1.2.1 数轴初一数学湘教版
【湘教版】七年级数学上册：1.2.1《数轴》课时作业（含答案）
数轴(30分钟50分)一、选择题(每小题4分,共12分)1.下列说法中正确的是( )A.数轴上一个点可以表示两个不同的有理数B.数轴上两个不同的点表示同一个有理数C.有的有理数不能在数轴上表示出来D.任何一个有理数都可以在数轴上找到与它对应的唯一的一点【解析】选 D.数轴上一个点只能表示一个有理数,两个不同的点表示两个不同的有理数,任何有理数都能用数轴上的点表示出来,故A,B,C均错误.2.(·成都七中质检)数轴上的点A到表示-1的点B距离是6,则点A表示的数为( )A.6或-6B. 5C.-7D. 5或-7【解析】选D.若点A在点B左边,则点A表示的数是-7;若点A在点B的右边,则点A表示的数是+5.【易错提醒】(1)要弄清是哪两点间的距离,本题易错认为是点A与原点的距离.(2)数轴上到某点的距离应分在这点左右侧两种情况,不能遗漏.3.如图所示,在数轴上有六个点,且相邻两点间的距离相等,则点C表示的数是( )A.-2B.0C.2D.4【解题指南】解决本题的关键:(1)根据A,B,C,D,E,F每相邻两点间距离相等.(2)确定原点的位置.【解析】选C.由点A表示的数是-2,点E表示的数是6可知,这条数轴的原点是点B,所以点C所表示的数是2.二、填空题(每小题4分,共12分)4.如图,数轴上的点P表示的数是-1,将点P向右移动3个单位长度得到点P′,则点P′表示的数是.【解析】点P 向右移动3个单位长度得到点P ′,从点P 向右数3个单位长度得到的点P ′表示的数是2. 答案:25.(·淮安模拟)如图,数轴上A,B 两点表示的数分别为1.414和5.1,则A,B 两点之间表示整数的点共有 个.【解析】因为1.414和5.1之间的整数有2,3,4,5共4个,所以A,B 两点之间表示整数的点共4个.答案:4【变式训练】数轴上表示整数的点称为整点,某数轴的单位长度是1cm,若在这个数轴上随意画出一条长cm 的线段AB,则线段AB 盖住的整点个数是 ( )A.或B.或C.或D.或【解析】选D.分两种情况分析:(1)当线段AB 的起点是整点时,终点也落在整点上,那就盖住个整点.(2)当线段AB 的起点不是整点时,终点也不落在整点上,那么线段AB 盖住了个整点.6.文具店、书店和玩具店依次坐落在一条东西方向的大街上,文具店在书店的西边30m 处,玩具店在书店的东边90m 处,元元从书店沿街向东走40m,接着又向东走-70m.此时元元的位置在 .【解析】向东走-70m 就是向西走了70m.把路看成数轴,设书店所在的地点为原点,向东规定为正,则向西为负.所以表示玩具店所在地的数是90,表示文具店所在地的数是-30.这样元元行走的路线就如图所示:答案:文具店三、解答题(共26分)7.(8分)请把下面不完整的数轴画完整,并在数轴上标出下列各数:-3,-12,4.【解题指南】数轴应有原点、正方向和单位长度,根据图中所标数字确定原点,标上正方向及相应的数即可.【解析】8.(8分)如图所示,在数轴上有A,B,C三个点,请回答:(1)将点A向右移动3个单位长度,点C向左移动5个单位长度,它们各自表示什么新数?(2)移动A,B,C中的两个点,使得三个点表示的数相同,有几种移动方法?【解析】(1)点A在原点左侧3个单位长度处,表示-3,向右移动3个单位长度后,落在原点处,表示0;点C 在原点右侧3个单位长度处,表示+3,向左移动5个单位长度后,落在原点左侧2个单位长度处,表示-2.(2)有三种移动方法:①点A不动,点B向左移动2个单位长度,点C向左移动6个单位长度;②点B不动,点A向右移动2个单位长度,点C向左移动4个单位长度;③点C不动,点A向右移动6个单位长度,点B 向右移动4个单位长度.【培优训练】9.(10分)张明的家、学校、车站、文化宫坐落在一条东西走向的大街上,依次记为A,B,C,D.车站位于张明家东100m,学校位于张明家西150m,文化宫位于张明家西400m.(1)用数轴表示A,B,C,D的位置(以张明家为原点,向东为正方向).(2)某日张明从家中去车站办完事后,又以每分钟50m的速度步行往文化宫方向走了约8min,试问这时张明大约在什么位置?离文化宫和学校各约多少米?【解析】(1)(2)在文化宫(D)东100m,学校(B)西150m,即图中点E处;离文化宫(D)100m,离学校(B)150m.。
湘教版七年级数学上册1-2-1 数轴
A. 2
B.－14
C. 2 或－14
D.无法确定
湘教版·七年级数学上册
1
1.2 数轴、相反数与绝对值
1.2.1 数轴
我们看到的刻度尺的边缘上都有一些点，并且这 些点在一条直线上，它们分别表示一些数.由此联想， 能不能用一条直线上的点来表示数？
小丽从点 O 出发，沿一条笔直的东西向人行道 行走的示意图. 由图你能受到什么启发？
点击 播放
从上面的例子受到启发，我们可以用一条直线上 的点来直观地表示数.
画一条数轴， 并标出表示下列各数的点：
-5
,
1.5
,
-
, 170.
解：所画数轴及各数在数轴上对应的点如图.
1. 把下列各数和数轴上对应的点用线连起来：
0
-2
3
-3.5
4.25
2.填空：
（1） 数轴上在原点右边距原点3.7个单位长度
的点表示的数是 3.7
；
（2）
数轴上在原点左边距原点
画一条直线（通常把它水平放置），在直线上取一点 O，把点 O 叫做原点，用原点表示数 0.
O 0
通常把直线上从原点向右的方向规定为正方向，从原 点向左的方向规定为负方向.
O 0
选取适当的长度为单位长度.从原点向右，距原点 1 个单位长度的点表示数 1，距原点 2 个单位长度的点 表示数 2，…；从原点向左，距原点 1 个单位长度的点 表示数 -1，距原点 2 个单位长度的点表示数 -2，….
5 8
个单位长度
的点表示的数是
-5 8
；
（3） 数轴上距原点2个单位长度的点有 两 个，
它们分别表示数
2和-2
.
3. 画一条数轴，并标出表示下列各数的点： -2， -0.8， 0.8， 2.
七年级数学上册 1.2.1 数轴导学案(无答案)湘教版(2021年整理)
七年级数学上册1.2.1 数轴导学案（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级数学上册1.2.1 数轴导学案（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.2.1 数轴学习目标：1、会画数轴，了解数轴的三要素；2、会将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的数；3、知道有理数都可以用数轴上的点表示，从而初步形成数形结合的数学思想.学习过程一课前预习1、在直线上取一点O，这个点叫做______；通常把直线上从原点向右的方向规定为______，从原点向左的方向规定为________；选取适当的长度为________.像这样，规定了_____、______和________的直线叫做数轴.2、在下面数轴上,A，B，C,D，E各点分别表示什么数？任何一个有理数都可以用数轴上的表示。
3、在数轴上与表示1的点的距离是2个单位长度的点有几个？请你在数轴上把它们标出来，它们分别表示什么数?4、画一条数轴,标出表示下列各数的点：-0.7，-3，-213，0,112，2。
二合作交流，自主探究1、分组讨论上面提出的问题归纳:规定直线的正方向（标上箭头)。
通常把直线上从原点向右的方向规定为正方向，从原点向左的方向规定为负方向；规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.2、数轴的画法（1）画直线(一般画成水平的)、定原点、标出原点“O"。
（2）取原点向右方向为正方向，并标出箭头。
（3）选适当的长度作为单位长度,并标出…-3，-2，-1,1,2,3…各点.具体如下图.3、我们能不能用这条直线表示任何有理数?（可列举几个数）三 应用迁移，拓展提高。
湘教版数学七年级上册_2020秋：1。2。1数轴-教学设计
湘教版数学七年级上1.2.1数轴教学设计课题数轴单元 1 学科数学年级七学习目标1、掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系2、会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数3、领会数形结合的重要思想方法.重点数轴的概念和用数轴上的点表示有理数。
难点有理数和数轴上的点的对应关系。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.多媒体出示温度计的图片．问题:请你读出图中温度计所表示的温度？师：我们温度计横放，读数变了吗？又该怎样用一条直线表示？由带有刻度的温度表,由此联想，我们是否可以用一条直线上的一些点表示有理数？学生：积极思考带着问题参与新课.通过实际情境，让学生感受数学来源于生活，数学知识与生活实践密切相关，增加学生的学习、探索兴趣，便于学生以高昂情绪参与本课的探索过程讲授新课师：如图，小丽从点O出发，沿一条笔直的东西向人行道行走.由图你能受到什么启发？生1：让出发点0表示0，向东走1m到达点A，就让点A表示1；向西走1m到达点B，就让点B表示-1 学生观察图，回答问题生2：向东走3m到达点C，就让点C表示3；向西走3m到达点D，就让点D表示-3师：从上面的例子受到启发，我们可以用一条直线上的点来直观地表示数.怎样用一条直线上的一些点表示有理数呢？师：画图过程(边说边画）:1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0；2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向；3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，…师：总结一下画图的过程吧生：口诀：一画，二定，三选，四统一师：对，但要注意：一画(画直线)；二定(定原点)；三选(选正方向)；四统一(单位长度要统一)师：想一想：什么是数轴？(PPT展示)生：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。
湘教版数学七年级上册1.2.1 数轴
初中数学试卷1.2.1 数轴课堂演练：1 、判断下图中所画的数轴是否正确？如不正确，指出错在哪里？2、把下面各小题的数分别表示在三条数轴上： （1）2，-1，0，323 ，+3.5(2)―5，0，+5，15，20；(3)―1500，―500，0，500，1000。
3、把下列各组数用“＜”号连接起来．(1) ―10， 2，―14； (2) ―100，0，0.01； (3) 543，―4.75，3.754、比较下列各数的大小： ―1.3，0.3，―3，―5课后达标：1、下列说法中正确的是( )A.所有的有理数都可以用数轴上的点来表示B.数轴表示-2的点有两个C.数轴上的点表示的数不是正数就是负数D.数轴上原点两边的点可以表示同一个数 在数轴上，表示-2.75的点最可能是( )A. E 点B. F 点C. G 点D. H 点2、下列所画数轴正确的个数有( )A.0个B.1个C.2个D.3个3、如图，点M表示的数是( )A.2.5B.-1.5C.-2.5D.1.54、下列语句中，错误的是( )A.数轴上，原点位置的确定是任意的B.数轴上，正方向可以是从原点向右，也可以是从原点向左C.数轴上，单位长度1的长度的确定，可根据需要任意选取D.数轴上，与原点的距离等于8的点有两个5、如图，在数轴上表示到原点的距离为3个单位的点有( )A.D点B.A点C.A点和D点D.B点和C点6、若数轴上的点A表示+3，点B表示-4.2，点C表示-1，则点A和点B中离点C较远的是_____.7、如图，数轴上的点P表示的数是-1，将点P向右移动3个单位长度得到点P′，则点P′表示的数是________.8、如图，点A表示的数是-4.(1)在数轴上表示出原点O；(2)指出点B表示的数；(3)在数轴上找一点C，使它与B点的距离为2个单位长度，那么C点表示什么数.9、在数轴上，一只蚂蚁从原点出发，它先向右爬了4个单位长度到达点A，再向右爬了2个单位长度到达点B，然后又向左爬了10个单位长度到达点C.(1)在数轴上标出A，B，C三点；(2)写出A，B，C三点表示的数；(3)根据点C在数轴上的位置，C点可以看作是蚂蚁从原点出发，向哪个方向爬了几个单位长度得到的？10、小明、小兵、小颖三人的家和学校在同一条东西走向的大街上，星期天老师到这三家进行家访，从学校出发先向东走250米到小明家，后又向东走350米到小兵家，再向西行800米到小颖家，最后又回到学校.(1)以学校为原点，向东为正方向，用一个单位长度表示100米，你能在数轴上表示出小明、小兵、小颖三人家的位置吗？(2)小明家距离小颖家多远？(3)这次家访，老师共行了多少千米的路程？11、(1)借助数轴，回答下列问题.①从-1到1有3个整数，分别是____________；②从-2到2有5个整数，分别是_______________________；③从-3到3有______个整数，分别是___________________；④从-200到200有_______个整数.(2)根据以上事实，请直接写出：从-2.9到2.9有______个整数，从-10.1到10.1有______个整数；(3)在单位长度是1厘米的数轴上随意画出一条长为1 000厘米的线段AB，直接写出线段AB能盖住的整数点的个数.。
湘教版七上数学课件1.2.1数轴
金戈铁骑整理制作
本节课内容
1.2.1 数 轴
-3 -2 -1 0 1 2 3
5℃
0℃
-10 ℃
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
在数学中，通常用一条直线上的点表示数， 这条直线叫做数轴，它满足以下要求：
4
-4
-1.5
解： ●
●
－4 －3 －2 －1
1
4
●
01
+3
●
2 34
已知数轴如图所示：
D
A
BE
C
－5 －4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4
(1) 数轴上A,B,C,D,E各点分别表示的是什么数？
(2) 点E与点C之间的距离是多少？
(3) 点A向左移动2个单位长度后表示什么数？
解: (1) 点A表示-2；点B表示0；点C表示3.5； 点D表示-4.5；点E表示0.5 .
数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大. 正数大于0， 负数小于0， 正数大于负数.
例1、指出数轴上A，B，C，D各点分别表示
什么数. A D C
B
●ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
●
●
●
-2 -1 0 1 2 3
解： 点A表示-2； 点B表示2； 点C表示0； 点D表示-1；
例2：在数轴上标出表示下列各数的点
+3，-4， 1 ，-1.5
M
P
Q
-3 -2 -1 0 1 2 3
最新湘教版七年级上数学同步练习 1.2.1 数轴
a1.2 数轴、相反数与绝对值1.2.1 数轴基础题——初显身手1．图1中所画的数轴，正确的是（ ）-1A 21543B -1210C 210D2．在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是（ ）A ．正数B ．负数C ．非负数D ．非正数3．与原点距离是2．5个单位长度的点所表示的有理数是（ ）A ．2．5B ．-2．5C ．±2．5D ．这个数无法确定4．关于-32这个数在数轴上点的位置的描述，正确的是（ ） A ．在-3的左边 B ．在3的右边 C ．在原点与-1之间 D ．在-1的左边5．一个点从数轴的原点开始，先向左移动3个单位长度，再向右移动6个单位长度，这个点最终所对应的数是（ ）A ．+6B ．-3C ．+3D ．-96．不小于-4的非正整数有（ ）A ．5个B ．4个C ．3个D ．2个7．如图所示，是数a ，b 在数轴上的位置，下列判断正确的是（ ）A ．a<0B ．a>1C ．b>-1D ．b<-18.有一只小蚂蚁以每秒2个单位长度的速度从数轴上－4的点A 出发向右爬行3秒到达B 点，则B 点表示的数是（ ）A.2B.－4C.6D.－69.点A 为数轴上表示－2的动点，当点A 沿数轴移动4个单位长到B 时，点B 所表示的实数是（ ）A.1B.－６ Ｃ.２或－６ Ｄ.不同于以上答案10.下列结论正确的有（ ）个① 规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴 ② 最小的整数是0 ③ 正数，负数和零统称有理数 ④ 数轴上的点都表示有理数a c A.0 B.1 C.2 D.3能力题——挑战自我1．数轴的三要素是_____________．2．数轴上表示的两个数，________边的数总比________边的数大．3．在数轴上表示数6的点在原点_______侧，到原点的距离是_______个单位长度，表示数-8的点在原点的______侧，到原点的距离是________个单位长度．表示数6的点到表示数-8的点的距离是_______个单位长度．4．有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示，用“<”将a ，b ，•c•三个数连接起来________．5．大于-3．5小于4．7的整数有_______个．6．用“>”、“<”或“＝”填空． （1）-10______0；（2）32________-23；（3）-110_______-19；（4）-1．26________114； （5） 23________-12；（6）- _______3．14；（7）-0．25______-14；（8）-14________15． 7．在数轴上到表示-2的点相距8个单位长度的点表示的数为_________．拓展题——勇攀高峰1．画出数轴并标出表示下列各数的点，并用“〈”把下列各数连接起来．-312，4，2．5，0，1，7，-5．2．如图所示，根据数轴上各点的位置，写出它们所表示的数． F ED C B A3．一个点从数轴上表示-2的点开始，按下列条件移动后，到达终点，•说出终点所表示的数，并画图表示移动过程．（1）先向右移动3个单位，再向右移动2个单位．（2）先向左移动5个单位，再向右移动3个单位．（3）先向左移动3．5个单位，再向右移动1．5个单位．（4）先向右移动2个单位，再向左移动6．5个单位．综合创新训练四、创新题1．初一（4）班在一次联欢活动中，把全班分成5个队参加活动，游戏结束后，5个队的得分如下：A队：-50分；B队：150分；C队：-300分；D队：0分；E队：100分．（1）将5个队按由低分到高分的顺序排序；（2）把每个队的得分标在数轴上，并将代表该队的字母标上；（3）从数轴上看A队与B队相差多少分？C队与E队呢？2．超市、书店、•玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，•超市在书店西边20米处，玩具店位于书店东边50米处．小明从书店出来沿街向东走了50米，接着又向东走了-80米，此时小明的位置在何处？在数轴上标出超市、书店、•玩具店的位置，以及小明最后的位置．3.淘气在做题时画一个数轴，数轴上原有一点A，其表示的数量-3，由于一时粗心把数轴上的原点标错了位置，使A点正好落在-3的相反数的位置，想一想，借助于数轴要把这个数轴画正确，原点应向哪个方向移动几个单位长度。
湘教版七年级上册数学1.2.1数轴
知识模块二 有理数与数轴上的点 (一)自主学习 例1 指出数轴上M，P，Q各点分别表示哪个有理数。
M
P
Q
-3 -2 -1 0 1 2 3
解： 点M表示 -3； 点P表示-0.5； 点Q表示2.5
练习 1．在数轴上表示有理数0.5，－1，32 ， －32 ，0.
解：如图所示：
2.写出数轴上点A、B、C、D、E所表示的数．
2、判断 数轴上的两个点可以表示同一个有理数（ ╳ ）
3、下列命题正确的是（ B ） A.数轴上的点都表示整数。 B.数轴上表示5与-5的点分别在原点的两侧，并 且到原点的距离都等于5个单位长度。 C.数轴包括原点与正方向两个要素。 D.数轴上的点只能表示正数和零。
课堂小结
数轴的三要素
原点 正方向
课题：数轴
学习目标
1．掌握数轴的概念，会正确地画出数轴． 2．能用数轴上的点表示有理数，会根据数轴上的点 读出所表示的有理数． 3．感受在特定的条件下，数与形是可以互相转化的， 体验生活中的数学，增强学习兴趣． 【学习重点】 数轴的概念与用数轴上的点表示有理数． 【学习难点】 从直观认识到理性认识，感受数形结合的思想．
旧知回顾
1．___整__数___和__分__数___统称为有理数． 2．如果向东走12米记作＋12米，则向西走10米表 示为_－__1_0_米__．
自学互研
知识模块一 数轴的概念及画法 (一)自主学习
画一条直线（通常把它水平放置），在直线上取一点 O,把它叫做原点（origin），用它表示数0。确定一个单位 长度，从原电往右距原点1个单位的点表示1，
5
解：各点表示的数分别是：0，－2，1， 2 ，－3.
(二)合作探究
1．画一条数轴，标出表示下列各数的点．
1.2.1数轴.ppt
六、当堂检测 P13练习题AT1、T2；
M
P
Q
-3 -2 -1 0 1 2 3
解： 点M表示 -3； 点P表示-0.5；
点Q表示2.5
注意书写格式
三、教师精讲
例2 画一条数轴，并标出表示下列各数 的点：
-5,
1.5，
-3.5,
4.5，
1 2
,
7 10
四、学习展示 1、预习学案自测题展示； 2、课本P8练习题展示；
五、课堂小结
同学们，通过本节课的学习，把 你对知识的理解，以及自己的收获和 同学们共同分享一下吧！
湘教版七年级数学第一章
白坪学校
一、导入明标
例1
5℃
0℃
-10 ℃ 2
例2
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
思 考：
由例1中带有刻度的温度表和例2中 带有公里数的笔直的马路，由此联想， 我们是否可以用一条直线上的一些点表 示有理数？
赶快思考啊！！！
在数学中，通常用一条直线上 的点表示数，这条直线叫做数轴.
二、探究交流
请同学们根据预习学案，两两进行探究、讨论。
探究内容：
1.什么是数轴？它有哪三要素？ 2.你会画数轴吗？会画两条不同单位长度的数 轴吗？ 3.你会在数轴上表示任意有理数吗?
三、教师精讲
01
1、画一条水平直线，在直线上取一点0（叫原 点）； 2、规定直线上向右的方向为正方向； 3、选取一长度作为单位长度，就得到了数轴。抽象 Nhomakorabea总结
湘教版数学七年级上册1.2.1数轴
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1. 2 数轴、相反数与绝对值1．2.1 数轴1．如图1－2－6中表示数轴的是( )图1－2－62．[2012·莱芜中考]如图1－2－7所示，在数轴上点M表示的数可能是( )图1－2－7A．1.5 B．－1.5C．－2.4 D．2.43．下列说法错误的是( ) A．数轴上的原点表示的数是0B．原点是数轴上的任意一点C．有些有理数不能在数轴上表示出来D．数轴上的单位长度可根据需要任意选取4．下面叙述正确的是( ) A．数轴是规定了原点、正方向和长度单位的射线B．数轴上，表示－1的点在表示－2的点的左侧C．－0.1可以用数轴上位于原点左边且与原点的距离为0.1的点来表示D．数轴是直线，可以用直线上的点表示有理数，所以直线上的点表示有理数5．如图1－2－8所示，在数轴上表示到原点的距离为3个单位长度的点有 ( )图1－2－8A．D点B．A点C．A点和D点D．B点和C点6．在数轴上的点A、B的位置如图1－2－9所示，则线段AB的长度为 ( )图1－2－9A．－1.5 B．－3.5C．1.5 D．3.57．在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是( ) A．负数B．正数C．非负数D．非正数8．如图1－2－10把数轴上各点表示的数分别填在相应的横线上．图1－2－10A表示数________，B表示数________，C表示数________，D表示数________．9．在数轴上，表示数－3，2.6，－23，412，0，－223，－2，0.333…的点中，在原点左边的点有________个，在原点右边的点有________个．10．画出数轴并表示下列有理数：1．5，－2，2，－2.5，92，－23，0.11．以下是关于－1.2这个数在数轴上的位置的描述，其中正确的描述是( )A ．在－2的左边B ．在1的右边C ．在原点与－43之间D ．在－75的左边 12．表示－5的点与表示－8的点的距离是________．13．在数轴上，与表示－1的点距离为3的点所表示的数是________．14．如图1－2－11所示，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度．图1－2－11从上图可以看出，终点表示的数是－2.请参照上图，完成填空：已知A、B是数轴上的点，(1)如果点A表示的数是－3，将点A向右平移7个单位长度，那么终点表示的数是________；(2)如果点B表示的数是3，将B向左移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点表示的数是________．答案解析1．D 【解析】由数轴三要素：原点、正方向、单位长度确定．2．C 【解析】点M在原点的左边，故点M表示的数为负数，又点M在－3与－2之间，观察所给选项，只有选项C符合．3．C 4.C 5.C 6.D7．D 【解析】比0小的数和0称为非正数，故选D.8．0 －1 3 －2.59．4 3 10.略11.C12．3 13.－4或214．＋4 －9 【解析】本题考查数轴上的点的表示，并不是很难，但须注意的是点移动到原点左侧时表示的是负数．关闭Word文档返回原板块。