补课3无案
中小学关于教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题治理活动方案3篇
中学在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金专项治理工作实施方案为深入贯彻落实市委、市政府有关要求，进一步规范我校教师从教行为，树立教师队伍的良好形象，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题。
结合我校实际，决定在全校开展在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金专项治理行动。
现制定实施方案如下:一、治理范围全校教师。
二、治理内容（一）全校教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课和违规收受礼品礼金;（二）全校教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;（三）全校教师参加校外培训机构组织的有偿补课和违规收受礼品礼金;（四）全校教师参加由其他教师、家长、家长委员会等名义组织的有偿补课和违规收受礼品礼金。
三、治理安排专项治理分为集中治理和巩固提高两个阶段。
其中集中治理阶段为8月至11月，分为四个环节；巩固提高阶段为12月。
（一）第一阶段：集中治理1.动员部署（8月）。
学校结合实际，制定集中治理工作方案，落实工作责任,迅速动员部署。
及时召开行政会、教职工动员大会和家长会。
认真组织全体教职工集中学习教育部《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关文件精神，使学校广大教职工了解严禁在职中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金的有关规定要求，充分认识治理工作的重要性和必要性。
通过展板、QQ群、微信群、电子屏幕等形式广泛宣传，形成强大的舆论氛围。
2.自查自纠（9月）。
学校采取多种方式，全面开展自查自纠工作。
通过对学生和家长进行问卷调查、邀请社会有关单位或人员帮查等多种形式，找准线索、摸清事实、有错必纠。
对于自查出的问题和群众反映的突出问题，及时进行集中梳理，分析原因，列出整改时间，指定整改责任人，确保整改到位。
在自查自纠过程中，对从事有偿补课和违规收受礼品礼金的在职教师，加强引导，要求立即自行停止有偿补课和违规收受礼品礼金行为，并及时退还相关费用；对有禁不止,继续从事有偿补课和违规收受礼品礼金的在职教师，及时上报区教委，坚决依法依规予以处理。
教育法律法规近年案例(3篇)
第1篇一、案例一：未成年人保护案2019年，某市一名初中生小明因家庭原因在学校受到欺凌，身心受到严重影响。
小明家长向学校反映情况，但学校未采取有效措施。
小明家长随后向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门依法对学校进行了行政处罚，并要求学校加强未成年人保护工作。
分析：此案体现了《中华人民共和国未成年人保护法》在实践中的应用。
该法明确规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立健全未成年人保护制度，保障未成年人的合法权益。
当地教育行政部门在接到投诉后，依法进行调查，对学校进行了行政处罚，维护了小明的合法权益。
二、案例二：教师职称评定争议案2020年，某市一名教师小李在职称评定中与同事发生争议。
小李认为自己符合职称评定条件，但学校却未将其纳入评定范围。
小李不服，向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门发现学校在职称评定过程中存在违规行为，要求学校重新组织评定。
分析：此案体现了《中华人民共和国教师法》在实践中的应用。
该法规定，教师享有教育教学、科学研究、参加学术交流等权利。
小李在职称评定中遇到争议，依法向教育行政部门投诉，教育行政部门依法进行调查，维护了小李的合法权益。
三、案例三：学生食品安全事故案2021年，某市一所小学发生学生食品安全事故，多名学生出现食物中毒症状。
事故发生后，家长向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门依法对涉事学校进行了行政处罚，并要求学校加强食品安全管理。
分析：此案体现了《中华人民共和国食品安全法》在实践中的应用。
该法规定，学校、幼儿园、托儿所等应当建立健全食品安全管理制度，保障学生、幼儿的饮食安全。
当地教育行政部门在接到投诉后，依法进行调查，对学校进行了行政处罚，维护了学生的合法权益。
四、案例四：教师权益保护案2022年，某市一名教师王老师在工作中受到不公平对待，其合法权益受到侵害。
王老师向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门发现学校在处理教师权益问题时存在违规行为，要求学校对王老师进行补偿，并加强对教师权益保护工作的监督。
学校教育法规案例分析(2篇)
第1篇一、背景介绍近年来，我国教育部门不断强调减轻中小学生课业负担，推动教育公平，提高教育质量。
然而，在实际教育过程中，部分学校存在违规补课现象，严重影响了学生的身心健康和合法权益。
本文将以某中学违规补课事件为例，分析学校教育法规的相关问题。
二、案例概述某中学在2019年春季学期期间，组织学生进行违规补课。
补课内容包括语数英等主要学科，时长长达两个月。
在补课过程中，学校并未向教育行政部门报备，也未按照规定收取补课费用。
经学生家长举报，当地教育行政部门介入调查，发现该校违规补课行为属实。
三、案例分析1. 违规补课的法律依据根据《中华人民共和国教育法》第四十四条规定，学校及其他教育机构应当遵守国家有关规定，不得组织学生参加有偿补课。
同时，《中小学教师职业道德规范》也明确要求教师不得参与有偿补课。
本案中，某中学违规补课行为违反了上述法律法规。
2. 违规补课的危害（1）加重学生负担。
违规补课导致学生课业负担加重，不利于学生的身心健康。
（2）影响教育公平。
部分家庭经济条件较好的学生能够参加补课，而家庭条件较差的学生则无法享受同等教育资源，加剧了教育不公平现象。
（3）损害教师形象。
教师参与违规补课，违背了教师职业道德，损害了教师队伍的整体形象。
3. 教育行政部门的责任（1）加强监管。
教育行政部门应加强对学校的监管，确保学校遵守国家有关规定，不得组织学生参加有偿补课。
（2）严格执法。
对违规补课行为，教育行政部门应依法予以查处，维护教育秩序。
（3）加强宣传。
教育行政部门应加大宣传力度，提高学校、教师、家长和社会对违规补课危害的认识。
四、结论某中学违规补课事件暴露出我国学校教育法规执行过程中存在的问题。
为保障学生的合法权益，促进教育公平，提高教育质量，教育行政部门应加强监管，严格执法，并加大宣传力度。
同时，学校、教师、家长和社会也应共同努力，营造良好的教育环境。
五、启示1. 加强法律法规宣传。
教育行政部门应定期开展法律法规宣传活动，提高学校、教师、家长和社会对教育法规的认识。
法律救济教师申诉案例(3篇)
第1篇一、引言在我国，教育是国家发展的重要基石，而教师作为教育工作的主体，其权益的保护显得尤为重要。
教师申诉制度作为法律救济的一种重要途径，旨在保障教师的合法权益。
本文将以一起教师申诉案例为切入点，分析法律救济在教师申诉中的具体运用，以期为相关法律实践提供参考。
二、案例背景甲市某中学教师张某，因与学校领导在课程安排上产生分歧，导致其教学工作受到影响。
张某认为学校领导的行为侵犯了自己的合法权益，遂向学校提出申诉。
然而，学校未在法定期限内作出处理决定。
张某遂向当地教育局提出申诉，要求撤销学校领导的决定，恢复其正常教学工作。
三、案例分析1. 教师申诉的法律依据根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
由此可见，教师申诉的法律依据主要是《中华人民共和国教师法》。
2. 教师申诉的受理程序本案中，张某在向学校提出申诉后，学校未在法定期限内作出处理决定。
根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，张某有权向当地教育局提出申诉。
教育局在接到张某的申诉后，应当依法进行调查，并在法定期限内作出处理决定。
3. 教师申诉的处理结果本案中，教育局在接到张某的申诉后，经过调查，认为学校领导在课程安排上的行为侵犯了张某的合法权益。
根据《中华人民共和国教师法》第四十条的规定，教育局应当撤销学校领导的决定，并要求学校恢复张某的正常教学工作。
4. 法律救济在教师申诉中的运用（1）程序保障本案中，张某在向学校提出申诉后，学校未在法定期限内作出处理决定。
根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教育局作为教育行政部门，应当依法受理张某的申诉，并在法定期限内作出处理决定。
这体现了法律救济在教师申诉中的程序保障作用。
（2）实体保障本案中，教育局在接到张某的申诉后，经过调查，认为学校领导的行为侵犯了张某的合法权益。
教育法律相关案例分析题(3篇)
第1篇案例背景：某市一所重点中学，因连续多年中考成绩优异，备受社会各界关注。
该校校长李某，在任期间，注重学生全面发展，同时，为了提高学校的教育质量，采取了一系列措施。
然而，在实施过程中，由于缺乏对教育法律知识的了解，导致了一系列法律纠纷。
案例分析：一、案例事实1. 违规补课：为了提高学生的中考成绩，校长李某决定在周末和寒暑假期间，组织教师为学生进行集中辅导。
然而，这一做法违反了《中华人民共和国教育法》第五十八条的规定，即学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学生上课。
2. 教师违规收费：在辅导过程中，部分教师以“自愿”为名，向学生收取辅导费用。
这一行为违反了《中华人民共和国教育法》第七章第六十三条的规定，即学校及其他教育机构不得以任何形式非法收取费用。
3. 违规招生：为了扩大学校规模，校长李某决定在招生过程中，采取“关系生”等违规手段。
这一行为违反了《中华人民共和国教育法》第六章第五十三条的规定，即学校及其他教育机构应当遵循公平、公正、公开的原则，依法招生。
4. 学生权益受损：在辅导过程中，部分学生因家庭经济原因无法参加辅导，导致其在学业上受到影响。
这一行为违反了《中华人民共和国教育法》第一章第二条的规定，即国家保障公民依法享有受教育权利。
二、法律依据1. 《中华人民共和国教育法》- 第五十八条：学校及其他教育机构应当遵守国家教育制度，执行国家教育方针，保证教育教学质量，开展教育教学活动，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学生上课。
- 第六十三条：学校及其他教育机构不得以任何形式非法收取费用。
- 第五十三条：学校及其他教育机构应当遵循公平、公正、公开的原则，依法招生。
- 第一章第二条：国家保障公民依法享有受教育权利。
2. 《中华人民共和国义务教育法》- 第三十三条：义务教育阶段学校不得违反国家规定收取费用。
- 第三十四条：义务教育阶段学校不得组织学生参加有偿补课活动。
三、案例分析1. 违规补课：校长李某在实施违规补课的过程中，未充分了解《中华人民共和国教育法》的相关规定，导致学校违反了国家法律法规。
学生培优补差方案
【 - 高中作文】第一篇:《培优补差方案》仓房初中培优补差实施方案一、指导思想根据学校实际情况及发展需要，为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
由教导处牵头负责学校各年级各学科教师对学生的培优补差工作。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑被褥心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，最兴而学这一目标。
为了达到这一目标，全面促进学生能力水平，面对全体学生，促进优生发展，帮助学困生进步，特制订培优补差工作计划，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、具体要求学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的重要一环。
为了让每个学生都能在原基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据“因材施教”和“班内分组“理论，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的各体差异，做好培优补差的工作。
1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如：文学、艺术、科技、体育等，以满足全心他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组方式，帮助他们上进补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2、开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间。
3、精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。
同年级段教师可以经常交流培优补差心得，共同提高。
4、及时做好培优补差记录工作，学校将每月对记录内容做一次检查。
5、各班尽快成立培优补差学习小组，委任学习成绩好、责任心、好胜心强、热心帮助同学的班干部兼任组长。
学习小组一般4――6人为宜，注意好中差、男女生的搭配、创建团结友爱、积极进取的学习小组。
初中双减课后服务方案范文(3篇)
初中双减课后服务方案范文(3篇)方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。
下面是我细心整理的学校双减课后服务方案范文(3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校双减课后服务方案篇1按上级主管部门要求，落实义务教育学校课后服务工作作为"我为群众办实事'的民生项目和"双减'工作的重要措施，我校从实际动身，制订课后延时服务"一校一案'，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全掩盖，并努力实现有需要的同学全掩盖，推行课后服务"5+2'模式。
即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。
全面推动素养教育，促进同学的全面进展和健康成长，规范同学课外文体活动的内容和形式，引导同学学习、把握体育健康学问与技能，学习科学的熬炼方法，增加体质，锤炼意志，培育同学的创新力量和团队精神，养成终身参与体育熬炼的良好习惯，促进同学身心健康进展。
乐观创新课后活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶同学情操，提高审美素养，发觉培育的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
课后延时服务活动以全面推动素养教育为指导，以"促进同学生动、活泼、自由进展、张扬同学共性'为主题，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以规范同学课外文体活动内容和形式为途径，引导广阔同学都能乐观参与文明、健康、活泼的课后延时服务活动，以达到促进同学身心全面进展的目的。
组长：xx副组长：xxx成员：全体老师1、教育性、科学性、趣味性原则。
课后服务活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和同学身心进展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全面性原则。
课后服务活动的内容与形式丰富多彩，能满意不同特长、不同爱好、不同层次同学的进展需要，促进同学的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性进展的局面。
3、坚持自主自愿与乐观引导相结合原则。
教育法律法规案例评析(3篇)
第1篇一、引言教育法律法规是维护教育秩序、保障教育权益、规范教育行为的重要法律依据。
近年来，我国教育领域发生了多起因违反教育法律法规而引发的争议事件，引起了社会广泛关注。
本文以一起典型的教育法律法规案例为切入点，对案例进行分析和评析，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、案例背景某市某小学在招生过程中，存在违规操作现象。
该校招生办在招生过程中，未按照规定公开招生信息，且在录取过程中存在不公平现象，导致部分符合条件的适龄儿童未能入学。
家长向当地教育局投诉，教育局经过调查核实，认定该校违规操作，并责令其改正。
然而，该校对教育局的处理结果不服，向人民法院提起诉讼。
三、案例评析（一）违反的教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，适龄儿童、少年必须接受义务教育。
该校在招生过程中，未按照规定公开招生信息，且在录取过程中存在不公平现象，违反了《教育法》的相关规定。
2. 《中华人民共和国义务教育法》《义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学。
该校在招生过程中，存在违规操作现象，违反了《义务教育法》的相关规定。
3. 《中华人民共和国教师法》《教师法》规定，教师应当依法履行职责，不得有违反教育法律法规的行为。
该校在招生过程中，存在违规操作现象，教师有责任和义务制止这种行为。
（二）案例分析1. 违规操作的严重性该校在招生过程中，未按照规定公开招生信息，导致部分符合条件的适龄儿童未能入学。
这种违规操作严重影响了适龄儿童的教育权益，损害了教育公平。
2. 教育局的处理结果教育局在接到家长投诉后，进行调查核实，认定该校违规操作，并责令其改正。
这一处理结果符合《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规的规定，保障了适龄儿童的教育权益。
3. 人民法院的判决人民法院在审理该案时，依法判决该校败诉。
这一判决结果体现了我国法律对教育法律法规的严格执行，有利于维护教育秩序和教育公平。
（三）启示与建议1. 提高教育法律法规意识教育工作者应提高对教育法律法规的认识，自觉遵守法律法规，确保教育行为的合法性。
小学培优补差工作方案范文(12篇)
小学培优补差工作方案范文（12篇）小学培优补差工作方案篇1在教育教学改革实践中，我们不仅应重视转变差生的理论方法的探索与研究，还应充分认识“优生”的“优”与“缺”。
所以根据本校学生实际情况特制定培优补差方案，双管齐下，共同提高教学质量，打造质量名校。
一、针对特点对症下药每一个学生都有自己的特点，因为学生在成长的过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。
作为教育工，正确地认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，是教学工作的一个重要环节，对此，我校要求工作在教育一线的教师，首先要经过认真的分析和全面的考虑，结合自己学生的特点情况，确定如何在课堂进行培优补差的办法。
二、分析差异找到根源我们的学生有的随父母进城打工，有的是留守儿童，有的是外地来本县做生意的，大部分来自城乡结合部。
他们的父母文化程度相对较低，社会认知水平非常有限。
对于学生的学习，只重视学校教育，不考虑家庭教育的影响，所以家长对学生的学习不够重视。
学生的学习成绩如何，基本上是任其发展，好就是好，不好就是不好，这在某种程度上是大多数家长的想法。
三、思想重视方法得当无论是对老师，还是对我们学生，首先要从思想上重视。
对于教师来说，要充分认识到学生个体，由于各种原因，在成长过程中会有不同的差异和发展水平，学生个体差异是客观现象。
在了解的基础上，如何充分把握学生的特点，让学生克服心理问题，产生学习的动力和兴趣，这才是最重要的。
作为学生，成绩好的优秀学生应该在原有的基础上更进一步，努力学习，在学习中争取更好的发展成绩。
我们应该给他们一种团队合作、互助合作和竞争的意识。
学习成绩不好的学生，要有勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点。
哪怕是一天一小点的进步，也是可以的。
决对不能放松自己，让自己过一天是一天。
只有在思想观念上有了明显的进步和提高，有了一定的上进心和积极的学习态度，才会对未来充满信心，才会产生内在的动力，这样才会有进步的可能。
中小学幼儿园有偿补课资料案例及教育改进
中小学幼儿园有偿补课资料案例及教育改进一、案例分析1. 中小学幼儿园有偿补课现状中小学阶段是学生学习的重要阶段，同时也是各种补课班和培训机构火爆的阶段。
很多中小学生课后还要参加有偿补课，以提高成绩和应对各种竞争。
在这种情况下，一些教育机构和老师提供了各种有偿补课资料，包括试卷、答案等，形成了一定的市场。
这种现象引发了社会的广泛讨论，一些家长和教育工作者对此十分担忧。
2. 有偿补课资料案例在某地，有一家知名的中小学有偿补课机构，提供了丰富的补课资料，包括历年试卷、模拟题、答案等。
这些资料涉及的科目广泛，覆盖了语文、数学、英语、科学等各个学科。
据了解，这些资料价格不菲，但仍然受到了很多家长和学生的追捧，甚至一些老师也加入其中，成为了补课资料的“代理人”。
3. 教育改进的迫切性该案例引发了社会的广泛质疑和舆论关注。
人们纷纷呼吁对教育体制进行改进，特别是针对中小学幼儿园的有偿补课现象，提出了一些改进方案和建议。
有偿补课资料的产生和流通已经对学生的学习和教育的公平性造成了一定程度的影响，因此迫切需要进行相应的改进。
二、教育改进方案1. 加强教育监管针对有偿补课资料的产生和流通，教育监管部门应该加强对补课机构和教师的监督，严查有偿补课资料的制作和销售行为。
完善相关法律法规，加大处罚力度，从根源上杜绝这种行为的发生。
2. 增加学校内部配套服务学校应该加强学习资源的整合和共享，提供更多的学习资料和课外辅导，满足学生的学习需求，减少有偿补课的需求。
加强学科教师的能力培养，提高课堂教学质量和效果，减少学生的学习压力。
3. 家长教育和引导家长应该正确引导孩子，提倡合理学习和生活方式，不盲目追求成绩和竞争，减少对有偿补课资料的需求，给孩子一个健康的成长环境。
三、个人观点和理解对于中小学幼儿园的有偿补课现象，我个人认为这是一个不良的现象，对于学生的健康成长和教育公平性造成了一定的影响。
在面对这一问题时，应该综合运用各种手段进行教育改进和治理，包括加强监管、完善法律法规、加强学校内部服务和家长教育引导等。
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2013年度六年级第一学期期末补课三
班级 姓名 学号_________本卷中的π取3.14
一、 填空题（本大题共18题，每空2分，满分46分）
1.最小的奇数是_______________,最小的合数是______________．
2.16和18的最大公因数是________________,最小公倍数是_____________．
3.能同时被2和5整除的最小的两位数是________________________．
4.分解素因数:42=____________________．
5.将7米长的绳子平均分成5段,每段占全长的_____________;每段长_____________米．
6. 3
11=__________6÷． 7.填入适当的分数:30厘米=____________________米． 8.将2.25化成分数是______________________,将83
1化成小数是_______________．
9.比较大小:
53__________3
2 (填“>”或“<”) ． 10. 计算:25452-=__________________． 11. 求比值：75g ∶0.5kg =____________
12．把下列连比化成最简整数比:81.0:6.3:2
14. 13.在2008年北京奥运会上,中国队获51枚金牌,俄罗斯队获23枚金牌,中国队与俄罗斯队获得的金牌数的比是______________________．
14.某小队有5名女生和7名男生,现从中任选1人去参加学校组织的“我为世博添光彩”志愿者活动,则选中女生的可能性大小为____________________．
15.暑假期间，红星眼镜厂为教师和学生优惠服务，所有商品打八五折出售.小明配了副原价为300元的眼镜，实际优惠了_________________元．
16.若将圆的直径扩大7倍,则它的周长将扩大_________________倍．
17.在半径为10厘米的圆中, ︒72圆心角所对的弧长是__________厘米．
18.已知圆的周长为6.28米, 那么圆的面积是__________平方米．
19.圆心角为30，半径为12厘米的扇形面积是 平方厘米．
二、选择题（本大题共4题，每题2分，满分8分）
20. 下列说法正确的是…………………………………（ ）
（A ）若a b ÷得到的商是整数，余数为零，那么a 能被b 整除．
（B ）365既能被5整除，又能被3整除．
（C ）在所有能整除15的正整数中，最小的是1．
（D ）正整数可以分为素数和合数．
21. 下列分数中不能化为有限小数的是 …………………………………（ ）
（A ）259． （B ）325． （C ）5213． （D ）6
5． 22. 下列四组数中，和3共同组成的四个数能构成比例的一组数是…………（ ）
（A ）0.1， 0.02， 0.3 （B ）
21 ， 4
1 ， 23 （C ）
2 ， 5 ， 7 （D ）211 ， 311 ， 2 ． 23．下列说法中错误的是…………………………………………………（ ）
（A ）π的值等于3.14． （B ）π的值是圆周长与直径的比值．
（C ）π的值与圆的大小无关． （D ）π是一个无限小数．
三、计算题（满分20分）
24. （本题每小题4分，共16分）计算（写出计算步骤）：
（1） 52.125123
+ （2） 854332.1⨯÷ （3） 541275412275⨯-⨯.
(4)已知： 3
2:4.0:53x = 求x .
25. （本题4分）已知,3.0:5.0:,4
1:32:==z x y x ，21:51:=z y ，求z y x ::
四、应用题（本大题共5题，26,27题4分,其余每题6分，满分26分）
26.在一张比例为1∶5000000的中国地图上，量得上海到香港的距离约为18厘米，那么上海到香港的实际距离约是多少千米？
27.已知一段弧长为18.84厘米,其所对的圆心角为 60,则该弧所在的圆的半径为多少厘米?
28 如图,表示一个班级学生选用交通工具上学的情况,根据图中的信息,回答下列问题:
(1) 这个班有多少名学生是步行到校的?占全班人数的百分之几?
(2) 这个班学生乘地铁和公交车来校的学生占全班人数的百分之几?
29 一件大衣标价3000元,降价七折并让利60元后出售,商品仍可获利20%,则该大衣的进货 价为多少元?
30.已知四边形ABCD 是矩形，CD ＝6cm ，AD ＝4cm ，∠DCE ＝90°，求：阴影部分的周长以及面积
拓展题 . 如图，有12个半径为1厘米的小圆，用它们圆周的一部分连成一个花瓣形图形，图中的黑点是这些圆的圆心，圆心均在长方形的边界上，那么花瓣图形的面积是多少平方厘米?
E。