pep人教版五年级英语上册Unit1第六课时课件
课后作业
1. Read the story. 2. Role play the story.
19
Thank You
【注意】 表示有把握的否定推测常用can’t或couldn’t(不可 能),因为must表推测只用于肯定句,语气很强, mustn’t意为 “禁止,不准”。
重难点探究
重点句型
2. Can I join you? 我能加入你们吗?
详解
“Can I …?”意思是“我能……吗?”这是表示请求的句 型。join意思是“加入”,后常接某组织/团体/俱乐部 等。如:
巩固练习
Dog said ," Our PE teacher can play football, too. It is just like you!" Rabbit said:"I'm your new PE teacher." ( F )1. Animals have a new Chinese teacher. ( T )2. The PE teacher was a football player.
What’s he like?
课堂互动
Read and answer
Who want to join them?
Can he play football?
课堂互动
Read and answer
Who wins at last?
How many scores does Rabbit get?
课堂互动
C. Is he tall
D. he isn’t
E. a student or a teacher
巩固练习
三、阅读理解，判断正（T）误（F）。
Animals have a new PE teacher. He was a football player. So they guess the teacher is tall and strong. This time, a rabbit came here. It is short and thin. Zoom played football with him. The rabbit was good at football, and it always kicked the ball into the goal. Zoom said ,"Wow, you are very great!"
例句
The yellow team won the match.
黄队赢得了比赛。
拓展 【名词】 winner获胜者
重难点探究
1. He must be tall and strong! 重点句型 他一定又高又壮! 详解 must是情态动词,意思是“一定;必须”,它没有人称 和数的变化,后接动词原形。must be表示推断,意思 是“一定是”。 例句 He must be ill. 他一定是病了。
join the Party入党 拓展
join the army参军
如果要表达“和……在一起”或“与某人一起做某 事”则用join sb. in sth./doing sth.。如: Will you join us in the match?和我一起比赛好吗？
巩固练习
一、用be 动词的适当形式填空。
1.－_____ Are you happy today? －Yes, we _____. are
2. Tom _____ very clever. is
3. －What _____ Amy like? is － She _____ helpful. is
4. They _____ very polite. are
( F )3. The teacher isn't short and thin, and he is strong and tall. ( F )4. The PE teacher is a monkey. ( T )5. The teacher always kicked the ball into the goal.
be 5. Mr Li will ______ our new English teacher.
巩固练习
二、选择正确的选项补全对话。 Peter: Guess. Who is he? Jack: Is he 1._______? E Peter: He is a student. Jack: 2._______? B Peter: He is funny. C Jack: 3.______? Peter: No, 4______.But he is strong. D Jack: Is he Dandan? Peter: Yes,5.______. A A. you're right B. What's he like
重难点探究
重点词汇
单词巧记 例句 ④show(动词)展示 s+how(怎样;如何) = show(展示)
He’ll show you the way. 他会给你指路。 ⑤goal(名词)球门;得分
例句
How many goals does he shoot?
他射进几个球?
重难点探究
重点词汇
⑥win(动词)赢得
Unit 1 What’s he like?
人教版 (三年级起点) 五年级上册
Part C Story time
课前热身
2
话题导入
课文朗读
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课文朗读
课文原文
Story time
课堂互动 Read and answer
Who will come today?Practice重难点探究重点词汇
①player(名词)运动员
单词巧记 play(玩)+er = player(运动员) ②shoot(动词)射门;发射
例句
Danny, shoot!丹尼,射门! ③join(动词)加入
例句
The boy wants to join the army. 那个男孩想参军。
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PEP人教版五年级英语上册第五单元课件PPT第六课时
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A
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C
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01
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
02
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
LOREM IPSUM DOLOR
03
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
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20% 04
30% 03
点击输入简要文字内容，文字内容 需概括精炼，不用多余的文字修饰， 言简意赅的说明分项内容。
04
教学反思
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人教版PEP英语五年级上册全册优质ppt课件
short
strong
Math teacher
English teacher
P.E. teacher
old
kind and funny
young
Science teacher
Chinese teacher
Art teacher
巩固拓展
Chinese teacher
模仿，两个人一小组，谈谈我们的老师
5. Zoom’s English teacher is
Look at the picture and introduce the teachers.
This is Zoom’s …. He’s / She’s ….
小
结
robot (机器人) What is he like？ speak (讲)
friendly. 4、Where ____ Mr. Jones? I think he ____at home. 5、What ____ these? They ____ English books.
Let’s try
What’s she like？ She like kind. Is she strict？ Yes, sometimes. Do you know her？ Yes, She is my mother！
F5) The new P.E. teacher is he rabbit.
T
Read and write YES or NO
Hi, I’m Zoom! Welcome to our school! This is Mr Hippo. He’s the principal. He’s strict but kind. This is Mr Goat. He’s our math teacher. He’s very smart. The lady is
PEP四年级英语上册 Unit 1 第六课时-课件
desk chair window
Let's sing
Story time
Look! This is a bee.
Bee 蜜蜂
There is a bee in the classroom.
There is a bee on the desk.
Story time
判断对错
①There is a cat in the classroom . ②The bee is on the teacher’s desk . ③The bee is on the board .
Unit 1 My classroom.
B Let’s check C.story time
教学目标
1.能听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中 的单词和句子，并能在真实情景中运用。 2.完成Task time中的活动。 3.能正确做出Let’s check的听力部分。 4.了解、听懂本单元的小故事。 5.会唱歌曲 In the classroom。 6.了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪并开展小 组合作学习。
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Let's sing
Let's review
表示位置的介词——方位介词 (prep)
in
on
under
在里面 在上面 在下面
near 在旁边
Where is.....
It's ......
chair ruler
schoolbag desk
Read and Write
人教版五年级英语下册教学课件 Unit 1 第六课时Read and write
class
running
kung fu
dinner
morning exercises
Second step: Choose and write the words.
go go swimming、go running、go shopping play play sports、play ping-pong、play the pipa have have...class、have dinner do do homework、do kung fu、do morning exercises
First step: Read and circle.
Second step: Read and underline（What does Robinson do?）
Third step : Intensive reading Read the letter, first finish the page 9 “Tick or cross”. Then write a letter to Robinson. Tick or cross Robinson and Friday always get up late in the morning.( ) Robinson only cleans his cave on Fridays.( ) Robinson and Friday play sports together in the afternoon.( )
【拓展】“do well in ”也可以用来表示“在(某方面)出色;擅长……”。 eg:Lily does well in dancing． 莉莉擅长舞蹈。
Listen and tick.
Tips: ①听音前，先仔细观察所给的四幅图片，知道每幅图片所描述的动 作。②听音时，注意听清迈克周末的活动，然后在对应的图片下打钩。
最新人教版五年级英语上册Unit6第六单元整单元课件(整单元-共122页)
Unit 6 In a nature park
PEP 五年级上册 Part A 第1课时
Learning goals
1. 能够完成听录音选单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型Is there ...? 询问并回答某处是否 有某物。 5. 能够在语境中理解生词forest, river, lake, go boating的 意思，并能正确发音。 6. 能够和同桌一起就对话中的自然公园展开问答。
去划船
Read and answer.
★What is in the forest?
There is a lake and some small boats.
★What are they going to do?
Go boating.
Grammar
1、Is there a river in the forest, Miss White? 怀特老师，森林里有河吗？ 这是there be句型的一般疑问句形式，是直接把系动词be提 到there的前面构成的。 即变成了句型“Is/Are there……？”意为“有……吗？”。 回答：肯定回答“Yes, there is/are.（是的，有。）” 否定回答“No, there isn't/aren't.（不，没有。）” 【例句】—Is there a lake on the mountain? —Yes, there is./No, there isn't.
What is in the park? Listen and tick the word you hear.
√ ○
forest
PEP 五年级上册 Part A 第1课时
Learning goals
1. 能够完成听录音选单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型Is there ...? 询问并回答某处是否 有某物。 5. 能够在语境中理解生词forest, river, lake, go boating的 意思，并能正确发音。 6. 能够和同桌一起就对话中的自然公园展开问答。
去划船
Read and answer.
★What is in the forest?
There is a lake and some small boats.
★What are they going to do?
Go boating.
Grammar
1、Is there a river in the forest, Miss White? 怀特老师，森林里有河吗？ 这是there be句型的一般疑问句形式，是直接把系动词be提 到there的前面构成的。 即变成了句型“Is/Are there……？”意为“有……吗？”。 回答：肯定回答“Yes, there is/are.（是的，有。）” 否定回答“No, there isn't/aren't.（不，没有。）” 【例句】—Is there a lake on the mountain? —Yes, there is./No, there isn't.
What is in the park? Listen and tick the word you hear.
√ ○
forest
人教版五年级上册英语第六单元ppt课件人教版
2、A trash bin is behind the door. （换成there be句型。） There is a trash bin behind the door.
3、There is a lake in the forest . （改为一般疑问句并
作否定回答。）
Is there a lake in the forest ? No, there isn’t.
flower
The flowers are beautiful.
how now
f l o_ w_ e r There is a yellow flower.
It’s beautiful. I like it.
grass
The grass is green.
forest
tree
path
The path is long.
path
cloud flower mountain grass
river forest lake
1、There is a forest. （ ）
√ 2、There is grass. （ ）
√ 1、There is a river.（ ）
2、There are many flowers.（ ）
√ 1、There are clouds in the sky.（ ） √ 2、There is a lake . （ ）
3 There is a forest. ( )
√ 1. There is a path.( ) √ 2. There is a tall tree.( )
3. There is a mountain.( )
Is there a …? …有…吗？ Yes, there is. 是的，有
3、There is a lake in the forest . （改为一般疑问句并
作否定回答。）
Is there a lake in the forest ? No, there isn’t.
flower
The flowers are beautiful.
how now
f l o_ w_ e r There is a yellow flower.
It’s beautiful. I like it.
grass
The grass is green.
forest
tree
path
The path is long.
path
cloud flower mountain grass
river forest lake
1、There is a forest. （ ）
√ 2、There is grass. （ ）
√ 1、There is a river.（ ）
2、There are many flowers.（ ）
√ 1、There are clouds in the sky.（ ） √ 2、There is a lake . （ ）
3 There is a forest. ( )
√ 1. There is a path.( ) √ 2. There is a tall tree.( )
3. There is a mountain.( )
Is there a …? …有…吗？ Yes, there is. 是的，有
新人教PEP版五年级上册英语 Unit 1 PartA第1课时 教学课件
B.old C.funny
第二十五页，共二十七页。
三、英汉互译。 1.Do you know Mr Lin? __你__认__识__林_老__师__吗__？_______________ 2.他年轻吗？
_I_s_h_e__y_o_u_n_g_?___________________ 3.He’s our math teacher.
第十二页，共二十七页。
Let’s practise
Do you know Mr Young?
No, I don’t. Who is he?
He’s our music teacher. Is he young?
No, he isn’t. He’s old.
Is he funny?
Yes, he is. Great! I like funny teachers.
第九页，共二十七页。
Let’s talk
Wu Yifan: Do you know Mr Young?
Oliver: No, I don’t. Who is he? Wu Yifan: He’s our music teacher.
Oliver: Is he young?
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. Oliver: Is he funny?
Wu Yifan: Yes, he is.
Oliver: Great! I like funny teachers.
第十页，共二十七页。
对话翻译
吴一凡: 你认识杨老师吗? 奥利弗：不，我不认识。他是谁? 吴一凡: 他是我们的音乐老师。
奥利弗：他年轻吗?
吴一凡: 不，他不年轻。他年纪大了。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit1 What's he like全单元教案
五年级英语上册Unit 1 What’s he like ?教学设计 1学情分析我刚接手五年级英语，对学生实际情况了解不多，深入课堂和孩子交流，了解到英语基础偏差大，但大部分学生学习英语兴趣浓厚，三四年级英语基础知识作为复习重点，所以有如下教学设计。
教材分析教材近几年改版频繁，不好把握，加之新教材还没有教参，只能把新教材全书学习，感觉内容偏浅了一些，但是没什么抓手，内容可以借助。
单元教学目标知识目标1. 针对本单元歌曲“Who’s your teacher?”加强学习，不会唱但要记住歌词；2. 教会学生五个元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
3.对“Story time”部分的趣味故事能结合图稍加理解，不做深入学习；4. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的四会单词；5. 掌握重点句型，会询问人的体貌特征和个性特点，重点句型“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”；能力目标1. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望；2.使学生能使用本单元重点句型熟练交流对话。
情感价值观目标1. 培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力；2. 培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。
单元教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中四会单词；2. 掌握重点句型，会询问人的体貌特征和个性特点，重点句型“What’s yourmaths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”；3. 能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。
单元教学难点1. 单词“sometimes”的准确运用；2. 描述他人性格特征的词汇和句型；3. 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第六课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第六课时》教案一. 教材分析本课为人教版PEP五年级上册英语《Unit 6 In a nature park》的第六课时，主要讲述在自然公园中的各种动物和植物。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇，如birds, tigers, pandas, flowers, trees等，同时能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，部分学生对动物和植物的词汇可能比较陌生，需要通过图片、实物等直观教具进行辅助教学。
此外，学生可能对自然公园的概念了解不多，需要教师通过图片、视频等资源进行引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇，如birds, tigers, pandas, flowers, trees等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇。
2.难点：学生能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物、视频等资源，创设自然公园的情境，让学生在真实的环境中学习动物和植物的词汇。
2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，引导学生运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP五年级上册英语《Unit 6 In a nature park》2.教具：图片、实物、视频、课件等3.学习用品：学生单词卡片、练习册等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论自然公园中的景物，为新课的学习营造氛围。
精编人教版五年级英语上册Unit1(6课时)第一单元全单元PPT课件设计
4.在对话交流中培养学生良好的语音、语调和语感。
New words
old
老的；年纪大的
young
年轻的；岁数不大的
funny
滑稽的；可笑的
I like funny teachers.
我喜欢风趣的老师。
kind
体贴的；慈祥的；宽容的 She is very kind.
她很和蔼可亲。
know
知道；了解
知道；了解
Wu Yifan: Do you know Mr Young? Oliver: No, I don’t. Who is he?
Wu Yifan: He’s our music teacher.
Oliver: Is he young?
我们的
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old.
例：
—Who's your science teacher?
—Miss Green.
—Is she funny? —Yes, she is.
1.—Who's your maths teacher? — Mr Li . —Is he strict? —Yes, he is .
2.—Who's your music teacher?
Yes, he is./No, he isn’t.
Be动词： Be动词包括：am、is、are. be动词的选择必须和后面主语的人称保持一致。 eg： — Is she kind? — Are they friendly? — Yes, they are.
— Yes, she is.
Talk about your teachers.
在画画上，爸爸对我很严格。