《幼儿园教职工配备标准(暂行)》
《幼儿园教职工配备标准（暂行）》
教育部关于印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》（教师〔2012〕11号），进一步规范各类幼儿园用人行为，我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（以下简称《标准》）。
现印发给你们，并提出如下要求：
一、明确执行时间。
自印发之日起，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。
二、制定实施方案。
《标准》为基本标准，各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。
三、加强动态监管。
各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。
附件：
幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例
幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例
二、专任教师和保育员配备
幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
表2 幼儿园班级规模及专任教师和保育员配备标准
三、其他人员配备
园长：6个班以下的幼儿园设1名，6～9个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。
卫生保健人员：根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》配备。
炊事人员：幼儿园应根据餐点提供的实际需要和就餐幼儿人数配备适宜的炊事人员。
每日三餐一点的幼儿园每40～45名幼儿配1名；少于三餐一点的幼儿园酌减；在园幼儿人数少于40名的供餐幼儿园（班）应配备1名专职炊事员。
财会人员：根据国家和地方有关财会工作规定配备。
安保人员：根据国家和地方有关安保工作规定配备。
幼儿园应根据实际需要配备数量适宜的教职工，积极实行一岗多责，提高用人效益。
四、本标准为各级各类幼儿园的合格标准。
各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。
五、本标准自发布之日起实行。
《幼儿园教职工配备标准(暂行)》2013版
《幼儿园教职工配备标准（暂行）》根据最新标准，我国全日制幼儿园每班要配备2名专任教师、1名保育员（或配备3名专任教师），保教人员与幼儿比达到1:7至1:9；半日制幼儿园每班要配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员，保教人员与幼儿比达到1:11至1:13。
根据标准（暂行），幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
原文幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
贯彻《幼儿园教职工配备标准(暂行)》不可一刀切
一
这个配 备 比例是对全 国而言 的，具有普遍意义和前瞻性 。但 是 ，儿园教职 工配备标准 （ 暂行 ） 》 。严格按照这个各地有各 地的 具体情况 ，执行 文件不可生吞活剥 。 要想发展河南的学前教育，就不 能够 生搬硬套教育部规定 的 《 幼标准执行 ， 河南 的学前教育很可能停滞不前， 甚至会出现倒退 。 学前 教育的重心在农村 ， 农村幼儿教育 的主力 是民办幼儿教 育 。民办幼儿园都是 自负盈亏 。它们要 生存 ，必须讲经济效益 ； 它们要 发展 ，更需要讲经济效益 。民办幼 儿园，如 果没有足 够的 收入 ，必然难 以发展 ；如果没有收入 ，肯定会 垮掉。所 以，要发 展河南 的学前教育，就必须让幼儿 园的老板 有钱 赚。 学 生与教职 工 的配备 比值 与幼儿 园 的收益密不可 分 。比值 大 ，教职 工教育管理的学生 多，幼儿园的收益大 。 反之 ，比值 小， 教职工 负责的学生少 ，幼儿 园的收益 小。譬如 ，幼 儿园学生与教 职工 的 比值 是 １ ０ ，即 １ ０个 学生配备 １ 名教职工 。如果每期每生 收 学费 ４ ０ ０元 ， 教职 工பைடு நூலகம்平均工资为 １ ５ ０ ０元，一个学期 ５ 个 月。 那么 １ Ｏ个学 生的学费是 ４ ０ ０ ０元 ，一个教职工要领取 的工资是 １ ５ ０ ０ ×５ ＝ ７ ５ ０ ０元 。幼儿 园的老 板就要在每个教职工 的身上 垫付 ７ ５ ０ ０ － ４ ０ ０ ０ ＝ ３ ５ ０ ０元 。如果每个教职 工负责 ２ ０个学生，那么老板 可 以在 每个 教职工身上赚取 ４ ０ ０ ×２ ０ ． ７ ５ ０ ０ ＝ ５ ０ ０元。 入 园幼儿的数量与教职工 的比例 ，影响着幼儿教育的发展 。
幼儿园教职工配备标准
幼儿园教职工配备标准幼儿园是孩子们成长的重要场所，教职工的配备直接关系到幼儿教育的质量和孩子们的健康发展。
为了给孩子们提供优质、安全、富有教育意义的学习和生活环境，制定合理的幼儿园教职工配备标准至关重要。
首先，我们来谈谈教师的配备。
对于幼儿园班级规模，一般来说，小班（3 4 岁）每班人数为 20 25 人，中班（4 5 岁）每班 25 30 人，大班（5 6 岁）每班 30 35 人。
在教师配备方面，每个班级应至少配备两名专任教师，以确保能够充分关注到每个孩子的需求和发展。
专任教师应具备幼儿教育相关专业的学历背景，熟悉幼儿教育的理念和方法。
他们需要有爱心、耐心和责任心，能够与孩子们建立良好的师生关系。
同时，教师还应具备一定的教育教学能力，能够设计和组织适合幼儿年龄特点的教育活动，促进幼儿在语言、认知、社会情感、身体动作等方面的全面发展。
除了专任教师，保育员也是幼儿园教职工队伍中不可或缺的一部分。
按照标准，每班应配备一名保育员。
保育员的主要职责是负责班级的卫生保健工作，包括环境清洁、消毒、幼儿生活照料等。
他们需要具备一定的卫生保健知识和技能，能够为幼儿提供良好的生活护理，保障幼儿的身体健康。
在幼儿园中，保健医生也是非常重要的岗位。
一所幼儿园应至少配备一名保健医生。
保健医生要负责幼儿的健康检查、疾病预防、营养膳食管理等工作。
他们需要具备医学相关专业的知识和技能，能够及时发现幼儿的健康问题并采取相应的措施。
此外，幼儿园还需要配备一定数量的后勤人员，包括厨师、保安、财务人员等。
厨师要根据幼儿的营养需求制定合理的食谱，为幼儿提供营养丰富、美味可口的膳食。
保安要负责幼儿园的安全保卫工作，保障师生的人身安全和校园的安全秩序。
财务人员要负责幼儿园的财务管理工作，确保经费的合理使用和规范管理。
对于幼儿园的管理人员，如园长、副园长等，也应有明确的配备要求。
园长应具备丰富的幼儿教育管理经验和较高的综合素质，能够引领幼儿园的发展方向，制定科学的办园理念和发展规划。
《幼儿园教职工配备标准(暂行)》
《幼儿园教职工配备标准（暂行）》教育部关于印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》（教师〔2012〕11号），进一步规范各类幼儿园用人行为，我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（以下简称《标准》）。
现印发给你们，并提出如下要求：一、明确执行时间。
自印发之日起，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。
二、制定实施方案。
《标准》为基本标准，各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。
三、加强动态监管。
各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。
附件：幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
公办幼儿园教职工人数核定办法
公办幼儿园教职工人数核定办法（暂行）为保障公办幼儿园正常运转，均等享受财政补助，根据相关规定，研究制定了财政供给公办幼儿园教职工人数核定办法。
公办幼儿园教职工按岗位一般分为：园长、保教员、财务人员、保健员、炊事员、保安、门卫及其他岗位。
各岗位人数核定依据及标准如下：一、园长。
省编办、省财政厅、省教育厅《关于印发〈江苏省公办幼儿园机构编制标准（暂行）〉的通知》（苏编办发[2013]3号）：“公办幼儿园园长实行专兼结合，6班以下的配园长1名，6－9班的可增配兼职副园长1名，10班以上的可配专职副园长1名或兼职副园长2名”。
据此，核定6班以下园长1名、6－9班园长1.5名、10班以上园长2名。
二、保教员。
教育部《关于印发〈幼儿园教职工配备标准（暂行）〉的通知》（教师[2013]1号）：“全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师”。
我县幼儿园平均班级生数在35人以上的，县直核定每班3名保教人员、镇区核定每班2.5名保教人员；低于35人的，县直核定每班2.5名保教人员、镇区核定每班2名保教人员。
三、财务人员。
学生500人以下的配备主办会计1名、兼职报账员1名；500人以上的配备主办会计1名、报账员1 名；会计人员配备按预算单位核定。
四、保健员。
依据卫生部《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（卫妇社发[2012]35号）文件精神。
结合我县实际，核定学生150人以下的，配备兼职保健员1名；150－500人的，配备保健员1名；500人以上的，配备保健员2名。
一园多址的，根据分园规模大小配备。
五、炊事员。
根据县教育局《关于进一步加强中小学（幼儿园）食堂管理工作的意见》（建教发[2013]69号）文件精神。
炊事员工资福利及各项保险作为伙食成本，通过伙食收费解决，不作为财政供给人员。
六、保安。
江苏省公安厅、教育厅《关于印发〈中小学幼儿园安全防范（试行）〉的通知》。
“师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员，100人以上1000人以下的学校至少配2名专职保安员，超过1000人的学校，每增加500人增加1名专职保安员。
幼儿园教职工配备标准 (2)
幼儿园教职工配备标准(2)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》(教师〔2012〕11号)，进一步规范各类幼儿园用人行为，我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(以下简称《标准》)。
现印发给你们，并提出如下要求：一、明确执行时间。
自印发之日起，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。
二、制定实施方案。
《标准》为基本标准，各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。
三、加强动态监管。
各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。
教育部2013年1月8日幼儿园教职工配备标准（暂行）（教师[2013]1号）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
学前教育政策法规(山东联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院
学前教育政策法规（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院潍坊学院第一章测试1.为了加强对幼儿园的管理，促进学前教育事业的健康发展，1989年国务院批准发布了___________。
A:《3-6岁儿童学习与发展指南》B:《幼儿园工作规程》C:《幼儿园管理条例》D:《幼儿园教育指导纲要》答案:《幼儿园管理条例》2.( )学制将清末实施的幼儿教育机蒙养院构更名为蒙养园。
A:壬子癸丑学制B:《幼儿园暂行规程》C:壬戌学制D:癸卯学制答案:壬子癸丑学制3.（）学制以法令的形式明确规定幼儿教育作为学制的第一级。
A:《幼儿园暂行规程》B:《幼儿园教育指导纲要》C:《3-6岁儿童学习与发展指南》D:《关于改革学制的决定》答案:《关于改革学制的决定》4.学前教育法规,是对人们的幼儿教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。
A:错 B:对答案:对5.学前教育法规是由国家强制力保证实施的，具有普遍的约束力。
A:错 B:对答案:对6.由于战争频繁，老解放区的幼儿教育政策法规体现出关注妇女及儿童保护的特点。
A:对 B:错答案:对7.学前教育政策会随着社会的发展变化而及时作出调整，各地各单位应当根据本地本单位的实际情况做出灵活处理，提出实施意见。
A:错 B:对答案:对8.作为一种社会规范，学前教育政策一经制定公布，在一定时期内不能随意变动，而应保持一定的稳定性。
A:对 B:错答案:对9.《幼儿园管理条例》明确规定：“幼儿园的管理实行（）、（）和各有关部门分工负责的原则。
”A:统一管理B:国家负责C:地方负责D:分级管理答案:地方负责;分级管理10.具体的学前教育政策是用来指导解决某一范围内的教育问题而制定的。
下面属于具体的学前教育政策的是：A:《幼儿园收费管理暂行办法》B:《幼儿园教职工配备标准（暂行）》C:《幼儿教师专业标准（试行）》D:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》答案:《幼儿园收费管理暂行办法》;《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《幼儿教师专业标准（试行）》第二章测试1.幼儿园教师应“有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。
幼儿园教职工配备标准
幼儿园教职工配备标准幼儿园是孩子们接受教育的第一站，教职工的配备标准直接关系到幼儿园教育质量的高低。
合理的教职工配备标准可以保障幼儿园教育的有效开展，促进幼儿全面发展。
因此，制定幼儿园教职工配备标准具有重要意义。
首先，幼儿园教职工应包括有合格的教师团队。
这些教师应当具备专业的幼儿教育知识和技能，能够熟练运用幼儿教育教学理论和方法，具备一定的教学经验，能够满足幼儿园教育教学工作的需要。
同时，幼儿园还需要配备一定数量的保育员，他们负责照顾幼儿的生活起居，保障幼儿的安全和健康。
其次，幼儿园教职工的数量应当与幼儿数量相适应。
一般来说，每个班级应当配备一位合格的主班教师和一位保育员，以保证每个班级的教学和照顾工作能够得到有效开展。
此外，幼儿园还应当配备一定数量的专业教师，包括音乐教师、美术教师、体育教师等，以满足幼儿园开展多样化教育活动的需要。
再者，幼儿园教职工的素质也是教职工配备标准的重要内容。
教职工应当具备良好的职业道德和职业素养，具有爱心、耐心、责任心和创新精神，能够关爱幼儿，促进幼儿的全面发展。
教职工还应当具备较强的团队合作意识和沟通能力，能够与家长和社会各界有效合作，共同促进幼儿教育事业的发展。
最后，幼儿园教职工的培训和发展也是教职工配备标准的重要内容。
幼儿园应当为教职工提供持续的专业培训和发展机会，不断提高教职工的专业水平和教育教学能力，以适应幼儿教育事业的发展需求。
综上所述，幼儿园教职工配备标准应当包括教师团队的专业素质、数量与幼儿数量的适应、教职工的素质和教职工的培训和发展。
只有合理制定和严格执行教职工配备标准，才能够保障幼儿园教育的质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教职工配备标准(暂行)
幼儿园教职工配备标准（暂行）一、基本配备标准1.幼儿园应根据服务类型和规模，合理配备教职工。
每个班级应配备一名班主任和一名副班主任，负责班级的日常管理和教学工作。
2.幼儿园应根据实际情况，配备相应的保育员和医务人员，负责幼儿的日常生活照料和健康保健工作。
每个班级应配备一名保育员，医务人员应按照幼儿园规模和服务类型配备。
3.幼儿园应根据实际情况，配备相应的炊事员、财务人员、保安人员等其他教职工，以满足幼儿园的日常管理和运营需要。
4.幼儿园教职工的配备应符合国家有关法律法规的规定，同时应符合国家和地方的相关标准和规范。
➢关于其他要求1.幼儿园应建立健全教职工考核评价机制，对教职工的工作表现进行全面评价，激励优秀人才脱颖而出。
2.幼儿园应建立健全教职工培训和发展机制，提高教职工的专业素质和能力，促进教职工的个人发展。
3.幼儿园应建立健全教职工管理和服务机制，为教职工提供良好的工作环境和发展空间，保障教职工的合法权益。
二、教师配备标准（一）基本原则1.资格与专业相符。
幼儿园教师应当具备国家规定的教师资格，并具备相应的专业知识和教育教学能力。
2.素质与能力并重。
幼儿园教师应当具有良好的职业道德和敬业精神，遵守国家法律法规和职业道德规范。
同时，还应当具备较高的教育教学水平和较强的组织能力，能够根据幼儿的身心特点开展教育教学工作。
3.创新与发展同行。
幼儿园教师应当具备较高的教育科研能力和创新精神，能够积极参与教育科研活动，探索幼儿教育规律，不断推进幼儿教育的改革和创新。
（二）配备标准1.幼儿园教师应当具备国家规定的教师资格，并具备相应的专业知识和教育教学能力。
在招聘和选用教师时，应当注重教师的专业背景、教育经验和教学能力等方面的考核。
2.幼儿园教师应当具有良好的职业道德和敬业精神，遵守国家法律法规和职业道德规范。
在工作中，应当认真履行职责，关心和爱护每一个幼儿，为幼儿的全面发展创造良好的环境和条件。
3.幼儿园教师应当具备较高的教育教学水平和较强的组织能力，能够根据幼儿的身心特点开展教育教学工作。
幼儿园教职工数量相关标准
幼儿园教职工数量相关标准
根据我国《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条例》等相关法律法规的规定，幼儿园教职工数量应该与幼儿园的班级数量、幼儿园的规模以及幼儿的年龄结构等因素相适应。
具体标准如下：
1. 幼儿园教师配备标准：
（1）每个托班、小班和中班应配备1名具有幼儿教师资格的专职教师。
每个大班应配备2名具有幼儿教师资格的教师。
（2）幼儿园应根据幼儿的数量和年龄结构，按照不同比例配备具有幼儿教师资格的教师。
2. 幼儿园保育员配备标准：
（1）每个托班和小班应配备1名保育员。
（2）中班和大班应根据实际情况酌情配备保育员。
3. 幼儿园其他工作人员配备标准：
（1）幼儿园应根据实际情况适当配备餐厅工作人员、门卫、保洁等人员。
（2）保安人员的配备要根据幼儿园的安全情况来决定。
需要注意的是，不同省市的幼儿园教职工配备标准可能存在差异，具体实施应以当地相关法律法规为准。