人教版九年级物理第十七章第一节——电流与电压和电阻的关系
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电流与电压的关系 1．(13分)(2016· 铜仁)小明探究电阻一定时电流与电压关系的实验中：
(1)连接电路时，开关必须________ 断开 ； (2)小明连好如图所示电路，正准备闭合开关，旁边的小兰急忙拦住他 说：接线错了！请你帮助小明检查一下电路，把错接的线找出来打上 “×”，并在图上补画出正确的接线；(连线不交叉)
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一、选择题(4×8分＝32分) 6．小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。 在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后，为了 探究上述问题，他应该采取的唯一操作是( C ) A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．将电池个数增加
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二、填空题(3×3分＝9分) 10．为完成“探究电阻上的电流跟两端电压关系”的实验，小红设计了 如图所示的实验电路。你认为图中的圆圈A、B、C内应分别填入 电流表 。 ___________________ 电压表 (或定值电阻) 、___________________ 定值电阻(或电压表) 、________
第十七章 欧姆定律
第 1节 电流与电压和电阻的关系
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1．在研究电流与电压、电阻的关系时，运用的是控制变量 ________法，即： 在研究电流与电压的关系时，应控制____ 电阻不变，使____ 电压发生变化；在 研究电流与电阻的关系时，应控制____ ____发生变化。 电压不变，使电阻 2．在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成____ 正 比；在电 压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______ 反 比。
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电流与电阻的关系 2．(4分)在“研究导体的电流与导体电阻的关系”时，在具体实验操作 中，手和眼的合理分工应该是( B ) A．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电流表 B．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电压表 C．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电源 D．手按开关，眼观电流表 3．(5分)将10 Ω的电阻接在3 V的电源上，流过电阻的电流为I，若将30 Ω的电阻接在同样的电源上，流过此电阻的电流为( C ) A．I B．3I C航
实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8
电流I/A
0.08
0.15
0.23
0.40
0.38
0.45
(3)正确连接后小明同学进行实验，得到的实验数据如下表所 示。在小组交流时，其他小组同学指出该实验中有一组数据存 在明显的错误，这组数据是第________ 次的实验数据； 4 (4)在进行探究时，滑动变阻器所起的主要作用是：调节电压 ________； 控制变量法 ；实验结论是： 运用的实验研究方法是：____________ _____________________________________________ 。 电阻一定时，导体中的电流与电压成正比
三、实验探究题(19分) 11．(毕节中考)某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中：
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(1)连接电路时，开关应________ 断开 。请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所 示的实物电路连接完整。 (2)闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于______( B 填“A”或“B”)端。 (3)闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是： 电流表短路 。(写出两种) ①________________ ；②________________ 电阻R断路
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4．(6分)如图所示是丽丽同学研究导体中的电流跟导体电阻的关系而设 计的电路，她想通过在A、B两点间接入不同的定值电阻，然后观察电流 表的示数，进而确定电流与电阻的关系。她在实验中选错了 ____________ 定值电阻R′ 器材，应将它换为滑动变阻器，同时还应再添加的实验器 材是________ 电压表 。
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7．某段导体两端的电压是4 V时，通过导体的电流是1 A；如果将该导 体两端的电压减少2 V时，通过导体的电流是( B ) A．0.25 V B．0.5 A C．2 A D．3 A 8．在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李芳连接好的电路如 图所示。闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器， 电流表、电压表示数都不变化。李芳连接的电路有不妥之处，改正的方 法是( D ) A．将导线K的a端移至接线柱A B．将导线L的b端移至接线柱B C．将导线L的b端移至接线柱D D．将导线M的c端移至接线柱B
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表一
实验序号 电阻R/Ω 电压U/V 电流I/A 1 R 1.0 1.5 0.15 2.0 0.20 2 3
表二
实验序号 电阻R/Ω 电压U/V 电流I/A
3 R 2.0 0.20
4 5 1.5 0.30
5 15 2.3 0.15
(4) 排除故障后，通过实验得到数据如表一所示，其中第 1次实验的 电流表示数如图丙所示，为________A ，根据表一的数据，可得出的 0.10 结论是____________________________________________________ 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 。 (5)实验小组继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5 Ω和 15 Ω的电阻进行实验，得到数据如表二所示。通过分析表二的数据， 可 知 实 验 小 组 在 操 作 过 程 中 存 在 的 错 误 是 _______________________________________________ 没有移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压不变 。
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9．(河池中考)某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时， 发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象 相符的是( A ) A．两电阻阻值的关系是Ra＞Rb B．电压相同时，通过a的电流大 C．电流相同时，b两端的电压大 D．电阻一定时，电流随着电压的增大而减小
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5 ．(12分)小慧在探究“电流与电阻关系”实验时，设计了如图所示的 电路图(电源电压恒定)。
实验序号 1 2 U/V 4.8 4.8 R/Ω 24 12 I/A 0.2
(1)小慧总共做了2次实验，她把第1次实验得到的数据填入表中；第2次 实验，她将A、B两点间的定值电阻由24 Ω换成12 Ω，然后使滑动变阻器 的滑片P向________( 填“C”或“D”)移动，使电压表的示数不变，则此时 C 0.4 表格中空白处的电流为________A 。 (2)小亮根据实验数据得到如下结论：导体中的电流与其电阻成反 比。请你对以上的探究过程作出评价，并写出两点评价意见： ①____________________________ ； 实验次数少于3次 ②____________________________ 结论缺少“电压一定”的前提 。
九年级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教案
教案：九年级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 教材章节：九年级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系2. 详细内容：a. 电流、电压和电阻的概念及其关系b. 欧姆定律：电流I = 电压U / 电阻Rc. 电阻的测量方法：用电压表和电流表测量电阻值d. 电流、电压和电阻的实际应用例子二、教学目标1. 理解电流、电压和电阻的概念及其关系2. 掌握欧姆定律，并能运用到实际问题中3. 学会使用电压表和电流表测量电阻值三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及其计算2. 教学重点：欧姆定律的应用和电阻的测量方法四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、电压表、电流表、电阻器五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实例，引导学生思考电流、电压和电阻的关系2. 讲解：a. 电流的概念及其表示方法b. 电压的概念及其表示方法c. 电阻的概念及其表示方法d. 欧姆定律的推导和解释e. 电阻的测量方法：用电压表和电流表测量电阻值3. 实践操作：学生分组进行实验，使用电压表和电流表测量电阻值，验证欧姆定律4. 例题讲解：讲解一些与电流、电压和电阻有关的实际问题，引导学生运用欧姆定律解决问题5. 随堂练习：学生独立完成一些与电流、电压和电阻有关的练习题，巩固所学知识六、板书设计1. 电流、电压和电阻的概念及其关系2. 欧姆定律：I = U / R3. 电阻的测量方法：用电压表和电流表测量电阻值七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电流、电压和电阻的概念及其关系b. 根据欧姆定律，计算给定电压和电阻下的电流值c. 使用电压表和电流表测量一个电阻器的电阻值，并记录结果2. 答案：a. 电流、电压和电阻的定义及其关系b. 根据欧姆定律计算得到的电流值c. 测量得到的电阻值八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进一步探究电流、电压和电阻的其他关系，如非线性电阻的特性等，激发学生的学习兴趣重点和难点解析在上述的教案中，我们需要重点关注的教学难点与重点是电流、电压和电阻的关系及其计算，以及欧姆定律的应用和电阻的测量方法。
人教九年级物理上册17章1电流与电压和电阻的关系
任务二、探究电流与电压的关系
实验步骤： ①按照电路图连接好实物电路 （此时接入电路的定值电阻阻值为5 Ω）； ②检查无误后，将开关闭合，移动滑动变阻器滑片，使得电压 为一合适的值，读出电流表和电压表的示数并记录数据； ③继续移动滑动变阻器滑片，使得电压表读数为另一合适值， 读出电流表和电压表的示数并记录数据； ④再次继续移动滑动变阻器滑片，使得电压表读数为第三个合 适值，读出电流表和电压表的示数并计记录数据。
任务三、探究电流与电阻的关系
确定电路图不变，提出问题： 该实验中滑动变阻器的作用是什么？ 还是改变电阻两端电压吗？ 回答： 控制电压表示数不变。
任务三、探究电流与电阻的关系
设计实验步骤： ①按照电路图连接好实物图（此时接入电路的电阻为5 Ω）； ②检查无误后，将开关闭合，移动滑动变阻器，使得电压为一合 适的值，比如2 V，读出电流表的示数并记录数据； ③断开开关，将电阻更换为10 Ω，闭合开关后，移动滑动变阻器 使得电压表读数仍然等于2 V，读出电流表的示数并记录数据； ④断开开关，将电阻更换为15 Ω，闭合开关后，移动滑动变阻器 使得电压表读数仍然等于2 V，读出电流表的示数并记录数据。
作业本作业
思考 什么办法使灯泡亮度变暗？使通过灯泡的电流变小？
任务一、提出问题，合理猜想
演示实验 分别更换电路中的电阻丝或改变电路中的电压，让学生观察灯 泡亮度的变化情况。
猜想： 电流的大小可能与什么因素有关？
任务一、提出问题，合理猜想
结合实验现象猜想： 电流的大小可能跟电压、电阻有关。
总结： 电流大小可能与电压和电阻有关。
任务三、探究电流与电阻的关系
总结： 电流与电压和电阻有关， 当电阻不变时，电流与电压成正比； 当电压不变时，电流与电阻成反比。
第17章第1节电流与电压和电阻的关系(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)
教案：第17章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及概念；2. 电流与电压的关系：欧姆定律（I = V/R）；3. 电流与电阻的关系：欧姆定律（I = V/R）；4. 电压与电阻的关系：电压分压定律；5. 实验操作：测量电阻、电压和电流。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握电流与电压、电阻的关系；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的变化，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及欧姆定律的应用；2. 教学重点：实验操作流程及数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电阻、电压表、电流表等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻。
2. 概念讲解：讲解电流、电压和电阻的定义及概念，引导学生理解它们之间的关系。
3. 欧姆定律讲解：讲解电流与电压、电阻的关系，得出欧姆定律（I = V/R）。
4. 电压与电阻的关系讲解：讲解电压与电阻的关系，得出电压分压定律。
5. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电阻、电压和电流，记录数据。
6. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。
7. 例题讲解：出示典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
9. 课堂小结：六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念；2. 欧姆定律（I = V/R）；3. 电压与电阻的关系（电压分压定律）。
七、作业设计答案：I = V/R = 10V / 10Ω = 1A答案：U1 = (20Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 2VU2 = (30Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 4V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电流、电压和电阻的概念。
人教版物理九年级全一册17.1电流与电压和电阻的关系优秀教学案例
照明规范名词解释1、一般术语1.1城市照明 urban lighting指城市永外公共用地内的永久性固定照明设施及建筑红线内、旨在形成夜景观的室外或室内照明系统所提供的照明的总称，包括城市功能照明与城市景观照明。
1.2照度 illuminance表面上一点的照度是入射在包含该点面元上的光通量dφ除以该面元面积dA之商，即E=dφ/dA。
照度的符号为E，单位为lx（勒克斯），1lx=1lm/㎡。
1.3亮度 luminance由公式dφ/dA cosθ dΩ定义的量。
dφ为通过给定点的束元传输的并包含给定方向立体角之dΩ内传播的光通量；dA为包含给定点的光束的截面积；θ为光束的截面积法线与光束方向的夹角。
该量的符号为L，单位为cd/㎡（坎德拉/米2），1 cd/㎡=1m·m-2·sr-1.1.4眩光 glare由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象。
1.5阈值增量（TI）threshold incerment失能眩光的度量，存在眩光源时，为了同样看清物体，物体与背景之间原有的所需要增加的百分比。
1.6色温度（简称色温） colour temperature与给定刺激品相同的普朗克辐射体的温度。
单位为K，符号为T C。
1.7相关色温度correlated colour temperature在相同视亮度和规定的观测条件下，普朗克辐射体的辐射的知觉色与给定色刺激的知觉性最接近时，普朗克辐射体的温度，即为该色刺激的相关色温。
单位为K，符号为T CP.1.8一般显色指数 general colour rendering index特定的一组个个色样的CIE1974特殊显色指数的平均值，其符号为Ra。
1.9反射比 reflectance反射光通量与入射光通量之比。
符号：ρ。
ρ=ρr+ρd式中ρr—规则（定向）反射比；ρd—漫反射比；1.10亮度对比度 luminance contrast视野中目标和背景的亮度差与背最亮度之比，即C=（L1-L b）/ L b式中C—亮度对比度；L1—目标亮度；L b—背景亮度；—1.11颜色对比 chromatic contrast colour contrast同时或相继观看的视野两部分颜色差异的主观判断。
九年级物理全一册第1节电流与电压和电阻的关系(知识点梳理课件)单元复习一遍过(人教版)
中物理
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关 系
1 ★考点概览
一、知识点与考点
电流 与电 压和 电阻 的关 系
电路电流与电压成正比 电路电流与导体电阻成反比 探究电流与电压和电阻的关系
1 ★考点概览
二、考点解析
1.考点剖析：第十七章是本书重点内容，本章每节都是重点，在中考中涉及到本章内 容的考题所占比例高、考题形式多样、难度高，是每年中考中必考的内容，所以应该 引起教师和考生注意，并下功夫做好本章复习。本节研究的是电路中电流与电压和电 阻关系，是下一节欧姆定律的前奏，也是接触电磁学最重要的规律—欧姆定律的开 始。本节涉及到的主要内容就是实验探究问题，通过实验探究活动，初步了解电路中 电流大小受哪些因素影响，也就是电路中电流与电压和电阻之间的关系。同时也是掌 握实验探究活动，科学实验方法和手段的必考内容。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
◆典例二：（天水）在“探究电流与电阻的关系”实验中：
（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导
线，导线不得交叉），
要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。连接电路时，开关必
须
。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
4 提升训练
4.（自贡）在图的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻．闭合开关S 后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的 示数分别变化了∆U和∆I。下列分析正确的是（ ）。C
4 提升训练
5.（哈尔滨）如图所示，L1“3V 3W”、L2“3V 1.5W”。灯丝电阻不变，
人教版初中物理九年级全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
17.1电流与电压和电阻的关系课件人教版物理九年级全一册
探究电流与电压的关系 1. [2023·临汾期末改编]创新小组在探究电流与电压的关系
时，记录了实验的整个过程。 【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？
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【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通过导
体的电流随着导体两端电压的增大而 增大 。
在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用 是 改变电阻两端的电压 。
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6. [2023·晋城期末改编]在探究“电流与电阻关系”的实验 中，电路如图所示，先在AB间接入10 Ω的定值电阻R，移 动滑片P，使电压表示数为3 V，读出电流表示数。接着取 下10 Ω的电阻换上15 Ω定值电阻，此时电压表示数 大于
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(2)实验中，小训认为可以通过改变电池的节数改变定值电阻 两端电压，请你对小训的探究思路进行评估： 电压变化
较大，容易烧坏电流表和电压表(或每次都需要切断开
关，接好后再闭合开关，不如用滑动滑片的方式来改变电
阻两端电压的方式快捷；在滑动滑片时，可以时刻关注电
表指针的变化，防止电表超出使用量程等) 。
(1)闭合开关前，小华发现电流表的指针如图1乙偏转，其 原因可能是 电流表没有调零 。
(2)连接完电路后，闭合开关，小华移动滑动变阻器的滑片 P，发现电流表无示数，但电压表有示数，此故障的原 因可能是 电阻R断路 。
(图1)
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(3)故障排除后，将5 Ω电阻换成10 Ω电阻后，闭合开关， 应将滑动变阻器的滑片向 右 (填“左”或“右”)移 动，当观察到电压表示数为 2 V时，记录电流表示 数；再分别改接15 Ω、20 Ω的电阻，重复上述实验，得 到了表中的实验数据。
人教版九年级物理《第17章-欧姆定律》知识点汇总整理
第一节电阻上的电流跟两端电压的关系当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。
第二节欧姆定律及其应用1、欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（德国物理学家欧姆）公式：I = URR=UIU=IRU——电压——伏特（V）；R——电阻——欧姆（Ω）；I——电流——安培（A）使用欧姆定律时需注意：R=UI不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。
因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。
人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。
第三节电阻的测量伏安法测量小灯泡的电阻【实验原理】R=U I【实验器材】电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。
【实验电路】【实验步骤】①按电路图连接实物。
②检查无误后闭合开关，使小灯泡发光，记录电压表和电流表的示数，代入公式R=U I 算出小灯泡的电阻。
③移动滑动变阻器滑片P 的位置，多测几组电压和电流值，根据R=U I ，计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值。
【实验表格】次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值R/Ω123 【注意事项】①接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；②连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；③滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路。
人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)
并在1827年将 研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝ 变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在 形式上相似，说“电阻R跟电压成正 比，跟电流成反比”。你认为这种说 法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步 构建好 以 最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗 、教育 、住房 、
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确 理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。 直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利 金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧 姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种 性质，它只跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
人教版物理九年级全一册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢