六面怪脸》课件
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湘版小学美术三年级下册六面怪脸-课件精品教育文档
祭祀中的怪异面具
古代驱鬼面具
小组合作探究
1、拆一拆，看看它由什么形状的纸组成？ 2、拼一拼，想想它用了什么制作方法？
1、将正方形纸对折将纸折成立体的三角,在 其小正方形后贴上胶.
“六面怪脸”的特点？
“六面怪脸”特点？
“六面怪脸” 可以表现哪些内容？
这些“六面怪脸”用什么方法来装饰？
请你做一做：
以小组为单位，运用绘画、剪 贴等方法共同制作一个色彩鲜艳、 形状夸张的“六面怪脸”。
注意：
基本型要规范完美，棱角分明。
描绘装饰要色彩鲜艳，形状夸张。
拓展:
除了今天我们使用的这些材料外，它 还可以用其他的方式来创作。课下继续 完善或制作一个怪脸，把它挂在我们的 家里，就是一件很有审美价值的家居装 饰品。
古代驱鬼面具
小组合作探究
1、拆一拆，看看它由什么形状的纸组成？ 2、拼一拼，想想它用了什么制作方法？
1、将正方形纸对折将纸折成立体的三角,在 其小正方形后贴上胶.
“六面怪脸”的特点？
“六面怪脸”特点？
“六面怪脸” 可以表现哪些内容？
这些“六面怪脸”用什么方法来装饰？
请你做一做：
以小组为单位，运用绘画、剪 贴等方法共同制作一个色彩鲜艳、 形状夸张的“六面怪脸”。
注意：
基本型要规范完美，棱角分明。
描绘装饰要色彩鲜艳，形状夸张。
拓展:
除了今天我们使用的这些材料外，它 还可以用其他的方式来创作。课下继续 完善或制作一个怪脸，把它挂在我们的 家里，就是一件很有审美价值的家居装 饰品。
美术《六面怪脸》PPT教学课件
教学内容
01
02
03
04
《六面怪脸》的创作背景和特 点介绍。
创作材料和工具的准备。
创作步骤和技巧的讲解。
作品欣赏和评价。
教学计划
知识讲解
讲解《六面怪脸》的创作背景、 特点和技巧，让学生全面了解 该作品的内涵和外延。
学生实践
学生按照示范步骤进行创作， 教师进行个别指导，及时纠正 学生的错误。
导入新课
个人风格
通过《六面怪脸》可以看出作者在创作中追求独特的视觉效果和个性化的表现 方式，强调作品的个性和与众不同，展现了作者独特的艺术风格和审美追求。
06 总结与思考
本课程收获
01Biblioteka 020304
掌握了《六面怪脸》的 创作技巧和步骤。
了解了不同材料和工具 在创作中的应用。
提高了对美术作品的分 析和鉴赏能力。
表达出作品的情感和主题。
色彩的层次感
03
作品中的色彩层次感强，通过渐变、叠加等手法，使得画面更
加丰富、有层次。
构图特点
01
02
03
非对称的构图方式
作品采用非对称的构图方 式，使得画面更加自由、 灵活，避免了传统构图的 呆板和单调。
空间层次的营造
作者通过合理的空间布局 和层次感的营造，使得画 面更加立体、有深度。
激发了创作灵感和想象 力。
对未来创作的启示
尝试运用不同的材料和工具进行创作， 探索更多的表现形式。
加强与其他艺术家的交流和学习，拓 宽创作思路。
注重作品的主题和内涵，追求更高的 艺术境界。
不断反思和总结自己的创作过程，提 高创作水平。
对《六面怪脸》的进一步思考
《六面怪脸》的创作灵感来源 是什么？
美术《六面怪脸》PPT课件
2试着运用绘画剪贴穿插等方法用彩纸橡皮泥羽毛等材料进行有趣的装饰
2021
1
探 索 研究
小组研究讨论回答以下问题： 1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组
成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸” 的形状来的？
2021
2
制
作
步
1、纵向横向各对折一次。 2、凸面向上，四角向中心折。
骤
3、剪去一角并沿实线向中心剪。 4、粘贴合拢成型。
24
我 作 业 要 求：
的
1、制作一个五官突出、夸张变形、色彩 鲜艳的六面怪脸。
创 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等方法，
意 用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣
的装饰。
我 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25
2021
26
2021
2021
3
2021
4
2021
5
2021
6
藏 族 面 具
2021
7
如几
： 消 灾 免 难 、 风 调 雨 顺 。
千 年 的 历 史 ， 按 一 定 的 仪 式 请 求 神 灵 帮 助 人 们 实 现 愿 望 。
这 些 面 具 加 上 表 演 有 一 种 震 撼 人 心 的 魅 力 ， 在 藏 族 已 有
2021
8
你 看 了 这 些 面 具 有 什 么 感 受 ？
2021
9
2021
10
2021
11
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14
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1
探 索 研究
小组研究讨论回答以下问题： 1、大胆拆一拆，看看它是由什么形状的纸组
成的？
2、想一想，一张纸是怎样做出“六面怪脸” 的形状来的？
2021
2
制
作
步
1、纵向横向各对折一次。 2、凸面向上，四角向中心折。
骤
3、剪去一角并沿实线向中心剪。 4、粘贴合拢成型。
24
我 作 业 要 求：
的
1、制作一个五官突出、夸张变形、色彩 鲜艳的六面怪脸。
创 2、试着运用绘画、剪贴、穿插等方法，
意 用彩纸、橡皮泥、羽毛等材料进行有趣
的装饰。
我 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25
2021
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藏 族 面 具
2021
7
如几
： 消 灾 免 难 、 风 调 雨 顺 。
千 年 的 历 史 ， 按 一 定 的 仪 式 请 求 神 灵 帮 助 人 们 实 现 愿 望 。
这 些 面 具 加 上 表 演 有 一 种 震 撼 人 心 的 魅 力 ， 在 藏 族 已 有
2021
8
你 看 了 这 些 面 具 有 什 么 感 受 ？
2021
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湘版小学美术三年级下册六面怪脸-课件
这些“六面怪脸”用什么方法来装饰？
请你做一做：
以小组为单位，运用绘画、剪 贴等方法共同制作一个色彩鲜艳、 形状夸张的“六面怪脸”。
注意：
基本型要规范完美，棱角们使用的这些材料外，它 还可以用其他的方式来创作。课下继续 完善或制作一个怪脸，把它挂在我们的 家里，就是一件很有审美价值的家居装 饰品。
祭祀中的怪异面具
古代驱鬼面具
小组合作探究
1、拆一拆，看看它由什么形状的纸组成？ 2、拼一拼，想想它用了什么制作方法？
1、将正方形纸对折
2、将四个角向中心折
3、将中折线剪开一半
4、将纸折成立体的三角,在 其小正方形后贴上胶.
“六面怪脸”的特点？
“六面怪脸”特点？
“六面怪脸” 可以表现哪些内容？
湘教版美术小学二年级下册《六面怪脸》课件
05
课程总结与作业布置
本课总结
教学目标达成情况
学生表现评价
本节课通过引导学生制作六面怪脸， 培养了学生的动手能力和创造力，同 时通过欣赏和创作，培养了学生的审 美能力。
大部分学生能够积极参与课堂活动， 动手制作六面怪脸，但在创意方 法，包括设计、剪裁、拼贴等步骤， 以及欣赏了一些优秀的六面怪脸作品 。
创意无限
不要局限于常规的脸部形 状，可以尝试不同的角度 和形状，以获得独特的效 果。
大胆使用色彩
不要害怕使用鲜艳的颜色 和复杂的图案，这会使你 的怪脸更加有趣和引人注 目。
细节决定成败
注意细节的刻画，如眼睛 、鼻子、嘴巴等，这些细 节能够使你的怪脸更加生 动和有趣。
03
学生作品展示与评价
学生作品展示
建议学生提前准备好彩纸、剪刀 、胶水等制作纸艺花球所需的材 料。
THANKS
感谢观看
2. 剪裁和粘贴
使用剪刀沿着线条仔细剪裁， 然后将各个部分用胶水粘贴在 一起，形成一个完整的怪脸。
3. 绘画和装饰
使用水彩笔或油画棒在怪脸上 绘画各种图案和细节，如眼睛 、鼻子、嘴巴等，以增加怪脸 的趣味性。
4. 调整和完成
在创作过程中，不断使用镜子 来观察和调整怪脸的角度和效
果，直到满意为止。
创作技巧分享
02
六面怪脸创作方法讲解
创作材料准备
01
02
03
04
彩色卡纸
用于制作怪脸的基本形状，提 供多种颜色供选择。
水彩笔、油画棒
用于绘画怪脸的各种图案和细 节。
剪刀、胶水
用于剪裁和粘贴怪脸的各个部 分。
镜子
用于观察和调整怪脸的角度和 效果。
《六面怪脸》说课课件
《六面怪脸》说课课件《六面怪脸》说课课件一、说教材：1、教材的地位与作用：本课是湘教版美术教材第六册第十一课《六面怪脸》.本册教材前面安排了手工制作课《风铃叮当》，掌握了一定的纸造型方法和多种材料的综合运用，动手能力有了一定的增强，而《线的秘密》则是为本课脸谱的装饰环节，打下良好的基础。
本课在此基础上，能够进一步综合运用前面所学的知识，发挥想象，创造出有性格特征、而又怪诞有趣的脸谱形象，是本课教学发展点。
2、说教学内容：本课属于设计*应用领域，让学生了解脸谱的文化背景，通过剪、折、贴等方法来表现脸谱艺术形式，从而激发学生热爱脸谱艺术的热情。
3、说教学目标认知目标：认识中外鬼怪脸谱，对脸谱文化有一点的了解。
在一定的文化情境中学习六面怪脸。
美术课程标准指出：美术课程的价值之一就是引导学生参与文化的传承和交流。
能力目标：能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。
授人以鱼，不如授人以渔。
情感目标：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
好学者不如乐学者，根据三年级的学生的年龄特点，设计适宜的活动，能大大提高学习美术的兴趣。
4、说教学重难点：教学重点：六面怪脸的制作及装饰方法。
用美术文化学习做背景，设置情境作为兴趣触发点，最主要的还是让学生掌握制作方法，能制作出有一定审美术价值的六面怪脸。
教学难点：启发学生大胆地想象，运用多种材料、方法进行创造表现。
培养学生创新精神和实践能力是本次课程改革的重点。
而美术课程在培养创新精神和实践能力上有独特的学科优势，但在作品内容创新与材料与方法的创造性使用上，仍需要激发、引导，也是教学难点。
5、课型与课时安排本课属于设计*应用领域，1个课时二、学情分析：我校几年以来都能开足美术课时，且有专业教师授课，美术学习基础较好，基本能够完成学习任务，学生对手工制课最感兴趣，而教学内容“六面怪脸”，本身很适合三年级学生的认知特点，在怪异中不断体验新鲜与刺激，尤其是设计了化妆舞会的活动，一定又是兴奋点，相信是一次生动而趣味盎然的学习活动。
二年级下册 美术 课件 第6课《六面怪脸》(湘美版2014秋)(共19张PPT)
傩（nuó）舞
• 傩舞起源于原始社会。 • 傩舞主要分布在江西、贵州、
安徽、广西、福建等地。
傩舞主要用于祈福、节日庆典、乔迁 新居等。
想一想： 这些面具为什么
叫“六面怪脸”？
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接 三角椎体,具有六个面的怪异面容。
探究： 1.拆一拆，六面怪脸由什么形状 的纸折成？
做一做：完成一副“六面怪脸”作 品
制作步骤： 1、折 2、剪 3、贴 4、装扮
作业要求：
四人一组合作，运用自己喜欢的 材料和方法制作一个或多个色彩鲜 艳，造型夸张、五官突出的“六面 怪脸”。
达标检测（1分钟）
多项题：
• 1.六面怪脸怪基本形怎么做出来的？（ A B C ） A.折 B.剪 C.粘贴
• 2．六面怪脸怪在哪里？ ( A B D ) A.五官突出 B.造型夸张 C.形态各异 D.色彩鲜艳
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
正方正形方卡纸形卡纸
小组合作探究： 2.拼一拼，想想用什么方法制作？
折、剪、粘贴
小组合作：动手尝试折出 “六面怪脸”？
1、将正方形纸对折
2、将四个角中心折
提示: 虚线——折 实线——剪 阴影——粘
小学二年级美术《六面怪脸》ppt课件
下面请欣赏一些活动场面。
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戏剧中的脸谱面具
.
祭祀中的怪异面具
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把玩收藏的面具
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.
面具的起源
在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、战 争等现象无法进行科学的解释，于是便幻想世界上 有神、鬼在作怪。当灾难来临时，法师们就会引导 人们聚在一起，头戴面具载歌载舞，以此来达到驱 鬼降魔、消灾祈福的作用。
随着人类的发展和科学的进步，今天，人们早 已不再相信鬼神的存在，但由于面具所具有的 文化 内涵及其震撼人心的艺术魅力，面具这一艺术表现 形式至今仍普遍受到世界人民的喜爱，且多用于假 面舞会中。
.
想一想： 这些面具为什么
叫“六面怪脸”？
.
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接三角 椎体,具有六个面的怪异面容。
六面怪脸
东岭中心小学 辛云玲
.
面具作为一种古老的艺术品, 在世界艺术发展史中占有重要的 地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找 到。面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的 想象力和精湛的技艺。 面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂， 对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏 剧、舞蹈表演的道具。
思考：“六面怪脸”怪在哪里？
1、五官突出 2、造型夸张 3、色彩鲜明
.
探究：
1.看一看，六面怪脸由什么形状的纸折成？ 2.拼一拼，想想用什么方法制作？
.
折一折：动手尝试折出 “六面怪脸”？
.
思考？ “六面怪脸”怎么做 ？
步骤一：折纸
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 对边折
2.边角对中心点折
.
步骤二：剪纸
1.边缘向中心点剪 2. 将边角剪下
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戏剧中的脸谱面具
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祭祀中的怪异面具
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把玩收藏的面具
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面具的起源
在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、战 争等现象无法进行科学的解释，于是便幻想世界上 有神、鬼在作怪。当灾难来临时，法师们就会引导 人们聚在一起，头戴面具载歌载舞，以此来达到驱 鬼降魔、消灾祈福的作用。
随着人类的发展和科学的进步，今天，人们早 已不再相信鬼神的存在，但由于面具所具有的 文化 内涵及其震撼人心的艺术魅力，面具这一艺术表现 形式至今仍普遍受到世界人民的喜爱，且多用于假 面舞会中。
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想一想： 这些面具为什么
叫“六面怪脸”？
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“六面怪脸”：外沿为六边形、内接三角 椎体,具有六个面的怪异面容。
六面怪脸
东岭中心小学 辛云玲
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面具作为一种古老的艺术品, 在世界艺术发展史中占有重要的 地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找 到。面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的 想象力和精湛的技艺。 面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂， 对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏 剧、舞蹈表演的道具。
思考：“六面怪脸”怪在哪里？
1、五官突出 2、造型夸张 3、色彩鲜明
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探究：
1.看一看，六面怪脸由什么形状的纸折成？ 2.拼一拼，想想用什么方法制作？
.
折一折：动手尝试折出 “六面怪脸”？
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思考？ “六面怪脸”怎么做 ？
步骤一：折纸
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 对边折
2.边角对中心点折
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步骤二：剪纸
1.边缘向中心点剪 2. 将边角剪下
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面具的共同特点
1、色彩鲜艳 2、五官突出 3、形象夸张
想一想，这些面具为 什么教“六面怪脸”？
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接三角椎 体具有六个面的怪异面容。
思考，“六面怪脸”怪在哪
里1？、五官突出
2、造型夸张
3、色彩鲜明
制
作
步
1、纵向横向各对折一次。 2、凸面向上，四角向中心折。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
骤
3、剪去一角并沿实线向中心剪。 4、粘贴合拢成型。
同学们：欣赏完这些精彩的怪脸 后，你也为自己设计一个六面怪 脸吧！
我 作 业 要 求：
的
1、制作一个பைடு நூலகம்官突出、夸张变形、色 彩鲜艳的六面怪脸。
创
2、试着运用绘画、剪贴、穿插等法，
意 用彩纸、麻绳等材料进行有趣的装饰。
我 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。
1、色彩鲜艳 2、五官突出 3、形象夸张
想一想，这些面具为 什么教“六面怪脸”？
“六面怪脸”：外沿为六边形、内接三角椎 体具有六个面的怪异面容。
思考，“六面怪脸”怪在哪
里1？、五官突出
2、造型夸张
3、色彩鲜明
制
作
步
1、纵向横向各对折一次。 2、凸面向上，四角向中心折。
做
老师相信：大家一定能创作出与众不同的作品。你们是最棒的！
主
骤
3、剪去一角并沿实线向中心剪。 4、粘贴合拢成型。
同学们：欣赏完这些精彩的怪脸 后，你也为自己设计一个六面怪 脸吧！
我 作 业 要 求：
的
1、制作一个பைடு நூலகம்官突出、夸张变形、色 彩鲜艳的六面怪脸。
创
2、试着运用绘画、剪贴、穿插等法，
意 用彩纸、麻绳等材料进行有趣的装饰。
我 3、注意环境卫生和用剪刀的安全。