汤姆索亚历险记》片段阅读黄剑霞
2020年部编版六年级语文下册《7.汤姆·索亚历险记(节选)》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
一、作者及作品简介马克•吐温（1835-1910）是美国著名的小说家，一生著述颇丰。
他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。
他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响。
《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
二、主要人物分析（1）汤姆•索亚：原名托马斯•索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。
（2）蓓姬•萨切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。
（3）哈克贝利•芬：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。
（4）波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。
（5）锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。
经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。
（6）玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。
（7）乔埃•哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利•芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。
（8）莫夫•波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安人乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。
（9）印第安人乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫•波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫•波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。
（10）萨切尔法官：蓓姬•萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫•萨切尔的哥哥，是圣彼得堡镇人眼中的大人物。
部编六下语文第7课《汤姆.索娅历险记(节选)》朗读+知识点图文精讲+教案(下载查看文末)
课文朗读课文知识点一、作者及作品简介马克•吐温（1835-1910）是美国著名的小说家，一生著述颇丰。
他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。
他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响。
《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
微课讲解：二、主要人物分析（1）汤姆•索亚：原名托马斯•索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。
（2）蓓姬•萨切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。
（3）哈克贝利•芬：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。
（4）波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。
（5）锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。
经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。
（6）玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。
（7）乔埃•哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利•芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。
（8）莫夫•波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安人乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。
（9）印第安人乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫•波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫•波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。
（10）萨切尔法官：蓓姬•萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫•萨切尔的哥哥，是圣彼得堡镇人眼中的大人物。
六年级下册语文《汤姆·索亚历险记(节选)》 部编版
你觉得汤姆是一个怎样 的孩子？从哪里可以看出来？
汤 姆 索 亚 的 形 象
汤姆滔滔不绝地讲述他的经历，“同时还夸 张地吹嘘了一番”，体现了他喜欢冒险、能说会 道、有虚荣心的特点。
找到洞口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回 去寻找贝琪，汤姆能对同伴不离不弃，说明他有责 任心、有担当，对贝琪也十分关心。
经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来， 指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他 心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜 饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险， 和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。
圈出文中出现的人物。
汤姆·索亚、贝琪、哈克、波莉姨妈、 撒切尔夫妇、道格拉斯寡妇、印江·乔埃
汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给 大家讲述了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤 姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中意外得 知山洞已经被封上，乔埃竟然被困在了洞中。
小结
在读小说时，应该关注主要 人物，并理清人物关系，这有助 于我们理解小说内容。另外，我 们可以用串联主要情节的方法， 概括主要内容。
汤姆身体刚恢复就去探望生病的哈克，可见 汤姆是一个善良、关心他人的孩子。
汤姆在哈克身体恢复得差不多的时候，才向哈 克分享了自己的经历。这体现出汤姆的心思细腻和 为人着想。
在汤姆的身上，你能找到自己或是身边 伙伴的影子吗？说说理由。
我觉得汤姆在山洞里遇到困难时对贝琪不 离不弃，这很像我的一个朋友，他在我遇到困 难的时候，鼓励我，帮助我，汤姆这个人物让 我感觉很熟悉。
汤姆·索亚历险记
汤姆·索亚幼年丧母，由姨妈收养。聪 明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管 束，常常逃学闯祸。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》图文讲解
部编版六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解知识点教材分析：选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。
课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。
先悲后喜，充满了喜剧气氛。
接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。
轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。
浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
作者介绍：马克·吐温（1835-1910）（1835－1910年），是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。
19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。
主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著（《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》）之一。
作品简介：《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
该书自出版以来，就广受追捧。
大获成功之后，马克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克贝利·费恩历险记》（1884年），被后人推崇为“密西西比河三部曲”，还原了19世纪中后期最真实的美国社会。
该书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。
人物介绍：汤姆·索亚本小说的主人公。
他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。
《汤姆·索亚历险记(节选)》重点句子解析与段落大意.doc
《汤姆·索亚历险记（节选）》重点句子解析与段落
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《汤姆·索亚历险记（节选）》重点句子解析与段落大意句子解析：
1、那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。
2、在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
运用了夸张的修辞方法。
从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
段落大意：
第一部分（1自然段）：人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
第二部分（2~5自然段）：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第三部分（6~16自然段）：汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
统编版语文六年级下册类文阅读-7 汤姆·索亚历险记(节选)
类文阅读-7 汤姆•索亚历险记（节选）了不起的粉刷工（节选）【美】马克•吐温汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。
满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。
三十码长的木栅栏有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。
他叹了口气，将刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。
等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。
就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、绝妙的好主意！他拿起刷子，若无其事地干起活来。
不一会儿，本•罗杰斯出现了。
他吃着苹果对汤姆说：“嘿，老伙计，你非得干活吗？我要去游泳。
难道你不想去吗？不过当然啦，你宁愿干活儿，对不对？”汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿，说：“你说，什么叫干活儿？”“瞧，难道这不是干活儿？”汤姆继续刷墙，心不在焉地回答道:“啊，可以说它是，也可以说它不是。
我所知道的是，这个活儿挺适合汤姆·索亚。
””“噢，别来这一套，你不是说你喜欢干这个吧?”汤姆漫不经心地说：“喜欢？啊，我不明白为什么我不应该喜欢。
难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”这话不能不叫人对此刮目相看了。
本停止嚼他的苹果。
汤姆把刷子挥过来划过去——退后几步看看效果——然后再这儿添一下，那儿加一刷子——再品评一下效果——本静静地看着他的一举一动，越看越有兴趣，越看越入神。
一会儿，他忍不住了，对汤姆说：“喂，汤姆，让我来刷几下吧。
”（选自《汤姆•索亚历险记》中国少年儿童出版社）1.联系上下文，解释词语。
若无其事：漫不经心：2.“你不是说你喜欢干这个吧?”这句话中本的意思是汤姆应该（喜欢不喜欢）干这件事。
3.本后来主动要求刷栅栏是因为（）A.感到很有趣。
B.可以挣到很多钱。
C.可以让自己的成长得到锻炼。
4.“一个了不起的、绝妙的好主意”是什么？后来这个主意成功了吗？请你用一句话来评价他吧。
汤姆索亚历险记第六章读书笔记摘抄
汤姆索亚历险记第六章读书笔记摘抄在的第六章中，那充满童真与冒险的情节，就像一把钥匙，打开了我记忆中相似的童年时光大门。
这一章里，汤姆耍的那些小聪明，让我不禁笑出了声。
他居然能想到装牙疼来逃避上学，这小脑袋瓜里的鬼点子可真多！想想我们小时候，谁还没有为了逃避什么而绞尽脑汁想借口的时候呢？汤姆装得那叫一个像，又是哼哼唧唧，又是捂着脸，把大人都给骗过去了。
这让我想起我小时候不想去上舞蹈课，就跟妈妈说肚子疼，还故意在床上滚来滚去，装出很痛苦的样子。
妈妈一开始还很担心，可后来发现我一听说不用去上课就立马活蹦乱跳的，才知道我是在撒谎，把我狠狠批评了一顿。
还有汤姆被姨妈识破后，不得不去上学的那股不情愿劲儿，简直太真实了。
他拖着脚步，好像每走一步都要用尽全身的力气。
我仿佛看到了自己小时候被家长拽着去做不喜欢的事情时的模样，满脸的不情愿，心里还不停地嘀咕着。
到了学校，汤姆又开始琢磨怎么能让自己在学校的日子好过点。
他和小伙伴们交换小玩意儿，互相满足彼此的小愿望。
这场景多像我们在学校里，偷偷分享零食，互相帮忙完成作业的情景啊。
那时候，一点点小玩意儿就能让我们开心好久，一份小小的帮助就能让我们觉得彼此是最铁的朋友。
课堂上，汤姆也没闲着。
他一会儿逗逗同桌，一会儿偷偷在下面做小动作。
老师转过身去写字的时候，他就趁机搞点小破坏。
这让我想起我小学的时候，同桌总喜欢在老师不注意的时候，在我背后贴纸条，等我发现的时候，他已经笑得前仰后合了。
放学之后，汤姆没有马上回家，而是和小伙伴们在外面疯玩。
他们在泥地里打滚，弄得浑身脏兮兮的，却毫不在乎。
这让我想起小时候和小伙伴们在雨后的水坑里玩耍，溅得一身水，回家被妈妈骂，但心里却特别开心。
汤姆的这一天，充满了各种小插曲和小小的冒险。
他的那些小心思，那些调皮捣蛋的行为，都让我感到无比亲切。
就好像看到了曾经的自己，一样的天真无邪，一样的充满活力。
读着这一章，我越发觉得，童年的时光是那么珍贵。
那些小小的烦恼，那些不经意间的快乐，都构成了我们生命中最美好的回忆。
汤姆索亚历险记(节选)
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“汤姆.索亚”是一个调皮的孩子，曾与哈 克半夜到墓地检验胆量，与乔奇、哈克到杰克逊 岛当“海盗”，到鬼屋寻宝，去山洞探险……他 们的经历可谓丰富多彩，扣人心弦。一百多年来， 汤姆索亚的“顽童”形象一直饮誉世界。阅读本 文，相信他的冒险经历一定会勾起你对童年的甜 蜜回忆。
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从汤姆“怎样……怎样……”的讲述 中，我们可以看出来什么？
描写生动。汤姆在讲历险时不停“怎 样”如何，夸张与吹嘘溢于言表。
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汤姆和贝琪在山洞里是怎么一步 步脱离险境的？请你仔细读读第4自然 段。
找出脱险过程的相关词语，一边浏览 一边说一说脱险的过程。
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C.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
D.是个有爱心的孩子
恢复后即看望朋友哈克；
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
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汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集 中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导 才能等。他是一个多重角色的集合，足智多 谋，富于同情心，对现实环境持反感态度， 一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗 义的生活。
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三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死 亡的“衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读， 然后再验证一下。
课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人” 是和印江•乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。
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《汤姆 索亚历险记》精彩片段+读后感
《汤姆·索亚历险记》精彩片段1.不到两分钟，甚至更短的时间，他已经忘记了所有的烦恼。
就像成年人的烦恼也是烦恼一样，他忘记它们并不是因为他的烦恼对他来说没有那么沉重和难受，而是因为一种新的、更强烈的兴趣暂时压倒和驱散了他心中的厌倦——就像成年人在被新奇的感情激动时暂时忘记了自己的不幸一样。
2.演奏这个曲子时，舌头间歇地压在口腔的上颚上——如果读者曾经是个孩子，他可能还记得怎么吹口哨。
他一转身，男孩抓起一块石头向他扔去，打在汤姆的背上，然后像羚羊一样夹着尾巴逃跑了。
4.每个人心中都荡漾着一首歌，有些年轻人会情不自禁地唱出来。
每个人的脸上都写满了喜悦，每个人的脚步都那么轻盈。
槐树开花了，空气中弥漫着芬芳的花香。
在村子外面，高高的加的夫山覆盖着绿色的植被。
这座山离村子不远，就像一个“世外桃源”。
它是和平的，梦幻的，令人向往的。
他叹了口气，把刷子蘸上灰浆，沿着顶板刷了起来。
然后我又刷了一遍，两遍。
看看刚刚刷过的不起眼的那块。
与离题太远的栅栏相比，汤姆沮丧地坐在一个木箱上。
6.他在吃苹果，时不时发出长长的、好听的“呜——”声，学着铃铛每隔一段时间就“叮当、叮当”地响。
他在玩蒸汽船。
7.这些土块像冰雹一样，围着希德满天飞。
8.他傻乎乎地玩了一会儿，然后一边做着惊险的体操，一边往旁边瞥了一眼，看到小女孩朝房子走来。
9.因为干净的地方只限于脸颊和下巴，所以看起来像面膜。
下巴以下，脸颊两侧，有一大块黑色的，没有水的，从脖子一直往下一直延伸到后背。
10.校长是一个35岁的瘦子，留着浅黄色的山羊胡子和浅黄色的短发。
他穿着硬领，领边几乎到了他的耳朵，两个尖尖的领角顺着他的脖子弯下去，一直到他的嘴角——像堵墙一样，逼着他往前看，每当他想往旁边看的时候，他都得把整个身子转过来；他的下巴搁在一个宽大的领结上，领结像一张有花边的格子一样又宽又长。
他的靴子尖尖的，上翘的，这在当时是很时髦的，就像雪橇下倾斜的滑刀——这种新的样式是年轻人耐心而又费力地坐了几个小时，脚尖压在墙上的结果。
汤姆索亚历险记第二章：无奈刷墙战绩辉煌
汤姆索亚历险记第二章：无奈刷墙战绩辉煌(2)汤姆索亚历险记第二章：无奈刷墙战绩辉煌“右舷停!丁——啊零——零!左舷停!右舷前进!停!外面慢慢转过来!丁——啊零——零!嚓——呜——呜!把船头的绳索拿过来!快点!喂——再把船边的绳索递过来——你在磨蹭什么!把绳头靠船桩绕好，就这么拉紧——放手吧!发动机停住，伙计!丁——啊零——零!希特——希特——希特!”(模仿着气门排气的声音。
)汤姆继续刷墙——不去理睬那艘蒸汽轮船，本瞪着眼睛看了一会儿，说：“哎呀，在遭罪呢?是不是?”没有回答。
汤姆只是用艺术家的眼光审视他刚刚刷的那一块，接着又轻轻地刷了一下，又像刚才那样打量着围墙。
本走过来站在他身旁，看见那苹果，汤姆馋得直流口水，可是他还是继续刷着。
本说：“嘿，老弟，你还得干活呀，咦?”汤姆猛然地转过身来说道：“咳!是你呀，本。
我还没注意到呢。
”“哈，告诉你吧，我要去游泳了，难道你不想去吗?当然啦，你宁愿在这干活，对不对?当然你是情愿的!”汤姆打量了一下那男孩，说：“你说什么?这叫干活?”“怎么，这还不叫干活?”汤姆又重新开始刷墙，漫不经心地说：“这也许是干活，也许不是。
我只知道这很合汤姆·索亚的心意。
”“哦，得了吧!难道你的意思是说你乐意干这事?”刷子在墙上继续刷着。
“乐意?哎，我真搞不懂为什么我会不乐意干，哪个男孩子能天天有机会刷墙?”这倒是件新鲜事。
于是，本停止了啃苹果。
汤姆优雅地用刷子来回刷着——不时地退后几步看看效果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下——本盯着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越入迷。
不一会儿他说：“喂，汤姆，让我来刷一会儿吧。
”汤姆想了一下，正打算答应他，可又立刻改变了主意：“不——不行，我想这恐怕不行。
要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——谁叫它是当街的一面呢?不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。
是呀，她对这道墙是非常讲究的，刷这墙一定不能马虎。
我想在一千或许两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。
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姆有许多令人钦佩的优点，但像他这样在生活中 一遇到困难就出走的人生态度是不可取的；况且 社会纷繁复杂，随便出走很容易误入歧途或生命 没有保障，这样既毁了自己，也给家庭带来哀痛 。
5.提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长， 如：《加勒比海盗》，汤姆的海盗是不是就是这种？从中可 以看出汤姆有着怎样的性格特点？
本书通过描写小男孩汤姆厌恶家里和学校 中那枯燥无味的生活环境，向往和追求绿 林好汉的冒险生活，从而有力的讽刺了美 国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心灵 摧残的教育制度。
艺术特色：
1、充满童趣的叙事风格 A、以一个十几岁的孩子的口吻来叙述。 B、运用了幽默、夸张、优美的语言，讲属
于儿童的情趣表现得淋漓尽致。 2、成功的刻画了汤姆、哈克这一系列的人
略读是对文章作“面”的把握，精读则是对全文 作“点”的研究。精读时，必须做到字斟句酌， 条条缕析，搜寻信息，以求得对文章深刻理解。
精读时必须注意下列几个问题： （1）结合语境、全面理解； （2）把握文意，理清思路 ； （3）搜寻隐含信息，理解深层含义 。
整体感知
1.快速阅读文段，初 步了解选段内容，梳 理情节。
物形象。
我们的生活总存在着或这或那的挫 折、困难，如果有一天，我们也遇 到了类似遇到了汤姆的遭际，你会 采取什么样的行动？
作业
1.课外阅读全书，了解汤姆的五次历险经历 。
2.完成一篇读后感。
汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗。从 “他们暗下决心，只要还在当海盗，就不 能让偷窃的罪行玷污他们海盗的英名”可 以看出汤姆善良、有正义感。
小结
汤姆 乔·哈帕 离家出走 去杰克逊岛当海盗 哈克 汤姆的性格：聪明调皮，具有一般孩子没
有的想象力和叛逆精神,善良、有正义感。
作品主题
代表作品
《汤姆·索亚历险记》，
《哈克贝利·费恩历险记》。 作品风格
融幽默与讽刺一体，既富于独特的个 人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察 与剖析，语言简练生动，内容丰富 。
《汤姆·索亚历险记》 片段阅读
学法指导 略读与精读
略读：就是粗略地快速地阅读全文，包括文题、 作者、写作时间、注释说明等。其目的是明确背 景、抓住线索，了解梗概，把握主旨。
2.联系小说内容，说说文中的汤姆为什么要离家出 走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？
汤姆为了摆脱姨妈的严厉管教、繁重的课 业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的 理想，改变自己的环境。这反映出汤姆聪 明调皮，具有一般孩子没有的想象力和叛 逆精神。
3.选段中，汤姆是和谁一起到了什么地方去冒险？
汤姆和乔·哈帕、哈克一起到杰克逊岛去冒险。
《汤姆索亚历险记》片段阅读
金堡中学 九年级 黄剑霞
同学们，你们认识下面图片中的人物吗？
作家简介
马克·吐温 19世纪美国 的现实主义作家，幽默大 师，也是著名演说家。威 廉·福克纳称马克·吐温为 “第一位真正的美国作家， 我们都是继承他而来”。 被誉为“美国文学中的林 肯”。他的主要作品已大 多有中文译本。
2.请学生代表简要复 述选段内容，其他同 学补充。
简介
汤姆伤心绝望极了，他觉得家人，甚 至整个世界都把他给抛弃了，哈波无缘无 故地挨了妈妈的一顿揍也如此想着，于是 情同意和的两人都准备离家出走，去遥远 的孤岛上去当海盗，哈克贝利也随着他们 两人一起去了。
远航