语文期末复习计划安排
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
语文复习计划 语文复习学习计划通用13篇
语文复习计划语文复习学习计划通用13篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？读书破万卷，下笔如有神，如下是编辑有缘人为大家整编的13篇语文复习计划的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
语文复习计划篇一一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程尺度》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析，采取切实有效的办法，使好、中、差差别的学生都能得到提高。
二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音资助识字、阅读和学习普通话；能按照拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、鉴别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：1、会背诵指定的课文。
2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。
3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。
2、掌握书信的正确格式和写作要领。
3、能写想像作文。
三、复习内容：主要包罗本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。
（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
2024年六年级语文上册期末复习计划模版（二篇）
2024年六年级语文上册期末复习计划模版教学复习指导纲要一、复习目标定位（一）通过复习课的教学，促使学生对已学知识进行系统化整理，尤其对易于遗忘的部分给予必要的重视，对掌握不够牢固的知识点进行加强巩固，确保覆盖全部教学内容。
（二）复习课程需注入新鲜元素，采用多元化的教学形式，增加学生参与感，激发复习热情，从而提高学生的学习主动性。
（三）在复习过程中，应将学习的主动权交付学生，培养其独立复习的能力。
二、复习策略制定在复习的全过程中，应以学生自主复习与练习为核心，教师须提供适时的提示与总结。
确保课堂教学中既有口头练习，也有笔头练习，并实现分类复习与单元复习的有机结合。
（一）提炼学习重点，进行系统化的分类复习，实施分步骤训练，推进整体学习进度。
（二）以教材为依托，选取具有代表性的课文进行示范性复习，向学生传授学习方法。
（三）提供与课文相似的学习材料，先从单一方法训练开始，逐步提升至综合方法的应用。
（四）针对学生的具体情况，查找知识漏洞，进行反复练习，加强知识的巩固。
（五）专门训练学生在阅读理解方面的答题技巧。
三、复习内容详述文字：1. 生字表中所有字词需进行听写练习，并组成句子。
2. 对多音字进行组词练习，并能正确区分形近字和同音字。
3. 加强易错字和难记字的记忆巩固。
4. 确保每个单元的读写内容都能熟练掌握，听写达到熟练水平。
词汇：1. 所有生词，包括书本及练习册中的词汇，需学会书写并能够灵活运用。
2. 四字词语和成语需牢记，并能够听写和填空。
3. 对词汇进行分类复习，掌握词语盘点中的词汇，并能认读和听写。
4. 复习课文中出现的词汇的近义词和反义词。
5. 根据句意填入恰当的词语。
句子：1. 日积月累中的句子需背诵并能够默写，早读和抽考是必备的环节。
2. 掌握句型之间的转换，尤其是练习册和试卷上的难点和弱点。
3. 能对顺序错乱的句子进行正确排序。
4. 能根据要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句等。
2024年人教版一年语文级期末复习计划例文（六篇）
2024年人教版一年语文级期末复习计划例文一、复习目标：1、学习习惯：进一步巩固并实践正确的阅读姿势、书写姿势和握笔技巧，培养良好的阅读和书写习惯。
2、汉语拼音：能准确读出声母、韵母和整体认读音节，掌握四声，熟练读出轻声，能准确拼读音节，同时能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：能准确识别____个生字，能说出基本笔画的名称，按照笔顺在田字格中规范、整洁地书写和默写____个生字，确保姿势正确。
4、口语交际：使用普通话进行口语交流，发音清晰，态度自然。
能根据图片用完整或连贯的句子回答问题，讲述简单的事件。
5、阅读：能识别句号，流利地朗读和背诵指定课文，能分角色朗读对话。
二、复习重点：确保准确识别____个生字，能正确、规范、整洁地书写和默写____个生字。
三、复习内容：（一）汉语拼音1、回顾汉语拼音，能准确读出声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、正确拼读音节，准确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音进行正音。
（二）识字写字1、认识____个常用汉字，能书写其中的____个。
2、掌握汉字的基本笔画，按规则正确书写。
3、在生字中能识别正确的拼音，完成连线、圈选等任务。
4、看拼音写词语。
5、对生字的偏旁进行分类。
6、进行词语搭配连线游戏。
7、识别反义词，进行配对游戏。
8、进行扩词游戏。
9、看图写字词。
10、掌握生字中的多种笔画书写。
（三）句子1、排列句子顺序。
2、看图，选择合适的句子进行连接。
3、正确运用“吗、呢、吧”等语气词。
4、阅读并完成填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读1、用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。
2、理解课文的主要内容。
3、朗读和背诵指定的课文。
（五）说话、写话1、能根据图片描述几句话。
2、能根据图意回答相关问题。
四、学生现状分析及应对策略：（一）汉语拼音1、对相似的声母、韵母和整体认读音节的拼读出现混淆。
2、书写质量下降。
3、对新颖的题型适应性不足。
措施：1、对比相似的声母、韵母和音节进行辨析。
2024年六年级语文期末复习计划安排模版（3篇）
2024年六年级语文期末复习计划安排模版小学语文教育，作为义务教育阶段的核心课程，承担着培养学生思想道德和科学文化素质的重要任务，对学生学习其他学科、继续教育以及传承和弘扬中华优秀文化具有深远影响。
小学语文教学应着重培养学生的爱国情怀和对语言文字的热爱，指导学生正确使用和理解祖国语言，积累丰富的语言知识，使他们具备基础的听说读写能力，并养成良心的语文学习习惯。
在毕业复习阶段，应以《新课程标准》对小学语文教学的总要求为指导，以六年级小学第十一、十二册课本内容为主，全面、系统地复习。
教师在复习过程中应深入解读《新课程标准》，真正贯彻其教育理念，充分发挥学生的主体作用，注重对学生创新思维的培养；应体现语文课程的实践性，加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的训练；应面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学习与考核的关系，避免单一、机械的题海战术，切实有效提升学生的语文素养，不增加学生的课业负担，为学生的终身学习、生活和工作打下坚实基础。
复习过程中，应重点关注以下几个方面：（一）学习习惯（一课时）：根据苏教版教材安排，复习“学习习惯”这一内容，该部分直接影响学生的学习能力。
小学毕业生应养成以下十二点语文学习习惯（参考《十二册教学参考书》第七页）。
（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）：汉语拼音教学旨在帮助学生识字、学普通话、查字典。
复习内容涵盖声母、韵母、声调、整体认读音节，声母、韵母的区别，准确拼读音节，隔音符号、声调符号的认识，大写字母的掌握，音序排列和查字法，以及“一”、“不”的变调和“啊”的变声等。
（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）：识字是阅读和写作的基础，写字是语文基本功的重要组成部分。
复习要求巩固常用汉字，了解笔画、笔顺、偏旁部首等知识，能熟练用音序、部首查字典，理解字义、词义，端正书写汉字，掌握多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。
（四）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）：词语的积累是基础的基础，复习应注重理解、掌握学过的词语，近义词的运用，成语归类，联系上下文理解词语意思，区分词语感情色彩，写出相应词语，注意词语搭配等。
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划例文（6篇）
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划例文在____月____日，我们将进行____单元的复习工作。
针对课文中“我会写”的部分，所有生字均要求学生进行默写，并将逐一检查以确保每位学生达标。
对于要求背诵的课文，学生不仅需要熟练背诵，还需能够默写相关句子，此环节同样将逐一验收。
____月____日，我们将组织对模拟考试的结果进行深入分析与总结，以便学生明确自身不足，为后续复习提供方向。
____月____日，我们将对教材中的重点内容进行再次梳理与回顾，同时向学生强调考试期间的注意事项及要求。
二年级数学复习计划随着紧张而充实的一学期即将步入尾声，为确保学生在期末复习阶段能够科学、高效地巩固所学知识，提升综合能力，特制定以下复习计划：一、学情分析：本人负责的二（2）班与二（6）班中，2班学生整体学习习惯尚可，但6班部分学生在数学学习上存在明显短板，主要包括：口算速度偏慢，笔算正确率不高；难以运用数学知识解决生活中的实际问题；学习习惯有待改善，独立审题能力需加强训练。
二、复习内容：1. 解决问题2. 表内除法（一）3. 图形与变换4. 表内除法（二）5. 万以内数的认识6. 克和千克7. 万以内的加和减法（一）8. 统计9. 找规律三、复习目标：1. 深化对计数单位“百”和“千”的理解，掌握相邻计数单位间的十进关系；熟练读写万以内的数，了解其组成，能比较大小并描述；理解并识别万以内的近似数。
2. 熟练掌握百以内两位数的加减法口算，整百、整千数的加减法口算，以及几百几十的加减法计算，并能结合实际情况进行估算。
3. 加深对除法含义的理解，掌握除法算式中各部分的名称及乘除法关系；熟练运用乘法口诀求商。
4. 提升从生活中发现问题、解决问题的能力，体验数学与生活的紧密联系；掌握小括号的使用。
5. 准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，能在方格纸上进行简单图形的平移操作。
6. 理解质量单位克和千克，明确其换算关系。
初三语文期末复习计划(3篇)
初三语文期末复习计划单元复习和专题训练复习相结合（讲与练相结合），主要通过练习的方式加以巩固。
练习准备采用课堂检测的方式进行（主要是基础知识的夯实检测）。
三、复习过程：（一）、按单元复习：1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法、意思。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
5、课内外古诗词默写复习，要识记背诵并会默写。
（以上用8课时时间完成）（二）、专题复习：1、结合练习复习字词，包括拼音、字形的辨析。
2、课内文言文的复习（实词和虚词的运用、通假字、一词多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等）采用作业本写记和早读背记的方式。
3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。
（2课时）4、诗词鉴赏和默写，结合课堂小检测巩固训练。
（早读课或晚自习）5、语言实际运用和名著导读的复习，通过课堂早读背诵进行复习检测巩固。
6、作文的复习：主要是方法技巧指导：怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。
初三语文期末复习计划（二）距离期末考试还有三周左右的时间。
为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将制定以下的复习的计划。
依据这几年的期末考试的内容来看，不外乎基础知识、文言文课内阅读、现代文课外阅读以及作文。
我们教师要在有限的时间内要尽快的提高成绩，就要抓住几个重点，尤其是文言文部分。
因而我们语文组决定按照以下的时间以及要求进行复习。
首先是文言文知识的复习。
我们决定利用____节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。
2024年人教统编本语文小学五年级上册期末复习计划
2024年人教统编本语文小学五年级上册期末复习计划（2024年12月）一、指导思想以《语文新课程标准(2022)》为指导，着眼学生的语文核心素养。
根据本册教材相关知识及要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、学情分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
本班的优生占全班学生的25%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对阅读题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占全班学生的60%。
这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
后进生占全班学生的15%，基础知识较差，课文内容不熟悉，审题不清，阅读能力欠佳，作文表达不清，语句不通顺。
三、复习目标（一）识字与写字1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（二）阅读与鉴赏1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
4.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
5.学习浏览，根据需要搜集信息。
6.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（三）表达与交流1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
小学期末语文复习计划样本（五篇）
小学期末语文复习计划样本小学三年级语文复习计划又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。
为此主要分以下三步走：一、全面、系统地复习：1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
二、重点,综合地复习：这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。
同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。
三、调整、巩固地复习：利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。
复习措施：1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
小学期末语文复习计划样本（二）一、学生情况分析：三年级学生活泼、好动，比较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。
二、复习内容及目标：1、目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平。
，2、内容：【积累】1、正确认读____个生字，听写本册中____个生字。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划
2024年小学六年级语文上册期末复习计划一、复习目标1.复习和巩固本学期所学的基础知识点；2.提高阅读理解、写作、作文等能力；3.培养学生良好的学习习惯和方法。
二、复习内容1.课文知识（1）熟读《我的外婆》、《与鲸共舞》等课文，理解课文的主题和中心思想，掌握词语造句的基本方法。
（2）复习课文中的生字词，掌握词义及用法。
（3）复习诗歌《稚童的心声》，背诵并理解诗歌的意义。
2.阅读与理解（1）进行课外阅读，包括小说、故事书等，提高阅读理解能力和语言表达能力。
（2）阅读理解练习，包括根据短文内容回答问题、判断对错、找出关键词等。
3.写作和作文（1）复习基础句型，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
（2）进行句型转换练习，提高句子的多样性和表达能力。
（3）进行图表作文、记叙文、说明文等不同类型的写作训练。
4.语言表达（1）练习口语表达，包括读课文、朗诵、演讲等，提高语言流利度。
（2）进行听力练习，包括听写、听故事、听短文等，提高听力理解能力。
三、复习计划1.制定每日学习计划，保证每天有固定的学习时间。
2.每周安排复习安排，将不同的知识点分配到不同的时间段内。
3.每天抽出固定的时间进行课文的朗读和背诵，掌握课文的重点和关键词。
4.每周安排阅读理解练习，提高阅读理解的能力。
5.每周进行一次作文练习，包括图表作文、记叙文、说明文等。
6.每周开展口语表达训练，包括课文朗读、演讲、听力等方面的练习。
7.根据孩子的学习情况，适当调整学习计划，根据需要增加或减少任务量。
四、复习方法1.多做练习题，例如课后习题、模拟试题等，巩固知识点。
2.进行知识点总结，制作知识点小抄，方便查阅和记忆。
3.利用记忆法和联想法记忆词语和知识点，提高记忆效果。
4.多和同学、家长进行讨论和交流，共同提高语言表达能力和理解能力。
五、复习过程中的注意事项1.分配合理的时间，避免学习时间过长导致疲劳。
2.合理安排饮食和休息时间，保证身体健康。
3.每天复习的时候要有清晰的学习目标，避免盲目的学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.10.
阅读模块
1.能数一段话有几句。
2.能标清文章的自然段。
3.读文章，并能正确的理解文章的意思，并能按要求完成作业（例如，填空、划句子，判断是否正确等）
1.11
写话模块
1.看图能简单说话。掌握四素句（时间、人物、地点、干什么）的写法。
2.掌握基本的书写格式，学会写信。
1.14
1.7.
识字、写字模块
1.看拼音写词语，练习测试。
2.看词语写拼音，练习测试。
3.给学过的字组词练习。
4.多音字练习。
1.8.
词语模块
课本中出现的要求掌握近义词、反义词的复习，并测试。
2.量词的使用练习。
3.词组搭配练习。（ABB、ABAB）
1.9.
句子模块
1.按课文内容填空练习。
2.课文中重点句及常用句的标点符号使用练习。
进行期末测试模拟并讲评
4.注意语文园地中和家长一起读中的相关知识点。
1.4.
课文单元
1.复习第七、八两个单元，会写生字、笔顺及组词；会认二类字，能看词语写拼音；会背课文，能按课文内容填空；练习检测。
2.巩固强调课文中的近义词、反义词、量词、叠词、词组的搭配。
3.注意课文中重点句的标点符号。
4.注意语文园地中和家长一起读中的相关知识点。
2018—2019年第一学期一年级四班语文复习
时间及内容安排
时间
复 习 内 容
疑难点
12.27.
识字单元
1.复习第一单元，会写要求会写生字的笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。每个字最少用学过的字组四个词。
2.掌握要求会认的字读音，会看词语写拼音。
2.会背要求背诵的课文，并能默写出其中简单的字。
3.复习象形字。
2.复习第三单元，拼读音节，读准轻声，练习检查。
1.2.
汉语拼音单元
集中复习音节的拼读和拼写。
1.3.
课文单元
1.复习第四、六两个单元，会写生字、笔顺及组词；会认二类字，能看词语写拼音；会背课文，能按课文内容填空；练习检测。
2.巩固强调课文中的近义词、反义词、量词、叠词、词组的搭配。
3.注意课文中重点句的标点符号。
4.复习第五单元，会写生字生字、笔顺及组词；会认二类字，能看词语写拼音；会背课文，能按课文内容填空；练习检测。
5.强调常用识字方法：加一加、减一减、换一换。
6.规范笔画名称，进行听写。
7.强调偏旁在田字格中的位置。
12.28.
汉语拼音单元
1.复习第二单元，掌握汉语拼音三表。(一定要按顺序默背) 读准声调。ü变成u的情况：练习。