【人教部编版语文四年级上册】三单元口语交际：爱护眼睛,保护视力 课件PPT(2套)
口语交际：爱护眼睛，保护视力
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想， 怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当，如何 减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他 小组认真倾听。
人教部编版 四年级语文上册
口语交际：爱护眼睛，保护视力
（共计2套课件）
口语语文交际四：年爱级护眼上睛册，保护视力
口语ห้องสมุดไป่ตู้际
爱护眼睛，保护视力
口语交际：爱护眼睛，保护视力
小游戏：视力测试，感受自己视力。
眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。
爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。
龙 小 可
在太阳底下看书； 长时间玩手机； 看书、写字的时间太长； 一边走路，一边看书； 趴在桌子上看书，躺在床上、沙发上看书。
联系自己的生活实际谈谈这些做法对 眼睛的伤害。
造成视力模糊、眼睛疼、流泪，久而 久之会导致近视。
总结：不正确的读写姿势对眼睛伤害很 大。如果视力不好，看不清远处物体，就会 影响学习、影响生活，不利于我们以后担负 起建设祖国的重任。所以，我们从小就要爱 护自己的眼睛。
小组交流生活中影响视力的原因。
交流时从不同角度思考，从 用眼不当、病菌侵入和外力伤害 等方面说说影响视力的原因。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论情 况进行小结。
组长对本组讨论情况在全班进行小 结，肯定组员表现优秀的方面，提出还 需改进之处。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
我们怎样才能爱护眼睛，保护视力呢？
读写姿势要端正，眼睛 离书的距离不要太近，看书 的时间不要太长等。
“三注意”“两不看” 三注意： ①看书写字眼睛与书本距离30厘米左右； ②看书一小时，要休息几分钟； ③字要写大些，要清楚整齐。
两不看： ①光线太暗不看书； ②躺卧不看书。
注意用眼卫生，养成良好的卫生习惯。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
护眼建议
1.生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写 字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。
2.养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等 对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。
3.特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨 镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保 护眼睛；防止外力撞伤眼睛。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
(2)护眼第二招，上下左右转动眼球。
①眼球向右看，保持数秒。 ②回到正中位置。 ③眼球向左看，保持数秒。 ④回到正中位置。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
爱护眼睛，保护视力，是生活中一个 小小的行动，形成习惯，就能带给我们大 大的好处。接下来，我们再次分小组讨论， 说一说你有什么爱护眼睛的好方法。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
梳理方法：“控制音量，有序 发言”是小组讨论的交际礼仪。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
链接生活，分析影响视力原因。
你从图上 看到了什么？ 有什么想法？
不重复 发言，能相
互补充。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
图中的男孩趴着使 用平板电脑，这样对眼 睛不好。
图中的男孩很认真 地在做眼保健操，这样 可以保护视力。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
除了四幅情景图所示，生活中 影响视力的原因还有哪些？
口语交际：爱护眼睛，保护视力
组长依据评价表对本组讨论情况进行评 价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗 星，表现优秀获得三颗星。
小组成员 音量合适 认真倾听 不重复，会补充
组员1 组员2 组员4 组员4
口语交际：爱护眼睛，保护视力
通过上面的游戏，你有什么感受？
口语交际：爱护眼睛，保护视力
爱护眼睛，保护视力。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
根据课前完成的视力情况调查表， 在小组内依次说说调查的班级视力情况。
组内成员发言时， 你能听清吗？
能听清。
大家都在说，能听清 组内同学的发言吗？
不能听清。
怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？
与同学互相嬉戏不注意安全，撞上眼睛；风沙 进入眼睛；飞虫进入眼睛……
这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
运用方法，提出保护视力建议。
1.做做护眼小操，打开学生交流思路。
(1)护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。
①请先闭上你的眼睛。 ②再睁开，睁、闭眼的动作重复做5次。
模糊、感觉不舒服
请这些同学说一说自己平时怎样看书、 看电视、写字的。
看书、看电视离得太近，喜欢躺着看书……
这些戴眼镜的同学有一个共同点，那就 是，他们看书、看电视的姿势不正确，从而 造成了近视。
龙 小 可
同学们，想一想，他们的姿势会对 眼睛造成什么影响？ 眼睛疲劳、眼睛干涩
①
②
除了姿势不正确，还有哪些行为会对 眼睛造成伤害呢？会造成怎样的伤害？
小组讨论： 如何做到用眼卫生？怎样养成良好
的卫生习惯？
人教部编版语文四年级上册
口语交际：爱护 眼睛，保护视力
同学们，你们平时在看书、看电视、 看手机的时候，是怎样的姿势？
错误的姿势对眼睛有伤害。我们要 保护我们的眼睛，保护我们的视力。
龙 小 可
口语交际：爱护 眼睛，保护视力
请看看我们身边有没有戴眼镜的同学， 问问他们，如果摘下眼镜，看到的世界是什 么样子的。
全班交流
1.在太强或者太弱的光线下看书； 2.看书写字的姿势不端正； 3.使用电子产品时间过长。
除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？ 比如从病菌侵入或是外力伤害这两面来补充影响视力的原因？
口语交际：爱护眼睛，保护视力
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜 欢锻炼身体……
这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病 菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
图中的女孩趴在桌 上写字，还歪着脖子， 这样会伤害眼睛。
图中的女孩爱护眼睛， 看书姿势很端正。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
学会不重复发言，相互补充：眼睛与屏幕之 间保持多远的距离合适？
我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地 了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。 “不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。
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人教统编版语文四年级上册第三单元口语交际：爱护眼睛,保护视力课件
〇年七月十二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday, July 12, 2020
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、熟 勇 放读 气 眼唐 通 前诗 往 方三 天 ，百 堂 只首 ， 要， 怯 我不 懦 们会 通 继作 往 续诗 地 ，也狱收会。获吟的09。季:05节009就9:0:05在50:前90:30方75.:。10232.720.0.172.01.2S202u20n0.d7Sa.u1yn2, dJ2au0yl.y7, .J11u22l,y。2102220,02200年207月12日星期日二〇二
使用电子产品时间过长
用脏手揉眼睛
不注意卫生
睡眠不力伤害
做一做
小组讨论： 说一说你有什么爱护眼睛的好方法。
做眼保健操，看书写字 姿势端正，看书、使用电子 产品时长适当。
不要挑食，多吃胡萝卜等有益于眼睛的食 物，早睡早起，锻炼身体。
阳光强烈时戴墨镜，风沙大时使用防尘面 罩，奔跑或做其他剧烈运动时防止撞伤眼睛。
65、吾 海 生生 内 命也 存 的有 知 成涯 已 长，而 天 需知 涯 要也 若 吃无 比 饭涯 邻 ，。 还需9S时u要n5d吃分ay苦9,时J，u5l吃y分1亏122。,-2JS0u2ul-0n2Jd0ua7ly.y1,2J.0u2Sl0yu21n02d,a2y0, 2J0uJlyul1y22, 02S0u2n0d7a/1y2, /J2u0l2y012,
日日开箱子， 夜夜关箱子。 箱里一面小镜子， 镜里一个小影子。
（打一人体器官）
试一试 ，你能看到第几行字？
嘿，你们大概都能看见我！
那么现在呢？看不清的退下！
你能看见我吗？哈哈！
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、熟 勇 放读 气 眼唐 通 前诗 往 方三 天 ，百 堂 只首 ， 要， 怯 我不 懦 们会 通 继作 往 续诗 地 ，也狱收会。获吟的09。季:05节009就9:0:05在50:前90:30方75.:。10232.720.0.172.01.2S202u20n0.d7Sa.u1yn2, dJ2au0yl.y7, .J11u22l,y。2102220,02200年207月12日星期日二〇二
使用电子产品时间过长
用脏手揉眼睛
不注意卫生
睡眠不力伤害
做一做
小组讨论： 说一说你有什么爱护眼睛的好方法。
做眼保健操，看书写字 姿势端正，看书、使用电子 产品时长适当。
不要挑食，多吃胡萝卜等有益于眼睛的食 物，早睡早起，锻炼身体。
阳光强烈时戴墨镜，风沙大时使用防尘面 罩，奔跑或做其他剧烈运动时防止撞伤眼睛。
65、吾 海 生生 内 命也 存 的有 知 成涯 已 长，而 天 需知 涯 要也 若 吃无 比 饭涯 邻 ，。 还需9S时u要n5d吃分ay苦9,时J，u5l吃y分1亏122。,-2JS0u2ul-0n2Jd0ua7ly.y1,2J.0u2Sl0yu21n02d,a2y0, 2J0uJlyul1y22, 02S0u2n0d7a/1y2, /J2u0l2y012,
日日开箱子， 夜夜关箱子。 箱里一面小镜子， 镜里一个小影子。
（打一人体器官）
试一试 ，你能看到第几行字？
嘿，你们大概都能看见我！
那么现在呢？看不清的退下！
你能看见我吗？哈哈！
部编人教版语文四年级上册《爱护眼睛保护视力》PPT精品课件
影响视力的因素
I. 看书、写字姿势要端正； II. 避免在强烈的光线下或太暗的环境中看书或者写字； III. 不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子游戏； IV. 读书或者写字时间不宜过长，每隔50分钟左右要放松休息一下； V. 多参加户外活动可以放松眼肌； VI. 注意眼部卫生，不要用脏手揉眼睛； VII. 经常做眼保健操。
第三幅图：小男孩在趴着写作业， 姿势不端正，眼睛离作业本很近， 这对眼睛有伤害，所以他的姿势是 错误的。
第四幅图：小女孩在看书，她坐得 很端正，眼睛离书本的距离大约有 一尺护视力
通过交流，我们了解了很多会对眼睛造成伤害的行为，那么我们班同学的视 力情况怎么样呢？下面，我们就来调查一下。
通过本课的学习，大家都懂得了保 护眼睛的重要性，同时学得了很多保 护眼睛的方法。同学们，眼睛是心灵 的窗口，在今后的学习生活中，大家 一定要注意保护你们的眼睛哟！
谢谢观看
口语交际：
爱护眼睛,保护视力
部编版语文课件 四年级上册
学习目标
1.懂得眼睛对生活的重要性，增强保护 视力的意识。 2.分析造成视力下降的原因，交流保护 视力的方法。 3.在畅所欲言中，学会倾听、表达和交 流，提高口语交际能力。
爱护眼睛,保护视力
眼睛是心灵的窗 口，它很脆弱，容 易受到伤害，平时， 你注意保护自己的 眼睛了吗？
认真观看课本中 的四幅插图，图上 的小朋友们分别在 做什么事情呢？他 们的姿势对吗？
爱护眼睛,保护视力
×
×
√
√
爱护眼睛,保护视力
第一幅图：小女孩在看手机，她是 趴着看的，眼睛和手机离得很近， 这个姿势会伤害她的眼睛，是错误 的。
第二幅图：小男孩在做眼保健操， 这有利于保护眼睛，所以他的做法 是正确的。
部编版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛,保护视力》PPT优秀课件
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一 想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当， 如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他 小组认真倾听。
护眼建议
1.生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写 字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。
组长依据评价表对本组讨论情况进行评 价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗 星，表现优秀获得三颗星。
小组成员
组员1 组员2 组员4 组员4
音量合适 认真倾听 不重复，会补充
小组交流生活中影响视力的原因。
交流时从不同角度思考，从 用眼不当、病菌侵入和外力伤害 等方面说说影响视力的原因。
讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论 情况进行小结。
口语交际：
爱护眼睛，保护视力
确定话题
你看到了什么？ 你对此有什么想法？
图一趴在床上使用电子产品 图三写字坐姿不端正（斜趴、歪脖）
损害视力
图二认真地做眼保健操 图四看书姿势端正
保护视力
生活中伤害眼睛、影响视力的 因素还有很多，请大家回忆一下。
长时间看手机、平板电脑等电子产品； 在光线太强或太弱的环境下看书写字； 躺在床上、走路时、在动荡的车厢里看书等。
图中的女孩趴在桌 上写字，还歪着脖子， 这样会伤害眼睛。
图中的女孩爱护眼睛， 看书姿势很端正。
学会不重复发言，相互补充：眼睛与屏幕之 间保持多远的距离合适？
我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地 了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。 “不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。
部编版四年级上册语文(口语交际：爱护眼睛-保护视力)课件
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界 里呢？
我只想，大半因为它有好听的声音吧。 但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也 许这里边的蝎子与一般的不同。
作者就像与人倾心交谈，让我 们真切地感受到了“我”的内心世 界，感受到童年的天真无邪。
你觉得“我”是个怎样的孩子？
一天，我对父亲说： “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。父亲 立刻把我的手拦住了，他说： “只许听，不许动。” 停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许动表。”
2 此后我就常常请求父亲把他的表打开
给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我 ，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又 把表打开了，我问：
16 表里的生物
自由读课文，自学生字词 ，遇到不认识的字词可以查字 典或询问同学。
整体感知 默读全文，联系课题，想一想：课文
主要写了一件什么事？
填一填。 课文先写______________，然后写
______________，最后写____________ 。
课文主要写了一件什么事？
游戏：视力测试
眼睛是心灵的窗户。
眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。
脚不能达到的地方，眼睛可以达到。
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
通过刚才的游戏， 你有什么感受呢？
我国学生近视统计图
班级视力现状调查
根据课前完成的视力情况 调查表，在小组内一次说说调 查到的班级视力情况。
小组交流
我们全班共有____人，其中，视力达5.0及 以上有____人 ，视力在5.0以下有____人 。
由此看来，我们班总体视力情况（ ）。
A.比较好
B.比较差
眼睛是心灵的窗口，它很重要， 但又很脆弱，容易受到伤害。平时， 你注意保护自己的眼睛吗？
部编版四年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三课件
28
人教版 语文 四年级 上册
29
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
窝狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
洞 巢 圈塘 厩穴棚
33
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢” 。 动物的“家”也可以有不同的名字。
15
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要记 录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
17
我要观察家里养的小猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
19
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
24
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿 豆。绿豆好像对我说： “谢谢你让我长大了。 ”我的心里别提有多激动了。
人教版 语文 四年级 上册
29
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
窝狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
洞 巢 圈塘 厩穴棚
33
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢” 。 动物的“家”也可以有不同的名字。
15
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要记 录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
17
我要观察家里养的小猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
19
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
24
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿 豆。绿豆好像对我说： “谢谢你让我长大了。 ”我的心里别提有多激动了。
人教部编版四年级语文上册第三单元口语交际《爱护眼睛,保护视力》课件
除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一 个角度思考呢？比如从病菌侵入或是外力伤害这 两方面来补充影响视力的原因？
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡 眠不足；不喜欢锻炼身体……这些原因可 能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵 入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
与同学互相嬉戏不注意安全，撞上 眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼 睛……这些突如其来的外力伤害也是影 响我们视力的重要原因。
提出护眼建议
爱护眼睛，保护视力，是生活中一个 小小的行动，形成习惯，就能带给我们大 大的好处。
下面，就来说说有哪些爱护 眼睛的好方法。
我的建议：要正确做眼保健操；看书、 写字的姿势要端正，且不在光线太强或太 弱的时候进行。
我同意前面同学的建议。我要补充两 点：不在走路、坐车、坐船时看书、看手 机；看书、使用电子产品的时间要适当。
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
任务：树立爱眼意识，提出护眼建议
活动1
了解情况 树立意识
了解班级视力情况
1.调查分析，了解班级的视力情况。
班级视力情况调查表
视力情况
人数
正常视力
20人
轻度近视（近视度数300度以内）
16人
高度近视（近视度数600度以上）
2人
2.调查引发近视的原因有哪些，为发言作准备。
表现评价表
自我 他人 教师 评价 评价 评价
听清别人发言后进行 补充，不重复啰唆
说明
还需努力 一颗“ ”， 基本做到 两颗“ ”， 表现优秀 三颗“ ”
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元
口语交际：爱护眼睛，保护视力
一、调查发现。 看看我们身边，你会发现，不少小学生都戴上了眼
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡 眠不足；不喜欢锻炼身体……这些原因可 能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵 入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
与同学互相嬉戏不注意安全，撞上 眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼 睛……这些突如其来的外力伤害也是影 响我们视力的重要原因。
提出护眼建议
爱护眼睛，保护视力，是生活中一个 小小的行动，形成习惯，就能带给我们大 大的好处。
下面，就来说说有哪些爱护 眼睛的好方法。
我的建议：要正确做眼保健操；看书、 写字的姿势要端正，且不在光线太强或太 弱的时候进行。
我同意前面同学的建议。我要补充两 点：不在走路、坐车、坐船时看书、看手 机；看书、使用电子产品的时间要适当。
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
任务：树立爱眼意识，提出护眼建议
活动1
了解情况 树立意识
了解班级视力情况
1.调查分析，了解班级的视力情况。
班级视力情况调查表
视力情况
人数
正常视力
20人
轻度近视（近视度数300度以内）
16人
高度近视（近视度数600度以上）
2人
2.调查引发近视的原因有哪些，为发言作准备。
表现评价表
自我 他人 教师 评价 评价 评价
听清别人发言后进行 补充，不重复啰唆
说明
还需努力 一颗“ ”， 基本做到 两颗“ ”， 表现优秀 三颗“ ”
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元
口语交际：爱护眼睛，保护视力
一、调查发现。 看看我们身边，你会发现，不少小学生都戴上了眼
部编版四年级语文上册爱护眼睛保护视力课件10张PPT.ppt
×√
口语交际：爱护眼睛，保护视力
眼睛是心灵的窗口，它 很脆弱，容易受到伤害。平 时，你注意保护自己的眼睛 吗？让我们开展一次活动， 讨论应该怎样保护视力。
交际指导
1.先了解班里同学的视力情况，找 出影响视力的原因，并提出针对性的保 护视力的建议。
2.分小组讨论，注意调整音量，不 要影响别的小组；对于别人的建议，可 进行补充，但不要重复。
交际范例
通过调查才发现我们班竟然有一半的同 学视力有不同程度的近视。主要原因有：读 写姿势不端正、长时间使用电子产品、用眼 过度、缺少锻炼等。
我们还处于少年时期，保护视力迫在眉 睫，那么该如何保护视力呢？通过讨论，我 们认昏暗的灯光或阳光直射下看书、写字。 （2）保持正确的读书、写字姿势，眼睛与书本的 距离大约30厘米，不要躺着看书，不要坐车时看书， 不要边走边看书。
（3）不要长时间看电视、玩电脑、打游戏 机等，连续用眼45分钟以上，要向远处眺望一 会儿，多看绿色植物。
（4）多参加户外运动，坚持锻炼。 （5）每天做眼保健操，预防近视。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
眼睛是心灵的窗口，它 很脆弱，容易受到伤害。平 时，你注意保护自己的眼睛 吗？让我们开展一次活动， 讨论应该怎样保护视力。
交际指导
1.先了解班里同学的视力情况，找 出影响视力的原因，并提出针对性的保 护视力的建议。
2.分小组讨论，注意调整音量，不 要影响别的小组；对于别人的建议，可 进行补充，但不要重复。
交际范例
通过调查才发现我们班竟然有一半的同 学视力有不同程度的近视。主要原因有：读 写姿势不端正、长时间使用电子产品、用眼 过度、缺少锻炼等。
我们还处于少年时期，保护视力迫在眉 睫，那么该如何保护视力呢？通过讨论，我 们认昏暗的灯光或阳光直射下看书、写字。 （2）保持正确的读书、写字姿势，眼睛与书本的 距离大约30厘米，不要躺着看书，不要坐车时看书， 不要边走边看书。
（3）不要长时间看电视、玩电脑、打游戏 机等，连续用眼45分钟以上，要向远处眺望一 会儿，多看绿色植物。
（4）多参加户外运动，坚持锻炼。 （5）每天做眼保健操，预防近视。
部编版四年级语文上册第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》课件
1. 在你认为说法正确的后面打“√”，错误的打“×”。
(1)走路时，可以玩玩手机，这样不会对眼睛造成伤害。
(× )
(2)在光线太暗或太强的看电视要控制时间，否则也会伤害眼睛，引起
近视。
(√ )
2. 下列图中人物的做法正确的一项是( C )。
三、提出建议 下列有关保护眼睛的建议，说法有误的一项是( A )
用一句话概括上面的调查统计表所反映的问题。 _____示__例__：__随__着__年__级__的__升__高__，__希__望__小__学__学__生__的__近__视____ _率__也__越__来__越__高__。__________________________________
二、分析原因
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
小游戏：视力测试，感受自己视力。
眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。
爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。
通过上面的游戏，你有什么感受？
爱护眼睛，保护视力。
根据课前完成的视力情况调查表， 在小组内依次说说调查的班级视力情况。
组内成员发言时， 你能听清吗？
组长对本组讨论情况在全班进行小 结，肯定组员表现优秀的方面，提出还 需改进之处。
全班交流
在太强或者太弱的光线下看书； 看书写字的姿势不端正； 使用电子产品时间过长。
除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？ 比如从病菌侵入或是外力伤害这两方面来补充影响视力的原因？
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜 欢锻炼身体……
A. 当眼睛感到疲劳时，我们可以滴一些眼药水，经常滴眼 药水可以保护我们的双眼。
B. 我们应该定期检查视力，建立视力档案，做到早发现、 早诊断、早治疗。
四年级上册语文口语交际爱护眼睛,保护视力课件PPT
3.1 学法指导
从读书中来 学到探索发 现
从动手中来学 到更多能力
从问题中来 学到思考质 疑
从练习中来学 到知识稳固
从读中学、问中学、 动中学、练中学来达到 乐学、会学、善学、志 学的目的，以便更好的 提高和巩固自身的能力
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口语交际：爱护眼睛，保护视力
di
si zhang jie
第四章 节
教学过程
6.1 教学效果
效果2
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
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口语交际：爱护眼睛，保护视力
THANKS
谢谢各位聆听
范例
1.不在光线过强、过暗的环境下看书； 2.不在晃动的车船上看书； 3.不能直视光线过强的发光体； 4.保持真确的姿势，保持与书本一尺的 距离； 5.不能过久的接触视屏（电脑、电视）， 做到劳逸结合；
6.近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴， 看近无需佩戴； 7.已经近视最好配合有效的治疗手段， 提高自身视力、控制电视发展。 8.平时多做户外运动。
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
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口语交际：爱护眼睛，保护视力
4.4 自主学习
使传授知识 和培养能力 融为一体， 扩展练习学 生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
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口语交际：爱护眼睛，保护视力
4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文 字
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
部编版语文四年级上册语文园地三《爱护眼睛,保护视力习作》课件
交际指导
3.全班提建议 在全班的视力调查结果出来后，针对假性近视和
真性近视的同学分别提出合理化建议，最好针对视力 有问题的学生制订一个科学、可行的计划，监督他们 去落实。
交际范例
同学们，今天的口语交际我们围绕“爱护眼睛，保护视力”这个 话题展开。同学 们，视力的好坏与我们平时的用眼习惯密切相关。 谁能结合书中的插图，以及自己的实际情况，说一说应该怎样爱 护眼睛、保护好我们的视力。 爱护眼睛首先要注意我们的用眼习惯。不要趴着看书、写字，姿势 不端正，用眼时间一长，就会造成眼疲劳，慢慢地就伤害到了我们 的眼睛，影响了我们的视力。
习作选材
本次习作是用写观 察日记的形式记录一段 时间内的事物的变化。
可供我们选择的观察对象很多。如：植物、动物、 自然现象等。因为本次习作需要连续观察一段时间，
所以我认为最好选择便于我们观察的事物。最好是 我们身边的事物。写动物可以写一写自己了解的
猫、狗、兔子、仓鼠等；写植物可以写整株植物， 也可以写植株的一部分，如，叶、花、果实等；写自 然现象可以写月亮的圆缺，降雨、降雪前后的变化等。
与你共分享 整理观察日记，在小组内分享，评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
我认为林红的观察日记观察细致，内容准确。她观察的是秋天里树叶颜色的变化。她在日记 中写道：过了九月份，天气转凉了，梧桐树的叶子失去了昔日的风采，颜色不再是鲜绿色，而 是变得有些暗淡。叶子的边缘开始枯萎，并且向里面卷曲。我从“暗淡”“边缘”“枯萎”“卷曲” 几个词语中发现她观察得十分细致。
习作范文
观察日记 种大蒜(suàn)
2月24日 星期六 晴 今天，妈妈买来两头大蒜让我种。① 我看着白白的小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种啊？” 妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的‘外衣’脱下来就明白了。” 我剥去一头大蒜的“外衣”，哦。它原来是由好多个“兄弟”组成 的。乳白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦 的大家庭。② 我挑了两瓣大的种在用一次性杯子做成的透明的“花盆”里， 再浇上一点儿水。最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你快快发 芽吧！”③