魔法奶奶的电话ppt
中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话
中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话第一章：课程导入1.1 目的：通过引入魔法奶奶的电话这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
1.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话故事书。
1.3 教学步骤：1.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话PPT，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？魔法奶奶的电话有什么特别的地方？”1.3.2 教师讲述魔法奶奶的电话故事书，引导学生关注故事情节和角色。
1.3.3 教师引导学生思考：“你们觉得魔法奶奶的电话有什么作用？”1.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和回答问题的积极性。
第二章：基本概念2.1 目的：帮助学生理解魔法奶奶的电话的基本概念。
2.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话的基本功能和使用方法，引导学生观察魔法奶奶的电话实物。
2.3.2 教师进行魔法奶奶的电话操作演示，引导学生跟随操作。
2.3.3 教师引导学生尝试使用魔法奶奶的电话，并回答问题：“你们学会了怎样使用魔法奶奶的电话吗？”2.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和操作魔法奶奶的电话的正确性。
第三章：魔法奶奶的电话使用技巧3.1 目的：帮助学生掌握魔法奶奶的电话使用技巧。
3.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话的使用技巧，如拨打电话、接听电话、通话音量调节等。
3.3.2 教师进行魔法奶奶的电话操作演示，引导学生跟随操作。
3.3.3 教师引导学生尝试使用魔法奶奶的电话，并回答问题：“你们学会了怎样使用魔法奶奶的电话了吗？”3.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和操作魔法奶奶的电话的正确性。
第四章：情景对话4.1 目的：通过情景对话，提高学生的口语表达能力和交际能力。
4.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。
大班语言《魔法奶奶的电话》教案
大班语言《魔法奶奶的电话》教案大班语言《魔法奶奶的电话》教案1一、教材分析：《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然。
环境与人类生活的关系。
从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。
在《春夏秋冬》的主题活动中，幼儿已积累了一些有关四季的生活经验，知道各个季节植物、动物及人们生活的一些变化。
同时幼儿也初步了解四季轮换给人们带来的感受以及体会季节对人们生活的影响。
《魔法奶奶的电话》这一故事。
以魔法电话引起幼儿联系生活经验积极联想、表达的愿望，在感知四季基本特点的基础上进一步掌握其四季轮换的顺序。
每个幼儿对四季的感受和想法是不同的，为孩子们提供这样一个集体交流活动，可以让孩子们进一步了解不同的季节有不同的美，进一步引起幼儿四季都喜爱的情感。
二、目标及重难点分析：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
大班孩子的语言表达能力逐步增强，认识水平也在不断提高。
具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听能力和表演的欲望。
根据教材分析和本班孩子的实际情况,我确立了以下目标：1、理解故事内容，知道四季的基本特点和轮换的顺序。
2、能清楚并大胆表达自己的想法，体会四季与人们生活的关系。
3、在仔细倾听的基础上，用语言和记录表达自己喜欢季节的理由。
根据目标，我把本次活动的重点定为：理解故事内容，知道四季的基本特点。
难点为：用完整的语句表达自己的想法。
三、活动准备：做好充分的准备是活动成功的开始。
幼儿的学习过程是运用已有经验，通过与环境、材料的互动，不断构建新的知识经验的过程。
因此，我为孩子们做了以下准备：1、故事《魔法奶奶的电话》ppt。
2、幼儿收集的有明显的春夏秋冬的季节特征的图片。
3、春夏秋冬大转盘、幼儿前期积累的有关四季的经验。
四、教法和学法：教与学是一个和谐统一的过程。
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在活动中力求形成合作探究式的师生互动，生生互动”本次活动中，我除了用亲切的形象，饱满的情绪影响孩子以外，还采用了多媒体演示法、情景教学法、尝试操作法、游戏法等方法对活动加以整合，使幼儿在感受故事意境优美的同时，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一，体现活动多元化的整合。
中班故事展示课精品教案《魔法奶奶的电话》
中班故事展示课精品教案《魔法奶奶电话》一、教学内容《魔法奶奶电话》选自幼儿中班语言领域教材第四章第三节绘本故事。
内容讲述一位神奇魔法奶奶通过电话与小朋友们互动，带领他们领略生活中魔法时刻。
本节课将详细解析绘本故事情节，引导幼儿理解故事寓意，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握故事基本情节，能复述故事主要角色和事件。
2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
4. 提高幼儿语言理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人道理。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、想象、表达等方式，深入理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶电话道具、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示魔法奶奶电话道具，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演魔法奶奶，模拟接电话场景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事展示（10分钟）（1）通过PPT课件，展示故事挂图，讲解故事情节。
（2）引导幼儿关注故事中主要角色和事件，讲述魔法奶奶如何通过电话帮助小朋友解决问题。
3. 例题讲解（5分钟）（1）提出问题：“魔法奶奶在故事中帮助谁？她是怎帮助？”4. 随堂练习（10分钟）（1）分小组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，进行表演。
（2）鼓励幼儿用画笔和贴纸创作故事画面，展示自己想象力。
（1）邀请幼儿分享自己作品和表演心得。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中关爱他人，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《魔法奶奶电话》2. 主要角色：魔法奶奶、小朋友3. 故事要点：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中魔法奶奶，并描述她如何通过电话帮助别人。
2. 答案示例：魔法奶奶手拿电话，面带微笑，周围有彩虹和星星，表示她在用魔法帮助别人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“关爱他人，从我做起”实践活动，让幼儿将故事中道理运用到实际生活中。
《魔法奶奶的电话》幼儿园大班优质教案
《魔法奶奶的电话》幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《奇妙的通讯》，详细内容围绕《魔法奶奶的电话》展开。
主要让幼儿了解电话的基本构造，学习拨打电话的正确方法，并掌握简单的电话用语。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的构造和用途，知道如何拨打电话。
2. 培养幼儿与人礼貌沟通的能力，学会使用简单的电话用语。
3. 激发幼儿对科学技术的兴趣，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：电话的基本构造、拨打电话的方法和电话用语。
难点：如何让幼儿在实际操作中熟练掌握打电话的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具、电话图片、电话模型、教学PPT。
2. 学具：模拟电话、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，通过魔法奶奶的电话与幼儿互动，引发幼儿对电话的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍电话的构造和用途。
（2）展示如何拨打电话，并教授简单的电话用语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相模拟打电话，练习电话用语。
（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观摩并给予评价。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，强调打电话时的礼貌用语和注意事项。
5. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用纸张和彩笔制作电话，加深对电话构造的理解。
（2）组织幼儿用模拟电话进行打电话游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：《魔法奶奶的电话》2. 内容：（1）电话的构造（2）拨打电话的方法（3）电话用语七、作业设计1. 作业题目：给魔法奶奶打电话作业内容：用模拟电话给魔法奶奶打电话，询问她在魔法世界的日常生活。
答案示例：2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并记录打电话的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拨打电话和电话用语方面的不足，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他通讯工具，如手机、电脑等。
幼儿园教案：《魔法奶奶的电话》
大班语言活动：《魔法奶奶的电话》一、活动目标：1、理解故事内容，了解四季不同特征、变化的顺序以及周期性。
2、能够准确的画出自己喜欢的季节以及喜欢的理由，并且敢于在集体面前大胆、流畅的表达自己的想法。
二、活动准备：1、自制四季大圆盘（将一张大的圆纸板分成四等份，然后按照四季轮换顺序，在各部分分别贴上代表春夏秋冬的图片）。
2、《魔法奶奶的电话》PPT，每位幼儿一张纸，水彩笔。
3、教学课件以及故事主人（魔法奶奶、卓子、汤豆和小天）的图片。
三、活动重点：理解故事内容，知道四季的基本特点以及循环规律。
四、活动难点：能用较完整的语言表达自己的理解，说出自己的感受。
五、活动过程：1、组织幼儿猜谜语，播放故事课件，激发幼儿的活动兴趣。
（1）电话谜语：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
（2）这可不是一般的手机，你知道它和我们平常用的手机有什么不一样的地方吗？这是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。
今天我们就来听一听《魔法奶奶的电话》这个故事吧！2、教师讲故事，幼儿倾听并思考。
（1）故事里有那几位小朋友？（2）他们要求魔法奶奶干什么？为什么要这样做呢？（3）桌子喜欢春天的原因。
（4）汤豆喜欢夏天的原因。
（5）以同样的办法引导幼儿分析小天喜欢的季节和不喜欢的季节的原因。
（6）教师总结：每个人都自己喜欢和不喜欢的季节，每一个季节都有让人高兴和不高兴的事，那么魔法奶奶给谁打电话呢？她是怎么说的？引导幼儿说说魔法奶奶的话。
（7）回答问题：为什么魔法奶奶会这么说？引导幼儿说说每一个季节都有优点和缺点。
（8）一年有几个季节？是按照什么顺序变化的呢？他们变化的规律有没有变化呢？3、播放故事录音，幼儿完整倾听故事。
（1）教师出示四位主人公的图片来引导幼儿复述故事内容，并通过司机大圆盘来描述每个季节的特点。
（2）卓子喜欢春天，汤豆喜欢夏天，小添喜欢秋天，他们都有自己的理由，你能说说自己喜欢的季节吗？（3）幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节，并且阐明自己的理由。
《魔法奶奶的电话》教案（精选11篇）
《魔法奶奶的电话》教案（精选11篇）《魔法奶奶的电话》篇1活动目标：1、理解故事内容，了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。
2、乐意与同伴交流，能用较完整的语言表达自己的理解。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、自制手机一只，在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。
2、幼儿每人一张纸，水彩笔。
3、幼儿用书第16~17页。
4、语言磁带。
活动重点：了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。
活动难点：能用较完整的语言表达自己的理解。
活动过程：1、出示手机，引起幼儿活动兴趣。
（1）看，这是什么。
（2）这可不是一般的手机，你知道它和我们平常用的手机有什么不一样的地方吗？这是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。
今天我们就来听一听《魔法奶奶的电话》这个故事吧！2、教师讲故事，幼儿倾听。
（1）故事里有那几位小朋友？（2）他们要求魔法奶奶干什么？为什么要这样做呢？3、幼儿再次倾听故事，结合幼儿用书理解故事内容。
（1）桌子喜欢春天的原因。
（2）汤豆喜欢夏天的原因。
（3）以同样的办法引导幼儿分析小添喜欢的季节和不喜欢的季节的原因。
（4）教师总结：每个人都自己喜欢和不喜欢的季节，每一个季节都有让人高兴和不高兴的事，那么魔法奶奶给谁打电话呢？她是怎么说的？引导幼儿说说魔法奶奶的话。
（5）回答问题：为什么魔法奶奶会这么说？引导幼儿说说每一个季节都有优点和缺点。
4、播放故事录音，幼儿完整倾听故事。
（1）卓子喜欢春天，汤豆喜欢夏天，小添喜欢秋天，他们都有自己的理由，你能说说自己喜欢的季节吗？（2）幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节，并且阐明自己的理由。
（3）教师小结：每一个季节都自己不同的特点，我们都应该喜欢。
活动反思：在本节活动中，我以猜的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣，能积极参与互动。
通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验，引出故事，衔接严密。
大班语言《魔法奶奶的电话》
大班语言《魔法奶奶的电话》大班语言《魔法奶奶的电话》（精选14篇）大班语言《魔法奶奶的电话》篇1活动目标: 1. 在感受乐曲的过程中，进一步理解四季的特征。
2. 了解四季轮换挨次，表达喜爱四季的美妙情感。
活动预备:1.flash《魔法奶奶的电话》2.手机（自制）3.磁带:布谷鸟圆舞曲、夏天的雷雨、果园丰收、新年好、拜大年等。
4.字卡：春、夏、秋、冬、新年好、秋叶、看星星活动过程：一、引出主题这是什么？（手机）这可不是一般的手机，是魔法奶奶的手机，他有四个号码键，能打给春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷。
二、倾听四季的声音（一）猜猜春姐姐的彩铃1、魔法奶奶要打电话了，听一听，这个电话是打给谁的？（播放布谷鸟圆舞曲）2、这个电话是打给谁的？你从哪里听出来的？——刚才我们听到的曲子名字布谷鸟圆舞曲，布谷鸟叫的时候，是春天来到了，这个的确是春姐姐家的彩铃（出示汉字：春）。
3、那春天除了可以听到布谷鸟的叫声，春天是个怎样的季节？老师小结：春天真是个漂亮的季节。
（二）回忆与冬天有关的歌曲，给冬爷爷选择彩铃1.冬爷爷（出示汉字：冬）听到怎么好听的彩铃，他也特别想要。
我这里有三段音乐，哪段音乐比较适合冬爷爷的？让我们帮冬爷爷选一选。
（幼儿观赏音乐）2、你听到了什么？（依次出示汉字：看星、秋叶、新年好）3、第几段音乐比较适合冬爷爷？为什么？4、冬爷爷说了：“我特别喜爱你们帮我选的彩铃声。
可我想每天换换，你们能不能为我找更多的适合我的铃声呢？（幼儿发散思维，为冬爷爷再想象选铃声）5、我有一段音乐，你们听一听给冬爷爷行不行！（播放歌曲：拜大年）6、冬天除了可以过新年，还有什么快乐的好玩的事情呢？——可我不喜爱冬天，冬天来了，外面太冷了，我就喜爱呆在家里吃吃喝喝，现在我变胖了，你们能不能帮我想个方法让我变得苗条一点，身体健康一些？老师小结：冬天是个寒冷的季节，我们小伴侣们不怕冷，坚持到幼儿园参与各项好玩的运动，还能参与游泳熬炼，你们真棒。
2024年幼儿园大班教案《魔法奶奶的电话》
2024年幼儿园大班教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《魔法奶奶的故事》第四章，详细内容为《魔法奶奶的电话》。
通过故事，让幼儿了解电话的来历、发展以及基本使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本知识，知道电话的来历和用途。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，学会通过观察图片来理解故事内容。
三、教学难点与重点重点：电话的来历、用途及基本使用方法。
难点：如何让幼儿通过观察图片理解故事内容，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《魔法奶奶的电话》PPT、电话模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，通过电话与幼儿互动，引发幼儿对电话的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和挂图，讲述《魔法奶奶的电话》故事，引导幼儿关注电话的来历、用途及基本使用方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示电话模型，结合故事内容，讲解电话的组成部分和基本使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察电话模型，然后回答教师提出的问题。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作自己的电话。
6. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调电话的来历、用途和基本使用方法。
六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 内容：电话的来历、用途、基本使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的魔法奶奶电话。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，画出心中的魔法奶奶电话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与，共同制作有趣的电话玩具，增强幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。