一年级语文上册《小河与青草》知识点汇总语文版
13 小河与青草(2)-要点梳理
13 小河与青草(2)
【基础须知】
一、字音字形
1.对
字音：duì
笔顺：
写法：“又”宜小，“寸”的竖钩宜长。
造句：老师对我们的要求非常严格。
2.住
字音：zhù
笔顺：
字义：停留；停住；歇下。
造句：妈妈紧紧抱住孩子。
3.分
字音：fēn
笔顺：
组词：满分分钟一分钱
造句：我在马路边捡到一分钱。
动画：
4.干
字音：gān
笔顺：
字义：没有水分或水分很少。
造句：我们把教室打扫得很干净。
【重点梳理】
扩字
小河河水河面江河
对头对面不对面对
住手住口住下住在
分手分开分心十分
口干干枯干贝干草
青山青天青草青年
青草草叶小草草地
【难点再现】
本课是一则寓言，寓意含蓄。
课文以童话的形式，通过小河和青草的对话，描写出
小河水之清、小草色之绿的特点，及小河与青草的相依相存的关系，揭示了自然界中许多事物相互依存的道理，从而让同学们领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
最新整理小学一年级语文《小河与青草》知识点、教案及教学反思
小学一年级语文《小河与青草》知识点、教案及教学反思【篇三】小学一年级语文《小河与青草》教学反思由于时间仓促，备课不够深入，对主题挖掘比较浅显，又是才进行课改，对新课程的教学方式进行初步探究。
虽然在学生自读自悟、通过朗读感悟、语句积累方面做得不错，但存在不少不足和遗憾。
这次认真备课，反复比较，确定了教学设计思路。
考虑低年级学生的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的兴趣。
所以通过课件创设情境，遵循一年级学生心理特征，通过教师的评价、学生的游戏、讲故事等多种形式的学习，为学生获取知识开辟了多种途径。
在教学实践中，有以下几点收获：1、读中品味，培养阅读理解的能力。
阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。
教学中做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多种多样。
力求让每个学生都参与进来。
2、在学习课文知识的基础上，进行拓展延伸，让学生展开想象的翅膀进行说话，培养了学生的思维能力、想象能力，并使学生的感情得到了深化，进一步领悟自然界事物相互依存的关系，同时也培养了学生的探究问题的能力，发展了学生的思维。
3、从“感谢”一词切入，抓住小草和小河的对话，最后引出“感恩之心”。
采取了多层次清晰，目标明确的读，学生在读中一步步感悟课文要表达的情感和寓意。
读出事物间相互依存的道理，读出做人要谦虚谨慎，读出了人人要有一颗感恩的心。
学生在自由读，个别读，齐读，分角色朗读，表演读等中读得轻松，读得有趣。
4、在教学过程中，注重提供学生宽泛的学习空间，和教师朋友般的相处。
让学生在轻松的氛围中乐于思考，乐于探索。
教师将自己的身份定为一个学习的参与者，与学生一同由未知走向已知。
在教学过程中，老师与学生共同探讨小河与青草生活在一起为什么会这么幸福快乐，使学生了解在生活中是要互相帮助。
通过课堂实践证实本次教学设计很成功。
一年级语文小河与青草常用知识点总结
一年级语文小河与青草常用知识点总结一年级语文小河与青草知识点字：弯青清底紧泥枯欢绿词：小河小草感谢河岸浑浊碧绿喜爱充足重点句子：1小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”2小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”3小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”4小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”主要内容：本课是一则寓言，寓意含蓄。
讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界许多事物相互依存的道理，同时领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
全文六段。
第二至五段讲的是小河与青草的对话。
认字和练习朗读是教学重点，要通过反复诵读让学生感悟小河与青草之间相互依存的关系。
一年级语文小河与青草教案教学目标：知识和能力：认识生字新词。
能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。
过程和方法：在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文内容的理解和体验。
情感和态度：理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学设计思想：《全日制义务教育语文课程标准》对第一学段提出“喜欢阅读感受阅读的乐趣”的要求，在教学建议中提出“阅读是学生的个性化行为”，“要诊视学生独特的感受体验理解”的建议。
在本课教学中，我力求以学生发展为本，努力落实《课标》精神，通过情境感悟朗读体验积累语感，让学生在积极实践全面开放的空间中自主学习，合作学习，快乐学习。
教学中做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多种多样。
力求让每个学生都参与进来。
读中品味，培养阅读理解的能力。
感悟课文所寓含的道理，自然而然地渗透思想教育。
教学方法：通过创设情境，引领学生读书品味，在合作交流中相互启发，与他人分享自己的学习成果。
教具准备：多媒体课件教学过程：一揭示课题，1今天我们来认识两位大自然的朋友,看看他们之间发生了什么故事。
一年级语文上册《小河与青草》知识点汇总语文版
一年级语文上册《小河与青草》知识点汇总语文版一年级语文上册《小河与青草》知识点汇总语文版【原文】弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”小河流得更欢了，小草叶长的更绿了。
【字词】弯弯、青青、河边、小草、感谢、河岸、抱住、浑浊、泥水、碧绿、喜爱、充足、干枯【句子】小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”【练习题】一、读拼音，写词语。
qīngcǎoshuǔfèùzàiduìmiàn二、选词填空。
小河小草()感谢()把河岸的泥土紧紧抱住，让河水很清很清。
2.()感谢()给了它充足的水分，让它长得更绿。
三、补充句子，不会写的字用拼音代替。
我感谢____________，因为__________________________。
四、根据课文内容填空。
本课通过写_______和________的对话，告诉我们________________________________________________________________________ _。
13 小河与青草(1)-要点梳理
13 小河与青草(1)
【基础须知】
一、字音字形
1.河
字音：hé
笔顺：
组词：河流小河河岸
造句：树林里有条小河。
动画：
2.青
字音：qīng
笔顺：
组词：青草青色青苹果
造句：这是一个青苹果。
动画：
3.草
字音：cǎo
笔顺：
组词：小草草地草坪
造句：小草绿油油的。
动画：
二、词语小超市
1.多音字组词
2.近义词
感谢—感激喜爱—喜欢
3.反义词
浑浊—清澈干枯—茂盛
【重点梳理】
学习了《小河与青草》这篇课文，你明白了哪些道理？
我们应该向小河和青草学习，学习它们的谦虚和奉献的美德。
大家记住这么一句话：谦虚是成功的法宝。
【难点再现】
读了课文后，说说你对小河与青草的认识。
小河很谦虚，很有礼貌，它觉得自己干净，是因为小草把泥土抱紧，它要感谢小草。
小草也很有礼貌、很谦虚。
它认为小河给了它充足的水分，它才那么绿，它感谢小河。
小河与青草
kàn dào gǎn xiè xiǎo hé biān
看到 感谢 小河边
hé àn xǐ ài chōng zú
河岸 喜爱 充 足
hún zhuó shuǐfèn gān kū
浑浊 水 分
bìlǜ
碧绿碧绿
干枯
我会读
水(shuǐ)分(fèn) 分(fēn)开(kāi)
干(gān)枯(kū) 才(cái)干(gàn)
因(yīn)为(wèi) 小草也要感谢小河。
，所(suǒ)以(yǐ)
·
小草之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)也要感谢小河，
那(nà)是因(yīn)为(wèi)
。
小河流得更欢了，小草也 长得更绿了。
感谢明月 照亮了夜空 感谢朝霞 捧出的黎明 感谢春光 融化了冰雪 你把河岸的泥土紧紧 抱住，要不，我早就变成浑 浊的泥水了。”
接着，小河对小草说： “你长得碧绿碧绿的，真让 人喜爱！”
1、你长得碧绿的，让人喜爱。
·
· 2、你长得碧绿碧·绿·的，真让人喜爱！·
小草说：“这也要感谢你 呀！是你给了我充足的水分， 要不，我早就干枯了。”
想一想，有没有人 对你的成长作出帮助的， 你是不是也要像课文中 的小河、小草那样向他 们表示感谢呢？
对面 对手 对称
duì
一 捺 变 成 点
zhù
住房 居住 住手
fèn
水分 部分 过分
gān
干净 干枯 干脆
小河 边 看 到 感 谢 对
jǐn jǐn bào zhù xǐ ài nénɡ
紧紧抱 住 喜爱 能
bì lǜ bì lǜ fèn ɡān kū
碧 绿碧 绿 水分 干 枯
àn hún zhuó liú de ɡènɡ huān
《小河与青草》-PPT标准课件
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
心灵感悟
在我们的成长过程中，得到过许多 人的帮助，我们要学会感恩。俗语说： 赠人玫瑰，手留余香。互相帮助，共同 成长，我们的生活会更美好。
随堂练习
1、在括号里填上合适的词。 弯弯的（ 小河 ） 充足的（ 水分 ） 青青的（ 小草 ） 浑浊的（ 泥水 ）
作业
1．朗诵课文。 2．抄写生字和词语。
•
12.小河与青草
资料宝袋
草： 草本植物的总称。茎内木质不发达， 木质化细胞较少的植物。植株一般比较 矮小，茎干较柔软，多数在生长季节终 了时，其整体或地上部分死亡。
预习检查
1、指名朗读《小河与青草》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
青对着叫 分干更
字词乐园
左窄右宽的字：对 叫 青：三横间距均匀，第三横最长。 对：“又”捺变点，“寸”竖钩 顿笔出钩。
最新《小河与青草》知识扩充点-word文档
《小河与青草》知识扩充点
一、给课文加上标点符号，本课分几个自然段？
弯弯的小河边长满了青青的小草
小草对小河说你的水真清啊一眼能看到底
小河说这要感谢你呀是你把河岸的泥土紧紧抱住要不
我早就变成浑浊的泥水了
接着小河对小草说你长得碧绿碧绿的真让人喜爱
小草说这也要感谢你呀是你给了我充足的水分要不我早就干枯了
小河流得更欢了小草也长得更绿了
扩充知识：
1、什么是河？
答：河是水道的通称。
北方习惯称为江，南方习惯称为河，没有大的差别。
2、世界上什么河最长？
答：是尼罗河。
3、中国最大的两条主要河流是什么名字？
答：是长江和黄河。
4、草：人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。
5、小草的作用：草有净化空气，调节气候，防止水土流失
的左右。
药用、食用、装饰等。
6、小草分为哪几部分？各部分的有何作用？
答：小草分为根、径、叶、花、果五部分。
1、根：吸收水分和养料。
2、径：主要是运输水分和养料的。
3、叶：主要是吸收二氧化碳净化空气，还能光合作用，制造氧气。
4、花：受粉，美化环境，共人们欣赏。
5、果：主要是繁殖后代，给人和动物提供食物。
7、本课主要理解的词语有：感谢、浑浊、碧绿、充足、水分、干枯。
8、给课文加上标点符号。
我儿子上一年级，是给他扩充知识点所用。
一年级语文小河与青草常用知识点
一年级语文小河与青草常用知识点1. 小河是什么？2. 青草是什么？3. 小河与青草的关系4. 小河的形态特征5. 小河的水源和流向6. 青草的生长习性7. 青草的种类和特点8. 小河与青草的生态环境9. 小河和青草对人类的影响10. 保护小河与青草的方法1. 小河是什么？小河是指水流较小、河水清澈的河流。
通常是从山脉或丘陵流下来的小流，也可以是一些汇合的小溪流汇合后形成的。
小河是河流系统中比较小的组成部分，通常是一些小型生物的栖息地。
2. 青草是什么？青草是指长在草地上的一种植物，它们的嫩叶绿油油的，具有很好的食用价值。
青草是草地生态系统中的重要组成部分，它们可以提供食物、氧气和草本植物栖息地等。
3. 小河与青草的关系小河和青草相互影响，它们在生态系统中是相互依存的。
小河的水可以为青草提供养分和水源，而青草则可以为小河提供遮荫和防止水土流失的功能。
4. 小河的形态特征小河通常呈现弯曲、曲折的形态，并伴有一定的落差，形成了多个瀑布和流淌的水流。
小河周围的地形多为丘陵或山脉，河水清澈透明，且水量相对较小。
5. 小河的水源和流向小河的水源一般来自山脉或丘陵，水流向一般为下坡方向流动。
由于小河的水源较小，其水流速度一般也比较缓慢。
6. 青草的生长习性青草生长周期长，适应性强，容易生长在各种环境中，受到太阳光照和水分的影响比较大，最适宜生长的气温在15-20度之间。
7. 青草的种类和特点青草的种类繁多，常见的有狗尾草、韭菜、绿茶等。
它们都有绿色的叶子和茎，能够修复土地，提高土壤肥力，有效防止水土流失，同时也为人类提供了丰富的营养。
8. 小河与青草的生态环境小河和青草在生态系统中发挥着重要的作用，它们的存在可以维持生态平衡。
生态环境中有足够的水源和植被可以有效的减少自然灾害的发生，同时还有助于维持协调的自然环境。
9. 小河和青草对人类的影响小河和青草对人类的影响很大。
小河可以提供旅游和休闲的场所，青草也是养殖业中的一项必不可少的草种。
一年级语文小河与青草最新知识点
一年级语文小河与青草最新知识点1. 小河与青草结为好友2. 青草的五官和身体部位3. 小河的流动特点与形态4. 青草的分类与特点5. 小河的生存环境与生物群落6. 青草的生长过程与需求7. 小河对环境的影响和作用8. 青草在生态系统中的作用9. 小河的水质与污染10. 青草的保护与利用小河与青草最新知识点：小河和青草是自然界中的一对好朋友。
小河从青草中吸取水分和养分，同时也为青草提供了生存的水源和氧气。
我们来看看这些关于小河与青草的最新知识点吧！青草是植物中的一种，它具有五官和身体部位。
青草的叶子、茎、花、果实和根部都有不同的形态和功能。
例如，叶子可以吸取阳光和二氧化碳进行光合作用，茎可以支撑和输送养分，花可以传播种子，果实可以孕育新一代的青草，而根部则可以吸取水分和养分。
小河是一条流动的河流，它具有流动特点和不同的形态。
小河的流速、深度、宽度和形状都会受到不同的因素影响，例如地形、河道、气候和季节等。
小河可以为生物提供生存的环境和条件，同时也可以对环境产生影响和作用。
青草的分类和特点有很多，不同的青草具有不同的生长形态和生态环境。
例如，草原的蒿草就有着很强的适应性，可以在大风、低温和干旱的环境中生存，而沼泽地的芦苇则能够在湿润的环境中繁衍生息。
小河的生存环境和生物群落也各不相同，河谷区、丘陵地带和平原地区的小河，其生态条件和生物类型也会有所不同。
在生物群落中，小河中的鱼类、昆虫、水生植物和微生物等都有其特殊的生态作用和功能。
青草的生长和发育是一个复杂的过程，需要光能、水分和养分等多种生态因素的影响。
青草的种子萌发后，会逐渐长出根、茎和叶。
随着时间的推移，青草会逐渐成为一片茂密的草丛。
小河对环境的影响和作用包括蓄水、运送物质、造就风景和调节气候等方面。
小河可以为附近的生态系统提供水源和生存环境，同时也会对河谷区的气温、湿度和地形等方面产生影响。
青草在生态系统中的作用很多，包括保护土地、调节水分和维持生态平衡等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级语文上册《小河与青草》知识点
汇总语文版
【原文】
弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”
小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”
接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”
小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”
小河流得更欢了，小草叶长的更绿了。
【字词】
弯弯、青青、河边、小草、感谢、河岸、抱住、浑浊、泥水、碧绿、喜爱、充足、干枯
【句子】
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”
小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”
接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”
小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”
【练习题】
一、读拼音，写词语。
qīngǎshuǔfèn
zhùzàiduìiàn
二、选词填空。
小河小草
1感谢把河岸的泥土紧紧抱住，让河水很清很清。
2感谢给了它充足的水分，让它长得更绿。
三、补充句子，不会写的字用拼音代替。
我感谢____________，因为__________________________。
四、根据文内容填空。
本通过写_______和________的对话，告诉我们_______________________
__________________________________________________。