部编版三年级上册道德与法治《我学习,我快乐》课件
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三年级上册道德与法治第一单元《快乐学习：2,我学习,我快乐》
三年级上册科学第一单元《快乐学习：2，我学习，我快乐》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够识别并描述自己在学习中体验到的快乐瞬间。
•学生能够分享自己的学习方法和策略，以及它们如何带来学习上的快乐。
1.2 过程与方法•学生通过自我反思和小组讨论，探索学习中的快乐来源。
•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。
1.3 情感、态度与价值观•培养学生积极的学习态度，体验学习带来的快乐。
•引导学生认识到快乐学习的重要性，并愿意主动追求快乐学习。
教学重点•帮助学生理解快乐学习的概念和重要性。
•引导学生发现并分享自己的学习方法和快乐学习瞬间。
教学难点•引导学生从内心感受到学习的快乐，而不仅仅是外在的成就感。
•鼓励学生积极分享和尝试不同的学习方法，寻找适合自己的快乐学习方式。
教学资源•教科书和教辅材料。
•多媒体教学资源，如学习视频、图片等。
•小组活动材料，如讨论卡片、绘画工具等。
教学方法•启发式教学：通过提问和讨论，引导学生思考和发现学习中的快乐。
•小组合作法：学生分组讨论和分享，促进彼此之间的交流和启发。
•实践活动法：组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。
教学过程1.导入新课•展示一段快乐学习的视频或图片，激发学生对学习快乐的兴趣。
•提问：“你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”2.新课学习•学习快乐的定义：•讲解学习快乐的概念，并引导学生讨论和分享自己对学习快乐的理解。
•寻找学习快乐：•学生自我反思，回顾自己的学习经历，找出让自己感到快乐的瞬间和原因。
•小组讨论，分享各自的快乐学习瞬间和学习方法。
•体验学习快乐：•组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。
•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。
3.课堂小结•总结今天的学习内容，强调快乐学习的重要性和方法。
•鼓励学生继续探索和尝试不同的学习方法，享受学习的快乐。
4.作业布置•让学生在家中记录自己的学习快乐日记，记录每天的学习快乐和成长。
《我学习我快乐》”部编版道德与法治三年级上册PPT课件
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
“拦路虎”
“快乐”
“愁眉苦脸”
米卡的成长故事
米卡遇到了什么困难？
不会穿袜子
你们回想穿错了或者不会穿 ，你们的心情是怎么样的呢？
“拦路虎”（困难）
快乐？
面对困难，你觉得米卡会怎么做呢 ？
米卡的成长故事
面对困难时，我们的这些做法会导 致什么结果呢？
面对困难 时心理害怕、 不愿意挑战困 难，退缩了
做法1
向困难低 头，放弃学 习
相信自己
，不放弃
%做法3做法2积极寻找 方法去解决困 难
做法4
学习态度
放弃、向困难低头 相信自己，不放弃
学习结果
学不会新本领 学会新本领
求助信
老师你好，我是某某，
老师你好，我是某某， 老师你好，我是某某，
每次一遇到数学难题，我心里 我自己学做小木船，总是做 我总是记不住英语单词，
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
遇到困难我不怕 我有信心能解决 想尽办法我能行
很烦，老师你可以帮帮我吗？ 不好，我便泄气不想做了。发音不标准，怎么办呢？
既然找到问题的原因，你们能帮 老师写信回复他们吗？
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？
解决困难的好办法
有战胜困难的信心，不害怕困难 寻找老师、家长的求助，询问他们解决困难的方法 观察、学习榜样解决困难的做法
实话实说
你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
战胜困难更快乐
“拦路虎”
“快乐”
“愁眉苦脸”
米卡的成长故事
米卡遇到了什么困难？
不会穿袜子
你们回想穿错了或者不会穿 ，你们的心情是怎么样的呢？
“拦路虎”（困难）
快乐？
面对困难，你觉得米卡会怎么做呢 ？
米卡的成长故事
面对困难时，我们的这些做法会导 致什么结果呢？
面对困难 时心理害怕、 不愿意挑战困 难，退缩了
做法1
向困难低 头，放弃学 习
相信自己
，不放弃
%做法3做法2积极寻找 方法去解决困 难
做法4
学习态度
放弃、向困难低头 相信自己，不放弃
学习结果
学不会新本领 学会新本领
求助信
老师你好，我是某某，
老师你好，我是某某， 老师你好，我是某某，
每次一遇到数学难题，我心里 我自己学做小木船，总是做 我总是记不住英语单词，
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
遇到困难我不怕 我有信心能解决 想尽办法我能行
很烦，老师你可以帮帮我吗？ 不好，我便泄气不想做了。发音不标准，怎么办呢？
既然找到问题的原因，你们能帮 老师写信回复他们吗？
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？
解决困难的好办法
有战胜困难的信心，不害怕困难 寻找老师、家长的求助，询问他们解决困难的方法 观察、学习榜样解决困难的做法
实话实说
你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
三年级上册道德与法治公开课-《我学习,我快乐》部编版(新版)
学习的快乐
这位同学学习骑自行车的故事，带给我们 什么启示？ 分享一下你战胜困难的经历.
ห้องสมุดไป่ตู้
你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 遇到拦路虎采取哪些方法解决呢？
学习的快乐
学习中都会遇到困难—“拦路虎”
学习中都会遇到困难—“拦路虎” 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 分享一下你战胜困难的经历. 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎”
学习的快乐 学习中都会遇到困难—“拦路虎”
学习的快乐 学习中都会遇到困难—“拦路虎”
学习的快乐
学习中都会遇到困难—“拦路虎”
你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 学习中都会遇到困难—“拦路虎” 这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？
部编版道德与法治三年级上册课件 第一单元 快乐学习 我学习,我快乐
书签
学习的道路并非是 一帆风顺的，学习的过 程中难免会遇到困难， 这些困难就像我们学习 中的“拦路虎”。
赵子华遇 到了一道数学 难题，心里很 烦。
刘丽学做 小木船，总是 做不好，便泄 气不想做了。
孙田总是 记不住英语单 词，发音也不 准确。
王栋学骑自行车时，遇到了
王栋学骑车的故事，带给
哪些困难？
牛顿请客
朋友们来了，看到桌子上摆满了丰盛的佳肴，大 家都很高兴，可就是不见主人家。朋友们心想，牛顿 请客本来就不容易了，或许又是临时被什么事耽误了， 那就等等吧。
可是左等右等，就是不见牛顿的人影。这肚子已 经饿得咕咕叫了，有人提议去实验室叫牛顿。不过没 有人敢去，大家都知道牛顿的脾气，他是最不愿别人 在他工作的时候打扰他的。
学做家务很快乐。
除了词语接龙和做 家务，你还在哪些学习 中体会到了快乐？请你 和大家说一说。
你曾经体验过这些 同学的快乐吗？你在哪 些学习中体会到快乐呢？ 请你和大家说一说吧。
书籍是人类进步的阶梯。 ---高尔基
增长知识
提高记忆力
开阔视野
平静内心
…………
好书推荐卡
书籍是人类进步的阶梯。 ---高尔基
我学习，我快乐
牛顿
牛顿请客
话说有一天，大科学家牛顿要请客。这可新鲜了， 谁不知道牛顿是出了名的日理万机，他似乎永远只对 实验室感兴趣，请客更是没有听过的事。于是朋友们 都很好奇。
牛顿请客
这牛顿呢，心想自己难得请客，总不能吝啬。于是 就张罗了一大桌子菜，非常丰富。可是等了一会儿，朋 友们还没有来。牛顿是个一点时间都不愿浪费的人，于 是趁着这会儿空隙又钻到实验室去了，这一去就忘记了 时间。
我们什么启示？
如果你是王栋，在困难面前 你的心情如何？你打算怎么办？
学习的道路并非是 一帆风顺的，学习的过 程中难免会遇到困难， 这些困难就像我们学习 中的“拦路虎”。
赵子华遇 到了一道数学 难题，心里很 烦。
刘丽学做 小木船，总是 做不好，便泄 气不想做了。
孙田总是 记不住英语单 词，发音也不 准确。
王栋学骑自行车时，遇到了
王栋学骑车的故事，带给
哪些困难？
牛顿请客
朋友们来了，看到桌子上摆满了丰盛的佳肴，大 家都很高兴，可就是不见主人家。朋友们心想，牛顿 请客本来就不容易了，或许又是临时被什么事耽误了， 那就等等吧。
可是左等右等，就是不见牛顿的人影。这肚子已 经饿得咕咕叫了，有人提议去实验室叫牛顿。不过没 有人敢去，大家都知道牛顿的脾气，他是最不愿别人 在他工作的时候打扰他的。
学做家务很快乐。
除了词语接龙和做 家务，你还在哪些学习 中体会到了快乐？请你 和大家说一说。
你曾经体验过这些 同学的快乐吗？你在哪 些学习中体会到快乐呢？ 请你和大家说一说吧。
书籍是人类进步的阶梯。 ---高尔基
增长知识
提高记忆力
开阔视野
平静内心
…………
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书籍是人类进步的阶梯。 ---高尔基
我学习，我快乐
牛顿
牛顿请客
话说有一天，大科学家牛顿要请客。这可新鲜了， 谁不知道牛顿是出了名的日理万机，他似乎永远只对 实验室感兴趣，请客更是没有听过的事。于是朋友们 都很好奇。
牛顿请客
这牛顿呢，心想自己难得请客，总不能吝啬。于是 就张罗了一大桌子菜，非常丰富。可是等了一会儿，朋 友们还没有来。牛顿是个一点时间都不愿浪费的人，于 是趁着这会儿空隙又钻到实验室去了，这一去就忘记了 时间。
我们什么启示？
如果你是王栋，在困难面前 你的心情如何？你打算怎么办？
部编版《道德与法治》小学三年级上册第2课《我学习,我快乐》精美课件
我遇到的困难
在哪里
什么样的困难
活动二：战胜困难有方法
课堂活动
不同的人在面对困难时有不同 的心态，心态不同很有可能会影响 我们战胜困难。哪种心态有助于我 们战胜学习上的“拦路虎”呢？
小组讨论
活动二：战胜困难有方法
课堂活动
每个小组围绕“填一填” 中的困难展开讨论，找一 找解决困难的好方法
活动二：战胜困难有方法
第一单元 快乐学习
2 我学习，我快乐
• 第1课时
课堂引入 词语接龙
课堂活动
活动一：家务小能手
谁是家务小能手——比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好
活动一：家务小能手
课堂活动
小采访： （1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到 快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？
活动一：家务小能手
第一单元 快乐学习
2 我学习，我快乐
• 第2课时
课堂引入
上图为视频资源“【道法广角】克服困难，走得更远”的截图，如需使用，请插入视频。
课堂引入
课堂引入
想一想，你遇到过 类似的困难吗？
活动一：人人都会有困难
课堂活动
活动一：人人都会有困难
课堂活动
课堂活动
活动一：人人都会有困难 王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？
课堂活动
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
敏而好学，不耻下问。 吾生也有涯，而知也无涯。 学如逆水行舟，不进则退。
读书百遍，其义自见。
活动二：学习处处有快乐
课堂活动
书山有路勤为径，学海无涯 苦作舟。只要大家坚持阅读，一 定能有所收获，体会到阅读的乐 趣！
课堂小结
生活处处可学习，学习处处有快乐！今天我们不 止学到了好多小本领，还收获了很多小快乐，大家课 下一定要乐于学习，做一个快乐学习的好孩子！
三年级上册道德与法治课件-2我学习 我快乐 ｜人教新版
1. 在分享中感受电视中蕴藏的各种“ 宝贝” 。 2. 在讨论中发现不科学的看电视方式 会伤害 眼睛， 并能掌 握健康 的看电 视方式 。 3. 在反思中寻找不健康的看电视方式 还会给 我们身 体带来 哪些其 他的伤 害。 4. 在辨析中明白看电视的利与弊并制 定健康 看电视 的简单 约定。 5. 感受平等团结互助和谐的民族关系 。 6. 理解和感受民族之间交往、交流、 交融， 共同创 造中华 文化。
第一单元 快乐学习
2 我学习，我快乐
活动一：学习的快乐
学习的快乐
在不同的学习活动中 能获得不一样的快乐。我 们一起来看看吧！
请每个小组选出一名代表，展示自 己最擅长的一项家务活儿，如打鸡蛋、 叠衣服……
请每个小组选出一名代表，开展词 语接龙比赛。要求：后一个同学说出词 语的第一个字，必须是前一个同学说出 词语的最快乐。
经过刻苦练习，我写 毛笔字的水平提高了很多。 我体会到了进步的快乐。
我种了一些花， 看着它们一天天长 大，我非常开心。
结合自己的经 历和感受，说一说 在各种学习活动中 体会到的快乐。
读书也是一种快乐的学习活动。与同 学分享一下阅读的快乐吧！可以介绍跌宕 起伏的故事情节、独具特色的人物形象。 请你推荐几本好书给大家，也可以学做小 书签，送给你的好友。
王栋学骑车的
故事，带给我们什
么启示？你有过战
胜困难的经历吗？
哎呀!
与大家分享一下。
1
我的不太想难学了了，。
别着急，慢慢练。
3
我终于学会了！
2
4
我们在学习过程中总会遇
到困难，学习过程就是一个不 断解决困难的过程，并在此过 程中获得成长。办法总比困难 多，要用积极的心态面对困难， 寻找合适的方法解决困难。
《部编版》小学三年级上册道德与法治《我学习 我快乐》说课PPT课件
本课要针对学生可能遇到的问题，引导学生能勇 敢自信地面对学习中的困难，让他们能通过自己的 努力，掌握一些能战胜困难的方法，收获成功的快 乐。
已知点 困惑点
突破点
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
通过观看视频、阅读故事，帮助学生发现在
01 学习上遇到困难是在所难免的，我们要正确看
待这些困难。
学习目标三
通过分享、交流学习中遇 到的困难及克服困难的种种 有战方胜困法难的，勇懂气。得遇到困难时要有 战胜困难的勇气和信心，并 努力寻找战胜困难的方法。
1.通过观看奥运冠军全红婵 的视频，知道成功是通过无数 次的努力得来的，要学会坚持。
2.通过回顾本节课的知识总 结出一些解决困难的方法，培 养学生的自己解决问题的能力。
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
《战胜困难更快乐》是三年级上册第一单元 《快乐学习》第二课第二框题的教学内容。本课 主要引导学生认识每个人都会在学习上遇到困难， 正确认识困难与快乐的关系；引导学生遇到困难 时树立积极的心态，做到不放弃、勇敢面对、坚 持不懈、克服困难；引导学生掌握战胜困难的具 体方法。
环节二：讲授新课 活动一：学习中的拦路虎
1.介绍新朋友王栋 2.了解王栋在学车过程中遇到的困难 3.情景表演：王栋与爸爸的对话 4.王栋学车带给我们的启示。
设计意图：本活动让学生初步体会生活中遇到困难是一件正常 的事情，打消学生的心理顾虑，为下一阶段的学习打下基础。
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
快乐
良好心态 坚持不懈 多动脑筋
查阅资料 请教别人 制定学习计划
三
教学反思
本节课的目标是让学生通过本节课的学习能够正确对待 生活与学习中的挫折和压力，具备一定的心理承受能力和 抗挫能力。对于小学中年级学生，尤其是那些抗挫折能力 弱的学生，要让他们知道困难与挫折是伴随每个人一生而 存在的，谁也无法逃避。只有迎着困难与挫折奋勇向上， 不断地战胜它，才能成为人生的“强者”。抗挫折能力的 培养，在一定意义上讲只有在学生经历了一次一次的挫折 之后，经受了锻炼，逐渐养成的。因此，本节课我精心创 设情境，引导学生正视挫折，把困难与挫折作为人生中的 一次次考验，是磨练自己的契机，激发他们敢于挑战困难、 挫折的信心和勇气。
已知点 困惑点
突破点
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
通过观看视频、阅读故事，帮助学生发现在
01 学习上遇到困难是在所难免的，我们要正确看
待这些困难。
学习目标三
通过分享、交流学习中遇 到的困难及克服困难的种种 有战方胜困法难的，勇懂气。得遇到困难时要有 战胜困难的勇气和信心，并 努力寻找战胜困难的方法。
1.通过观看奥运冠军全红婵 的视频，知道成功是通过无数 次的努力得来的，要学会坚持。
2.通过回顾本节课的知识总 结出一些解决困难的方法，培 养学生的自己解决问题的能力。
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
《战胜困难更快乐》是三年级上册第一单元 《快乐学习》第二课第二框题的教学内容。本课 主要引导学生认识每个人都会在学习上遇到困难， 正确认识困难与快乐的关系；引导学生遇到困难 时树立积极的心态，做到不放弃、勇敢面对、坚 持不懈、克服困难；引导学生掌握战胜困难的具 体方法。
环节二：讲授新课 活动一：学习中的拦路虎
1.介绍新朋友王栋 2.了解王栋在学车过程中遇到的困难 3.情景表演：王栋与爸爸的对话 4.王栋学车带给我们的启示。
设计意图：本活动让学生初步体会生活中遇到困难是一件正常 的事情，打消学生的心理顾虑，为下一阶段的学习打下基础。
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
快乐
良好心态 坚持不懈 多动脑筋
查阅资料 请教别人 制定学习计划
三
教学反思
本节课的目标是让学生通过本节课的学习能够正确对待 生活与学习中的挫折和压力，具备一定的心理承受能力和 抗挫能力。对于小学中年级学生，尤其是那些抗挫折能力 弱的学生，要让他们知道困难与挫折是伴随每个人一生而 存在的，谁也无法逃避。只有迎着困难与挫折奋勇向上， 不断地战胜它，才能成为人生的“强者”。抗挫折能力的 培养，在一定意义上讲只有在学生经历了一次一次的挫折 之后，经受了锻炼，逐渐养成的。因此，本节课我精心创 设情境，引导学生正视挫折，把困难与挫折作为人生中的 一次次考验，是磨练自己的契机，激发他们敢于挑战困难、 挫折的信心和勇气。
部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习-我学习我快乐》PPT课件
• 王栋学骑车
合作探究
王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？
Part 04 拓展延伸
拓展延伸 • 你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
拓展延伸 学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。
没有恒心和毅力 注意力不集中 容易分心
拓展延伸 • 你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
√
√
√
拓展延伸 • 想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。
√
√
√
调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上 的“拦路虎”。
拓展延伸 • 遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？
（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底 就可以学会。 ……
学习目标
重点 体验学习本身所蕴含的快乐，学会克服学习中遇到的困难，并能以 积极乐观的态度对待困难。
难点 明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
Part 02 新知导入
• 一、学习的快乐
新知导入
同学们，我们上课之前先做一点小游戏~
新知导入 • 看看图中有什么。
新知导入
我喜欢下中国象棋，从中感 受到许多快乐。
我种了一些花，看着它们一 天天长大，我非常开心。
合作探究
经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很 多。我体会到了进步的快乐。
说说自己在各种学习 一种快乐的学习活动。
合作探究 • 让我们一起来做书签吧！
敏而好学，不耻下问。 《论语·公冶长》
世上无难事， 只要肯攀登。
合作探究
• 二、战胜困难更快乐 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们 学习中的“拦路虎”。
道德与法治三年级上册《我学习 我快乐》PPT课件
活动二 分享好书，课外阅读也快乐
1 小组内介绍自己带的课外书。 （方法指导：从故事梗概、人物关系、精彩片
段等方面进行介绍。）
制作书签的要求
2 学生交换课外书读一读， 并谈一谈在交换读书过程中的感受。
1.竖写时，要自右向左书写。 2.上下字要对齐。 3.写清出处或者作者的名字。
摘抄自己喜欢的语句，制作书签。
学英语时遇到的困难。
右下角主持人的提问，旨
在引导学生寻找解决这些困难 的办法。
二
呈现了王栋学骑车的故 事。王栋在学骑自行车时遇到 了困难，在他想放弃的时候， 爸爸鼓励他继续坚持一下，王 栋坚持了下来，最终战胜了困 难，学会了骑自行车。
通过这个故事，要让学生 懂得坚持的重要性，同时引导 学生回忆自己在生活中战胜困 难后的快乐体验。
2 王栋战胜困难前后的心情怎么样？ 是什么原因使王栋战胜了困难。
3 分享经历，回忆快乐感受。
关注学生真实的情 感体验。
4 将困难写进小山里，说说遇到这些困难时的心态。 哪种心态更有助于战胜“拦路虎”，并说说理由。 最后，教师引导学生总结解决困难的方法。
课后践行
选择一件困难的事，运用学到的方 法，尝试战胜困难，一周后交流结果和收 获。
二
体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是
1 快乐、有趣的。
教学目标
2 懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困 难的勇气和信心。
3 掌握战胜困难的方法，体验战胜困难后获得 的快乐。
3
重点难点
二
受家长望子成龙心切的影响，很多家 长给孩子安排了各种类型的辅导班、兴趣 班，学生承受了多方面的学习压力，导致 大多数学生感觉不到学习的快乐，对学习 的厌倦情绪多于快乐的情绪。
部编人教版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》精品课件(共49张PPT)
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？
没有恒心和毅力 注意力不集中 容易分心
你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
√
√
√
想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路 虎”，说说理由。
√
√
√
调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态 有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。
遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？
（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教 别人。 （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎 么做的，坚持到底就可以学会。 ……
答：（ 1 ）调整好心态，不逃避，多想办法、坚持下去。 （ 2 ）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
学习中为什么会出现“拦路虎”？我们为什么 要战胜它？
学习道路
参考答案： （1）学习中遇到的“拦路虎”有些是自身原因 造成的，如自己学习不够认真努力；有一些是 外部原因造成的，如没有良好的学习环境。 （2）如果逃避学习中的“拦路虎”，会影响我 们的学习，使我们丧失学习的信心。我们只有 战胜了学习中的“拦路虎”，才能有所进步， 有所收获。
这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们 出出主意吗？
赵子华遇到了一道数学 难题，心里很烦。
刘丽学做小木船，总是பைடு நூலகம்不 好，便泄气不想做了。
孙田总是记不住英语单 词，发音也不准确。
王栋学骑车
王栋学骑车的故事，带 给我们什么启示？
你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住 我们前进的脚步。
（） A. 烦躁 B. 多想办法 C. 恐惧
四、简答题 小明常常因为怕学习困难心烦，请你教教他战胜 学习困难获得快乐有哪些妙招？
一、填空题 1. 不耻下问 2. 拦路虎 3. 小山