苏教版二年级上册数学6.12 表内乘法和表内除法复习
我们还会学到…… 34÷5=6……4 24×5= 125÷5=
16
17
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。22.3.2322.3.23Wednesday, March 23, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。23:07:0723:07:0723:073/23/2022 11:07:07 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午11时7分7秒 下午11时7分23:07:0722.3.23
谢谢大家
18
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11、人总是珍惜为得到。22.3.2323:07:0723:07Mar-2223-M ar-22
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12、人乱于心，不宽余请。23:07:0723:07:0723:07Wednesday, March 23, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.3.2322.3.2323:07:0723:07:07March 23, 2022
买3张门票用24元。
我们有7人，需要多少钱？。
10
三、智力乐园
3..一根绳子长16米，对折之后，再对折，每折长几米？ 16米
绳子原来的长度： 对折一次： 对折两次：
11
三、智力乐园 3.一共有32朵花，排列方式如下图：
……有多少朵 ？
32÷4=8（组） 8×3=24（朵） 第22朵是什么颜色的花？
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月23日 星期三 下午11时7分7秒2么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 下午11时7分22.3.2323:07M arch 23, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年3月23日 星期三 11时7分7秒23:07:0723 March 2022
3×4=12（个）
4×3=12（个）
2. 有12个苹果，每盘4个，放了几盘？ 12÷4=3（盘）
3. 有12个苹果，平均放在3个盘子里，每盘几个？
12÷3=4（个）
7
二、小试牛刀 第二关
8
三、智力乐园 1.____同学家种了8行青椒和6行茄子，青椒每行有9棵。
茄子每行有5棵。
9
三、智力乐园
2.同学们去科技馆参观。
你能将下面的加法算式改写成乘法算式吗？
1. 7＋7= 2×7 2. 6＋6＋6＋5= 3×6＋5或（4×6-1）
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
4
一、蘑菇屋里游一游
5
一、蘑菇屋里游一游
2×3×4=24 6
56÷7×4= 40
27÷3÷3= 3
6
二、小试牛刀 第一关
1. 有3盘苹果，每盘4个，一共多少个苹果？
12
解决实际问题
乘加、乘减 连乘、连除，乘除混合
乘法口诀求商 除法的初步认识
乘法口诀表 乘法的初步认识
13
一串珠子共56颗，按规律排列如下图：
这串珠子中，一共有多少颗灰珠，有多少颗黑珠子？
14
每份分得同样多， 最是公平平均分。 每几个一份地分， 平均分分法之一。 平均分成了几份， 平均分分法之二。 平均分用除法算， 看清分法写算式。 被除数除以除数，得数为商别弄乱。 计算除法不用慌， 乘法口诀来帮忙。
表内乘法和表内除法 复习
1
快乐兔
解决实际问题
乘加、乘减 连乘、连除，乘除混合
乘法口诀求商 除法的初步认识
乘法口诀表 乘法的初步认识
2
我们一起进入蘑菇屋
7×8= 56 8×7= 56 56÷8= 7 56÷7= 8
七八五十六
3×6= 18 6×3= 18 18÷3= 6 18÷6= 3
三六十八
3
一、蘑菇屋里游一游
苏教版数学二年级上册《六 表内乘法和表内除法(二) 12、复习》_2
用除法解决简单的实际问题。
【教学目标】知识与能力：使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。
过程与方法：通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
情感与态度：使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。
【教学重点、难点】理解题意和数量关系，并能解决问题。
【教学过程】一、谈话导入：师：同学们在课间喜欢玩一些什么游戏？[学生畅所欲言，交流各自在课间喜欢玩的一些游戏。
当学生涉及到有关“平均分”的游戏时，老师要注意强调，引起学生注意，同时感知“平均分”在生活中的应用，使学生体会数学与生活的关系，激发学生对数学的兴趣。
]二、探究新知：1、出示例3（1）：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？2、解决问题（1）知道什么？要求什么？要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，求每个纸盒放几只。
（2）怎样解决？因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，用除法计算。
3、列式计算15÷3＝5（只）4、检验：解答正确吗？每盒5只，3盒就是15只，对啦！（可画图）5、答题。
6、同法指导例3（2）。
7、比较例3中的两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？第1题是把15平均分成3份，求每份是多少；第2题是求15里有几个5。
两题都用除法计算。
8、小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算；求一个数里有几个几，用除法计算。
三、揭示课题：师：今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。
（板书：解决问题）只要我们善于观察、勤于思考，我相信，一切问题都难不住我们！四、巩固练习1、引导学生完成教材P24第1题。
（1）让学生明白每题的意思，属于哪种情况。
（2）按程序解答。
苏教版数学二年级上册《六表内乘法和表内除法(二)12、复习》0
复习乘法口诀教课内容：1-9乘法口诀的有关知识。
教课目的：学生能够娴熟背诵1—9的乘法口诀；能灵巧运用乘法口诀的知识解决实质问题；3．培育学生的数学思想，提高解决问题的能力。
教课要点：学生能灵巧运用乘法口诀的知识解决实质问题。
教课难点：培育学生用数学的目光发现问题、解决问题。
教课准备：课件、作业纸等教课过程：一、课前准备。
引——师：孩子们，紧张吗？别紧张，老师知道你们都是棒棒的孩子。
这样，我们做个游戏来放松一下。
2.示——师：还记得我们在一年级的时候学习过用手指表示1—9这些数吗？下边我们一同来复习一下。
比——师：下边老师报数，你来做，比比谁的反响快？（同桌两个人当面）二、师生问好。
三、复习过程。
完美课题，直接揭题。
师：今日这节课，我们一同复习学过的乘法口诀。
1.花式背口诀。
（1）师：我们学过的乘法口诀，一共有多少句？（45句）此中7的乘法口诀有7句，谁来背一背。
（一男生）8的乘法口诀有几句？谁想背一背（一女生）9的乘法口诀一共有几句？（9句）我们一同来背一背。
2）师：方才我们依照次序辈出7、8、9这几个比较大的数的乘法口诀，接下来，王老师想把难度升级，打乱次序抽背，你们有信心吗？3）师：别急，听清老师的要求，配上方才的手指表示数，你出一个数，我出一个数，而后依据这两个数，请你说出一句乘法口诀。
4）是师：理解了吗？下边我们来开火车试一试。
第一排：你们有点狡猾哦，都出小数第二排：来点挑战性的，出些大大数。
看谁算得又对又快。
1）师：孩子们，你们真的很棒，完整经受住考验。
下边请你们翻开作业纸的第一题“看谁算得又对又快”，计时2分钟，开始——2）学生独立练习。
3）师：你算的对吗？我们一同来看一看。
4）沟通算法。
指明一道乘法，一道除法，你是怎么想的？一道加法，一道减法，你又是怎么算的？对于特别口诀。
（1）师：那么这道算式你想的是哪句口诀呢？像这样的口诀还有哪几句？2）师：一共有9句，一同来背一遍。
3）师：下边请大家认真看大屏幕。
苏教版二年级上册数学教案《期末复习表内乘除法》
苏教版二年级上册数学教案《期末复习表内乘除法》一. 教材分析《期末复习表内乘除法》这一课是苏教版二年级上册数学的复习内容。
本节课主要是对本学期所学的表内乘除法知识进行系统的复习，帮助学生巩固和掌握表内乘除法的运算方法及应用。
教材通过具体的例题和练习题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘除法的基本运算方法，但对于一些复杂的问题，可能还存在一定的困难。
学生在学习过程中，可能对乘除法的运算规律掌握不够扎实，对于一些实际问题的解决，还缺乏有效的策略。
因此，在复习过程中，需要教师引导学生通过具体的例题和练习题，巩固和提高表内乘除法的运算能力，培养学生的解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握表内乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：通过具体的例题和练习题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握表内乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.难点：运用表内乘除法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
五. 教学方法采用讲练结合的教学方法，通过具体的例题和练习题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题。
在教学过程中，注重学生的参与和动手操作，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示具体的例题和练习题。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固和提高学生的表内乘除法的运算能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾本学期所学的表内乘除法知识，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示具体的例题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题。
例如，展示一幅水果图片，让学生计算水果的总数。
苏教版二年级数学上册第六单元6.12 复习精品优质公开课课件
36÷4×3＝27 9
8×3÷6＝ 4
8
24
连乘、连除或乘除混合运算按从左往右的顺序计算。
综合运用
1.
□7 ＋□7 =□14 □7 ×□2 =□14
□14 ÷□2 =□7 □14 ÷□7 =□2
2.根据乘法口诀各写出两道乘法算式和两道除法算式。
四七二十八
五八四十
六九五十四
4×7=28 7×4=28 28÷4=7 28÷7=4
一七得七 四七二十八 七七四十九
二七十四 五七三十五
三七二十一 六七四十二
一句乘法口诀可以计算两道除法，如根据二七十四，可以计 算14÷2=7， 14÷7=2。
知识梳理
8的乘法口诀和用口诀求商
一八得八 四八三十二 七八五十六
二八十六 五八四十 八八六十四
三八二十四 六八四十八
一句乘法口诀可以计算两道除法，如根据二八十六，可以计 算16÷2=8， 16÷8=2。
答：8个同学一共要发48本。
7. （2）每个同学发6本练习本，48本可以发给多少个 同学？
48÷6=8（个）
答：48本可以发给8个同学。
7. （3）把48本练习本平均发给8个同学，每个同学发 到多少本？ 48÷8=6（本）
答：每个同学发到6本。
8.
蜡笔画
有7张。
铅笔画 有7张。
水彩画有7张。
7×3=21（张） 答：一共有21张画。
知识梳理
9的乘法口诀和用口诀求商
一九得九 四九三十六 七九六十三
二九十八 五九四十五 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
一句乘法口诀可以计算两道除法，如根据二九十八，可以计 算18÷2=9， 18÷9=2。
苏教版二年级数学上册《表内乘法和表内除法(二)》复习教案
苏教版二年级数学上册《表内乘法和表内除法（二）》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握100以内的乘除法计算，能运用乘除法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、思考、探究等活动，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们认真计算、独立思考的良好学习习惯。
二、教学重点和难点重点：100以内乘除法的计算方法，乘除法在生活中的应用。
难点：理解乘除法的意义，灵活运用乘除法解决实际问题，处理计算中的进位和借位。
三、教学过程1. 导入：回顾旧知，通过提问学生关于表内乘除法的相关知识，引出本节课的复习内容。
2. 新授：（1）乘除法计算方法的复习：通过练习和讲解，让学生掌握100以内乘除法的计算方法，包括进位和借位的处理。
（2）乘除法在生活中的应用：结合生活中的实例，引导学生运用乘除法解决实际问题，如购物时计算找零、计算时间等。
（3）探究活动：设计一些有趣的探究活动，让学生自主探究乘除法的规律和应用，提高他们的学习兴趣和能力。
3. 巩固：通过多种形式的练习，如计算题、应用题等，让学生熟练掌握100以内乘除法的计算方法和实际应用。
4. 拓展：引导学生运用所学知识解决一些稍复杂的实际问题，如计算组合图形的面积、解决相遇问题等，提高他们解决问题的能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，让学生明确自己的学习成果和不足之处。
同时强调乘除法在生活中的重要性，激发学生学习数学的积极性。
四、教学方法和手段1. 讲授法：讲授乘除法的计算方法和应用，帮助学生建立正确的概念和理解。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和解题方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握乘除法的计算方法和实际应用。
4. 任务驱动法：通过布置任务的方式，引导学生自主探究和学习，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
5. 互动教学法：通过师生互动、生生互动的方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
苏教版小学数学二年级上册《六 表内乘法和表内除法(二)：12、复习》公开课教案_0
《用乘法口诀求商练习课》教学设计教学内容：《用乘法口诀求商练习课》【教学目标】1、让学生正确掌握求商方法，能较熟练的运用口诀进行简单的除法计算。
2、加强乘、除认知结构的系统化，培养学生沟通知识、综合应用知识的能力。
3、渗透互相帮助、你追无赶、守秩序等德育思想。
【教学重难点】重点：熟练应用乘法口诀求商。
难点：培养学生解决问题的能力。
【教学准备】多媒体课件、练习题【教学过程】一、创设情景，激发兴趣导语：同学们，今天老师想带你们到“数学王国”去玩，想去吗？数学王国里面有很多好玩的游戏，但要用到我们学过的数学知识，这节课我们一起来学习“用乘法口诀求商的练习课”（出示课题）二、基础练习1、第一关：抢答师：这个游戏共有8道题，声音响亮又对又快同学奖励一颗星，但有一个条件必须3秒以内作答56÷7 9×4 48÷8 42÷718÷9 40÷8 7×3 9÷9师： 7×3=21为什么等于21？（想：三七二十一）9÷9你是怎样想的?（想：一九得九）小结:在计算乘除法时，可以用口诀求积或商，熟记口诀能算得又对又快。
（板书：熟记口诀）【设计意图】：主要让学生懂得用口诀可以求积或求商，熟记口诀能算得又对又快。
通过以抢答的形式，激发学生学习的兴趣，让学生马上投入学习中去。
2、第二关：小兔子采蘑菇P39做一做第3题师：小兔子想到河的对面采蘑菇，但要踏着荷叶过河，比如小兔子8要踏着得数等于8的荷叶过河，并用线连起来，哪些算式等于8，你能按照老师刚才的做法帮助小兔子9和7顺利地采到蘑菇吗？先让学生在练习纸上做再由做得最快的两名同学汇报。
【设计意图】：以生动形象的小兔子踏着荷叶采蘑菇的动画展示，吸引学生的注意力，激发学生学习的热情，让学生更加快速地计算用7、8、9的乘法口诀求商的习题，让学生比较熟练的运用口诀求商。
3、第三关：接力赛P40第4题师：小猴子来到桃园，看到树上的桃子又大又红，非常想吃，看谁先摘到？游戏要求：一、二级的同学做右边的题目，三四组的同学做左边的题目，做完的同学一个接一个上来写答案，每人写1道，看哪一队写得又对又快。
苏教版-数学-二年级上册-整理复习 表内乘法和表内除法(二)
具体内容
要点提示
7、8、9的乘法口诀
1、7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀的得数相差7。
2、8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的得数相差8。
3、9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。
除了“七七四十九”“八八六十四”“九九八十一”以外，根据其他乘法口诀都能写出两道乘法算式和两道除法算式。
用7、8、9的乘法口诀求商
求商的方法：先想除数和几相乘得被除数，再根据乘法口诀计算出商。
在求商时，一定要正确运用乘法口诀，才能计算准确。
连乘、连除和乘除混合运算
运算顺序：按照从左往右的顺序依次计算。
计算时一定把第一步的得数记牢，然后算第二步。
1、期末复习(1)：表内乘除法复习-苏教版二年级数学上册教案
期末复习（1）：表内乘除法复习-苏教版二年级数学上册教案一、教学目标1.复习乘法表内的乘除法；2.培养学生运用乘法表进行计算的能力；3.让学生能够灵活选择加、减、乘、除四种操作进行计算，提高其数学思维能力。
二、教学准备1.黑板、粉笔；2.数学习题本。
三、教学过程（一）复习表内乘除法1.复习2的乘法表，让学生回忆如何进行表内乘法计算。
例：3 × 2 = （学生应该能迅速说出正确答案是6）2.复习2的除法表，让学生回忆如何进行表内除法计算。
例：6 ÷ 2 = （学生应该能迅速说出正确答案是3）（二）练习题1.对于已掌握的乘法表和除法表，出示计算题，让学生进行计算。
例1：2 × 6 ＝例2：4 ÷ 2 ＝2.对于难度较大的计算题，进行现场解答，并鼓励学生进行思路分享。
例：3 × 7 ÷ 3 ＝（三）加、减、乘、除四种操作计算1.通过举例，让学生进行加、减、乘、除操作的计算。
例1：3 + 6 =例2：7 - 3 =例3：2 × 5 =例4：10 ÷ 2 =2.出示计算题，让学生选择合适的操作进行计算。
例1：9 - 4 ＋ 6 =例2：5 × 3 ÷ 5 ＝（四）练习做题学生进行书面练习，完成给出的题目。
四、教学反思本次练习针对表内乘除法进行了复习，并进行了练习题的训练。
通过简单的计算题目，让学生能够更好地掌握四种基本操作的计算方法。
通过教学实践，学生们的数学思维能力得到了提高，有利于他们在应用时能够更好地解决实际问题。
苏教版二年级数学上册表内乘除法总复习22页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
苏教版二年级数学上册表内 乘除法总复习
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
苏教小学数学二年级上册《期末复习 1、期末复习(1)：表内乘除法复习》PPT课件_3
思考：你会解答吗？
2、操场的两边一共栽了18棵松树。 （你能提出问题再解答吗？）
6 ＋ 6 ＝（
）
（2× 6 ＝ 12 或 6 × 2 ＝ 12）
9＋9 ＋9 ＋ 9 ＋9 ＋9 ＝（
）
（6 × 9 ＝ 54 或 9 × 6 ＝ 54）
5＋5 ＋5 ＋ 5 ＋3 ＝（
）
（4×5 ＋3 ＝ 23 或 5×5－2 ＝ 23）
你能看图写出四道算式吗？
（ ） ＋ （ ） ＝ （ ） （ ） ÷（ ） ＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式
五六三十
七 九 六 十三
5×6＝30 6×5＝30 30÷6＝5 30÷5＝6
7×9＝63 9×7＝63 63÷9＝7 63÷7＝9
（ ） ×（ ） ＝ 18 （ ） ÷ （ ） ＝ 8
2×9=18 9×2=18 3×6=18 6×3=18
8÷1=8 16÷2=8 3=8 32÷4=8 40÷5=8
48÷6=8 56÷7=8 64÷8=8 72÷9=8
怎样想，不会错一题，也不会漏一题？
列式计算：
1、 8个6相加的和是多少？ 8 × 6 ＝ 48 或6 × 8 ＝ 48
2、除数是4，被除数是36，商是多少？ 36 ÷ 4 ＝ 9
3、两个乘数都是9，积是多少？ 9 × 9 ＝ 81
二（2））班
苏教版二年级数学上册
表内乘法和表内除法复习
这学期我们学习了哪些数学知识？
这学期我们重点学习了表内乘、除法，包括乘、 除法的含义，乘法口诀，乘、除法计算和简单实际 问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了 平行四边形、厘米和米等内容。