11.借助网络地图规划路线(2)
公开课教案：恐龙研学 1129
“小脚丫•大世界”——以研学旅行为主线，探究获取信息的方法与途径学科：信息技术学段：初中教材版本：泰山出版社初中信息技术第1册课题：《探究获取信息的方法与途径》知识点：1.掌握如何到可靠网站搜索有效信息，学会提炼关键词。
2.掌握捕获信息的方法，积累甄别信息的经验。
3.了解网络地图的一般使用功能，会借助网络地图规划出行路线。
教学重点：1.用搜索引擎搜索信息。
2.借助网络地图规划路线。
教学难点如何提高搜索的效率与质量。
学情分析：本节课的教学对象是初一的学生，他们在小学阶段初步接触了搜索引擎和网络地图，会使用搜索引擎搜索相关信息。
本节课是在学生已有认知基础上加以归纳提升，给学生设置更高一层的任务，使学生了解提高搜索效率和质量的方法，培养孩子多途径搜索网络信息的能力，提升甄别信息的能力。
教学设计思路：研学旅行现在已经被纳入中小学生日常教育范畴，意义非常深远。
而非常自豪的是，我们莱阳的白垩纪国家地质公园被列为烟台市市级中小学生研学旅行基地。
正巧我一位龙口同学联系我，说他们学校准备到到莱阳的白垩纪国家地质公园进行研学旅行，我就以这次外地朋友到莱阳研学为契机，设计了这节课，以做“研学旅行方案”为主线，探究获取信息的方法与途径。
课前，为了了解同学们的网络基础，我提前精心设计了网络调查问卷，同时也科普一下网络基础知识。
根据调查结果，把全班分成2个大组。
教学过程一．创设情境导入新课上个星期同学们已经到白垩纪国家地质公园进行了研学旅行，这个星期莱阳白垩纪国家地质公园也将迎来龙口实验中学初一同学的研学之行。
他们的研学时间是一天半。
“有朋自远方来不亦乐乎。
”朋友来研学，为了方便分享交流，我制作了一个qq在线形式的研学行程单，（大屏幕出示行程单半成品）刚做出一个框架，还有许多内容没有填写，这节课就请同学们和我一起，通过网上搜索获取相关信息，来完成这份研学行程单。
光说不练是“假把式”，又说又练才是“真把式”，下面我们就一起来看看如何逐步完成行这份作业。
淄博市2019年初中信息技术学业考试说明(发文)
淄博市2019年初中信息技术学业考试说明一、指导思想1.引导各学校开全课程、开足课时，正常开展教学活动，推进我市信息技术学科教学水平的均衡发展。
2.促进教师认真贯彻、落实课程目标，培养和形成学生信息素养，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，树立正确的信息社会价值观和责任感。
3.以发展能力为重点，鼓励学生通过项目学习深度探索信息技术，促进个性发展，为高中段持续学习及未来专业发展奠定基础。
4.发挥考试的导向作用, 鼓励教师积极开展教学研究，创新教学模式与学习方法，积极探索多元化教学评价方式，推动我市信息技术教育的健康发展。
二、考查目标1.基本的信息活动能力、信息意识、道德观念和信息习惯。
2.主动获取信息、加工信息、交流与表达信息的能力。
3.从生活中发现问题，并利用信息技术解决问题的能力。
4.对技术的迁移运用能力与创新设计思想。
三、命题原则1.立足基础知识、基本技能，加强对技术价值与操作体验的考查。
2.注重对运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题能力的考查。
3.增强题目的开放性和探究性，加大对信息技术学科核心素养的考查。
4.渗透人工智能、大数据、物联网、云计算等新技术，体现课程价值和时代特征。
5.体现学科融合思想，渗透STEM教育理念。
四、考试形式、时间、分值和题型1.考试形式：采用闭卷、上机考试形式。
2.考试时间：45分钟。
3.分值：满分50分。
4.题型：(1)单选题(10题，每题2分，共20分)(2)文字录入（1题，5分）(3)操作题（4题，共25分）①Word、PowerPoint作品创作（二选一，1题，6分）②Excel数据分析与处理（1题，7分）③Flash动画制作（1题，6 分）④Photoshop图像加工（1题，6分）5.软件版本：Windows7/Windows10、Office2013、Flash8、Photoshop CS、Adobe Audit ion3.0、3DOne1.44、XMind8。
初中信息技术_网络地图和搜索引擎带你去旅游教学设计学情分析教材分析课后反思
《网络地图和搜索引擎带你去旅游》教学设计一、教学内容分析：本项目选自山东省初级中学《信息技术》教材（泰山出版社）初一年级（上）第二单元《让因特网成为工具》，这是本单元《微项目1 探寻获取信息的有效途径》。
本项目有四个项目专题，分别是：本项目活动的目的，是让学生以开阔的视野和实际的应用体验，探究在因特网上获取信息的方法与途径。
在项目中，根据收集旅行信息的实际需求提供了浏览网站、使用搜索引擎以及在线调查、网络地图等多个选题，供学生使用；希望通过该项目的学习，学生能够对在因特网上获取信息的基本方法和思路有更深刻的认识和体验；同时也希望能以此激发学生对项目中未涉及到的其他获取信息的新技术、新应用的敏感和兴趣，敢于大胆尝试和应用。
根据微项目1的内容要求，我们设计了第二课时“网络地图和搜索引擎带你去旅游”，通过带领学生规划一次旅行，从而引导学生学习和体验从网络上获取旅游信息的思路和方法，写出旅行期间的天气、住宿、旅游景点等信息，供制定旅游方案使用。
网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到需要的资料显得尤为重要；这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。
在探索过程中要重点关注获取信息的方法是否快捷、可靠，获得的信息是否真实有效。
二、授课时数：二课时根据项目内容，我把教学安排为两个课时，本节是第二课时。
第一课时学生学会浏览网站获取信息，学会设计调查问卷来获得有针对性的信息，这部分操作相对简单，但学会规划事件、自主学习、小组内合作完成探究任务是关键。
第二课时学生学会用网络地图规划旅行路线，学会用搜索引擎展开探索之旅。
包括网络地图使用、搜索引擎和搜索技巧等重要内容，旨在引导学生了解常用的搜索引擎，掌握一些搜索技巧，为后续的信息整理和加工奠定基础。
最后还让学生体验和了解智能化搜索。
三、学情分析：初一年级学生在小学初步接触过网络和计算机知识，也喜欢旅行，这都是本节课设计的初衷，但是学生网上获取信息的能力差异很大。
利用网络制作你的旅游行程路线图教学设计省级公开课
利用网络制作你的旅游行程路线图教学设计一、教学内容分析《利用网络制作你的旅游行程路线图》是四川省教科所组织编写的小学信息技术教材四年级下册第十四课的内容。
通过前面第八课至第十三课的学习，学生已经掌握了登录网页、搜索引擎查找信息、以及下载网页页面内容。
本节课在已学知识技能的基础上，通过制作旅游行程图学习，任务层层递进，使学生再次巩固对搜索引擎的灵活准确使用，页面信息资源的截取和使用的应用。
本节课的知识、技能，是学生在使用计算机上网操作中经常用到的、必不可少的，因此，学生掌握好这些技能是非常重要的。
二、教学对象分析本课的学习对象是四年级的学生,，他们对网络充满了好奇心，怎样使学生正确和灵活使用收索引擎和下载页面信息是一个重点内容。
他们学习兴致比较高，但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不感兴趣，认知较直观，所以通过举例生活中的事情使学生掌握收索引擎和页面信息下载的操作使用。
三、教学目标：（一）知识与技能1.掌握搜索引擎的灵活准确使用。
2.学会网络信息资源的截取和使用。
3.制作图文并茂的导游说明。
（二）过程与方法1.让学生学会借助网络去获取信息，培养学生自主探究解决问题能力。
2.在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养学生的合作意识。
（三）情感态度与价值观1.通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣。
2.在合作学习中,体验帮助他人的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重点与难点教学重点：收索引擎的灵活准确使用，图片、文字的下载教学难点：行程地图的制作五、教法和学法教学方法：创设情境法、示范操作法、引导法、讲授法、演示法、任务驱动法学习方法：自学探究法、协作学习法、综合实践法六、教学环境及资源准备多媒体网络教室，电子教室软件，教学课件，网络资源。
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[能力提升]初中地理-七年级上册-第二章
![七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[能力提升]初中地理-七年级上册-第二章](https://img.taocdn.com/s3/m/db9e02087f21af45b307e87101f69e314232fa68.png)
第二章地图（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（每题3分，共60分）1．下表是某台风中心位置。
判断该台风大致（）A．向西北移动B．向东北移动C．向东南移动D．向西南移动2022年第二十四届冬奥会在北京和张家口成功举行，北京成为世界上第一个“双奥之城”。
下图示意部分奥运场馆分布。
据此回答2—3题。
2．小明在国家体育场观看完开幕式后，想去国家体育馆，方位在（）A．西北方向B．西南方向C．东北方向D．东南方向3．小明发现慧忠路和北中轴景观大道十字路口处的指示牌有污损，通往地铁站的指示标志应修复为（）A．350米B．350米C．550米D．550米4．在乡村振兴计划中，某村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部，主干道自南向北穿过村庄。
下图中符合该村平面布局的是（）地图是地理学科的“第二语言”，经纬网地图是我们学习地理的重要工具，读莱索托和安道尔两国领土范围示意图，回答5—6题。
5．两图图幅相同，与左图相比，右图（）A．比例尺较大，表示的范围较小B．比例尺较大，表示的范围较大C．比例尺较小，表示的范围较小D．比例尺较小，表示的范围较大6．安道尔城位于马塞卢的（）A．东南方向B．东北方向C．西南方向D．西北方向2023年11月26日，珠海马拉松比赛开跑，小明参加了欢乐跑项目。
当天，小明妈妈通过手机端位置共享了解小明的实时位置。
下图为两人位置共享地图。
读图，回答7—9题。
7．小明妈妈看到的位置共享地图属于（）A．数字地图B．分层设色地形图C．卫星云图D．中国政区图8．位置共享地图中能提供的信息是（）①双方位置②周边道路③地形地势④天气状况A．①②B．②③C．①④D．②④9．小明妈妈滑动手机屏幕放大地图时，下列叙述正确的是（）A．比例尺变大，表示的范围变大B．比例尺变大，表示的范围变小C．比例尺变小，表示的范围变大D．比例尺变小，表示的范围变小读某地等高线地形图，回答10—11题。
10．图中陡崖崖底的海拔可能是（）A．150米B．250米C．300米D．400米11．图示虚线中，可能发育河流的是（）A．①B．②D．④爨底下村坐落于北京西郊，图1为爨底下村所在区域等高线地形图，图2 为该村落照片。
导航电子地图的实时更新技术考核试卷
三、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分，请将正确答案填到题目空白处）
1.导航电子地图的实时更新主要依赖于______技术的支持。（）
2.在导航电子地图中，______是指道路的实时交通情况。（）
3.实时更新导航电子地图时，数据的______是保证更新准确性的关键。（）
4.为了提高数据传输效率，通常会对导航电子地图的数据进行______处理。（）
11.在导航电子地图实时更新中，哪些因素会影响数据更新的成本？（）
A.数据采集设备的成本
B.数据处理所需的计算资源
C.数据传输的网络费用
D.用户接受更新的意愿
12.以下哪些做法可能导致导航电子地图实时更新不准确？（）
A.依赖单一数据源
B.缺乏有效的数据校验
C.过度依赖人工智能算法
D.更新频率过低
13.实时更新导航电子地图时，以下哪些情况可能需要考虑用户的隐私保护？（]
B.降低数据更新频率
C.减少数据传输量
D.提高数据存储效率
20.以下哪些情况可能导致导航电子地图实时更新系统出现故障？（）
A.数据中心服务器故障
B.网络运营商服务中断
C.用户设备软件冲突
D.外部数据源不可用
（注：以下为空白答题区域，供考生填写答案。）
1. ______
2. ______
3. ______
C.数据传输协议
D.网络延迟
19.以下哪种做法有助于降低导航电子地图实时更新的成本？（）
A.采用开源数据源
B.减少数据更新频率
C.优化数据处理流程
D.提高用户付费意愿
20.实时更新导航电子地图时，以下哪个因素可能导致数据更新不及时？（）
【最新A4打印版】山东省济宁市2019-2020年初中信息技术学业考试说明(含一套例题)
【最新】济宁市2019-2020年初中信息技术学业考试说明一、指导思想1.引导各学校开全课程、开足课时，正常开展教学活动，推进我市信息技术学科教学水平的均衡发展。
2.促进教师认真贯彻、落实课程目标，培养和形成学生信息素养，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，树立正确的信息社会价值观和责任感。
3.以发展能力为重点，鼓励学生通过项目学习深度探索信息技术，促进个性发展，为高中段持续学习及未来专业发展奠定基础。
4.发挥考试的导向作用, 鼓励教师积极开展教学研究，创新教学模式与学习方法，积极探索多元化教学评价方式，推动我市信息技术教育的健康发展。
二、考查目标1.基本的信息活动能力、信息意识、道德观念和信息习惯。
2.主动获取信息、加工信息、交流与表达信息的能力。
3.从生活中发现问题，并利用信息技术解决问题的能力。
4.对技术的迁移运用能力与创新设计思想。
三、命题原则1.立足基础知识、基本技能，加强对技术价值与操作体验的考查。
2.注重对运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题能力的考查。
3.增强题目的开放性和探究性，加大对信息技术学科核心素养的考查。
4.渗透人工智能、大数据、物联网、云计算等新技术，体现课程价值和时代特征。
5.体现学科融合思想，渗透STEM教育理念。
四、考试形式、时间、分值和题型1.考试形式：采用闭卷、上机考试形式。
2.考试时间：45分钟。
3.分值：满分50分。
4.题型：(1)单选题(10题，每题2分，共20分)(2)文字录入（1题，5分）(3)操作题（4题，共25分）①Word、PowerPoint作品创作（二选一，1题，6分）②Excel数据分析与处理（1题，7分）③Flash动画制作（1题，6 分）④Photoshop图像加工（1题，6分）5.软件版本：Windows7/Windows10、Office2013、Flash8、Photoshop CS、Adobe Audit ion3.0、3DOne1.44、XMind8。
2024年人民版七年级上册地理第一单元第二节地图
第二节地图基础梳理·自主预习一、地图的基本要素1.地图的基本要素:方向、比例尺、图例。
2.地图上的方向:有指向标的地图:根据指向标确定方向,指向标的箭头一般指向北方。
有经纬网的地图:根据经纬线确定方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
既无指向标,又无经纬网的地图:通常采用“上北下南,左西右东”确定方向。
3.比例尺:比例尺=图上距离/实地距离,地图上的比例尺通常有线段式、文字式、数字式三种表示方式。
4.图例:地图上用来说明地理事物的各种符号、线条、颜色、文字、数字等都是图例。
二、地图的类型与应用1.常见的地图有:地形图、政区图、交通图、旅游图等。
2.数字地图常用于城市管理、资源调查、灾害监测等方面。
三、地形图的判读1.海拔:地球表面某一地点高出海平面的垂直距离,也称绝对高度。
2.相对高度:地球表面某一个地点高出另一个地点的垂直距离。
3.等高线:在地图上海拔相同的各点依次连成的线。
4.等高距:相邻两条等高线的高度差。
5.等高线疏密:等高线密集的地方坡度较陡,等高线稀疏的地方坡度较缓。
6.五种山体部位:山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
7.分层设色地形图:平原一般用绿色表示,海拔越低,颜色越深,丘陵、高原、山地一般用黄色表示,海拔越高,颜色越深;海洋、湖泊、水库一般用蓝色表示;积雪、冰川一般用白色表示。
图示导航·重点突破一、地图上的方向判断【读图·析图】在图上填出方向和判断依据。
二、山体的五种基本部位【读图·析图】在上图的横线处填上具体的山体部位及坡度状况。
课时训练·基础达标暑假,小明计划从乐山前往北京游览世界园艺博览园,需要提前做好旅游攻略。
下图为北京世界园艺博览园导览图,据此完成1~3题。
1.小明选择乘坐火车去北京,他要查阅乘车路线相关信息,选择合理的地图是(B)A.四川铁路分布图B.中国铁路分布图C.中国地形图D.世界政区图2.上图所示的导览图缺少地图三要素中的(B)A.方向B.比例尺C.图例D.海拔3.从4号门进入,先后游览国际馆、中国馆、植物馆,总体大致方向是(D)A.向西北方向走B.向正西方向走C.向东南方向走D.向西南方向走读某地区平面图,完成4~6题。
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知识与技能：
了解电子地图及其应用，拓展拓展学生的视野。
学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。
过程与方法：
１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。
２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。
A.确定查询对象B.选择操作功能
C.确定操作方法D.点击索引目录中的图录
5.有关中国电子地图的说法正确的是( )
A.主界面图右部，显示出索引图和专题图区两部分。
B.索引图包括中国全图、省区图和城市街区图三级。
C.点击索引目录，即可显示行政区划、气温、航线等专题图。
D.在某地区的地图上，点击鼠标左键和右键，可实现图形上、下、左、右移动。
D.网络电子地图的显示界面右部显示出功能键区和专题图区
3.下列关于光盘电子地图的操作，正确的是( )
A.点击主界面上索引图中的上海市，即可显示上海市地图。
B.点击主界面上的功能键区，可得到气温专题地图。
C.点击主界面上的专题图区，可得到城市街区图。
D.中国电子地图主界面右部的显示主要是功能区。
4.下列不属于网络电子地图查询方法的是( )
情感态度与价值观：
学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。
教学重点：
网络电子地图的操作方法
教学难点：
熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。
教材处理
学生活动设计
操作要点/教师点拨
预习检查、总结疑惑
检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。
C.电子地图能及时接收道路拥堵段的最新信息，为人们节省交通时间
D.利用电子地图，政府部门可提高办公效率和管理水平
2.有关电子地图使用的叙述，正确的是( )
A.光盘电子地图与网络电子地图的操作步骤一致
B.光盘电子地图的操作中，点击主界面的专题图区，即可显示专题内容图
C.光盘电子地图不能实现图形的上、下、左、右移动
主题单元序号
二
标题
让因特网成工具
学科
信息技术
年级
七上
专题一标题
借助网络地图规划路线（2）
课型
新授课
教案序号
11
教学环境和
教学资源
多媒体教学系统、微机教室2
课前准备：初步了解什么是电子地图及电子地图的应用领域
学情分析：一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生
课练习与提高
1、熟悉网络电子地图的操作界面和功能。
2、在地图上找出自己家(乡)和我们二中的位置,并加以标注
让学生在亲自操作的过程中，获
得知识
对疑难问题进行小组讨论交流。
疑难问题，听教师讲解
通过网络下发文件，结合答题要求布置本节课的任务
学生自主练习，遇到问题小组内讨论解决
教师广播讲解疑难问题
评价要点
1.能否在规定时间完成指定内容的练习。
2.能否认真按时完成练习。
3.完成练习的质量。
教学反思
6.网络电子地图查询使用的正确步骤是（）
A.确定查询对象、选择操作功能、确定操作方法、显示操作结果
B.确定查询对象、确定操作方法、选择操作功能、显示操作结果
C.选择操作功能、确定查询对象、确定操作方法、显示操作结果
D.确定查询对象、选择操作功能、显示操作结果、确定操作方法
电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可附加多种智能化服务功能，已被广泛应用于社会生产、生活的各个领域。据此回答7～8题。
第三步：确定最佳行走路线。
反思总结
通过此项活动，你体会到电子地图与传统的纸质地图相比，优越性是什么？
当堂检测
电子地图实际上是一种数字化的地图，它展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。据此回答1～2题。
1.下列有关电子地图及其应用领域的叙述，不正确的是（）
A.电子地图不能通过声音与读图者交流
B.电子地图能显示旅游区的主要景点，并介绍有关内容
7.一中学生想利用暑假到青岛旅游，从电子地图上获得的信息有( )
①青岛的主要旅游景点②青岛主要景点的文字介绍
③各景点的乘车指南④某景点未来几天的旅客人数
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
8.利用电子地图，可对老人、孩子实施跟踪、保护，需要（）
A.GIS技术辅助B.GPS技术辅助
C.RS技术辅助D.因特网技术辅助
情景导入、展示目标
学生独立探究
以查找北京西站至故宫的公交路线为例，利用网络地图的查找过程。
活动提示
本活动让学生自己动手,用网络电子地图查询某一具体的公交路线,旨在培养学生动手实践的能力,以及熟练使用网络电子地图的技巧。
第一步：搜索进入北京电子地图的界面。
第二步：分别在起始点和终点输入北京西站和故宫。