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成语的语法特点
结构类型
成语的主要结构类型是并列式 和偏正式。
并列式
并列式成语由两个或多个意义 相同或相近的短语并列组成, 如“风雨无阻”。
偏正式
偏正式成语由一个中心词和一 个修饰词组成,如“一目了然 ”。
语法功能
成语在语法功能上相当于一个 词,不能拆分使用。
成语和谚语的区别
定义
用法
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语 ,多为口传耳授,反映了人民的生活经验 和智慧。
详细描述
通过阅读成语故事和成语词典,可以增强对成语的兴趣和理解。同时,可以更 好地掌握成语的来源、意义和用法。建议在阅读过程中结合多种感官,如听音 频、看图片等,以增强记忆和理解。
参与成语填空和成语接龙等游戏
总结词
锻炼应用能力、加深记忆
详细描述
通过参与成语填空和成语接龙等游戏,可以锻炼应用成语的能力,加深对成语的 记忆。建议在游戏过程中注重游戏的规则和要求,积极参与,享受游戏的乐趣。
语义特点
成语的语义通常具有整体性、描述性、比喻性 和文化性。
整体性
成语的意义不是其组成词汇的简单组合,而是一 个完整的意义。
描述性
成语通常用来描述人或事物,如“千钧一发”形容 情况危急。
比喻性
成语经常使用比喻来表达意思,如“火冒三丈” 形容愤怒到极点。
文化性
成语通常包含丰富的文化内涵,反映了中华民族的历史 、文化和传统。
社会现象
部分成语描述了社会现象,如“买椟还珠”、“掩耳盗铃 ”等,这些成语反映了古代社会的某些不良现象。
社会价值观
一些成语体现了古代社会的价值观,如“重义轻利”、“ 忠孝两全”等,这些成语反映了古代人们对道德、荣誉和 利益的看法。

成语故事PPT(2023版ppt)

成语故事PPT(2023版ppt)

STEP1
成语故事可以作为语文课的教学素材,帮助学生理解成语的含义和用法。
成语故事可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
成语故事可以帮助学生了解历史和文化,拓宽他们的知识面。
成语故事可以培养学生的语言表达能力和写作能力。
成语故事在企业文化中的应用
成语故事可以增强企业文化的底蕴,提高员工的文化素养。
02
传承文化:通过创新,让成语故事更好地传承和发扬中华文化
01
成语故事的总结
成语故事的价值和意义
传承文化:成语故事是中国传统文化的重要组成部分,通过成语故事可以了解古代的历史、文化、民俗等。
01
教育意义:成语故事蕴含着丰富的人生哲理,对于青少年的成长具有重要的教育意义。
02
语言艺术:成语故事语言精炼,寓意深刻,具有很高的语言艺术价值。
成语故事改编成动画:如《成语故事》系列动画,将成语故事以动画的形式呈现,生动有趣,易于理解。
成语故事的创新意义
创新思维:通过创新,培养年轻人的创新思维和创新能力
04
教育意义:创新后的成语故事更具有教育意义,帮助年轻人更好地理解和运用成语
03
激发兴趣:创新后的成语故事更能吸引年轻人的兴趣,提高学习效果
成语故事应具有趣味性,能够吸引观众的注意力,提高观众的兴趣。
成语故事应具有实用性,能够帮助观众理解和运用成语,提高语言表达能力。
成语故事的选择技巧
2
1
选择具有代表性的成语故事,如《守株待兔》、《刻舟求剑》等
选择具有时代特色的成语故事,如《与时俱进》、《改革开放》等
选择具有教育意义的成语故事,如《卧薪尝胆》、《闻鸡起舞》等
D
跨界合作:与其他领域进行跨界合作,如与电影、电视剧、音乐等合作,扩大成语故事的影响力

高中成语ppt课件

高中成语ppt课件

增强语言感染力
通过使用成语,可以更有效地传递 情感和信息,使语言表达更具感染 力。
提高语言表达能力
使用成语可以帮助人们更准确地表 达自己的意思,减少歧义。
在日常交流中的应用
增进沟通
使用成语可以拉近人与人之间的距离,使交流更 加顺畅。
提高语言修养
通过使用成语,可以展现一个人的语言修养和文 化素质。
传承文化
在日常生活中使用成语,可以传承和弘扬中华优 秀传统文化。
THANKS
感谢观看
如“张灯结彩”与春节的关联 ,“火树银花”与元宵节的关
联。
成语与民间传说
如“守株待兔”、“叶公好龙 ”等成语背后的故事和寓意。
成语与地方特色
描述一些具有地域特色的成语 ,如“脚踏实地”、“实事求
是”等。
成语与诗词文化
总结词
探讨成语在诗词中的艺 术表现和价值
成语与古典诗词
分析成语在唐诗、宋词 等古典诗词中的运用, 如“柳暗花明”、“水
蕴含深刻道理或人生经验
哲理类成语通常包含着深刻的道理或人生经验,如“水滴石穿”比喻持之以恒的努力可以战胜困难。这类成语能够启迪思考 ,引导人们深入理解生活和世界的本质。
人物类成语
源自历史人物或故事
人物类成语通常与历史人物或故事相关,如“卧薪尝胆”源自勾践卧薪尝胆的故事,形容人刻苦自励 。这类成语能够丰富语言的文化内涵,帮助人们了解历史和传统。
画蛇添足
多此一举,弄巧成拙
"画蛇添足"这个成语出自《战国策》,形 容一个人或事物做了多余的事情,反而坏了 事。这个成语常用于形容那些不必要的、多 余的行为或言论,往往会导致事与愿违的结
果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

2024届高考语文复习:成语专题复习 课件(共37张PPT)

2024届高考语文复习:成语专题复习 课件(共37张PPT)
破镜重圆:比喻夫妇失散或决裂后又团聚。 不能用于一般朋友之间。
卿卿我我:形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨:指两人的耳朵和鬓发相接触,形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能,我们不能忽视语境,否则就会用词不 当。
例如:只要你设身处地,到抗洪抢险第一线 去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果,“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的,语义轻;“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果;“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人,语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时,成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如:①为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些 前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义,使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”,佛家语,指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际,幻想不能实现的事情,含贬 义。在此句中,使用的是本义,因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
1、黄河之水天上来( 源远流长) 2、此曲只应天上有( 不同凡响) 3、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) 4、白云深处有人家( 空中楼阁) 5、相逢何必曾相识 ( 一见如故) 6、卷我屋上三层茅 ( 风吹草动) 7、问君能有几多愁 ( 对答如流)

成语课件ppt图片

成语课件ppt图片
详细描述
在日常生活中,成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力,增加语言的艺术性和感染力。例如,“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示,使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中,成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语,可以营造出特定的氛围和情感,增强 作品的表达力和感染力。例如,“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机, 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中,成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语,学生可以更好地掌握语言的运用技巧,同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如,“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报,培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分,通 过传承和发展成语,可以弘扬中华民 族优秀传统文化,增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样,可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展,使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点,是汉语语言的精华所在, 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识,提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上,对成语进行 创新发展,赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活,鼓 励人们在日常生活中运用成语 ,让成语文化更加贴近现代生 活。

最全看图猜成语ppt课件

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答 案 : 爱 憎 分 明
35
答 案 : 金 鸡 独 立
20分题
1~40题
1
答 案 : 杯 弓 蛇 影
2 答 案 : 石 破 天 惊
3
答 案 : 事 半 功 倍
4答案:鸦雀无声
5
答 案 : 落 井 下 石
6
答 案 : 一 石 二 鸟
7答案:先礼后兵
8
答 案 : 貌 合 神 离
9答案:无与伦比
17、风月无边 18、白纸黑字 19、俯首称臣 20、石破天惊 21、能屈能伸 22、三从四德 23、风花雪月 24、四大皆空 25、德高望重 26、四脚朝天 27、三言两语 28、入木三分
29、扬眉吐气 30、比翼双飞 31、正中下怀 32、举一反三 33、马失前蹄 34、点到为止 35、莫名其妙
• 答案:一石二鸟
• 答案:声东击西
• 答案:先礼后兵
答案:祸从口出
答案:粗中有细
答案:貌合神离
答案:三长两短
答案:两面三刀
答案:羊入虎口
答案:左右开弓
答案:白纸黑字
答案:啼笑皆非
答案:北面称臣
答案:大材小用
答案:羊入虎口
答案:一举两得
答案:东张西望
答案:人仰马翻
9 答 案 : 三 从 四 德
10
答 案 : 唇 亡 齿 寒
11答案:灯红酒绿
12
答 案 : 满 面 红 光
13
答 案 : 一 落 千 丈
14
答 案 : 风 雨 同 舟
15
答 案 : 官 官 相 护
16
答 案 : 狗 尾 续 貂
17答案:缺衣少食
18
答 案 : 横 行 霸 道

成语辨析 ppt课件

成语辨析 ppt课件
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目录 CONTENT
• 成语辨析概述 • 成语辨析方法 • 常见成语辨析示例 • 成语误用分析 • 成语学习与运用建议 • 成语辨析练习与答案
01
成语辨析概述
成语的定义与特点
总结词:独特性 详细描述:成语是一种独特的语言单 位,通常由四个字组成,具有简洁、
生动、富有哲理的特点。
详细描述
提供一些常见的形近成语,如“骇人听闻”和“耸人听 闻”,让学生指出它们的差异并解释。
练习二:音近成语辨析
01
总结词:音近成语是指发音相近的成语,这类成语容易在口语中产生 混淆,需要特别注意。
02
详细描述
03
列出一些音近成语,如“一筹莫展”和“一愁莫展”,让学生判断它 们的含义是否相同,并解释原因。
提供一些常见的多义成语,如“美轮美奂”,让学生结合上下文解释 其含义并给出相应的例句。
感谢您的观看
THANKS
总结词:文化性
详细描述:成语承载着丰富的文化内 涵,反映了中华民族悠久的历史、传 统和价值观。
总结词:习语性
详细描述:成语是一种习语,是人们 在长期使用过程中形成的固定表达方 式,具有固定的结构和意义。
成语辨析的重要性
在此添加您的文本17字
总结词:语言理解
在此添加您的文本16字
详细描述:正确辨析成语的意义和用法对于提高语言理解 能力和表达能力至关重要。
详细描述:成语的来源可以追溯到古代历史事件、名人 名言、文学作品等,随着时间的推移,成语的意义和用 法也在不断演变。
详细描述:许多成语来源于古代文学作品,如《左传》 、《论语》等,这些作品对成语的形成和发展产生了深 远影响。
详细描述:许多成语来源于民间智慧和经验,反映了人 们对生活、自然、社会的深刻理解和感悟。

《成语故事》ppt课件

《成语故事》ppt课件
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语,人们可以了解到丰富的历史文化知识 ,理解古人的思想观念和价值取向。同时, 成语也是语言表达的重要手段,使用成语可 以使语言更加生动、形象,富有感染力。此 外,成语还是文化交流的桥梁,有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育:以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语,教育孩子诚实守信的重要性, 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事,强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事,可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础,是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事,强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期,楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ,导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢,未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误,重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议,励精图治,最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ,避免同样的问题再发生。
画蛇添足:故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事,告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期,楚国有一家人举行画蛇比赛,谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇,却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头,反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人:故事的起源与含义
总结词
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• 胡汀尼是一位
,他的绝活是
战,他
。你觉得期中的原因是
,然而面对英国某小镇的居民的挑 。
• 那位撑竿的选手一直无法越过某一个高度,但最终他越过了,这是因为


• 4. 写出你读了短文后,从下列句子中悟出了什么。(3分)
• 教练告诉他:“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会 跟着过去。”
关于成语
1
常见题型
• 1 补充成语 • 2 成语归类 • 3成语造句 • 4根据意思写成语 • 5 成语使用正误判断 • 6 成语填空(句子)
2
应对措施
• 1 日常生活中注意成语,报纸杂志课文甚至 电影电视剧中的成语。
• 2 读准,写正确 • 3 注意成语的意思 • 4 成语的使用范围 • 5 成语的感情色彩
5
• 1 写出文中加拼音的字 • 2 解释词语 • 3 理解句子的含义 • 4 赏析句子 • 5 概括文章主要内容 • 6 谈启示
6
打开心中的那把锁

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活,他能在极短的时间内打开无论多么复
杂的锁,从而逃生,从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标:要在

60分钟之内,从任何锁中(挣脱 挣扎)出来,条件是让他穿特制的衣服进去,
3
第一单元成语汇总
• 专心致志 • 不知所措 • 语重心长 • 意想不到
狂风暴雨 座无虚席 莫名其妙
意味深长 目不转睛 从从容容
养尊处优 无缘无故 惊心动魄
4
关于阅读题
• 1 明确考点 • 2 答题规范 • 3 明确文本内容 • 4 明确文本主题 • 5 明确文本写法
• 谈谈第一单元的课文给你的启示?
并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战,有意考验他。他们特别打制
了一个(坚固 结实)的铁牢,配上一把看上去非常复杂的锁,请胡汀尼看看
能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服,走进铁牢中。牢门“哐啷”一
声关了起来,大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出
锁 ),然而面对英国某小镇的居民的挑战,他( 失 败了)。你觉得其中的原因是( 他把自己的心锁住 了 )。一位撑杆的选手一直无法越过某一个高度,但 最终他越过了,这是因为( 他打开了自己心中的 锁 )。 4.从教练的话中你悟出了什么? 想要成功必须打开 自己心中的锁。 5. 略
9
自己特制的工具,开始工作。
30分钟过去了,胡汀尼用耳朵紧贴着锁,专注地工作着;45分钟过去了,
一个小时过去了,胡汀尼头上开始冒汗。最后,两个小时过去了,胡汀尼始终
听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他(精疲力竭 竭尽全力)地将身体靠在
门上坐下来,结果牢门却顺势而开。原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉 害的锁只是个样子。
其实,只要打开心中的那把锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就 7
• 词语解释
• 1 圈出文中实用合适的词语。(4分)
• 2 据义写词(从文章中找出有关词语)(2分)
• (1)特别打制。(

• (2)小镇居民故意将牢门没有上锁,让胡汀尼搞不清期中的缘由,由此考验了这
位大师。 (

• 3 . 认真读短文,完成填空(5分)
小镇居民故弄玄虚,考验了这位大师。门没有上锁,但胡汀尼心中的门却
上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手,他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地
对教练说:“我实在是跳不过去。”教练问:“你心里在想什么?”他说:“我一 冲到跳线时,看到那个高度,就觉得我跳不过去。”教练告诉他:“你一定可以 跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。” 他撑起竿 又跳了一次,(果然 竟然)越过了横杆。

• 5. 由于胡汀尼的失败,你想到了生活中许许多多的失败了吗?短文中说“胡汀尼
心中的门上了锁”,请你联系生活实际或者你的见闻,对这位一代魔术大师讲讲 自己的看法或对他提些建议,可以举个事例谈。(4分)

8
• 《打开心中的那把锁》答案 • 1 挣脱 坚固 精疲力竭 果然 • 2 特制 故弄玄虚 • 3.胡汀尼是一位(魔术大师 ),他的绝活是( 开
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