【配套K12】高中语文 25《中国现代诗歌五首》学案 粤教版必修2
2018学年高中语文粤教版必修2学案：第2单元 5 中国现代诗歌五首 含解析
5中国现代诗歌五首本课话题——热爱生命朗读——课文中的名段热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，但请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。
爱你的生活，即使它很贫穷。
你可能在一间简陋的房屋里经历一些愉快且奇妙的美好事情：落日从房屋的窗子反射回光线，它和从富人的宅院反射回的一样明亮；早春的时候积雪在门前融化，我只看见一个拥有宁静心灵的人心安理得地住在那里并且拥有令人鼓舞的思想，如同住在宫殿里一样。
链接——生活中的素材这是一个真实的故事有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。
这种病的症状十分可怕。
医生根据她的情况，判定她活不过6岁。
在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。
她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。
在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会写稿；五、我有一只可爱的猫……最后，她以一句话作结论：我只看我所拥有的，不看我所没有的！读了上面的这个故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。
不要抱怨命运对自己不公平，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。
背诵——相关名言警句做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
——萧楚女生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到永垂不朽。
——车尔尼雪夫斯基生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
高中语文《中国现代诗歌五首》素材粤教版必修2
某某教育版语文必修2《中国现代诗歌五首》参考资料1、文本全解。
(1) 作者简介。
闻一多原名家骅。
又名亦多，某某浠水县人。
1913 年考入清华学校，曾任《清华周刊》、《清华学报》编辑。
1919 年积极投入五四运动，担任学生会书记。
1919 年开始写新诗。
1922 年在清华学校毕业后，赴美留学。
先后在芝加哥美术学院、珂泉珂罗拉多大学学习美术，并研读外国文学。
1923 年9 月第一部诗集《红烛》在国内出版。
1925 年7 月，不堪种族歧视，愤然回国。
归国后在艺专任教务长，开始了教育工作。
1926 年4 月，与徐志摩共同主持《晨报副刊》的《诗镌》。
1928 年1 月，第二部诗集《死水》出版。
不久，与徐志摩等共同创办《新月》杂志。
1928 年以后，闻一多先后曾任某某大学文学院院长，某某大学文学院院长、清华大学中文系教授等职。
1946 年7 月15 日下午，在西南联大教授任上，因投身某某运动，被统治者当局暗杀。
闻一多集诗人、学者、斗士三种身份于一身。
他著作甚丰，有《闻一多全集》四卷和《闻一多诗全编》等留世。
早年作为新月派的主要诗人，闻一多提出新诗的“三美” ( “音乐的美，绘画的美，建筑的美” ) 理论，倡导新诗格律化。
在新诗的理论建设方面作出独特贡献。
(2) 基本解读。
《死水》作于1926 年4 月。
此时，诗人刚从美国留学归来，目睹国内“死水”般的现实，十分失望。
在国外的时候，诗人曾热情地讴歌“如花的祖国” ( 《忆菊》) ，而现实却完全是另一回事。
当时军阀统治下的中国腐败破落、满目疮痍。
这一切令诗人痛苦不堪，他时刻在心底里叫喊着：这是一沟绝望的死水! 据说，直接引发诗人的灵感并写下《死水》的，是这样一件事：在二龙路一带，诗人看到了一沟臭水，由此联想到中国的现实，眼前具体的景象与心中忧愤激昂的诗情相接通，于是写下( 死水) 一诗。
．'《死水》反复写一沟叫人绝望的死水，以此来比喻现实的黑暗。
面对这样一沟“清风吹不起半点漪沦”的死水，诗人主X“爽性”向它“破铜烂铁”，“剩菜残羹”，让死水给丑恶去开垦，看它能滋长出什么结果来。
粤教版-语文-高一-2.5《中国现代诗歌五首》备课素材 粤教版必修2
2.5 中国现代诗歌五首素材《死水》（新格律诗）写作背景在现代史的发展史上，还有另外一位主将——闻一多。
我们可能知道他拍案而起的故事，但另外，对于“新月派”，他也是一位不可或缺的核心人物。
他是我国新格律诗的探索者和创建者之一，他要求格律诗要有三美：音乐美（音节和旋律的美）、绘画美（词造的运用要体现中国象形文字的视觉美感）、建筑美（节的对称和句的整齐）。
他善于运用深沉的理智控制炽热的感情，用整饬的诗体规范丰富的内容。
我们不妨用他的诗集《死水》比喻他的创作：“‘死水’下潜伏着火山。
”对《死水》的写作时间和写作缘起也有不同的说法。
一般看法是，1922年闻一多赴美留学，他不堪忍受身为中国人受到的歧视，写过多篇爱国主义诗篇。
1926年他怀着对祖国的渴望和期望从美国归来，但北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”正是这种为现实所冷却了的爱和期望，奠定了本诗的情感根基。
写作特色⑴寄托（隐喻）和象征寄托：一沟死水—完全丧失生命力的社会现实—诗人对现实的坚决否定—鲜明的批判精神象征：①美国社会；②北洋政府；③黑暗的中国现实。
⑵反讽手法的运用诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔“以丑为美”的主张和技巧，营造出一种反讽的氛围来揭露、批判丑恶和肮脏。
美与丑交织形成反差，造成新颖独特的表达效果。
丑写得越美，越引人反感，使读者去反思诗人要表达的真情实感，增强了引人思考的魅力。
⑶绘画美的语言色彩《死水》本来写的是一沟发臭的水，但所用的语言却有十分鲜明的色彩。
这些艳丽的色彩显示出的是油画般的“绘画美”。
延伸阅读《一句话》闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火，别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话叫我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默；不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。
备课参考高中语文2.5中国现代诗歌五首同步测控(含解析)粤教版必修2
2.5 中国现代诗歌五首一、语段阅读阅读下面的诗歌，完成1～3题。
死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
1.下列对诗歌的赏析有误的一项是( )A．诗中“破铜烂铁”，变成了“翡翠”和“桃花”；“剩菜残羹”泛出了“罗绮”和“云霞”；“绝望的死水”成了“绿酒”。
诗人善用很美丽的比喻来反衬绝顶的肮脏，来表达其尖锐的讽刺。
B．诗中还表现了死水的声音“小珠们笑声变成大珠”，还有歌声“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”，作者以动衬静，使人想象这里可怕的死一般的沉寂。
C．作者反复强调“这是一沟绝望的死水”“这里断不是美的所在”，体现了作者的战斗精神。
D．诗歌用语极为讲究，比如“绿成翡翠”“锈出几瓣桃花”“织一层罗绮”“蒸出些云霞”等，用词绝不重复，且突出了“鲜明”二字。
解析：选C。
“体现了作者的战斗精神”一句不符合文意。
2.对这首诗的赏析，不．恰当的一项是( )A．本诗用字富于色彩感，尽管写的是丑恶，却也艳丽鲜明，更反衬出诗中有意营造出的病态美在否定现实中的力度和深度。
B．这是格律体新诗的代表作。
每句九字，每节四句，排列整齐，节奏和谐，动听入耳。
C．全诗始于“这是一沟绝望的死水”，终于“看它造出个什么世界”，有问有答，增加了引人思考的魅力。
D．诗人以一沟绝望的死水比喻那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失了生命力的社会现实。
解析：选C。
“有问有答”应为“问而不答”。
3.《死水》一诗，充分体现了闻一多诗歌的“三美”主张，请就诗中的“绘画美”作简要分析。
高中语文 第二单元之中国现代诗歌四首教案 粤教版必修2
7、中国现代诗歌四首·教案教学目标1.认知目标了解作者何其芳、戴望舒、焦桐和韩东；识记字词等基础知识。
2.技能目标了解现代诗歌的象征手法；了解象征的意义和作用；通过诵读培养对现代诗歌的感悟力和理解力。
3.情感目标体味何其芳对“快乐”的那种独特情绪体验；理解戴望舒对美好生活的希望和追求；体会焦桐追求理想的决心；领会韩东对冲破传统文化的孜孜不倦。
走向高考注意诗歌的意象及作者在诗中的思想感情。
培养对诗的感悟力和理解力，培养良好的审美情趣。
教学难点体会诗人所要表达的思想感情，并对诗歌中生动、鲜明的意象进行合理的联想和想象，把握诗歌的情感意蕴。
教学方法：朗读感悟法、问题法、演绎法。
教具准备多媒体、幻灯片课时安排：2课时教学过程一、学习《欢乐》和《雨巷》1、分角色朗诵，创设情境，导入新课（男生1）：你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心房，如花般静静地绽放。
（男生2）：哦，女孩，你难道真是从中翩然而至，在这寂寞的雨季来唤醒我沉睡已久的心灵。
要我怎么形容你的清纯与美丽，如果你瞬间消失，我也不会惊奇，因为你的出现已是奇迹。
如果你真的就此消失，我会于古朝的画中寻你，于幽幽的池边画你，尽管我色彩的笔天边勾勒你丁香花一样的心事。
（女生1）：轻轻的，我穿过雨巷，穿过绵绵的情诗，就这样来到飘浮着丁香花淡香的雨季，你不必惊讶，也不要多问，我只想跳出发黄的诗页，我只想在丁香花盛开的雨季，重温在深巷中徘徊的忧郁。
尽管它只会存在于这个雨季。
（集体）：是谁，曾经用美妙的文字，叙我成温柔忧郁的佳人；是谁，用甜甜的木萧，奏我出丁香一样的芬芳；是谁，用流音的古筝，弹我成千年的红颜知音。
（师）：呵，丁香般的女孩，那是你转身离去时的那一声幽幽的叹息和你明亮的眼眸中那一层淡淡的忧郁，它们已经幻化成永不消失的身影，永远留在了每一位爱诗人的心里！好，让我们一起走进戴望舒的《雨巷》，一起走近那丁香般结着愁怨的姑娘！2、朗读感受，深入鉴赏，把握基调①读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？明确：诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁。
高中语文《中国现代诗歌五首》课件(第1课时)粤教版必修2
)
②上sù( shuò(
溯 朔
) )风
④q缱uqáunǎ( n蜷(
)伏 绻)
⑥罗yī(q漪ǐ(
绮) )沦
ppt课件
3．词语释义 ①漪沦：_水__上__的__波___纹__。____________________________ ②剩菜残羹：_吃__剩__下__的___菜__汤__和__汤__食__。________________ ③青荇：_一__种__草__本___植__物__，__叶__子__略__呈__圆__形__，__浮__于___水__面__，_ _根__生__于__水__底__。________________ ④絮聒：__絮__叨__。__________________________________ ⑤蓬发垢面：__形__容__头__发__很__乱__，__脸__上___很__脏__的__样__子__。_____ ⑥饥馑：_饥__饿__。___________________________________
ppt课件
11．“在康河的柔波里，/我甘心做一条水草。”作者为什么会
这样说？这表现了作者怎样的情感体验？
答案 徐志摩选择这样的词语，创造这样的意境，全是为情 驱使。盛装的金柳、脉脉的流水、柔柔的水草，在作者眼底 所呈现的那份迷人、安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。 由此而生出“在康河的柔波里，/我甘心做一条水草”的情 绪，就是很自然的事情了。徐志摩是大自然的崇拜者，他主 张人类接近自然、回归自然、融合自然。他发现的“康桥世 界”是人类心灵共同的“自然保护区”。在诗中，他与大自 然达成和谐，如“我”与那“西天的云彩”的感情交流，感 觉到金柳具有新娘的魅力，我想化入康河柔波之中，作“一 条水草”的体验等，表明作p者pt课向件 往宁静安祥自由的生活。
高中语文第二单元5中国现代诗歌五首课件粤教版必修2
3．《雪落在中国的土地上》
(1)运用多组意象、多组画面逼真地体现主题。 如“蓬发垢面的少妇”、失去了田地和家畜的“垦 殖者”在“饥馑的大地”上，朝向阴暗的天，“伸出乞援 的/颤抖着的两臂”等意象与画面。 (2)运用描写、比喻和反复咏叹等艺术手段使全诗笼 罩在悲哀的氛围中。
(1)最突出的特点是寓深刻的思想于质朴无华的词句 当中。
佝lóu（ ）
(5)褴lǚ（
）
粗cāo（ ） (6)zāo（ ）粕
答案：(1)贰 腻 (2)稿 槁 (3)箫 潇 (4)圮 杞
(5)偻 褛 (6)糙 糟
6.正确理解词语含义
(1)蓬发垢面：__________(2)饥馑：___________________ (3)絮聒：______________(4)剩菜残羹：_______________ (5)凄风苦雨：__________(6)罗绮：___________________ (7)漫溯：______________ 答案：(1)形容头发很乱，脸上很脏的样子。(2)饥饿。
3.知识链接
新月派 中国现代文学史刊而得名。曾活跃于 20 世 纪 20 年代中后期。代表人物为徐志摩、闻一多，成员有 胡适、梁实秋、陈西滢等。自由体诗在五四运动中取得一 定地位后，徐志摩、闻一多等不满足于新诗的自由散漫， 而努力地去追求新的格律。其中，卓有成就的是闻一多，
《热爱生命》写于十年动乱结束后不久的 1979 年，堪称 《相信未来》的姊妹篇。它们影响了整整一代人，当年的许 多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《相信未 来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地生活下去。
【课堂新坐标】(教师用书 )高中语文 2.5 中国现代诗歌五首同步备课名师课件 粤教版必修2
《再别康桥》 1928 年秋，徐志摩重到英国，本诗记下 了诗人再别康桥的情感体验。徐志摩曾在 1921—1922 年在英 国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时 光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象。如今又要和 它告别了，自然千缕柔情，万种感慨涌上心头。11 月 6 日， 在归途的南中国海上，他灵感闪现，写下了这首传世之作。
5 中国现代诗歌五首
冰心说，徐志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂。 是的，志摩是一只蝴蝶。
在诗的天地里是一只轻灵飘逸、洁如 琼玉的舞蝶。他以翩然的舞姿舞出同样轻 灵、飘逸的诗行。那轻挥的衣袖是人间别离时最美的画面， 已定格在每一颗柔情的灵魂里；那“一低头的温柔，像一朵 水莲花不胜凉风的娇羞”，是他以一个舞者细腻的情怀撷取 的世间刹那的珠影，它至今仍温柔着别离者的眼眸。
船桅．(wéi) 荆棘．(jí) 憔．悴(qiáo)
翡．翠(fěi) 灼．热(zhuó) 油腻．(nì)
(2)多音字 曲qqūǔ曲哀折曲 泥nnìí拘软泥泥 悄qqiiǎāoo悄悄然悄无声
禁jjìīnn监 禁禁 受
巷hxàiànnɡɡ巷街道巷
(3)戏弄·玩弄 “戏弄”指耍笑捉弄，拿人开心，对象一般是人。 “玩弄”指摆弄着玩耍，戏弄，施展手段、伎俩等，对 象可以是人，也可以是物，含贬义。
请将正确的词语填在横线上。 ①个别企业为能获得政府给予的设摊招聘补贴，不惜弄 虚作假，虚设岗位，虚招人数，玩弄(玩弄/戏弄)起只招不聘 的把戏。 ②黄怒波说，“冰岛方面要求我们不要发声，而它却多 次单方面打破约定的沉默，发表声明，让我有被戏弄(玩弄/ 戏弄)之感。这一次我决定不再沉默。”
朦胧诗派的代表人物——舒婷 舒婷，原名龚佩瑜，生于 1952 年，福 建厦门人，当代著名女诗人。 1969 年开始 创作，1979 年公开发表作品。代表诗集有 《致橡树》、《双桅船》、《始祖鸟》等，散文 集《心烟》、《秋天的情绪》、《舒婷文集》等。其作品翻译成 20 多国文字，境外出版 5 个语种诗集单译本。
高一语文配套课件：5中国现代诗歌五首(粤教必修2)
第9章 扩声系统调音
志摩，你让我心疼。你承担了多少的伤心，多少的痛苦， 无论是感情还是理想；志摩，你像伦敦的雾，浓密，看不清， 摸不透，一大片忧郁的色差，可那唯美的色泽又让你兴奋；志 摩，你对爱、美、自由的信仰是基督徒的虔诚，你不是人间四 月天，因为人间四月天终究在人间，而你却是在天上飞……
第9章 扩声系统调音
知识卡片
1．作家作品 闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，湖北人。 现代诗人、学者，新月诗派代表人物，我国新格律 诗的探索者和创建者之一。他要求新格律诗三美： 音乐的美、绘画的美、建筑的美。 著有《七子之歌》《醒呀》《红烛》《死水》等。
第9章 扩声系统调音
徐志摩(1896—1931)浙江海宁人， 现代诗人，新月诗派代表人物， 早年留学剑桥大学。不少诗作神 秘、朦胧、感伤，但也不乏语言清新、 比喻贴切、轻柔明丽的佳作。
第9章 扩声系统调音
哲思短章 论强者 在你面临绝境或行将没顶之际，在你气喘吁吁甚至精疲力 尽之时，往往只要再坚持一下，奋力拼搏一下，困难就会被征 服了，你会因此而变得更强。 做一个强者，首先是做一个精神上的强者，一个坚韧不 拔、威武不屈的强者。
第9章 扩声系统调音
人在许多场合下都会出现体力不支筋疲力尽的情况，可是 坚定的信念、顽强的意志、不倒的精神会神奇地在你的身上激 发起新的体力，促使你走向既定目标。
(9)暴戾．( lì )
(10)饥馑．(jǐn ) (11)棱．角(léng)
(12)灼．热(zhuó)
第9章 扩声系统调音
2．辨形组词
漪涟漪 (1)崎崎岖
绮罗绮
谰谰言 (3)斓斑斓
阑阑珊
醇醇酒 (2)淳 淳朴
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5．中国现代诗歌五首◎课前自主【走进作者】闻一多（1899～1946），现代诗人、学者，湖北人。
他是“新月派”，的代表人物，我国新格律诗的探索者和创建者之一。
代表作品：《七子之歌》、《醒呀》、《死水》。
闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创建者之一，他要求新格律诗心学而且有三美：音乐的美、绘画的美、建筑的美。
徐志摩（1896～1931）浙江海宁人，新月诗派的代表人物。
早年留学英国剑桥大学，其代表作是《再别康桥》《雪花的快乐》等。
他的不少诗作，神秘、朦胧、感伤、的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。
艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。
著有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》等。
艾青诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
1941年诗人来到延安，从此诗风转向悲壮高昂。
艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，食指，本名郭路生，北京人，当代诗人。
生于1948年，“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。
1968年到山西插队，70年进厂当工人，71年参军，73年复员，曾在北京光电技术研究所工作。
代表作品：《热爱生命》《相信未来》《这是四点零八分的北京》等。
舒婷，当代女诗人，生于福建厦门。
初中未毕业即“插队落户”。
1969年开始写作，1979年在《诗刊》正式发表作品。
现为中国作协理事；作协福建分会副主席，两次获全国性诗歌奖。
1982年出版诗集《双桅船》和《舒婷、顾城抒情诗选》，1986年出版《会唱歌的鸢尾花》等。
【基本解读】闻一多的《死水》写于1925年。
怎样理解“死水”这一意象的寓意，不要强求统一。
可以具体到一条臭水沟，也可以抽象到物极必反的哲理。
象征的是北洋军阀黑暗统治时期，抑或国民党反动统治时期的中国，还是表面极其繁荣的美国，甚至是整个世界，允许大家联想，允许大家见仁见智。
徐志摩的《再别康桥写于1928年，在第三次欧游归途中所作。
1928年7月底的一天，徐志摩一个人悄悄到康桥找他的英国朋友，但他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在那里静静的等待他，一幕幕过去的生活图景又重新在他的眼前展现……到了11月6日在他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才记下了这次重返康桥的切身感受。
《再别康桥》音节和谐、意境优美，备受读者们的青睐。
艾青的《雪落在中国的土地上》，抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。
食指《热爱生命》这首诗写于十年动乱结束后不久的1979年，堪称是《相信未来》的姊妹篇。
它们影响了整个一代人，当年的许多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《相信未来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地活下去。
诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执着和热烈，以一种近于悲壮的口吻告诉我们，不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷，都必须愈挫愈奋，坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向命运挑战，实现生命的价值。
这一切都昭示了诗人那崇高而严正的命题：“相信未来，热爱生命”！舒婷的《双桅船》是一首朦胧诗。
因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。
学习这类诗，我们要着重体会诗歌中的意象，因为那是诗人主观情理和客观形象的融合。
《双桅船》的意象可允许大家有多种理解，因为意象本身丰富的内涵表现出了多解性。
【识记积累】畔(pàn) 荡(dàng)漾(yàng) 荇(xìng) 榆(yú) 篙(gāo) 斑(bān)斓(lán) 笙(shēng)箫(xiāo)絮(xù)聒(guō)、后裔(yì)、蓬(pãng)发垢(gòu)面、暴(bào)戾(lì)、蜷(quán)伏、啮(niâ)啃(kěn)、饥馑(jǐn)【课文初探】1．初读《死水》，回答问题：怎样理解“死水”这一意象的寓意？2．通过读《再别康桥》，你觉得诗歌表达了诗人什么样的思想感情？3．《雪落在中国的土地上》写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？4．食指《热爱生命》这首诗内容大意是“热爱生命”。
这首诗内容可分为两个部分：①（1—3节）表达②（4—7节）进一步表达了塑造了5．舒婷的《双桅船》是一首朦胧诗。
双桅有什么含义？允许大家有多种理解。
◎堂上演练【夯实双基】1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）A.啮（chǐ）啃憧憬（chōnɡ jǐnɡ）病入膏肓（huānɡ）B.暴戾（lâi）胆怯（qiâ）参差（cēn cī）不齐C.龟（jūn）裂蜷（jｕǎｎ）伏提纲挈（qiâ）领D.絮聒（ɡuō）棱（lãnɡ）角鄙夷不屑（xiâ）2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.灼热市脍荆棘百折不饶B.饥馑梗概崎岖妙手偶得C.后裔契机憔悴别出新裁D.漫溯惟恐班斓贻害无穷3.下列各句加点的成语使用不正确的一项是（）A.20世纪70年代以后，海上汽油资源的开发一马当先，对海洋经济的发展作出了重大的贡献。
B.对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会坚决抵制。
C.即使凤凰卫视没有很高的覆盖率，也不能影响吴小莉的声名鹊起。
D.摆脱“自我”，尽快进入角色，对于许多演员都是个难题，而对于贪官们来说却是驾轻就熟，小菜一碟。
4.下列各句中没有语病、句意明确的一句是（）A.一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到捐助中心，一人捐献了1000元钱。
B.老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况详细地告诉我们，还热情地邀请我们今后一定要上他家去玩。
C.近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
D.调低保送生比例后，一些有体育、艺术特长的学生正为不能按原计划升入相关大学而奔走。
答案：B古人写评论，大致三类：（1）（2）（3）这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶像为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。
①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处，②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字，③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，④于是借书简、诗词、短论而发。
⑤是为点评。
⑥是为序跋类。
A.①⑤②④③⑥B.②⑥③④①⑤C.③④①⑤②⑥D.①④②⑤③⑥【疑难探究】1、反复诵读《再别康桥》，做重点赏析。
通过朗读，你最喜欢这首诗的哪一节或者哪一句？并说说喜欢的理由。
②第六节“但我不能放歌”，为什么不能放歌？阅读四五六节，思考。
2、怎样理解《再别康桥》这首诗别出心裁、不落俗套的构思？背诵默写：（1）王勃《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。
，。
”（2）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
，。
”（3）李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
，。
”诗歌鉴赏：（一）阅读下面这首宋词，回答问题。
如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
1．“遥夜”指长夜，再用叠字“沉沉”和“如水”的譬喻来状写，传达出作者怎样的的感受？2．全词自始至终无一字直写人物心情，而是通过抒写“无寐”者听觉、视觉、肤觉的种种感受间接表现的，有何好处？（二）阅读下面一首唐诗，回答下面的问题。
独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
（注：此诗作于天宝三年，距诗人被迫离开长安整十年。
）1．请从“以动写静”的角度，分析诗歌是怎样把读者带进“寂静”的世界，勾画出诗人怎样的形象？【阅读提升】阅读下面这首诗，回答1~3题。
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
1．“死水”在诗中象征什么？2．诗中加横线的四句在意象的使用上有什么特点？这样写有什么作用？3．“不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界”两句表达了作者怎样的思想感情？【语言表达】1．把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）（3分）③聪明的企业总是会审时度势地修正自己的模式。
④不仅对企图学习别人模式的企业而言，对模式创造者也是一样。
⑤从而创造出新的组合（赢利模式）。
⑥它们像搭积木一样根据变幻莫测的游戏规则（商业环境）来不断改变搭建的方式。
答：2．仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合；3．根据《中国教育报》上的一条通讯的内容，拟一条一句话新闻。
（不得超过20字）（3分）本报讯（记者李曜明）山西省政府今年年初承诺，把农村中小学危房改造作为为全省人民办的10件大事之一。
记者日前在山西采访时了解到，今年山西省筹资6.9亿元，消除农村中小学危房面积159万平方米，建成项目学校2287所。
【写作训练】阅读下面的材料，根据要求作文。
一天，父亲和我一同在林间漫步。
在一个拐弯处，父亲停下来问我：“除了小鸟的歌唱外，你还听到了什么声音？”我仔细地听，几秒钟后我回答他：“我听到了马车的声音。
”父亲说：“对，是一辆空马车。
”我问他：“我们又没有看见，你怎么知道是一辆空马车？”父亲答道：“从声音里就能轻易地分辨出是不是空马车。
马车越空，噪音越大。
”后来我长大成人，每当我看到口若悬河、粗暴地打断别人谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感到好象父亲在我耳边说：“马车越空，噪音越大。
”读了这则故事不知你有何感想。
请以“马车声的启示”为话题作文。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
5．中国现代诗歌五首◎课前自主【课文初探】1．寄托（隐喻）和象征。
寄托：一沟死水—完全丧失生命力的社会现实—诗人对现实的坚决否定—鲜明的批判精神象征：①美国社会；②北洋政府；③黑暗的中国现实。
2．别离之情。
全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
3．抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。
4．①表达一种对生命的执著爱恋；②热爱生命的具体表现，塑造了抒情主人公“我”的形象5、“双桅”意味着诗人心中爱情与事业并立而又相区别的心理。