人教版新目标七年级英语上册unit8单元教案
Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。
学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。
能由此延伸到会表达其他日期。
由此会谈论同学以及父母家人的生日。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。
了解东西方常见节日。
单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。
2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3. 学会日期表达法(月份、日期)。
4. 了解一些常见节日。
二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4. 学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。
2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重点1. 掌握月份的表达。
2. 掌握重点句型：When is your birthday? It’s on ...教学难点掌握月份和个别日期的表达。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
教学准备图片、视频、写有每个月份的卡片。
教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: Presentation1. 复习基数词1~31的读法和写法。
2. 下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。
April June December October July MayJanuary November August February September March1月：2月：3月：4月：5月：6月：7月：8月：9月：10月：11月：12月：它们的简写如下：Jan. Feb. Mar. Apr. (5月没有)Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.Step 3: ListeningWork on 1a Listen and repeat the months.Step 4: Group workWork in groups to make a calendar which includes 12 months.Step 5: Listening1.Work on 1b Listen and number the conversations 1-3.2.Listen again and mark the date on the calendar.Step 6: PracticeWork on 1c Practice the conversations above with your partner.Step 7: Pair workWork in pairs and practice the dialogue like this:A:When is your birthday?B:My birthday is on ...Then mark the date on the calendar.Step 8: Number gameThe teacher shows the students the cards with numbers on them but only shows each one every time. Then get a student to speak out the number on it.Step 9: ListeningWork on 2a Listen and repeat.Work on 2b Listen again and circle the numbers you hear in 2a.Work on 2c Listen again. Match the names, months and dates.Step 10: SurveyMake a survey.Step 11: Homework1. 询问全班同学的生日，并汇集成班级生日册，在增进了解的同时，还加强了句型在实践中的应用。
( ) 1.When is your birthday? A.Red( ) 2.How much is this sweater? B.Yes, please.( ) 3.How old is he? C.You’re welcome.( ) 4.Can I help you? D.It’s may 7th.( ) 5.Thank you! E.He is 13.( ) 6.What color is the T-shirt? F.It’s 30 yuan.参考答案：1.D 2. F 3.E 4.B 5.C 6.A教学反思月份和序数词比较多，学生不可能一下子就记住，要在以后的课堂中不断练习巩固，最终才能形成永久记忆。
第2课时Section A3e-3c教学目标一、知识与技能1. 巩固如何询问别人的年龄。
2. 复习序数词1~31。
3. 学会询问别人生日、年龄。
二、过程与方法知识归纳，小组讨论，同伴合作交流，对话表演。
三、情感态度与价值观通过学习，增强与人沟通的意识。
教学重点熟练掌握词汇及基本句型。
教学难点熟练运用重点词汇和句型。
教法导航两人小组合作来巩固知识，实践知识。
学法导航学生合作与探究式学习，通过小组活动，探究新知识，复习巩固旧知识。
教学准备PPT教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: Revision回顾上节课所学内容。
利用自己所调查的家庭成员的生日，继续练习句型When is your birthday? My birthday is ...Step 3: Group work仔细看课本45页Grammar Focus: First–thirty–first，小组讨论总结基数词变序数词的规律。
一变first ，二变，三变，四至十九加。
五变ve为加th，八加，九去加th，二十变y为i加。
从21到29变个位数。
我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。
基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。
Step 4: Pair work根据实际情况，完成问题。
When is your birthday?When is your grandmother’s birthday?When is your grandfather’s birthday?When is your mother’s birthday?When is your father’s birthday?When is your uncle’s birthday?When is your aunt’s birthday?Step 5: PracticeAsk and answer in pairs.1.How old are you?2.How old is your mother?3.How old is your father?4.How old is your grandfather?Step 6: Language pointsHow old ... ? 句型是用于对年龄的提问，是一个特殊疑问句的句型。
例如：1. How old are you ?你多大了？I am 17.我17岁了。
2. How old is your father?你父亲多大年纪了？He is forty.他四十了。
Step 7: SurveyMake a survey.利用When is your birthday? 和How old are you? 句型，调查五位同学的生日和年龄。
并把调查后的结果，填入下面的表格。
利用上表的调查资料，把你的调查结果报道给大家。
例如：Li Ming’s birthday is on October 15th. He is 13. Zhao Lei’s birthday is ...Step 9: HomeworkFind out your classmates’ birthdays and ages. Line up from the youngest to the oldest.课堂作业对下面句子的划线部分提问。
1.My mother’s birthday is on July 21st.___________________________?2.His birthday is on May 15th. _________________________________?3.I’m 15.________________________________________________?4.My grandfather is 60.____________________________________?参考答案：1.When is your mother’s birthday?2.When is his birthday?3.How old are you?4.How old is your grandfather?教学反思可以尝试让学生到黑板上写一下重点单词、短语和句型。
这样可以很好地巩固当堂知识。
第3课时Section B1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握单词：test、trip。
新目标英语七年级上册第8单元教案
单元(章)教学设计(试用)太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学设计首页(试用)教学重点与难点重点学习序数词的构成和日期的表达法。
语法难点when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学方法与手段采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
使用教材的构想Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。
第页(总页)课时教学流程(试用)补充所听到的内容，选出对话的顺序，完成lb部分的教学任务。
太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学流程Her birthday is…Whatyear were youbirthday is…What yearwere you太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学流程太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学设计尾页项目检测内容当堂达标检测请写出下列序数词，注意它们的构成规律1．第一第二第五第八第九2．第十第十二第十八3．第二十第三十第四十第五十第八十第九十太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学设计首页(试用)授课时间：年月日第页(总页)课时教学流程教师行为学生行为(活动)一、1．出示实物或图片或放映幻灯片(日历)，引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。
2．播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边让学生观看，一边描述：This is a basketball game／speech contest／school trip／party．，并重复让学生跟读，理解其语义。
二、1．引导学生阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成1部分的教学任务。
新人教新目标版七年级英语上册unit8单元教案
Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。
学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。
能由此延伸到会表达其他日期。
由此会谈论同学以及父母家人的生日。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。
了解东西方常见节日。
单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。
2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3. 学会日期表达法(月份、日期)。
4. 了解一些常见节日。
二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4. 学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。
2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
人教版七年级英语新目标上册Unit8+When+is+your+birthday_+SectionA教案
Teaching Procedures
Suggestions&Explanation
Step 1: Warming up
1.Listen to the birthday song.
2.Sing together
3.Ask when is my birthday?
Step 2: Presentation
4、Structures:
句型：When is your birthday? My birthday is
Analysisof key items and difficulties of teaching（教学重点、难点分析）：
１、Important Points(重点)：十二月份的认读。
２、Difficult Points (难点):如何熟练掌握十二个月份的词汇。
1、Sub Topic: Talk about the dates
2、Language focus: When is your birthday?
3、Vocabulary:monthbirthdayJanuary February March April May June July August September October November December first second thirdfourthfifth
a Listen andnumber the conversation1b
b Pairwork
Student A: When is your birthday?
Student B: My birthday is …
c Ask some pairs to act
Step4:Interview
新人教版七年级英语上册教案第八单元
新人教版七年级英语上册教案第八单元英语教案作为七年级英语教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为大家精心整理的新人教版七年级英语上册第八单元的教案，仅供参考。
新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit 8 When is your birthday? Section A(第八单元你的生日是什么时候? 第一部分 )1.教学目标：(1) 知识目标① 词汇掌握 1-12月份的表达② 日常交际用语 when is your birthday?My birthday is ….③ 语法序数词1-31及日期表达法(2) 能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。
(3) 情感目标孝敬父母，关注父母，感恩父母的思想教育热爱母语，追求现代知识的同时，不忘本。
2.教学方法：(1)提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
(2)交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
3.教学重点及难点：重点：通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
难点是日期表达中月份和日期的正确使用。
关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。
4.教学过程一、第一教学环节：Warming up(热身部分)二、第二教学环节：Presentation(呈现)三、第三教学环节：Consolidation(巩固)四、第四教学环节：Practice(实践)5.教学总结：本课采用了 Classifying ， Contrasting 的学习策略，利用教学图片、幻灯片制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。
七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计
1.与他人建立友谊，分享生活经历；
2.了解不同国家和地区的文化差异；
3.提高自己的英语实际运用能力。
然而，学生可能在学习过程中遇到以下困难：
1.词汇方面：部分词汇较为生僻，学生记忆和运用起来有一定难度；
2.句型方面：一般将来时态的构成和使用规则需要加强练习；
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容，重点讲解一般将来时态的构成和使用规则。
2.通过实例和练习，帮助学生掌握新词汇和短语，如pen pal, exchange, interesting, excited等。
3.教师组织学生进行角色扮演，模拟对话中的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
注意事项：
1.学生在完成作业时，请注意书写的规范性和准确性，养成良好的学习习惯。
2.家长应关注孩子的学习进度，协助孩子完成作业，并给予适当的指导。
3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导。
4.鼓励学生自主检查作业，培养自我纠错和自主学习的能力。
2.小组内展开讨论，要求每个成员用一般现在时态和一般将来时态描述自己的兴趣爱好、日常生活和未来计划。
3.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时纠正发音和语法错误。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和句型转换题，旨在巩固词汇和语法知识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流，培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和动机。
2.通过听力训练，提高学生听力技巧，培养学生准确捕捉关键信息的能力。
3.通过阅读训练，引导学生运用不同的阅读策略，如预测、扫描、精读等，提高学生的阅读理解能力。
七年级英语新目标上Unit8 When is your birthday教案全单元教案
七年级英语上册Unit8 When is your birthday教案一、教材分析（一）本单元的基本要求《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
”因此，在教学中我们始终要坚持以学生为主体，培养学生自主学习、合作学习的能力，使英语作为学习的载体，培养全面发展的高素质人才。
由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，我们要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言和信息成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。
同时，我们还要针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并扩充必要材料充实课堂教学内容。
（二）本单元内容的知识体系1、教学内容本单元是Go for it七年级上册第八单元“When is your birthday?”。
本单元的核心话题是谈论人的出生日期,主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格( ’s 所有格 ) 的构成和使用。
Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
它上承Unit 7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。
因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
Section B的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。
这一部分主要学习如何安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标
Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
人教新目标七年级英语上册 Unit 8单元教学设计
人教新目标七年级英语上册Unit 8 When is yourbirthday?教学设计1.掌握表示月份的单词的拼写和读音,掌握序数词的拼写、读音及其缩写形式。
2.学会使用when 引导的特殊疑问句询问他人的生日和活动安排,并作出应答。
3.会使用介词in 和on 。
4.能用所给信息写便条。
从培养学生的听力、口语能力入手,让学生流利地用英语询问他人生日并作出正确的回答,会灵活使用序数词及其对应的缩写形式,同时掌握英语中月日的正确书写。
教学突破:创设语境,突出听力和口语表达,反复训练句型及对话。
在练习中正确使用月份名词,序数词,培养学生捕捉关键词的能力。
注重方法与价值观的培养:以听说领先,在英语语境中大量感知本单元的重要词汇和句型,养成良好的学习英语的习惯。
在已有的语言基础上归纳总结序数词的书写规则和序数词的具体用法,使知识的记忆形象化、系统化。
采用Pair work 和Group work 相结合的方式询问他人生日,询问某个活动的时间的英文句型。
通过课堂活动,让学生在小组活动中不断提高自己的英语口语能力和综合运用语言的能力。
第一课时:Section A 1a-1c 第二课时:Section A 2a-3c 第三课时:Section B 1a-2c第四课时:Section B3a-Self Check过生日的习俗中国人过生日,常吃长长的面条,表示长寿。
巴西人过生日的食品是糖果。
冰岛人过生日常吃带蜜饯的薄饼。
英国人过生日全天庆祝。
在学校里,过生日的孩子常被抓住胳膊和脚脖举起来,每年一次,预示长高。
荷兰的孩子们过生日,不仅得到礼物,也把礼物分给别人。
在墨西哥,生日那天要尽可能早地致以祝贺,以图吉利。
过生日的人常常在半夜被祝寿的朋友叫醒。
印度人过生日有宗教色彩。
必须在黎明前祈祷和祝福。
泰国人在生日前的夜晚要点燃两支长蜡烛,一支同过生日者一样高,以求长寿。
如果过早熄灭,则是不祥之兆。
大多数西方国家过生日都是在蛋糕上插蜡烛,然后与祝寿者同食蛋糕。
人教版七年级英语上册第八单元教案
Section A(1a
一、教学目标
1．能掌握下列词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
2．能掌握以下句型：
S1：sixteenth；...
二）探究新知
Work on Grammar Focus
1．Ask student to read the Grammar Focus first.
2．Explain the grammar.
3．Ask students to write them down to remember them.
2．Play the recording again.Students listen and circle the numbers they hear.
3．Play the recording for the third time.Students listen and match the names，months and dates.
Work on 2d & 2e
1．Ask some students to read the conversation.
2．Organize students into pairs.
3．Ask students to roleplay the conversation.
4．Encourage students to show the conversation.
Unit 8 When is your birthday?
Section A(Grammar Focus
七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday 人教版
人教版初中七上Unit 8When is your birthday教案Period OneTeaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December2.能理解并正确使用以下句型：When is your birthday? My birthday is .3.学会正确使用英语来表达月份、日期。
Language points（语言点）1．要求掌握以下句式：When is your birthday? My birthday is .2、要求掌握以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December教学重难点正确用英语来谈论表达生日的月份日期。
Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision对于月份词的教学感觉比较困难的一点就是如何找到一个切入口，这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是紧密联系的。
所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。
How many days are there in a week?There are 7 days in a week .How many weeks are there in a month?There are 4 weeks in a month.3. Presentation（呈现新知识）利用谜语引出“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
”出示图片进行演示教授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。