学生展示自己的作业，其他学生评价。
4.2 教师对学生的作业进行点评与指导。
四、教学总结本节课，学生掌握了横折斜钩的基本书写方法，提高了书写水平。
同时，通过观察、讨论、实践等环节，学生对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，增强了对中国传统文化的热爱。
在课后服务环节，学生积极参与，相互评价，教师及时给予点评与指导，提高了学生的审美意识。
五、作业布置1. 继续练习含有横折斜钩的字，提高书写水平。
2. 观察生活中含有横折斜钩的字，尝试书写并总结其特点。
六、教学反思本节课，教师应注重学生的实践操作，让学生在观察、讨论、实践中掌握横折斜钩的基本书写方法。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的书写水平。
在课后服务环节，教师应充分发挥学生的主体作用，引导学生相互评价、相互学习，提高学生的审美意识。
在以上教案中，需要重点关注的细节是课后服务环节。
课后服务是教学过程中的重要组成部分，它能够有效地帮助学生巩固课堂所学知识，提高书写技能，并且通过学生作业的展示和评价，增强学生的自信心和审美能力。
《横斜钩》教学设计[1]
《横斜钩》教学设计高台县骆驼城镇中心小学赵吉凯教学内容：横斜钩教学目标：1.认识横斜钩形态特点，掌握横斜钩的运笔方法和书写步骤2.按照笔画的书写方法仿写书本中的例字，并掌握笔画与整个字的照应关系3.通过学生的书写，让他们感受中华文字的形体美和中国书法的博大精深，激发学生热爱书法学习书法的兴趣；培养学生细心观察的习惯，在写字过程中渗透审美教育教学重点：横斜钩的书写方法及行笔过程中笔锋方向的调整与运用教学难点：仿写以横斜钩组合的两个例字（杭、风）教具准备：笔墨纸砚、笔画及范字图例、轻音乐教学过程：一、组织教学：1.教师介绍；2.书法欣赏。
二、引入新课：1.出示教材中范字（杭、风），简单介绍，并将要学习的笔画做个介绍（用红笔勾出）。
2.导入新课: 板书课题：横斜钩三、讲授新课：1.教师出示笔画图片，并作说明，学生观察笔画形态及特点。
2.教师范写并讲解a.先逆锋起笔写横；b.提笔另起向上，逆锋入笔；c.提笔斜弧向右下力行；d.顿笔、铺毫、调锋、蓄势；e.向上挑出钩。
3.组织学生练习横斜钩，教师巡视指导。
4.教师针对学生作业进行点评，并评出优秀作业。
5.组织学生观察课本中例字（杭、风），引导分析它们的组合规律及字形的特点。
6.教师范写例字。
7.学生仿写，教师巡视指导，并对个别学生进行有针对性的范写（播放轻音乐）。
8.找出有代表性的作业让学生进行点评，教师进行小结，把优秀作业挂起来供其他学生学习。
四、课外延伸1.比照观察横斜钩在欧体、柳体、赵体中的不同形态。
2.教师范写三种不同字体的风，供学生欣赏，激发学生学习书法的兴趣。
五、总结。
《第7课 横斜钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横斜钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握横斜钩的书写要领，能够正确书写该笔画。
2. 通过练习，提高学生对汉字书法的理解和表达能力。
3. 培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 练习横斜钩的写法，包括不同角度、不同力度、不同连笔情况等，至少各十组。
2. 选取一个或两个含有横斜钩的汉字，进行完整的书写，体会该笔画的韵律和美感。
3. 完成一份含有横斜钩的汉字书写练习册，至少包含十个不同的含有横斜钩的汉字。
三、作业要求1. 书写时请注意笔画的轻重缓急、起承转合，力求美观流畅。
2. 练习册中每个汉字都要认真书写，不得潦草，并在书写后进行自我评价。
3. 作业完成后，请将练习册和个人书写拍照上传至学习平台，以便教师查看和评价。
四、作业评价1. 教师将对每位学生的作业进行评分，并指出书写中的优缺点。
2. 优秀作业将在课堂上展示，以激励学生的学习热情和积极性。
3. 对于作业中存在的问题，教师将进行个别指导，帮助学生改进书写技巧。
五、作业反馈1. 学生应认真听取教师对作业的评价和建议，及时改进自己的书写方式。
2. 学生可将作业中的疑问或建议通过微信、短信或当面反馈的方式与教师沟通，以获得更好的学习体验。
3. 教师会定期收集学生的作业反馈，以改进教学方法和内容，提供更优质的教学服务。
在这次作业设计中，我们希望通过练习横斜钩的书写，让学生们更深入地理解这一笔画的特点和书写技巧。
同时，通过完整的汉字书写和练习册的完成，让学生们感受到汉字书法的魅力，培养他们对中华传统文化的兴趣和热爱。
为了更好地实现这些目标，我们提出了以下建议：首先，学生们在书写时应注意笔画的连贯性和整体美感。
横斜钩作为汉字中常见的一种笔画，其书写好坏直接影响到整个汉字的美观程度。
因此，学生们应注重练习，力求在每一次的练习中都能有所提高。
其次，学生们应认真听取教师对作业的评价和建议，及时改进自己的书写方式。
教师作为专业人士，他们的评价和建议往往能指出学生们在书写中存在的问题和不足，帮助学生们提高书写水平。
《横斜钩》教案03
《横斜钩》教学过程（一）谜语导入，揭示课题1、（1）出示谜语“头儿平平似帽檐，身体斜斜像滑梯，滑到末尾停一停，岀钩方向朝上方”。
跟老师读一遍。
（2）出示“横折弯钩，横斜钩，横折提”三个笔画，看看哪个是谜底。
（用你的手指数表示）（3）揭示课题：横斜钩2、师与谜语句子对照着示范写一次。
（3分钟）（二）辨别正误，体悟明理1、教学横斜钩。
出示四个横斜钩，找一找这几个横斜钩与刚出示的横斜钩有哪些地方不一样？（2分钟）2、跟老师一起写：顿横顿划停钩。
生边说边书空。
（1分钟）3、现在请小朋友们写一写，在作业纸上写三个。
（1分钟）4、随机选4个小朋友的作业，实物投影上展示。
请小朋友们看看我们同学写得怎么样？你觉得还要注意什么？（3分钟）（三）合作探究，探求规律1、出示天使图片和蝴蝶图片，让学生直观感受，这是什么？天使的翅膀长在什么位置？（背上）蝴蝶左右两边有什么关系？（出示“对称轴”线）师概括：蝴蝶是对称图形，左右两边大小基本一样（2分钟）2、出示飞、风、凤：小朋友仔细观察一下，图片跟下面的字有什么关系？（“飞”的“翅膀”师动作演示该注意的地方，“风、凤”在写时注意左右基本对称）（2分钟）3、“飞、”和“风、凤”的横斜钩看上去一样吗？（斜钩开始段都比较直，飞下半段弯一点，风和凤下半段稍微直一点）（1分钟）（四）激励练习，强化提高1、教学“飞”（1）下面看老师范写（飞）黑板上。
边范写，边讲解要点（动作演示“飞”背上的“翅膀”的位置）。
（3分钟）( 2 )学生进行练习，每个字写一个。
师选择3张写得好的字给予展示表扬，师肯定优点。
师选择3张有典型问题的字，先给予肯定，再指出具体存在的问题。
（结合谜面的语句）（3分钟）（3）学生每个再写四个字。
师巡回指点。
（2分钟）2、教学“风、凤”（1）课件出示四个“风”，这四个“风”都是有毛病的，你来当一当医生，给查查毛病出在哪儿？师范写（注意第一个撇是竖撇，横斜钩可以比撇低一些）。