【数学】西师大版三年级数学下册单元测试-5.小数的初步认识(含答案)
西师大版三年级数学下册单元测试-5.小数的初步认识（含答案）
一、单选题
1.新村饭店三月份烧煤8.2吨，四月份比三月份节约2.8吨．四月份烧煤( )
A. 11吨 B. 4.5吨 C. 5.6吨 D. 5.4吨
2.0.8－0.6=（ ）
A. 9.9 B. 0.2 C. 2.0 D. 1.4
3.小刚想买一本12.7元的《科技博览》，他现在的钱要再添3.5元才可以买。最后他只买了一本6.1元的《故事书》，小刚还剩（ ）元。
A. 6.6 B. 3.1 C. 2.6
4.10.5元比14.9元便宜多少?列式是( )。
A. 10.5元+14.9元 B. 14.9元－10.5元
二、判断题
5.像3.16，10.2，0.06，…这样的数，都是小数。
6.已知甲数是5.6，比乙数多2.7，乙数是8.3.
7.0.2+0.8-0.2+0.8=0
三、填空题
8.比比谁算得快．
0.7＋0.5=________ 4.3＋0.7=________
0.5＋0.4=________ 1.5＋1=________
0.4＋0.8=________ 7.2＋1.2=________
1.3＋0.5=________ 2.8＋1.1=________
9.读出下面的数．
木星绕太阳一周需要11.86年．11.86读作________．
10.读出下面各数。
0.81米读作________米 9.25厘米读作________厘米 33.45千克读作________千克。
11. 计算下面各题
（1）8.2-7.5=________
（2）0.6+5.8=________
12.填表。
________
四、解答题
13.在图中找出8.5和9.2的位置，并比较它们的大小。
五、综合题
14.买食品。
1.5元/个 0.8元/袋 2.6元/袋 1.9元/听
（1）买一个面包和一听可乐需要多少元?
（2）一听可乐比一袋虾片贵多少元?
（3）请你提出一个数学问题并解答。
六、应用题
15.一箱钉子连箱子共重51.8千克，用掉一半钉子后，连箱子共重26.8千克，箱子重多少千克？
16.甲种摇控车的价格是46.5元，乙种摇控车的价格是54.5元，乐乐有120元钱，如果两种摇控车都买，他的钱够吗？如果够，买完后还剩多少元？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】【解答】8.2-2.8=5.4（吨）
答：四月份烧煤5.4吨。
故选D。
【分析】根据题意可知，三月份烧煤数减去节约的数量就是四月份烧煤的质量。
2.【答案】B
【解析】【解答】0.8-0.6=0.2
故选：B
【分析】计算小数加减法，先把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方法解答。
3.【答案】 B
【解析】【解答】小刚实际拿钱是12.7元－3.5元＝9.2元，那么买书后剩下9.2元－6.1元＝3.1元。 【分析】考查小数的加减法方法。
4.【答案】B
【解析】【解答】解：列式是：14.9元-10.5元
故答案为：B
【分析】求一个数比另一个数少多少要用减法计算，由此列出减法算式即可.
二、判断题
5.【答案】正确 【解析】【解答】像3.16，10.2，0.06，…这样的数，都是小数，此题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】一个小数由整数部分、小数部分和小数点组成，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分，据此判断.
6.【答案】错误
【解析】【解答】5.6-2.7=2.9，与题干所述不符，所以本题所述错误。
故答案为：错误。
【分析】甲数-2.7=乙数，代入对应数字即可求出乙数。
7.【答案】 错误
【解析】【解答】解：0.2+0.8-0.2+0.8=1.6。
故答案为：错误。
【分析】在没有小括号，只有加减法的计算中，要按照顺序从左往右依次计算。
三、填空题
8.【答案】 1.2；5；0.9；2.5；1.2；8.4；1.8；3.9
【解析】【解答】0.7＋0.5=1.2，4.3＋0.7=5，0.5＋0.4=0.9，1.5+1=2.5，0.4=0.8=1.2，7.2+1.2=8.4，1.3+0.5=1.8，2.8+1.1=3.9
【分析】解答小数加减法，要相同数位相加减。
9.【答案】 十一点八六
【解析】【解答】11.86读作：十一点八六.
故答案为：十一点八六.
【分析】小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字.
10.【答案】 零点八一；九点二五；三十三点四五
【解析】【解答】0.81米读作：零点八一米 9.25厘米读作：九点二五厘米 33.45千克读作：三十三点四五.
故答案为：零点八一；九点二五；三十三点四五.
【分析】小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字，据此解答.
11.【答案】 （1）0.7
（2）6.4 【解析】【解答】8.2-7.5=0.7
0.6+5.8=6.4
故答案为：0.7；6.4.
【分析】计算小数加减法时先把小数点对齐，再根据整数加减法的计算方法进行计算。
12.【答案】
【解析】【解答】2.3-1.5=0.8
0.7+0.7=1.4（米）
0.8-0.2=0.6（米）
故答案为：0.8；1.4；0.6。
【分析】第一空用原有的长度减去用去的长度等于还剩的长度，第二空根据剩下的长度加用去的长度等于原有的长度，第三空原有的长度减去剩下的长度等于用去的长度。
四、解答题
13.【答案】解：
8.5＜9.2
【解析】【分析】由图可知，每个小段代表0.1，从图中数字8的位置向右移动5个小段，即表示8.5；从图中数字9的位置向右移动2个小段，即表示9.2。
小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的数值大；当整数部分相同时看十分位，十分位上数大的反而大；整数部分和十分位上的数字都相同时，就要比较百分位上的数字，以此类推依次进行计算。
五、综合题
14.【答案】 （1）解：1.5+1.9=3.4(元)
答：买一个面包和一听可乐需要3.4元.
（2）解：1.9-0.8=1.1(元) 答：一听可乐比一袋虾片贵1.1元.
（3）解：问题：一个面包比一袋虾片贵多少元？
1.5-0.8=0.7(元)
答：一个面包比一袋虾片贵0.7元.
【解析】【分析】(1)用加法计算共需要的钱数；(2)用减法计算贵的钱数；(3)提出一个用减法计算的问题并解答.
六、应用题
15.【答案】 解：51.8－26.8＝25(千克)
26.8－25＝1.8(千克)
答：箱子重1.8千克
【解析】【分析】解答此题要先求出钉子一半的质量，再用一半钉子连箱子的质量减去一半钉子的质量即可。
16.【答案】46.5＋54.5＝101（元）两种车总共101元，101元与120元比较大小，101元 ＜ 120元，所以120元买甲乙两种车够，还剩多少钱，用120－101＝19（元）
【解析】【解答】46.5＋54.5＝101（元）两种车总共101元，101元与120元比较大小，101元 ＜ 120元，所以120元买甲乙两种车够，还剩多少钱，用120－101＝19（元）【分析】小数的加减法有关的题目。
一、培优题易错题
1．一个星期有7天，如果三月六号是星期一，三月20号是星期几？
【答案】 解：6号到20号是15天。
15÷7=2……1
答：三月20号是星期一。 【解析】【分析】先推算出6号到20号的天数（6号和20号都算），然后除以7求出商和余数。余数是几，就从星期一开始推算几天；如果没有余数，说明20号就是星期日。
2．从下面的计算中，你能发现什么规律？
0×9+8= 9×9+7= 98×9+6= 987×9+5=
仿照上面的算式，再写几道试一试
【答案】 0×9+8=8，9×9+7=88，98×9+6=888，987×9+5=8888。
可以得到9876×9+4=88888，98765×9+3=888888。
【解析】【分析】除了第一个算式，剩下的几个算式等号前面是：一个数×9+（这个数的最后一位-2），等号后面是：等号前面的这个数是几位数，积就是（几+1）个8，据此作答即可。
3．在方框里填上合适的数字。
（1）
（2）
（3）
【答案】（1）133+46=179
（2）1018-235=783
（3）876+126=1002
【解析】【解答】（1）；
（2）； （3）.
【分析】（1）已知和与一个加数，求另一个加数，用和-一个加数=另一个加数，据此计算；
（2）被减数的个位是8，差的个位是3，则减数的个位是8-3=5，减数的十位是3，差的十位是8，则被减数的十位是8+3=11，十位是1，据此解答；
（3）根据题意可知，个位相加满十，向十位进1，由此可以得出另一个加数的个位是4、5、6、7、8、9都可以，另一个加数十位是2，7+2=9，9加上个位进上的1，刚好等于10，百位上1+8=9，9加上十位进上的1，刚好等于10，向千位进1，据此解答.
4．4名小朋友丁丁、淘气、冬冬、笑笑站成两排、两列，丁丁和淘气在左面一列，淘气不在第一排。冬冬在淘气的旁边，这4名小朋友是怎样站的？
【答案】 解：
【解析】【分析】“ 丁丁和淘气在左面一列，淘气不在第一排 ”，那么淘气一定在左面一列第二排，丁丁就是第一排；“冬冬在淘气的旁边”，那么冬冬一定右面一列第二排，右面一列第一排就是笑笑。
5． 2 2 7 7
【答案】解：7+7=14
14-2=12
12×2=24
【解析】【分析】“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，应注意计算中的技巧问题，计算时，我们不可能把牌面上的3个数或4个数的不同组合形式一一去试，更不能瞎碰乱凑，可以利用3×8＝24、4×6＝24求解：把牌面上的三个数或四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解，实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
三年级下册数学教案-5.1《小数的初步认识》︳西师大版
三年级下册数学教案5.1 《小数的初步认识》 ︳西师大版
教案：小数的初步认识
一、教学内容
今天我们要学习的是小数的初步认识。我们将通过例题和练习来理解小数的意义，掌握小数的读写方法，以及小数的基本运算。
二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够理解小数的含义，掌握小数的读写方法，以及进行简单的小数运算。
三、教学难点与重点
重点：小数的含义，小数的读写方法，小数的简单运算。
难点：小数的理解，小数的读写，小数的运算。
四、教具与学具准备
教具：黑板，粉笔，PPT
学具：练习本，笔
五、教学过程
1. 实践情景引入：我想请大家观察一下我们教室的温度计，它上面的数字是怎么读的？
2. 讲解小数的含义：小数是用来表示一个数是另一个数的几份之一。比如，0.5就表示一个数是另一个数的一半。
3. 讲解小数的读写方法：小数的读法是，整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。小数的写法是，整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。 4. 例题讲解：比如，我们来看一个例子：2.5。这个数怎么读，怎么写？
5. 随堂练习：请同学们互相交流，练习读写小数。
6. 小数的基本运算：小数的加减法，就是将小数点对齐，然后按整数的加减法来计算。
7. 练习小数的运算：请同学们做一下PPT上的练习题。
六、板书设计
1. 小数的含义
2. 小数的读写方法
3. 小数的运算
七、作业设计
1. 请同学们用纸和笔，写一个小数，然后读出来。
答案：比如，写0.5，读作零点五。
2. 请同学们用纸和笔，写一个小数的加法或减法，然后计算出结果。
答案：比如，2.5+1.2=3.7。
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，我发现学生们对小数的理解还有待提高，我在课堂上需要更多地举例，更直观地让学生们理解小数的含义。同时，我发现学生们对小数的读写掌握得比较好，他们在课堂上能够积极地互相交流，读写小数。在课后，我希望学生们能够通过做作业，进一步巩固小数的运算。对于拓展延伸，我希望学生们能够在生活中多观察，多运用小数，比如在购物时，可以看看商品的价格，理解小数的意思。 重点和难点解析
西师大版小学数学三年级下册第五单元《小数的初步认识》检测试题(含答案)
三年级下册数学单元测试-5。小数的初步认识
一、单选题
1.7.8＋2.2=( ) A. 10 B. 2 C. 0.2 D. 0.46
2.12.46读作（ ）
A. 一二点四六 B. 十二点四十六 C. 十二点四六
3.50米赛跑中张辉用了8.2秒，高林用了8.4秒，范刚用了8.8秒，王涛用了8.6秒，他们中成绩最好的是（ ）。
A. 张辉 B. 高林 C. 范刚 D. 王涛
4.已知甲数是8.7，它比乙数多1.4，乙数是( ) A. 9.5 B. 3.7 C. 7.3 D. 6.3
二、判断题
5.1.4读作：一四 （ ）
6.十分之几的数用一位小数表示。（ ）
7.1角= 元=0.1元。（ ）
8.22.22读作二二点二二。 （ ）
三、填空题
9.3.80元=________元________角________分 6元3角5分=________元
新西师大版三年级下数学单元测试卷及解析第5单元-小数的初步认识
新西师大版三年级下数学单元测试卷及解析
第5单元-小数的初步认识
一、选择题。（共5小题）
1．以下各数中是一位小数的是（ ）。
A．9.32 B． 5.7 C． 3
考点：小数的读写、意义及分类。
分析：根据“小数部分的位数是一位的小数叫做一位小数”据此解答即可。
解答：解：在9.32，5.7和3这几个数中，5.7是一位小数；
故选：B。
2．在1～2之间的小数有（ ）。
A．1个 B． 无数个 C． 9个
考点：小数大小的比较。
分析：由题意可知要求的小数在1和2之间，没有说明是几位小数，可以是两位小数、三位小数…，所以有无数个小数。
解答：解：在1与2之间小数有无数个，
故选：B。
3．用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（ ）。
A．0.123 B． 0.321 C． 1.023 D． 0.132
考点：小数的读写、意义及分类。
分析：从最小的小数考虑，则整数部分取最小的数字0，十分位上最小取1，百分位上最小取2，千分位上取3。
解答：解：用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是0.123。
故选：A。
4．0.07里面有7个（ ）。
A．100 B． 0.1 C． 0.01
考点：小数的读写、意义及分类。
分析：0.07是两位小数，计数单位是0.01，它里面有7个0.01；据此解答即可。
解答：解：0.07里面有7个0.01；
故选：C。
5．2元1角是（ ）。
A．2.1元 B． 0.21元 C． 2.01元
考点：货币、人民币的单位换算。
分析：根据人民币的单位换算，记住整数部分表示元，十分位上表示角，百分位上表示分。
解答：解：2元1角=2.1元，
故选：A。
二、填空题。（共8小题）
6．8.67是由 8 个1， 6 个0.1， 7 个0.01组成的。
考点：小数的读写、意义及分类。
分析：8.67中8在个位上，表示8个一，6在十分位上表示6个0.1，7在百分位上，表示7个0.01，由此求解。
三年级下册数学单元测试-5.小数的初步认识 西师大版(含答案)
三年级下册数学单元测试-5.小数的初步认识
一、单选题
1.0.8－0.6=( )
A. 10 B. 5 C. 1 D.
0.2
2.8.8＋0.5=( )
A. 9.5 B. 8.3 C. 8.5 D.
9.3
3.在50米跑步比赛中,小明成绩是7.2秒,晓东成绩是6.9秒,他们的成绩( )
A. 小明好 B. 晓东好 C. 无法比较
4.蜘蛛每小时可以行零点零三千米．横线上的数写作（ ）
A. 0.003 B. 3.03 C. 0.03 D. 0.3
5.“5.01千克○5.12千克”,比较大小,在○里应填的符号是（ ）
A. ＞ B. ＜ C. = D. ×
【数学】西师大版三年级数学下册单元测试-5.小数的初步认识（含答案）
【数学】西师⼤版三年级数学下册单元测试-5.⼩数的初步
认识（含答案）
西师⼤版三年级数学下册单元测试-5.⼩数的初步认识（含答案）
⼀、单选题1.新村饭店三⽉份烧煤8.2吨，四⽉份⽐三⽉份节约
2.8吨．四⽉份烧煤( )
A. 11吨
B. 4.5吨
C. 5.6吨
D. 5.4吨
2.0.8－0.6=（）
A. 9.9
B. 0.2
C. 2.0
D. 1.4
3.⼩刚想买⼀本12.7元的《科技博览》，他现在的钱要再添3.5元才可以买。最后他只买了⼀本6.1元的《故事书》，⼩刚还剩（）元。A. 6.6
B. 3.1
C. 2.6
4.10.5元⽐14.9元便宜多少?列式是( )。
A. 10.5元+14.9元
B. 14.9元－10.5元
⼆、判断题5.像3.16，10.2，0.06，…这样的数，都是⼩数。
6.已知甲数是5.6，⽐⼄数多2.7，⼄数是8.3.
7.0.2+0.8-0.2+0.8=0
三、填空题8.⽐⽐谁算得快．
0.7＋0.5=________ 4.3＋0.7=________
0.5＋0.4=________ 1.5＋1=________
0.4＋0.8=________ 7.2＋1.2=________
1.3＋0.5=________
2.8＋1.1=________
9.读出下⾯的数．⽊星绕太阳⼀周需要11.86年．11.86读作________．10.读出下⾯各数。
0.81⽶读作________⽶9.25厘⽶读作________厘⽶ 33.45千克读作________千克。
11. 计算下⾯各题
（1）8.2-7.5=________
（2）0.6+5.8=________12.填表。
________
四、解答题13.在图中找出8.5和9.2的位置，并⽐较它们的⼤⼩。
五、综合题14.买⾷品。
1.5元/个0.8元/袋
2.6元/袋 1.9元/听
（1）买⼀个⾯包和⼀听可乐需要多少元?
（2）⼀听可乐⽐⼀袋虾⽚贵多少元?
（3）请你提出⼀个数学问题并解答。
(精)三年级下《小数的初步认识》单元测试题
三年级下册《认识小数》单元试卷
一、填空。
1、6分米是1米的 ，是 米，用小数表示可以写成（ ）米，读作（ ）。
2、1元2角用小数表示是（ ）元，读作：（ ）。
3、8.5的整数部分是（ ），小数部分是（ ）。
4、1.9米是（ ）米（ ）分米，2.4元是（ ）元（ ）角。
5、在（ ）里填上合适的小数：
6、在括号里填上合适的小数
6分米 =（ ）米 3元1角 =（ ）元
7角 =（ ）元 5米2分米 =（ ）米
3厘米 =（ ）分米 1分米7厘米 =（ ）分米
7、在○里填上“＞”或“＜”
0.7 ○ 0.5 4.1 ○ 1.4 3.9 ○ 4
0.6 ○ 0.8 5.2 ○ 2.7 0.9 ○ 1.1
二、判断。
1、 小数都比整数小。----------------------------------------------- ( )
2、 7分米是0.7分米。---------------------------------------------- ( )
3、 6.5读作：六五。------------------------------------------------ ( )
4、 0.8米是8个米，0.8米里面有8个0.1米。--------------------- （ ）
5、 3.5 + 2.7 = 5.2------------------------------------------------ ( )
三、计算。
1、口算：
0.5 + 0.3 = 1－0.1 = 0.4 +0.3 = 0.9－0.2 =
小学数学西师大版第六册第五单元 小数的初步认识小数的认识和读写-章节测试习题(2)
章节测试题
1.【答题】一个鸵鸟蛋约重1千克650克，即1.65千克. （ ）
【答案】✓
【分析】本题考查的是小数的意义.
【解答】一个鸵鸟蛋重约1千克650克，1千克＝1000克，则650克＝0.65千克，所以1千克650克，即1.65千克.故本题正确.
2.【答题】0.6里面有______个0.1；0.45里面有______个0.01；0.201里面有______个0.001.
【答案】6,45,201
【分析】小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
【解答】0.6里面有6个0.1；0.45里面有45个0.01；0.201里面有201个0.001.故本题的答案是6，45，201.
3.【答题】一个小数，它的十分位上是最小的一位数，百分位上是最大的一位数，整数部分是最大的两位数，这个小数是______.
【答案】99.19
【分析】小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写.如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字. 【解答】一个小数，它的十分位上是最小的一位数，最小的一位数是1；百分位上是最大的一位数，最大的一位数是9；整数部分是最大的两位数，最大的两位数是99，则这个小数是99.19.故本题的答案是99.19.
4.【答题】0.496是由______个0.1、______个0.01和______个0.001组成的.
【答案】4,9,6
【分析】小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001……
【解答】0.496是由4个0.1、9个0.01和6个0.001组成的.故本题的答案是4，9，6.
5.【答题】一个数由42个1，36个0.01和7个0.001组成，这个数是______.
【答案】42.367
【分析】小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001……有几个计数单位，就在相应的数位写几.
小学数学西师大版第六册第五单元 小数的初步认识小数的认识和读写-章节测试习题(1)
章节测试题
1.【答题】下图中的人民币用两位小数表示是25.50元. （ ）
【答案】✓
【分析】本题考查的是小数的初步认识.
【解答】一张20元、一张5元、一张5角一共是25元5角；25元5角就是25.50元.故本题正确.
2.【答题】一条小河有半米深，写成小数是（ ）.
A.2米 B.0.5米 C.0.1米
【答案】B
【分析】本题考查的是一位小数的含义与写法.
【解答】半米就是1米的一半，就是0.5米.选B.
3.【答题】小明的身高是一点三五米，写作（ ）.
A.135米 B.1.35米 C.13.5米
【答案】B
【分析】本题考查的是小数的写法.
【解答】由小数的写法可知，一点三五米写作：1.35米.选B.
4.【答题】一支铅笔1.80元表示的是（ ）.
A.一支铅笔的价钱是18分 B.一支铅笔的价钱是1.80元
【答案】B
【分析】本题考查的是小数的实际意义.
【解答】一支铅笔1.80元表示的是一支铅笔的价钱是1.80元，1.80元是180分，即18角钱，不是18分.选B.
5.【答题】下列各数，不是小数的是（ ）.
A.0.3 B.30.0 C.3
【答案】C
【分析】本题考查的是小数的认识.
【解答】判断一个数是否为小数，看它是否有小数点即可.若有小数点即为小数；若没有小数点，则不是小数.结合选项可知，不是小数的是3.选C.
6.【答题】0.8元表示（ ）.
A.把一元平均分成8份
B.一元的十分之八
C.八分之一
【答案】B
【分析】本题考查的是小数的意义. 【解答】0.8=，所以0.8元表示一元的十分之八.选B.
7.【答题】6.78元的读法，错误的是（ ）.
A.六点七十八元 B.六点七八元 C.六元七角八分
【答案】A
【分析】本题考查的是小数的读法.
【解答】6.78元可以直接读作六点七八元，也可以读作6元7角8分；而六点七十八元的读法是错误的.选A.
西师大版三年级下册数学《小数的初步认识》教案
小数的初步认识
【教学内容】：小数的初步认识。西师版教材三年级下册，第77页例1。
【教学目标】
1、结合现实情境，初步认识小数，能正确读写简单的小数。
2、结合生活初步理解小数的实际含义。
3、初步体会小数与生活的密切联系，认识小数的价值。
【教学重点】：正确读写简单的小数。
【教学难点】：理解小数的意义
【教学准备】：ppt课件、导学单
1.引入小数。
师：同学们，去过水果店吗？昨天老师去了水果店，拍了一张照片，想看吗？
课件出示例1情境图，问：你发现了哪些数学信息？
课件出示信息里面的数字，抽象出来。（8，1.85，18.5，10，6.5，2，13）
师：你能把这些数分成两类吗？为什么这样分呢？
生答后，师课件出示并讲解：像8，10，2，13这些数是我们以前学过的数，叫整数。像1.85，18.5，6.5这些数，我们把它叫做小数。生活中，你在哪里还见过 精品 文档
2 小数呢？
2.揭示课题。
师：是啊，生活中的小数应用很广泛，这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）
3.认识小数点。
师：这些小数有一个什么共同点？生可能会答：都有一个小圆点
我们知道分数中间有一根线，叫分数线，那请你猜猜小数里这个点叫什么呢？
师：猜的真准。他就叫小数点。（板书：小数点）
师：他的家就安在数字中间的右下角。小数点左边的部分叫整数部分（板书），小数点右边的部分叫小数部分。（板书小数部分）
二、小组互学
1.读小数。
师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？谁来试试读第一个小数（6.5）。师板书“读作六点五”
2、你会读后面这两个小数吗？
A．拿出导学单，独立完成。并在小组中相互交流自己是怎样读的。
B.讨论：小数的读法与整数有什么区别，应该怎样读？ 精品 文档
3 指生读刚才的小数，师用课件展示。
1.85读作一点八五
三年级数学下册(西师大版)小数的初步认识优秀教案
小数的初步认识
教学目标：1、结合现实情境初步认识小数，知道小数各部份的名称；能读、写小数。2、能用小数表示日常生活中的简单数量，并进行交流。
教学重点：初步理解小数的意义，能准确认读、写简单的小数。
教学难点：知道以元为单位小数的基本含义，会把以元为单位的小数写成几元几角几分。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，引入新课
同学们，在学习数学的过程中，大家可有喜欢的数字吗？是多少？（生回答），你可知道老师的喜欢的数字？（想）那就的让你猜一猜喜欢的数字在2与5之间，会是几？（3或者4）。师：对，同步大屏幕出示标有0、1、2、3、4、5的线段图，并动态呈现在3与4之间平均分成十份，点上点，在3.2、3.6上标出问号和括号，配音“我是谁呢？”
情况一：学生或许迷惑时老师点拨：如果我告诉你靠近3的位置的第一点的表示3.1，那么你能猜出这两点表示多少吗？（3.2、3.6），你真连不起，学会自主观察、解决问题！像这样3.1、3.2.、3.6„„这样的数都是小数，。板书课题：小数
设计思考：旨在通过动态呈现分“数”的过程，化 “整数”为“小数”，初步感知数之间的内在联系。
情况二：学生直接得出答案（3.2、3.6），直接表扬点题引进。
二、自学探究、生成新知
1、感知生活中的小数
过渡语：其实，小数在我们的生活中无处不在，请看大屏幕。出示：书77页例1情境图以及成绩表，既然小数运用这么广泛，你愿意和小数交朋友吗？ 2、自学小数各部分名称
师指着板书，请同学们仔细观察这些小数，和我们以前学过的整数比较最大的不同在那?(点)是什么形状（圆的）。请带着以下问题阅读。（多媒体出示）①小圆点叫什么名字？写在什么位置？②小圆点把小数分成了几部分，分别是什么部分和什么部分？师根据生说的板书：小数点、整数部份、小数部分（并在整数部份、小数部分划线）小数部分它也有自己的名字，小数点右边第1位是十分位，小数点右边第2位是百分位。