范文写景类文章阅读方法指导.ppt
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二、明确写景的描写顺序
4.按景物不同方面
如《桂林山水》就分别写了桂林的水和山，层 次分明。
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三、理解写景文的层次
• 写景类文章的结构一般有这样的三种： • 1、总分结构，它包括总——分，分——总，总—
—分——总，如《桂林山水》就是先总起赞美桂林 上水甲天下，然后分写桂林的山和桂林的水，最后 又总写了桂林山水的美。
• 2、移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。 观察点换了，必然引起景物的变化。这类文章，文 中一般都有明确的“提示语”，提示读者作者的观 察点发生了变化。
• 3、按照时间的推移安排顺序，如《观潮》一文， 按潮来前——潮来时——潮去后来安排文章的顺序。
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四、体会文章的思想感情
• 写景的文章，作者并非仅仅写景，而是想 通过对景物的描写来抒发自己的感受，表 达自己喜、好、厌、恶的思想感情。
• 1、游记，写的是游览过程中所看到的景物， 如《记金华的双龙洞》。
• 2、生活中的自然景物，如风、雨、雷、电 等，如《火烧云》《第一场雪》。
• 3、人们生活周围的景物，如《鸟的天堂》。
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二、明确写景的描写顺序
1.空间方位顺序
从左到右或从右到左；从近到远或从远到近； 从四周到中央或从中央到四周
海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远
处的几声鸟鸣。但是这里有时也会遇上成群的
野羊、草鹿、野牛和野骆驼。（虽然天山寂静，
但却充满了生机。）.,.,
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六、写作手法
• 1.借景抒情，寄情于景。多数写景文章都是借 助优美的风景来抒发自己的思想感情，将自己 的思想感情寄托于景物中。
• 2.动静结合。
• 例1：在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷 光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的 生机。
• 例2：骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流
在岩石上的水声，增添了密林的幽静。在这林
写景类文章阅读方 法指导
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写景，也就是描写景物，通过作者有条理地 描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读写景类的文章应该注意一下几点：
一、了解写景文章的类别
二、明确写景的描写顺序 三、理解写景文的层次
四、体会文章的思想感情 五、品味鉴赏文章的语言
六、写作手法
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一、了解写景文章的类别
• 通过作者对……景物的描写，表达了作 者……的思想感情。
• 1、对大自然的赞美 • 2、祖国秀丽山川的赞叹 • 3、对景物表现出来的品质的赞颂
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五、品味鉴赏文章的语言
• 写景的文章读起来大都有优美之感，除了 描写的对象本身很优美之外，语言优美也 是一个非常重要的方面。 我们必须掌握一 些常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、 夸张、反问、对比、反复等。
2.按观察先后顺序（游览顺序、地点变化） 一般按照游览的行进路线进行描写，条理清晰。
如《记金华的双龙洞》就是按照出金华、到罗 店、进山、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序写 的
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二、明确写景的描写顺序
3.时间推移顺序
描写不同时间段的景物变化。
如《山雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写 的。
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写景类文章阅读PPT课件
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！风 从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的 衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整 个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒 的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山 一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花 。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
谁知更有奇观在后头转眼间那云雾像被一种巨大的力量推动着一阵风似地迅速向一侧移动被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚以它雄伟的风姿展现在游人面前
记叙文阅读——
如何阅读写景类文章
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什么是写景
写景，也就是描写景物，通过 作者有条理的描写，让我们看到一 幅优美的风景画。
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3
写景文章一般有以下三类： 1.游记 （就是把游览过程中所见到的景物
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻 轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦 。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩 着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出 头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带 来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是 风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 即使有点风 也是暖烘烘的，吹散不了炎热。怪不得叫 熏“风”。
谁知更有奇观在后头转眼间那云雾像被一种巨大的力量推动着一阵风似地迅速向一侧移动被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚以它雄伟的风姿展现在游人面前
记叙文阅读——
如何阅读写景类文章
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什么是写景
写景，也就是描写景物，通过 作者有条理的描写，让我们看到一 幅优美的风景画。
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写景文章一般有以下三类： 1.游记 （就是把游览过程中所见到的景物
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻 轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦 。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩 着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出 头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带 来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是 风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 即使有点风 也是暖烘烘的，吹散不了炎热。怪不得叫 熏“风”。
优秀写景作文指导ppt课件
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、 跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
；.
24
• 比喻化 • 拟人化 • 排比
融入情感，穿插想象，巧用修辞
；.
25
拟人法
仿写练习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说___________________________。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
；.
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一、抓住景物的特征
• 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物 的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观 默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、 不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手 通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物五感：看，听，闻，尝，触 • 两动：心动（心里想的）；行动（实际行动）
；.
13
给你支支招
抓住不同景物在不同季节的特点 景
按一定的顺序观察景物
调动多种感官，进行“微观处理”
融入情感，穿插想象，巧用修辞
；.
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；.
15
春姑娘的表演
瞧，翠绿的大幕拉开了。 春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木 都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出 一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。 立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎 中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的 春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
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• 比喻化 • 拟人化 • 排比
融入情感，穿插想象，巧用修辞
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拟人法
仿写练习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说___________________________。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
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一、抓住景物的特征
• 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物 的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观 默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、 不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手 通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物五感：看，听，闻，尝，触 • 两动：心动（心里想的）；行动（实际行动）
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给你支支招
抓住不同景物在不同季节的特点 景
按一定的顺序观察景物
调动多种感官，进行“微观处理”
融入情感，穿插想象，巧用修辞
；.
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；.
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春姑娘的表演
瞧，翠绿的大幕拉开了。 春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木 都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出 一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。 立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎 中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的 春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
写景文章阅读技巧PPT课件
CHENLI
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阅读理解 ---写景文章
二、明确景物的写作的顺序 写景必须按照一定的顺序进行描写，
因此理清作者的写作顺序，对于理解文 章的内容有很大的帮助。
CHENLI
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写作顺序有以下几种：
①空间顺序：从上到下或从下到上；从左
到右或从右到左；从远到近或从近到远；从
四周到中央或从中央到四周。
②游览的顺序，也是观察的先后顺序：一
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阅读理解 ---写景文章
写景，也就是描写景物，通过 作者有条理地描写，让我们看到 一幅优美的风景画。阅读写景类 的文章应该注意以下几点：
CHENLI
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阅读理解 ---写景文章
一、了解写景类文章的类别
A.游记：写的是游览过程中所 看到的景物。
B.生活中的景物，如风、雨、 雷、电等。
C.人们生活周围的景物。
CHENLI
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阅读理解 ---写景文章
CHENLI
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解题步骤：
• 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
• 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的 要求。
• 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
• 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语
句是否通顺，标点是否正确。
CHENLI
般按照游览的行进路线进行描写。
③时间推移的顺序：就是描写不同时间段
的景物变化，如《雷雨》就是按雨前、雨中、
雨后的顺序写的。
④按景物的不同类别来写：如《美丽的小
兴安岭》中的第三自然段就是写了树木、雾、
阳光、草等景物CHE。NLI
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阅读理解 ---写景文章
三、理清文章的结构层次。
写景作文指导ppt课件
也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的
瀑布。
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描写景物的方法
• 1、拟人化 • 2、比喻法 • 3、色彩法 • 4、比较法
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拟人法
仿写练习
一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对 大地说 ___________________________。
中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万 千得向世人展示着她的绝代风华。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜 色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像 是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容 就要绽开似的。
5
4.安排好描写顺序
景物描写顺序一般分为空间顺序和时间顺序。
一般是取一固定的观察点，按照视线移动 依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观 察者位置的转移来描写景物，即游览顺序。
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（五）运用传说，状物绘景
状物写景要富有活力，运用传说 也是一个重要途径。我们在描写景物 时，插入一些故事逸闻、神话传说、 典故名言、文史资料、民俗谚语，使 景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能 使文章内容丰富，而且能使文章情趣 横生。
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古往今来，也不知有多少人，用过多少名 词形容过“柳”。
有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如 丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。春夜， 春雨，巴山。
它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那
是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花
朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是
精神的宁静和生的喜悦。
•
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命
的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色
的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，
景物描写作文指导课ppt课件
加厚，花坛里的老树纷纷落叶，落叶在秋风中随风飞舞，
那是秋天独有的味道
校园的冬天，白雪皑皑，外面漫天飞舞的鹅毛大雪
给教学楼织上了一件雪白的毛衣。操场上更是一片雪白
的世界。
按时间顺序（春夏秋冬）将学校美
景展现在我们眼前
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男女走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大 的法国梧桐，失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采，显出几分 潇瑟与瘦削来，使人想起步履满跚的老人。
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当春风吹绿大地的时候，站 在湖边放眼望去，真是风景如画。 轻柔的柳丝在微风中轻轻扶动。 五颜六色的鲜花争枝吐艳，散发 出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳鸣 叫，燕子在树林间飞来飞去。
从 柳丝在微风中扶动、小鸟在枝头 鸣叫、燕子在树林间飞来飞去中可 以看出作者抓住了景物 动态特点来 进行描写的。
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沙啦啦，沙啦啦...... 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八 方飘然而起，逐渐清晰起来，响起来， 由远而近，由远而近......
红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘黄黄的香蕉像一艘艘小船桔子像一个个乒乓球梨子像一个个黄澄澄的小灯笼石榴是一个高兴的小女抓住了景物的形状来写2021精选ppt例
景物描写作文指导课
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想一想
欣赏下面几段美文，想一想作者是从 哪些方面进行景物描写的。
要求：认真欣赏
认真思考
积极举手回答问题
时间：6分钟
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走到荷花池边，我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了，深 浅不一的黄叶，在池中时浮时沉，有的孤零零地飘在水面上，像 湖中的一叶扁舟，有的三五片汇集在一起，被风吹得时即时离， 有分有合，在人眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形 象来。
作者由公园大门写到园内，在游览的过程中，根据景 物的变化进行描写，这种写作顺序叫移步换景。
写景抒情散文阅读指导1PPT课件
2021
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⑧落叶是别有风貌的景致，当红叶黄 叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少 人希望此种赏心悦目的金黄，能够多存留一 些日子。但在我，却要感谢环保工人，及时 打扫落叶，不使行人践踏，让它保留一个完 整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美， 也给人一种哲理的思考。
选自《中华活页文选》
2021
2021
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③为数最多的槐树，显示了树多势众 的气派，院里的几乎所有的大道小路，都 是它的领地，地上都有它的叶片。它们的 落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序， 次第而落。它不断提醒人们，及时注意增 添衣服。如同花开的时间，它们同科同属 不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又 开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时 刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也 是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅 的黄色，也是一种不可多得的精彩。
2021
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①银杏树：金黄的叶片如同层层黄金。
步调一致，说走就走 。
②柿树：黄绿相间的斑驳。
从不大红大紫的奉献精神。
③槐树：先后有序，次第而落。
3分
④泡桐树：叶阔荫大，风一吹就跌落满地。
⑤垂柳：早来晚走，经得起雪打风吹。
⑥法国梧桐：具有抗争精神，坚强勇敢。
失分原因是没抓关键词，没找到一种落叶区别于其它落叶的独
参考答案：作者主要描绘了秋天各种树3分
木落叶，突出了秋天落叶的精彩，热
情赞美了落叶默默奉献，活得有价值
的圆满一生。 2021
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2．作者在文中描写了不同树种的落叶，特点 纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整 理出来。（5分）
解析：本题是信息筛选题。针对2——6段内容，应 精读这些语段，抓住关键词句，找到一种落叶区别于 其它落叶的独特特征。如柿树落叶的奉献精神，法国 梧桐的抗争精神。
统编版语文六年级下册写景类文章阅读一 描写方法及作用课件(共21张PPT)
写小 景升 状初 物专 类题 阅 读
——
课堂目标 1、掌握写景状物类文章的常考题型； 2、掌握各类题型的答题方法； 3、实战演练。
引入：写景状物类文章以景物和事物为描写对象，展示他们
的特点。在本章的阅读中，我们可以领略到一处处美丽的风光， 见识到一个个有趣的事物。在阅读写景状物类文章的过程中， 我们要学会梳理文章的顺序，把握并概括文章的主要内容，体 会关键句段的作用以及分析相关句段的写作手法。让我们进入 第三章的阅读，体会丰富多彩的景物吧！
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里 外或更远一点，在远处河岸上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的河岸几乎没了颜色，最远 处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氳的雾，与周围的天际连成一 片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去幽暗的倒影。
实战演练
密西西比河上的黎明 黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打 开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如 此静谧，让人感到无比惬意。
这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂 欢。可是你一只乌也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
常考题型： 一、句段运用的手法及作用 二、文章主要内容的概括及把握 三、环境描写的作用
第一讲——句段运用的手法及作用
“句段运用的手法及作用”常见提问方法：
分析描写景物的方法
文中画线句运用了什么方法来描写景 物？其作用是什么？
文章是怎样描写景物的？写出了景 物的什么特点？
答题模板：运用......的方法，生动形象的写出了......（景物）的.......(特
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课堂目标 1、掌握写景状物类文章的常考题型； 2、掌握各类题型的答题方法； 3、实战演练。
引入：写景状物类文章以景物和事物为描写对象，展示他们
的特点。在本章的阅读中，我们可以领略到一处处美丽的风光， 见识到一个个有趣的事物。在阅读写景状物类文章的过程中， 我们要学会梳理文章的顺序，把握并概括文章的主要内容，体 会关键句段的作用以及分析相关句段的写作手法。让我们进入 第三章的阅读，体会丰富多彩的景物吧！
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里 外或更远一点，在远处河岸上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的河岸几乎没了颜色，最远 处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氳的雾，与周围的天际连成一 片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去幽暗的倒影。
实战演练
密西西比河上的黎明 黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打 开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如 此静谧，让人感到无比惬意。
这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂 欢。可是你一只乌也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
常考题型： 一、句段运用的手法及作用 二、文章主要内容的概括及把握 三、环境描写的作用
第一讲——句段运用的手法及作用
“句段运用的手法及作用”常见提问方法：
分析描写景物的方法
文中画线句运用了什么方法来描写景 物？其作用是什么？
文章是怎样描写景物的？写出了景 物的什么特点？
答题模板：运用......的方法，生动形象的写出了......（景物）的.......(特
《写景类文章阅读》课件
把握文章结构
总结词
把握文章结构是阅读写景类文章的重 要能力。
详细描述
在阅读过程中，要注意分析文章的结 构和层次，了解作者的写作思路和意 图，以便更好地把握文章的整体脉络 和逻辑关系。同时，也有助于提高自 己的写作能力和水平。
03
写景类文章的写作方法
选景与构图
总结词
选景与构图是写景类文章的基础，通过选取具有代表性的景 物和合理的构图，能够为读者呈现出生动、形象的画面。
要点二
文章来源
可从经典文学作品、中学生优秀作文、网络美文等途径获 取。
阅读方法指导
速读与精读结合
先速读全文，了解文章大 意；再精读重要段落，品 味语言和细节。
分析文章结构
引导学生识别文章开头、 主体和结尾，理解段落间 的逻辑关系。
重点词句解读
指导学生关注描写景物的 关键词句，体会其表达效 果。
阅读练习与反馈
练习设计
设计填空、选择、简答等多种题 型，考察学生对文章的理解和记
忆。
即时反馈
通过PPT展示正确答案，并针对学 生答案进行点评和指导。
总结提升
引导学生总结阅读经验，提高阅读 能力和文学鉴赏水平。
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生的写景类文章
选取几篇学生写的写景类文章，通过PPT展示出来，供大家欣赏和学习。这些文 章可以是优秀的范文，也可以是经过老师指导后有一定进步的文章。展示过程中 可以配上相应的图片或背景音乐，营造良好的阅读氛围。
鼓励学生阅读更多的写景类文章，拓宽阅 读视野，增强阅读理解和分析能力。
对未来学习的展望
深化阅读理解
在未来的学习中，进一步深化 对写景类文章的理解，探究不 同作者在描绘景物时的风格和
写景作文指导-优秀ppt课件
四季的歌
例文
狂风呼啸，冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了，万物全都躲了起来，茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干，草枯了，花谢了，动物有的也冬眠了，连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机，夏天的激昂，秋天的喜悦，她哭了，晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间，冬变了，人们不顾寒冷，冲出了温暖的被窝，来到银装素裹的世界，堆雪人，打雪仗，人们笑了，冬也笑了，冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同，但是把他们各自的音符加以谱写，便谱成了一曲动听的四季歌，并在大地上演奏着，循环往复，永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来，一眼望去，整个视野都是洁白的，无暇的。仿佛身处天上人间，一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了，唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中，一家人团坐在火炉旁，不必担心外面的风雪，有亲情笼罩着，足矣。窗外，纯洁如初，浪漫如初。 不知什么时候？--光秃秃的树梢上，悄悄攀上了星星点点般的绿色，东风吹来，冰雪都消融了，大地卸下了纯洁的白色，露出了一片花红柳绿，五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗？
情景
用词不仅做到准确生动，还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
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情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着，春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友，各自交替着，给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间，嫩芽已经破土钻到地面，愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化，苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地，雨是细而密的，在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯，拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着，粉红的面庞洋溢着欢笑，感慨春回大地，万物复苏。
例文
狂风呼啸，冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了，万物全都躲了起来，茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干，草枯了，花谢了，动物有的也冬眠了，连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机，夏天的激昂，秋天的喜悦，她哭了，晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间，冬变了，人们不顾寒冷，冲出了温暖的被窝，来到银装素裹的世界，堆雪人，打雪仗，人们笑了，冬也笑了，冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同，但是把他们各自的音符加以谱写，便谱成了一曲动听的四季歌，并在大地上演奏着，循环往复，永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来，一眼望去，整个视野都是洁白的，无暇的。仿佛身处天上人间，一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了，唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中，一家人团坐在火炉旁，不必担心外面的风雪，有亲情笼罩着，足矣。窗外，纯洁如初，浪漫如初。 不知什么时候？--光秃秃的树梢上，悄悄攀上了星星点点般的绿色，东风吹来，冰雪都消融了，大地卸下了纯洁的白色，露出了一片花红柳绿，五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗？
情景
用词不仅做到准确生动，还要能“活”用。
用词
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让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着，春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友，各自交替着，给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间，嫩芽已经破土钻到地面，愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化，苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地，雨是细而密的，在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯，拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着，粉红的面庞洋溢着欢笑，感慨春回大地，万物复苏。
部编版语文四年级下册阅读理解——写景类文章指导课件(共17张PPT)
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答题技能
1、理清写作顺序
2、抓住作者所写的
三部曲
景物特点
3、体会作者的写 作感情
写景文章一般具有以下特点
1.具有一定的描写顺序和层次 2.语言优美，所描写的景物特点突出 3.寄托作者的某种感情，借景抒情或寓情于景
答题技能
写景类
1、理清写作顺序
状物类
时间顺序（四季变化、早晚晨昏） 空间顺序（从上到下、从远到近、从四
阅读理解
写景类文章
写 景 类
小故事导入
题型考察
写景类文章
常见问法
解题公式
对点练习
常见问法:
1.文章表达了作者xx的思想感情？
2.文中把xx比作xx,体现了作者_____的思想感情？ 3.第x自然段，描写出xx有_____的特点？ 4.文中第x自然段是____的顺序？给文章/分段 /给某 段划分层次并写出段意 5.划线句子运用了什么修辞手法，有什么作用？
周到中间） 游览顺序（地点变换顺序） 动物类：先写外形后写习性 植物类：按照根、茎、叶、花、果、实的顺序
静物类：按照整体到部分的顺序
2.抓住作者所写的景物特点
“心饰法”（中心句、修饰词）
1.景物特点：从数量、形态、颜色、大小、声音等方面去寻找
2.中心句位置：一般在段落开头或者结尾
2.写景文的层次 1. 根据文章的总分结构划分层次
谢谢观看
情势：总分、分总、总分总
2.根据写景的顺序划分层次
如果文章没有采用总分结构，那么就必定按照一定的写景 顺序展开，理清顺序也就分清了层次。
3.体会作者的思想感情
1.对大自然的赞美 2.对生活的热爱 3.对祖国秀丽山河的赞颂
练一练