人教版小学一年级数学下册第2单元—例5_解决问题
三、运用新知，自主练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 － 6 8 只
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （3）这个算式什么意思？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。
追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
三、运用新知，自主练习
2.
13 － 6
7
人
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ （5）解答正确吗？你是怎么知道的？
三、运用新知，自主练习
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？
2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
画
算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？
20以内的退位减法
例5 解决问题
一、计算铺垫，导入新知
11－2＝ 9 12－8＝ 4 13－4＝ 9 12－3＝ 9 12－6＝ 6 15－7＝ 8 13－7＝ 6 14－5＝ 9 12－4＝ 8 15－9＝ 6 13－6＝ 7 16－8＝ 8
问题：能说说你是怎么计算的吗？
二、学习新知，自主探究
3.
还差几串？
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？
（3）能列个Biblioteka 式解决一下吗？（4）为什么用减法计算？ （5）解答得正确吗？
四、布置作业
作业：第22页练习五，第1题、第4题。
人教版小学一年级数学下册专项练习——解决问题
1.一班有38人，二班有36 人，现有60顶帽子每人分一个够吗？2.打排球的有48人，比划船的少9人，划船的有几人？3.小兔拔了26个萝卜，比小猪多7个，小猪拔了几个？4.从前面数，小明排18,从后面他排9,这一排共有几人？5.一个贝壳25元，一个海螺10元，用50元去买还剩多少元？6. 爸爸今年36岁，我比爸爸小28岁，今年我几岁？6.同学们去拍照，已经照了17张，还有10张没照，胶卷一共有多少张？7.有一些小松鼠在树上，后来跑了6只，还剩下5只，原来有几只小松鼠？8.黄花比红花少5朵，红花有12朵，黄花有几朵？9.两个班共种树20棵，其中一班种12棵，那么二班种了几棵树？10.今天，小张书包有10本书，我有19本，我比小张多几本？11.公共汽车上下来14人，车上还坐着7人，原来车上有多少人？12.停车场上原来有19辆汽车，第一次开走3辆，第二次开走7辆，还剩多少辆？13.公共汽车上下来8人，车上还坐着17人，原来车上有多少人？14.鱼缸里有11条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有5条，花金鱼有多少条？15.停车场上第一次开走7辆，第二次开走8辆，一共开走多少辆？16.学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？1.妈妈买了一篮梨，小明吃了7个，还剩余13个，妈妈买了多少个梨？2.我借了14本书，今天还了2本，还剩几本书？3.学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多少人？4.小飞有12张画片，送给小明一些，还剩下9张。
送给小明多少张？5.生产队有小牛7头，大牛比小牛多8头，大牛有多少头？6.黄花比红花多7朵，红花有21朵，黄花有几朵？7.黄花比红花少7朵，红花有21朵，黄花有几朵？8.小玲家养了14只小兔，小玲给每只小兔喂一只萝卜，喂到最后还缺5只萝卜，小玲家一共有几只萝卜？9.商店有彩色电视机34台，黑白电视机8台，黑白电视机再添上几台就和彩色电视机同样多？10.小亚准备买4元钱的铅笔和10元钱的蜡笔，她带了15元钱，够不够，11.捐书活动，一班捐27本，二班捐了30本书，三班捐了25本书。
(2020年春)人教版小学一年级数学下册单元重点知识点解析
人教版小学一年级数学下册单元重点知识点解析第一单元认识图形（二）【例1】数一数，缺了（）块砖。
解析：本题考查的知识点是利用补全和有序计数的方法来数出缺了几块砖。
解答时，可以从上往下数，也可以从下往上数，这样第一层缺了2块、第二层缺了3块、第三层缺了3块、最下面一层缺了2块，这样一共缺了2+3+3+2=10（块）。
解答：10【例2】数一数，（1）下图有（）个三角形。
（2）（）个正方形。
解析:本题考查的知识点是利用有序思考和分类计数的方法来判断图形的个数。
（1）图中，基本的三角形有2个，有两个三角形组成的复合三角形有1个，这样一共有2+1=3（个）三角形。
（2）图中四个角各有一个正方形，中间有1个正方形，这样一共有5个正方形。
解答：（1）3 （2）5【例3】下图一共有几个长方形？解析：本题考查的知识点是计数长方形的个数，解答时可以用分类有序计数的方法来计数。
基本长方形有4个：；两个长方形组成的长方形有4个：2个+2个；4个长方形组成的大长方形有1个：；这样一共有4+4+1=9（个）长方形。
解答：9个长方形【例4】填一填。
（1）至少（）根同样长的小棒可以拼成一个正方形；至少（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。
（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（），还可以拼成（）。
解析：本题考查的知识点是用尝试法、分析法和排除法来解答图形的拼组问题。
解答此类问题的关键是能根据图形的特点，进行拼组，发现图形间的变化和规律。
（1）正方形有4条边，所以至少用4根同样长的小棒就可以拼成一个正方形；用2个或3个小正方形只能拼成长方形，只有至少4个小正方形时，才能拼成大正方形。
（2）两个完全相同的三角形可以拼成一个大三角形，还可以拼成一个长方形或者是正方形或者是平行四边形（如下图）。
解答：（1）4 4 （2）三角形长方形（正方形、平行四边形）第二单元 20以内的退位减法【例1】一排队伍一共有13人,聪聪左边有9人，聪聪右边有几人？解析：本题考查的知识点是利用20以内的退位减法解答排队人数问题。
2020春部编人教版一年级数学下册课件-第二单元-教学教案
十几减9教学目标：1、使学生初步掌握十几减9的计算方法，并能够正确计算十几减9。
2、经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。
3、激发学生的学习兴趣，在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣。
教学重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。
教学难点：理解十几减9的算理。
教学过程：（一）复习导入1、抢答17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？15可以分成几和10？2、开火车9+2= 9+5= 9+7= 9+3= 9+8=9+6= 9+9= 9+4= 13-10= 15-10=18-10= 16-10= 17-10= 12-10=（二）探究新知1、周末了，许多小朋友都来到了游乐场玩耍，我们一起来看看他们在干什么呢？（引导学生观察到气球）（1）你能不能根据气球的提出一个数学问题？（2）学生思考，教师点名回答。
15个气球，卖了9个，还有几个？（3）那么这个问题你可以用一个怎样的算式来解答呢？15-9=（）（4）揭题：这节课我们就来学习怎样计算十几减9。
2、教学第10页例1（1）拿出准备好的小棒，摆一摆，计算15-9。
如果我们没有小棒又可以怎样计算出15-9呢？（2）学生在小组内交流讨论。
（3）学生汇报，教师归纳：方法一：用小棒一个一个的减方法二：破十法方法三：平十法方法四：想加法再算减法方法五：数手指头3、原来解决一个数学算式有这么多方法，那么你最喜欢的是哪种？用你最喜欢的方法解答下下面的问题吧!我有16个风车，卖了9个，还剩多少个？16-9=？学生举手讲解自己的做题方法。
（三）巩固练习1、完成书本第10页的做一做第1、2、3题。
2、摘苹果。
（四）作业布置：完成第11、12页的练习题。
（五）课后总结通过这堂课的学习，你学会了用哪些方法来计算十几减九？你觉得哪种方法是最简便的？板书设计：十几减9有15个气球，卖了9个，还有多少个？15-9=？（1）一个一个减（2）破十法1 5- 9=65 10（3）平十法15- 9=65 4（4）想加法再减法9+6=15 15-9=6（5）数手指头十几减8教学目标：1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减8的计算方法。
人教版小学数学一年级下册试题全册
人教版小学数学一年级下册试题全册【认识图形（二）】一.连一连·（34分·20＋8＋6）1．帮小动物找家（用线连起来）2．哪两块拼起来能组成一个长方形·3．小猴手里的钥匙分别可以打开哪扇门？班级姓名座号得分二.数一数·（10分）三.在图形上写合适的数字（正方形里面写上①.长方形里面写上②.三角形里面写上③.平行四边形里面写上④）·（8分）四.用右边哪个物体可以画出左边的图形？把图形圈起来·（8分）（背面还有试题）五.动手拼一拼·（6分）用（）个小用（）个小用（）个小长方形拼成了三角形拼成了三角形拼成了一一个正方形·一个正方形·个平行四边形·六.“七巧板”里的学问·（12分）1．“七巧板”是我国古代劳动人民发明的一种拼图工具·它是由（）个三角形.（）个正方形和（）个平行四边形组成的·2．下面的图形中.是由七巧板拼成的就在下面的括号里画“√”.不是的就画“×”·（）（）（）七.画一画.需要多少块砖才能把墙补好·（4分）缺了（）块·缺了（）块·八.动手画一画（画一条线段.把下面的图形分成两个三角形）·（6分）九.猜一猜（云朵遮住的是什么图形？把它圈起来）（8分）十.折一折·（4分）1．用做一个 .“上”的对面是（）·2．用做一个 .“3”的对面是（）·一年级数学下册第二单元试卷（20以内的退位减法）一.想一想.填一填·（23分）1．15－9＝（）想：（1）破十法（2）连减法（3）算减想加2．13比4多（）；6比1少（）·3．比14少6的数是（）；比8多7的数是（）·4．花落谁家（把“＞”.“＜”或“＝”直接写在房子里）·14－7 8 13－7 5 11－7 13－4 16－9 7 12－5 6 17－9 18－8 5．在括号里填上合适的数·14－（）＝5 6＋（）＝13 17－（）＝8 13－（）＝4 （）＋7＝16 15－（）＝7 6．卖玩具·班级姓名座号得分二.看谁先过河·（16分）三.鸽子送信（用线连起来）·（16分）四.比一比.算一算·（8分）1．比少（）只.比多（）只·（背面还有试题） 2．比少（）只.比多（）只·五.看图列式计算·（12分）1． 2.3． 4．六.解决问题·（25分·最后一题5分）1．原来有13只猴子.现在还有多少只猴子？2．一共要拔17个萝卜·3．池塘里一共有多少只鸭子？4．踢毽子比赛·（1）小红和小壮一共踢了（2）小玲比小红多踢了多少个？多少个？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？问题：四年级数学下册第三单元试卷《运算定律》一.填一填·（36分）1．在下面的括号里填上适当的序号·① 9×4×25＝9×（4×25）② 88×125＝80×125＋8×125③ 121＋65＋35＝121＋（65＋35）④ 99×3＝3×99⑤ 57＋38＋43＝57＋43＋38（）运用了乘法交换律；（）运用了乘法结合律；（）运用了加法交换律；（）运用了加法结合律；（）运用了乘法分配律·2．根据运算定律在横线上填上合适的数·（1）24＋42＋76＋58＝（＋）＋（＋）（2）（25＋7）×4＝×＋×（3）41×8＋59×8＝（＋）×（4）102×21＝×＋×3．一个数连续减去两个数.就等于这个数减去这两个数的（）·一个数连续除以两个数.就等于这个数除以这两个数的（）· 4．用你喜欢的符号表示乘法分配律是（）· 5．在○里填上“＞”.“＜”或“＝”·34×27－7×34 34×（27－7）×34 67×88 88×67340÷17＋340÷2 340÷（17＋2） 32－298 432－300－2 297×7×10 297×7＋10 720÷24÷3 720÷（24÷3）班级姓名座号得分二.判一判（对的打“√”.错的打“×”）（5分）1．几个数相加.交换加数的位置.和不变·…………………（） 2．125×8÷125×8＝1·………………………………………（） 3．先乘前两个数.或先乘后两个数.积不变.这是乘法结合律·………………………………………………………………（） 4．73×103＝73×100＋3·……………………………………（） 5．420÷5×2＝420÷（5×2）………………………………（）三.选一选（选择正确答案前面的字母填在括号里）（10分）1．计算376―188―167的简便方法是（）·A. 376－（188＋176）B. 376―176―188C. 376－（188－167）D. 376＋（188－167）2．下面算式中.正确的是（）·A. 25×38＝25×30×8B. 115－82＋18＝115－（82＋18）C. 103×75＝100×75＋75D. 125×24＝125×8×33．下面算式能简算的是（）·A. 200÷25÷4B. 916－85＋15C. 20×74×4D. 18×96＋44．下面的式子中.（）运用了乘法分配律·A. 42×（18＋12）＝42×30B. a×b＋a×c＝a×(b＋c)C. 4×a×5＝a×（4×5）D. 986－201＝986－200－1 5．小丽4分钟走了264米.照此计算.走132米要几分钟？（）A. 264×（132÷4）B. 264÷（132÷4）C. 132÷（264÷4）D. 264÷132×4（背面还有试题）四.算一算·（30分·12+18）1．直接写出得数·118＋82＝ 450＋550＝ 586－286＝240÷6＝ 12×25＝ 125×8＝38＋5－25＝ 35×40＝（25＋25）×8＝25×4×3＝ 80÷10＋30＝ 55×5×2＝2．怎样简便就怎样计算·576－135＋224－65 25×16 35×10257×98＋57×2 41×25－25 525―84―16五.解决问题·（19分·第1题3分.其余各4分）1．一条彩带第一次用去了78米.第二次用去了140米.还剩下22米·这条彩带原来长多少米？2．有一块长方形地.长201米.宽130米·这块地的面积是多少平方米？3．四年级同学植树.每人植9棵.一班48人.二班82人.两个班一共植树多少棵？4．一个运输队有15辆卡车.每辆卡车每次可运粮食125袋.每天运8次·这个运输队每天可以运粮食多少袋？5．有600个乒乓球.每12个装一小盒.每5小盒装一大盒·这些乒乓球可以装几大盒？一年级数学下册第四单元试卷（100以内数的认识）一.填一填·（51分·每空1分）1．看图写数.读数·写作：写作：写作：读作：读作：读作：写作：写作：写作：读作：读作：读作：2．数数接力·班级姓名座号得分3．60个一是（）；10个十是（）·4．8个十和5个一合起来是（）·60里面有（）个十·5．78里面有（）个十和（）个一·6．与90相邻的两个数分别是（）和（）·7．一个数个位上是3.十位上是6.这个数是（）·8．一堆苹果.十个十个地数.数了6次多5个.这堆苹果有（）个· 9．把72, 78, 69, 95, 80按从大到小排列起来·＞＞＞＞10．下面是百数表中的一部分.请按百数表中的规律填数·二.帮小动物找家（用线连起来）（4分）（背面还有试题）三.花落谁家（把“＞”.“＜”或“＝”直接写在房子里）·（6分）76 67 26 20＋5 40＋7 55－599 100 62－2 60 58－8 50＋8四.计算快乐园·（24分）20＋6＝ 45－5＝ 98－90＝ 73－3＝48－4＝ 68－3＝ 50＋30＝ 87－7＝76－6＝ 6＋52＝ 32＋7＝ 59－6＝五.猜一猜（在合适的答案下面画“○”）·（3分）1．小狗有多少只？2．小鸟有多少只？3．二年级有多少人？六.解决问题·（12分）1．有37个贝壳.10个穿一条手链.能穿几条手链？能穿（）条手链·2．学校召开家长会.有45位家长参加·3．树上原来有35只小鸟.又飞来了5只.一共有多少只？4．一堆西瓜50个·一年级数学期中班级姓名等级一.算一算·80＋5＝ 60－8＝ 8＋5＝ 29－9＝ 86－86＝34－7＝ 5＋7＝ 20＋60＝ 9＋10＝ 8＋40＝16－7＝ 17－9＝ 70－20＝ 55－50＝ 15－6＝二.比一比,在( )内填上“>”.“<”或“=”·13－9（）5 6＋70（）77 40＋5（）459＋50（）60 17－9（）9 50＋30（）80三.填一填·1.43是由( )个十和( )个一组成的·2．与90相邻的两个数是（）和（）·3. 5个十和6个一组成的数是（）.再添上1个十是（）·4. 按规律写数·(1)13.23.( ).( ).53.( ).( ).83.93·(2)20.40.( ).80.( )·(3) 70 66 625．小方的爷爷的年龄是一个两位数.它的个位是4.十位上是6.爷爷今年( )岁·6.55是( )位数.两个5表示的意义( ).十位上的5表示( )个( ).个位上的5表示( )个( )·7．把32.91.49.50.98按从小到大的顺序排一排·( )<( )<( )<( )<( )8. 看图写数·（）（）9. 5比12少（）.14比8多（）·10.一个数从右边起.第一位是（）位.第（）位是十位.第三位是（）位·四.选一选·(将正确答案的序号填在括号里·)1．由4个一和8个十组成的数是( )·A.804B.84C.482．小丽的书比20本多得多.小丽可能有( )本书·A.16B.23C.703．在16.60和61三个数中.最大的数是( )·A.16B.60C.614．在5.10.48.8.60中.最接近50的数是( )·A.48B.5C.60五.数一数.填空·三角形有个.长方形有个.圆有个. 正方形有个·六.连一连·有两个圆的物体有4个面是长方形的物体都是正方形的物体有两个三角形的物体七.列式计算·1.两个加数都是30.和是多少？□○□=□2.被减数是73.减数是3.差是多少？□○□=□七.实践与运用·1.聪聪有35本 .小红有5本 .聪聪比小红多多少本？□○□=□（本）2.（1）小明要买和 .一共需要多少钱？□○□=□(元）（2）比便宜多少钱？□○□=□(元）（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？一年级数学下册第五单元试卷（认识人民币）一.认一认.连一连·（13分·7+6）1．2．二.填上合适的人民币单位（元.角.或分）（8分）一个 65（）一支 2（）5（）一个 8（）一本 3（）6（）班级姓名座号得分三.换一换·（10分）1．一张可以换（）张·2．一张可以换（）张·3．一张可以换（）张·4．一张可以换（）张·5．一张可以换（）张·四.把“＞”.“＜”或“=”写在合适的地方·（12分）10角 1元 4元6角 6元4角100分 10角 5元2角 5元2分8元 8角9分 3元5角 35角五.聪明的小法官（对的打“√”.错的打“×”）（8分）1．20分＝2元………………………………………………（）2．一张10元币可以换5张2元币·………………………（）3．10张1元和1张10元合起来是11元·………………（）4．2张5元和2张2元合起来是12元·…………………（）（背面还有试题）六.对号入座（把正确答案前的序号写在括号里）（10分）1．一支圆珠笔的价钱是2元5角.明明带了3元去买圆珠笔.明明带的钱（）·①够②不够③正好2．一个文具盒6元.一本笔记本1元5角·买一个文具盒和一本笔记本一共需要（）钱·① 6元5角② 7元6角③ 7元5角3．妈妈带了20元钱去买苹果.找回了5元·妈妈买苹果用去了（）钱·① 5元② 15元③ 25元4．李老师买一个篮球.付出3张20元的纸币.找回的钱比5元少.这个篮球的价钱是（）钱·① 69元② 59元③ 49元5．在2元5角.2元8角.1元9角中.最大的是（）·① 2元5角② 2元8角③ 1元9角七.算一算·（24分）3元5角=（）角 8元=（）角60分=（）角 4元2角=（）角26角=（）元（）角 6角5分=（）分20元＋7元=（）元 16元－9元=（）元8角＋5角=（）元（）角 3元＋4角=（）角2元6角＋9角=（）元（）角 1元－3角=（）角八.解决问题·（15分·6+9）1．用14元钱正好可以买下面哪两种物品（每种物品只能买1个）？用序号表示出来·9元 12元 4元 2元 5元 10元①②③④⑤⑥可以买：（1）（2）（3）2．9元 2元5角 4元8角 3元（1）买一个皮球和一个毽子一共要多少钱？（2）羽毛球比乒乓球贵多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？并解答·一年级数学下册第六单元试卷【100以内的加减法（一）】一.想一想.填一填·（28分·第1题4分.其余每空1分）2．一个加数是42.另一个加数是30.它们的和是（）·3．被减数是33.减数是7.差是（）·4．计算16－（4＋5）时.要先算（）法.再算（）法·5．3只小猫去钓鱼.每只钓了7条·它们一共钓了（）条鱼· 6．32连续加6.写出每次加得的和：32 387．80连续减去8.写出每次减得的差：80 728．小鸟找家（直接把“＞”.“＜”或“=”写在房子上）·35＋6 41 67－9 62－5 58－40 31－347－7 10 79－6 65＋8 57＋8 76－10 9．在○里填上“＋”或“－”.使等式成立·76 6＝70 83 6＝77 90 7＝8364 9＝73 29 20＝49 63 60＝3班级姓名座号得分二.判断正误（对的打“√”.错的打“×”）（12分）1．48－5＝33…………………………………………………（）2．67＋2＝89…………………………………………………（）3．算式75－3中.5和3可以直接相减·…………………（）4．丽丽做了20道数学题.红红做了32道数学题.她们一共做了52道数学题·……………………………………………………（）5．一班有42名同学.二班有40名同学·二班比一班少2名同学·……………………………………………………………………（）6．13－6－3和13－（6＋3）的结果相等·………………（）三.对号入座（把序号写作括号里）（12分）1．49比40多（）·① 9 ② 10 ③ 402．比58大9的数是（）·① 49 ② 67 ③ 753． 35－2和35－20计算的结果（）·①一样②不一样③不能比较4．有3袋苹果.每袋8个.一共是（）个·① 16 ② 24 ③ 325．一箱牛奶有20盒.3箱牛奶一共有（）盒·① 20 ② 40 ③ 606．□－50＝16.□里的数是（）·① 66 ② 56 ③ 76（背面还有试题）四.小马过河·（15分）50＋30＝ 24＋8＝ 73－3＝6＋42＝ 85－80＝ 40＋22＝32＋5＝ 5＋32＝ 6＋57＝95－8＝ 56＋8＝ 48－9＝69－9＝ 89－20＝ 73－7＝。
人教版一年级数学下册第二单元自学题(应用题)
人教版一年级数学下册第二单元自学题（应用题）知识点导学：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
250道应用题强化练习题1.小花折了9只纸飞机，比小美少折3只，小花折了几只纸飞机？2.池塘的荷叶上有6只青蛙，跳来了3只，又跳走了4只。
池塘里还有几只青蛙？3.小明做口算题对了21道，错了14道。
他一共做了几道口算题？4.篮子里有10个苹果，被小明吃掉1个，又被爸爸吃掉2个。
现在还有多少个？5.妈妈买来10个苹果，小明和爸爸各吃了2个。
现在还有多少个？6.小红有16本故事书，比小芳多3本，比小明少两本。
小芳和小明各有多少本故事书？7.湖中有8只天鹅，飞走了2只，又飞来了6只，湖中还有几只天鹅？8.盒子里有一些月饼，爸爸、妈妈各吃了1个，小明吃了2个，还剩5个。
盒子里原来有几个月饼？9.商店里有20瓶汽水，上午卖掉了9瓶，下午卖掉的和上午一样多，一共卖掉几瓶？还剩几瓶？10.小丽有10支铅笔，小云有16支铅笔。
小云送给小丽几支后，两人的铅笔同样多？11.教室里有男生8人，女生10人，一共有几人？教室里有18人，走了5人，还剩几人？12.一根绳子对折后长7米，这根绳子原来长多少米？这根绳子用掉6米后，还剩几米？13.小明看一本故事书，第一天看了6页，第二天看了10页，第三天从第几页看起？14.小丽排队做操，从前面数起他是第5个，从后面数起他也是第5个，这一排一共有多少个学生？15.军军从一楼走到二楼需要1分钟，用这样的速度他从一楼走到五楼，再从五楼回到一楼共需要多少分钟？16.明明从家走到学校要走6千米，这一天他走到一半，返回家拿作业本，又立即赶回学校，这一天他从家到学校一共走了多少米？17.车上原有20人，到站下车8人，上车5人，这时车上有多少人？18.原来有18个苹果，红红吃了一些，还剩下9个，小红吃了几个苹果？19.猫妈妈钓来一些鱼，小花猫吃了一条，把剩下的一半分给了小白猫，小花猫又吃了1条，再把剩下的一半分给了小黑猫，这时，小花猫还有4条鱼，你能算出猫妈妈一共掉了多少条鱼吗？20.小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原来有多少个苹果？21.三（1）班第一小队做了9朵小红花，送给幼儿园7朵，还剩下多少朵？22.原来有10个小朋友在做游戏，有5个小朋友回家了，现在有几个小朋友？23.原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有几只？24.同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？25.同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？26.粉笔盒里有彩色粉笔9支，白色粉笔7支，粉笔盒里一共有粉笔多少支？27.我前天看书看了7页，昨天看了5页，今天看了8页，一共看了多少页？28、树上飞走了 5 只小鸟，还剩 3 只小鸟，树上原来有几只小鸟？29.书架上有 12 本书，借走了 7 本，还有几本30.有 16 个同学拍球，其中男同学有 10 人，女同学有多少人？31.水果店上午卖出 10 箱苹果，下午卖出 7 箱苹果，一天一共卖出多少箱苹果？32.草地上有白兔 5 只，又跑来 6 只，一共有多少只？{给下面各题补上条件或问题}33.兴趣小组有 16 名学生，其中男生有 9 名，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？34.小胖买了 11 只汽球，飞走了 5 只，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？35.鱼缸里有红金鱼 6 条，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，红金鱼和花金鱼一共有几条？36.王大妈养了 8 只小鸡，3 只母鸡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？37.小巧做了 16 朵纸花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小巧和小亚两人相差多少朵？{选择条件或问题、再进行计算}。
人教版小学一年级数学下册第二单元《《20以内的退位减法》》集体备课教材分析
小学数学单元备课稿
单
元教学目标1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
教
学重难点1、理解算理，掌握自己喜欢的计算方法。
2、能够正确熟练地进行计算
教法学法设计1、活用情境图，让学生在充分体验的基础上学习知识。
2、注意让学生在实际操作中探索口算方法，尊重学生个性化的计算方法。
3、构建开放的课堂，激活学生问题意识，提倡解决问题策略的多样化。
4、加强高效率的练习，切实提高学生的口算能力。
《十几减9》
教学内容：第10--12页。
教学目标：
1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。
2、正确计算十几减9的题目。
3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。
4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。
教学重点：探究算法，正确计算。
2.1 《十几减九》例1 教案
（2）把左边10个中圈出9个，还剩一个，如图：
（3）让学生利用手中的工具试着摆一摆。
（4）结合学生摆的过程，用算式表示出来。
15 – 9 = 6
5 10
1
三、巩固练习
见课件
四、课堂小结
师：同学们，这节课我们学习了“十几减9”的减法，大家想到了很多好办法来计算“十几减9”，想必你一定找到了自己喜欢的方法，算的又对又快吧。
在以后的学习中，我们还要继续研究这部分内容，希望大家把你们好的办法都能用上，算的又对又快。
人教版一年级数学下册教案第2单元 解决问题
4 解决问题第1课时解决问题课时目标导航教学导航一、教学内容解决问题。
(教材第20～21页例5、例6)二、教学目标1．巩固20以内退位减法的计算方法和算理。
2．初步理解求一个数比另一个数多(少)几的问题,掌握解题思路,并能正确解答这类问题。
3．使学生初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的实际问题,培养他们用数学的意识。
4．激发学生的学习兴趣,感受数学知识与实际生活的密切联系。
三、重点难点重点：1.能从已知条件中选择解决问题所需要的有用条件。
2．理解解决“求一个数比另一个数多(少)几的问题”的思考方法。
难点：能够独立解答简单的实际问题。
四、教学准备教师准备：小棒。
学生准备：小棒。
教学过程一、复习引入1．复习。
(1)比一比,看谁算得又对又快。
14－5＝10＋10＝13－4＝15－7－7＝12－8＝11－6＝13－13＝16＋4－9＝13＋6＝15－7＝17－9＝4＋13－8＝13－6＝5＋7＝16＋3＝－5＋5＝(2)在里填上“>”“<”或“＝”。
16132019717 16192．创设情境,引入新课。
师：同学们,你们喜欢踢球吗？(喜欢)师：好！下面是小小和他的朋友们进行踢球比赛的情况,现在他们遇到了一些问题,你们能够帮他们解决吗？是怎样解决的呢？板书课题：解决问题二、学习新课1．教学教材第20页例5。
(课件出示第20页例5情境图)(1)理解题意,明确条件和问题。
师：从图中你看到了什么？(有很多小朋友在踢球)师：从图中你获得了什么信息？(同桌相互交流,点名学生汇报)学生汇报：①有16人来踢球。
②现在来了9人。
③我们队踢进了4个。
师：根据这些信息你想到了什么？(学生先独立思考,再相互交流,教师巡视,并引导学生提出数学问题)组织学生汇报：有16人来踢球,现在来了9人,还有几人没来？(2)探究解决问题的方法。
师：要求“还有几人没来？”应该用什么方法列式计算呢？(先独立思考,再小组讨论) 师：说一说,你是如何解决“还有几人没来”这个问题的？①用学具探究。
人教版小学一年级下册数学单元测试题(全册)
第一单元测试题班级：姓名：等级：一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。
（1）长方形相对的边相等。
（）（2）正方形四条边都相等。
（）（3）三角形三条边都相等。
（）（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（）（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。
（）（6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（）（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。
（）二、填一填。
1、长方形：正方形：平行四边形：圆形：三角形：2、仔细填一填。
下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。
上图共有（）个正方形3、用哪个物体可以画出昨天的图形？请把它圈起来。
4、数一数，填一填。
三、画一画，填一填。
（1）、缺了（）块砖。
（2）、缺了（）块砖。
（3）、数一数长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个，平行四边形有（）个，三角形有（）个。
四、1、折一折，用做一个，3的对面是（），6的对面是（）。
2、一个正方形可以折成2个完全一样的（）或（）。
3、两个正方形可以拼成一个（）。
4、七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。
5、两个三角形，可以拼成（）或（）或（）。
6、拼成一个正方形最少需要（）根小棒。
拼成一个三角形最少需要（）根小棒。
拼成一个长方形最少需要（）根小棒。
第二单元一、填空题1、15-9=( ) 2. 12-8=( ) 15—7=（）想: 9加( )等于15, 想: 8加( )等于12, 想: 7加( )等于15, 15减9等于( )．12减8等于( )．15减7等于( )．2、口算8+( )=12 5+( )=14 8+( )=15 8+( )=164+( )=11 7+( )=13 9+( )=18 4+( )=133、15比( )多3。
( )比12少5。
( )比20少5。
17比( )少3。
( )比19多1。
( )比12多4。
4、6＋7＝12－7＝７＋８＝１４－８＝９＋６＝１６－８＝５＋６＝１２－８＝９＋５＝１３－７＝１１－４＝１４－６＝５＋７－９＝１６－７＋３＝１６－８－６＝１１－５＋６＝１０－５＋８＝１３－７－６＝５＋８－７＝９－７＋８＝５＋６－７＝１５－８＋７１８－９－５＝１１－６＋８＝二、解决问题5. 盘子里苹果和梨一共16个,苹果有9个,梨有多少个?6. 小华有8本书,妈妈又买来6本,现在小华有多少本书?7. 同学们要做13个灯笼,已经做好10个,还要做多个?8、学校买来一些小足球,借出9个,还剩8个,买来小足球多少个?三、算一算。
人教版【三套卷】小学数学一年级下册第二单元基础练习(答案解析)
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下面哪个算式的得数最大？（）A. 12-7B. 16-9C. 15-62．11人用餐，准备了7张椅子，每人坐一张椅子，还差（）张椅子。
A. 4B. 3C. 23．( )比13少7。
A. 5B. 6C. 74．妈妈买回来14个苹果，比梨多5个，那么梨有（）个。
A. 8B. 9C. 105．一年级有15名同学玩捉迷藏游戏，已经捉住了9名，还剩( )名没有捉住。
A. 6B. 5C. 46．树上有12只鸟，飞走了3只后，树上还剩（）只鸟。
A. 15B. 10C. 97．下面的算式结果和其他两个式子结果不同的是（）。
A. 15-6B. 17-8C. 16-98．今年小金11岁，小明8岁．小金比小明大几岁？正确的解答是（）A. 11－3=8(岁)B. 11＋8=19(岁)C. 11－8=3(岁)D. 19－8=11(岁) 9．动物园有小猴14只，大猴比小猴少8只．大猴有几只？正确的解答是（）A. 22＋8=30(只)B. 14－8=6(只)C. 14＋8=22(只)D. 14－6=8(只) 10．“15－( )=8”，在( )里应填的数是（）A. 7B. 8C. 9D. 13 11．“18 13－6”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 12．“16－7 9”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -二、填空题13．在横线上填上＞、＜或＝。
5＋3________6 16－9________10 16＋2________1714．数的分与合。
15．填表原有19个14副_______副卖出9个_______副5副还剩______个9副8副16．在横线上填上“＞”、“<”或“=”。
16-9________8 16-7________11 13-4________10+17+7________13 15-6________8 12-8________13-917．填一填。
一年级下册数学教案第二单元第5课时解决问题(1)_人教新课标
同步检测
一、创设情境，导入新课。（5分钟）
1.想一想，算一算。
13－9=
16－7=
17－6=
12－6=
15－9=
14－7=
18－9=
12－5=
11－4=
16－8=
13－6=
17－8=
2.(1)同学们，你最喜欢看的是什么体育节目？
(2)看来，大家都非常热爱体育运动，说起体育运动，大多数同学都兴奋不已。今天我们再次到运动会上去看一下比赛最激烈的足球比赛怎么样？
5.解答得正确吗？你是怎么知道的？
（一）
1.学生先独立思考再自由回答，其余学生补充说明。
2.学生自由说一说。
(可以画一画，也可以算一算。)
（二）
1.学生自由说一说。
2.学生独立思考后回答，用减法计算，列示为16－9，教师板书：16－9。
知道整体和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
3.先想一想，可以利用学具摆一摆，然后在小组里说一说你的想法。
课题解决问题课本p20新授课计划学时教学内容分析教材在解决问题的编排中同样呈现了解决问题的一般步骤按照知道了什么怎样解答和解答正确吗3个步骤编排解题过程
第5课时解决问题（1）
教学设计表
学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：
课题
解决问题（课本P20例5）
课型
新授课
计划学时
1
教学内容分析
教材在解决问题的编排中，同样呈现了解决问题的一般步骤，按照“知道了什么”“怎样解答”和“解答正确吗”3个步骤编排解题过程。但是，在解题过程的3个步骤中，分别提出了新的要求。在“知道了什么”环节，出现了多余条件；在“怎样解答”环节，运用画图策略理解“求另一个加数”的数量关系，确定解题方法，并认识到多余条件在解题过程中是没有用处的；在“解答正确吗”环节，教给学生基本的回顾解决问题过程及检验的方法，并提出了口头答题的要求。