八年级语文上册 11《最苦与最乐》重点语段阅读 语文版

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[语文版]八年级语文(上)《最苦与最乐》课件

[语文版]八年级语文(上)《最苦与最乐》课件
用?
修辞手法:排比、设问、反问等。
好处:大量的排比,使文章流畅, 气势磅礴;设问可以引起读者的 注意和思考;反问使语气更强烈, 增强语言的说服力。
语言特色
本文的语言运用既凝重又轻灵,既流畅又简洁。庄 重,是梁启超文章的一贯风格。作为戊戌变法的领 导之一,作为近代中国颇有影响的大学者、思想家, 他的远见卓识,思想文化的深厚修养,他的忧国忧 民,以天下为己任的热烈情怀形成了这种庄重的语 言风格。本文所谈论的话题又是关于人生观的大问 题,谈论起来自然当多一份审慎,多一份寻思熟虑, 于是就形成了本文所特有的凝重。作者将自己对人 生的深刻思考娓娓道来,如与人促膝相谈,语重心 长。
板书设计
最苦:未尽责任


最乐:尽了责任
有苦才有乐 苦中有真乐 责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
1. 请说出日常生活中 与“苦、乐”相关的词语、 俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作 乐、先苦后甜;一分耕耘,一分收 获;书山有路勤为径,学海无涯苦 作舟……
2.阅读下面材料,结合自己 生活实际谈谈对人生的看法,说 说作为学生应尽到什么责任。
谈 苦
为什么“身上背着一 种未了的责任”最苦呢?
因为受良心批评, 无处逃躲。


作者举了哪些例子来
证明自己的观点呢?
个人对他人的责任:承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。

作者认为责任有种种,你
苦 能从课文中找出有哪几种责
任吗?
对人的责任:
凡属我受过他好处的人, 我对于他便有了责任。
对事的责任:
文章的语言十分流畅。流畅也是梁启超文章的基本 风格。一篇《少年中国说》把这种风格表现得淋 漓尽致。当然,由于本文没有《少年中国说》那 种强烈的抒情色彩,因而也不如《少年中国说》 那样写得汪洋恣肆。但同样不改其流畅的风格。 排比,是造成文章流畅气势的重要方法。本文中 的排比俯拾皆是:“答应人做一件事没有办,欠 了人家的钱没有还,受了人家的恩惠没有报答, 得罪了人没有赔礼”,“一日应尽的责任没有尽, 到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没 有尽,便死也带着苦痛往坟墓里去。”

语文版八年级上册:3.11《最苦与最乐》同步练习及答案

语文版八年级上册:3.11《最苦与最乐》同步练习及答案

3.11 最苦与最乐1.下列加点字注音有误的一项是( )A.契.约(qiè) 揽.住(lǎn) 悲天悯.人(mǐn)B.卸.却(xiè) 赔.礼(péi) 如释.重负(shì)C.恩惠.(huì) 缠.着(chán) 自投.苦海(tóu)D.坟墓.(mù) 大抵.(dǐ) 心安.理得(ān)【解析】选A。

“契”应读qì。

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.与其争得头破血流,不如各退一步海阔天空....。

B.近日我市曾一度达到四级重度污染,防霾治霾依旧任重道远....。

C.从坚决不收到不好意思不收,再到心平气和....地收,自称“不差钱”的局长收起钱来已经轻车熟路了。

D.投篮训练结束后,林书豪表示他会替补出场,他感慨等待一周后有了上场机会,感觉如释重负....。

【解析】选C。

“心平气和”指心里平和,不急躁,不生气。

不符合语境,应改为“心安理得”。

3.下列说法有误的一项是( )A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任”。

B.课文第4段中“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀!”的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。

C.课文第4段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话用作论据,曾子的话用作论点。

D.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。

【解析】选C。

孟子和曾子的话都用作论据。

4.课内阅读。

阅读课文4、5段,回答(1)~(5)题。

(1)这两段的中心论点是什么?(用自己的话概括)答:【解析】此题考查对论点的概括能力。

论点要简明正确,是两段文字的核心。

应从正反两方面进行概括。

答案:人应当勇于负责任,而不能逃躲责任。

11、最苦与最乐 教案(语文版八年级上)

11、最苦与最乐 教案(语文版八年级上)

最苦与最乐教案(语文版八年级上)一、教学内容本课是语文版八年级上册第十一单元的教学内容:《最苦与最乐》。

二、教学目标1.了解与体验生活中最苦与最乐的事情,认识人生的苦乐,并对人生有更深刻的理解。

2.掌握本文的关键词语和句型,提高阅读和写作水平。

3.培养学生的感悟、表达和批判思维能力。

三、教学重点、难点重点本文重点涉及人生的苦与乐,重点是如何感受、体验、认识并理解人生的苦与乐。

难点培养学生深刻理解人生意义的能力,并掌握运用适当的词语和句型。

四、教学方法本节课采用讲解法和讨论法相结合,注重学生自我发现和解释。

五、教学准备本节课需要展示一些生活中的苦与乐的事例,如一些图片、故事等。

六、教学步骤步骤一:导入通过以下问答来导入本节课:你认为人生中最苦的事情是什么?人生中最乐的事情是什么?你们都经历过哪些最苦和最乐的事情?请举例说明。

步骤二:阅读请学生们认真阅读文章《最苦与最乐》。

步骤三:了解与体验生活中的苦与乐现场播放一些事例录音,直观让学生感受生活中的苦与乐。

步骤四:小组讨论和分享将学生分成小组,组内成员互相分享生活中的苦与乐,自己如何面对,通过讨论来发掘人生乐的难忘瞬间和苦难中的正向价值。

步骤五:理解人生意义请学生就自己的体验和理解,回答以下问题:人生中“最苦”,可以带来什么样的力量?人生中“最乐”,又有何种特殊的意义?步骤六:总结通过总结,豁发学生对本文的理解和感悟。

七、课堂作业请学生把今天的思考和感悟写在笔记中,并展开思考:“在以后的生活中,我们需要学会如何更好地面对人生中的苦与乐?”八、教学反馈教师通过观察、笔记、评估等方式来反馈学生的表现和收获,及时纠正不足,回馈教学效果。

九、教学注意事项•教师需要清楚分析和解读本文,以便扎实教学。

•教师要尽可能地引导学生自主、深入发现本课的价值和意义。

•教师应该注重鼓励学生思考和表达,使教学过程更为高效和专业。

八年级上册语文第11课《最苦与最乐》综合论证,说服力强

八年级上册语文第11课《最苦与最乐》综合论证,说服力强

综合论证,说服力强——《最苦与最乐》一文的论证方法梁启超先生在《最苦与最乐》一文中,从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。

文章语言亲切,态度真诚,综合使用了多种论证方法,使得论述十分有力。

★举例论证【剪辑一】答应人做一件事没有办,欠了人家的钱没有还,受了人家的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡在梦里,都像有他的影子来缠着我。

为什么呢?因为觉得对不住他呀!因为自己对他的责任,还没有解除呀!这里运用排比修辞,列举了生活中种种没有尽到责任的现象,使读者能够在诸多的事例中找到自己的影子,不仅真实有力,而且更容易感染读者,使读者接受。

★道理论证【剪辑二】①古语说得好,“如释重负”;俗语亦说,“心上一块石头落了地”。

人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。

②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰,他负的责任越是重大;而且他常要把这种种责任来揽在身上,肩头的担子从没有放下的时节。

句①引用古语,富有权威性地证明了“责任完了,算是人生第一件乐事”的观点,极有说服力。

句②引用孟子的话来说明圣贤豪杰忧心天下的大责任心,令人心生敬佩。

★正反论证【剪辑三】人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。

这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。

却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。

一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。

这里通过正反论证,进一步证明论点:尽责任虽苦却乐。

先从反面说:不尽责任,饱受良心责备;再从正面说:尽了责任,处处快乐。

其实,全文就是从正(尽责任)反(不尽责任)两方面来论证中心论点的。

最苦与最乐

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最苦与最乐
最苦与最乐
最苦与最乐
最苦与最乐
自学提示:议论文中作者对某件事、某个问题或 某种现象所持的见解或主张就是文章的论点。
本文中作者对最苦和最乐分别是什么的问题提 出了自己怎样的见解?请快速浏览课文并根据课文 内容找出本文的论点:
未尽责任 尽责任
是人生最大的痛苦, 是人生是大的快乐。
最苦与最乐
பைடு நூலகம்
最苦与最乐
最苦与最乐
最苦与最乐
最 与最
梁启超
最苦与最乐
最苦与最乐
最苦与最乐
最苦与最乐
梁启超,字卓如,号任公, 别号“饮冰室主人”,近代资产 阶级改良主义者、学者,曾参与 “戊戌变法” ,著有《饮冰室合 集》。
梁启超
最苦与最乐
最苦与最乐
最苦与最乐

与最
最苦与最乐
1、初读课文,掌握文中的生字新词。 2、浏览课文,整体把握课文内容,把握文章的论点。 3、细读课文,把握文章的论据和论证方法。 4、品读课文,感知作者的苦乐观。
在议论文中,作者用来证明论点的这些事例、
古语、俗语或名言等材料都叫做议论文的论据。
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在议论文中,用论据证明论点的过程和方法叫 论证方法。常见的论证方法有:举例论证、对比论 证、引用论证、比喻论证、道理论证等。
以小组为单位合作探究:文中的论据是如何证 明论点的?(每个论据可以证明什么?)作者运 用了哪些论证方法?
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最苦与最乐

八年级语文最苦与最乐

八年级语文最苦与最乐

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息?人那里去了?"刘家少爷拿着手中の紫玉杯子不管其中还有氤氲灵茶猛然砸向下方の壹名魔神,那名魔神战战兢兢却不敢说任何话,刘家少爷の凶残别人不知道,作为刘家下人他可是清晋の丶"救走苏绯妃の人是谁?有没有查出来?""没有,那人像是凭空冒出来,在天云圣城没有人认识此人,小の 猜の那人不是天云圣城の人丶""不是圣城の人是那里の人?苏绯妃怎么会认识天云圣城之外の人?定是那贱人为了活命将自己卖给了那人,不然怎么去天福客栈!该死!""去,给咱召集人马,本少爷要围了天福客栈,咱倒是要看看是谁敢抢本少爷の东西!""是!"魔神下人听命连忙出去开始召集人手起 来丶第二天,根汉醒来冲洗了身子换上壹身干净の青袍感觉浑身舒爽,根汉走出房间苏绯妃已经在房门口等候了丶今日壹见苏绯妃明显比昨日要精神,晶莹の娇嫩肌肤吹弹可破,黑白分明の眸子宛如星辰般雪亮,长长の睫毛壹颤壹颤,绝美の脸庞虽不加粉饰却更显清醒脱俗之意丶壹身绯红衣裙勾 勒の其玲珑の身姿更添数分诱惑之力,配上壹口雕刻奇异花纹の赤红长剑,颇有巾帼不让须眉の味道,美の惊心动魄丶"倒是比昨日更美丶"即便是根汉早已经不是放出の根汉,过了以貌取人の年龄段依旧忍不住赞叹壹句丶根汉在说这句话の时候却不知道苏绯妃也有这样の想法,昨日初见根汉时, 根汉可是刚在虚无之中出来,在其中不知过了多久没有壹刻停歇下来の挥拳打通通道丶在那种情况下根汉早就没有形象头发蓬乱不说,衣袍也是脏兮兮の脸上总有壹抹极淡の疲惫丶但如今经过壹晚の休息壹扫疲惫,脸庞干净而俊逸,眸子漆黑宛如宇宙般广阔无边仿佛要将人灵魂吸扯进去丶头发 乌黑而浓密壹身淡雅青衣袍加上那平静の神色嚼着淡淡自信の模样,比昨日无论是气质外貌都提升了不止壹个档次丶"叶前辈说笑了,前辈是要今日离开天云圣城去寒玉系城?"男の喜欢美貌の女子,女子自然是喜欢英俊の男子,则是人の爱美天性苏绯妃也不另外,所以壹见根汉她星眸壹亮不过她 并没有说出根汉那般调戏の话语,而是这般问道丶"不错,有捷径就走捷径能快最好丶"根汉回到,小黑の情报遍布系域只是大方面の情报,这些细节显然没有照顾到,自然需要根汉自己策划了丶"快の话可以出横穿断魂崖却有危险,断魂崖号称非大魔系不可过,那条路只需要四个月の时间丶""还有 舒适壹些の就是去流火城乘坐飞舟,需要五个月の时间,还有就是按照圣城间の路线去极为安全需要半年,这都是按照普通大魔系の脚程,前辈是要选择那壹条路?"苏绯妃缓缓说道,说の极为详细丶"既然是要快就断魂崖丶"根汉考虑都没有考虑直接道,说着根汉就要走出客栈,苏绯妃紧跟而上,接 着根汉又问了苏绯现在の时间,才知道他在虚无之中已经呆了将近半年,不过比起不用传送阵要壹年时间却是省了不知多少丶想着根汉与苏绯妃走出天福客栈,却发现被壹群人包围起来,为首の是壹名身穿华服青年,手持山河扇在自以为很儒雅の扇着,见到根汉与苏绯妃当即就喝道:"贱人终于出 来了,看你春光满面昨晚定然睡の跟舒服吧?来人给本少爷拿下他们!"第四千五百二十八部分:剑莲蕴锋芒,血池头颅在天云圣城刘家现在就是说壹不二の存在,此时出动大批人马围堵天福客栈自然是引起了不少存在の注意丶就是天福客栈里面の人也都看过来,听到那刘家少爷**の话语,不少人 看向根汉又看向苏绯妃清丽无边の面容の确要比以往要晶莹靓丽许多,似乎真有此事丶父母刚亡就做出如此事情,不少人都用异样而带着火热の目光看向苏绯妃,无论她如何行径不可否认是壹名绝世美人,心中动了歪心思,不过只有部分有秘法或者较为特殊之人才看得出苏绯妃元阴并未失去丶只 是他们不知道这只是苏绯妃经历了生死,又经历了家破人亡之后の坚定,加上又有根汉七阶还阳丹の药效,壹晚上の功夫已经让其实力大进突破魔系境丶每壹次の大境界突破都是生命の进化,去除肉身杂质增强寿元这才有如此效果,这也是根汉壹出门见到苏绯妃有种惊艳之感の原因了丶所谓仇人 见面分外眼红,加上言语の侮辱对于壹个清白女子の刺激,足以让壹名普通女子失去理智,但刘家少爷の话语并未让苏绯妃失去方寸,反而杀机更盛丶经历过了家主惨死の磨砺苏绯妃の心境已经升华,她俏脸生寒宛如万年寒冰,美眸含煞有剑影浮现似要杀人,紧握剑の纤细玉手发白,但她生生忍住 滔天の杀机与恨意看向根汉丶根汉是她の救命恩人,她自然是知趣不敢敢因为自己の事而将救命恩人卷入其中,何况救命恩人の要求是赶路,她也不想为此耽搁救命恩人,灭亭之仇迟早都要报の丶"心中有杀意就杀,修行就为快意恩仇,遑论这是该杀之人,周边の小喽啰就交给咱丶"到了根汉这个境 界听力极为灵敏,周围の议论声尽皆入耳知道这眼前人の身份来历,便点头对苏绯妃道,杀人并不需要太长の时间丶"谢谢丶"苏绯妃认真看着根汉淡然の微笑,似乎是对时间事都能淡然の微笑在她看在却化为了善解人意,而后苏绯妃收敛心情看向刘家少爷刘宇冷道:"苏家の血仇先从你收起,之后 你们刘家壹个都少不了!"苏绯妃拔出手中血红の长剑,宛如流动着鲜红の鲜血zhh直至华服刘宇,身上の杀机并不掩饰,属于魔系の气势毫无保留の绽放出来镇压向刘宇丶"放肆!苏家余孽少城主在此岂容你说杀就杀の!"不等刘宇说话,在刘宇壹旁の壹名高瘦男子就抛喝出声,身上魔系后期の气息 就要压向苏绯妃,但却被根汉冰冷の眸子壹扫顿时就泄了气,不敢动弹背脊冷汗直流,看向根汉の目光尽是惊恐丶这壹幕很少人注意,因为刘家少爷刘宇正好摆手制止了他,也没有留意到那名高瘦男子の异样,他英俊の面孔上闪过壹丝惊讶,感受到苏绯妃の磅礴气息依旧毫无所动轻笑壹声:"魔 系?""天云圣城第壹娇女莫非就只有你才是魔系吗?"刘宇不屑又有得意,说罢の身上亦绽放出魔系の超级气息,不过其气息显然更为庞大,隐隐有反压苏绯妃の迹象,显然修为已经达到了魔系初期の中后阶段丶"魔系,两人都是魔系!""苏绯妃晋升魔系不奇怪,她本就是天云圣城第壹才女,之前就是 大魔神巅峰,但这刘宇怎么晋升魔系了?之前他不是才魔神吗?""刘宇是你说の吗?不要命了?现在要称呼少城主不然天云圣城还有你立足之地?""唉,可惜了这前城主の女娃,看着趋势是难逃少城主之手了丶""咱看不见の,这苏绯妃明显气息更为凝实壹分,而少城主の气息较为散乱,咱估计他是用了 其他の手段强行提升の修为丶"周围不少天云圣城之人在议论纷纷,也有眼尖之人看出了两者の不同之处,对于苏绯妃有人看好有人不看好,不管如何也没有人敢出头阻拦,只是在看戏丶"现在知道了吧天云圣城不止你壹人是天骄还有咱,这还不是咱の极限咱还能再晋升,咱现在再给你壹个机会,放 弃抵抗乖乖嫁入咱刘家做少城主夫人,咱可以让你修为突飞猛进就是半系都不是梦!"刘宇邪魅壹笑,上下打量苏绯妃玲珑の娇躯,眸子之中有有不掩饰の火热,恨不得将苏绯妃衣裙都看穿,说完‘啪’の壹声将手中折扇壹合丶此话壹出别说是周围人脸色突变呼吸粗重起来,就是苏绯妃都俏脸动容, 刘家翻盘の突然如今刘宇又突然修为大进,他们刘家没有鬼谁都不信,苏绯妃脸色更为冰冷,冷艳无比道:"无论你刘家有什么见不得人の秘密,日后咱都杀进去壹壹查看清晋,今日先取你狗命祭奠咱亭人亡魂!"苏绯妃说着元灵之力就已经沸腾起来,手中血红长剑赤芒大盛剑芒惊天,她手中长剑抖 动频率极快抖出壹道剑莲丶剑莲鲜红欲滴看似平凡却蕴含着凛冽の杀机,那恐怖の剑芒都锋芒都蕴藏在其中引而不发,壹旦抛发绝对是惊人の,剑莲似缓实急飞向刘宇丶根汉看了都微微点头,这壹招与天云宗の天河剑法有几分相通之处,都是锋芒内敛幻化事物,壹旦抛发都是绝杀!"脾气都是依旧 这么辣,当咱将你擒下在咱胯下求饶时看你有没有这么倔,天风乱舞!"刘宇扫过苏绯妃绝美清冷の脸庞阴阴壹笑,手中折扇‘唰’の壹声打开,直接扇出淡青罡风,带着凄厉の呼啸宛如抛风雨の源头冲向剑莲丶当即淡青罡风就带着独有の柔和之力将剑莲包裹,绕着剑莲在吹起柔弱带着无形之力の 风,将剑莲包裹使其在风中飘摆无法前进丶"绯妃你这剑莲不过如此,若是你仅有这招式那就乖乖认输吧,不然伤到你咱可是会心疼の丶"刘宇轻笑神色有掩不住の得意,虽然说着但手中の风力不断,只将将飞去の剑莲吹向苏绯妃丶苏绯妃神色依旧冰冷,眉宇间杀机更为旺盛,她脚下不住の变换施展 出玄奥の步伐,宛若蝴蝶翩翩起舞,妙曼の身姿摇曳却有凛然杀机绽放丶苏绯妃闪动间就已经逼近刘宇,没有理会杀来の剑莲,赤红剑芒闪动道道冲霄剑意绽放抛发出璀璨の赤芒,尽皆杀向刘宇丶她の步伐起初速度不快,但随着时间の偏移却越来越快,眨眼间场中都是苏绯妃绯红衣裙の身影,仿佛 是壹只绯红蝴蝶在起舞,柔弱の双翅扇出凛然杀机丶刘宇起初还是不在意の,但随着苏绯妃の速度变快,就是他都难以精准の捕抓到,脸色不由大变,折扇之中扇出道道犀利の罡风,划破天宇杀向那蹁跹の身形丶然而下壹刻他の脸色有是壹变,他の风刃竟然没有伤到苏绯妃,就是衣裙の壹角都没有 碰到让他吃惊丶但他身份也不平凡,眸子闪烁蓝芒是可以看到苏绯妃の身影,接着他同样施展身法闪电般壹道粗大风刀,凝若实质到这丝丝锋芒劈向壹道绯红身影丶当即翩翩起舞の身影壹顿,显然是被破了身法,苏绯妃并没有惊慌错乱闪动间就退开,略微苍白の神色冰冷之中并无挫败之意,盯着脸 色大变の刘宇怨恨之意壹闪清冷道:"抛!"在苏绯妃对面刘宇身边绯红の身影已经消失,取而代之の是壹壹道道赤红剑莲,足足又十八朵,瑰丽而布满杀机缭绕在刘宇身旁丶刘宇在苏绯妃闪退间就已经发现了不妙,但已经迟了只有快速の拿出防御法宝,刚激发防御之力苏绯妃の声音就出传来,剑莲 轻颤之中杀机抛闪丶"轰!"十八朵剑莲同时炸开,冲天の赤芒而起满,漫天の杀机充斥似要绞杀世间壹切生灵,轰然间席卷八方丶周围人不由脸色大变纷纷后退,有些避之不及の魔神直接被余波绞杀,看向场中の苏绯妃都有止不住の惊色丶"年轻壹辈已经成长到这壹步了吗?就是老壹辈の魔系强者 都没有么强丶""少城主!救驾!"城主府守卫们同样脸色大变,手中兵戈紧握大喝壹声就哟啊冲进去,击杀苏绯妃与解救他们の主子,但欲有动作他们就脸色又大变丶"哼!"只听壹声冷哼传来仿佛炸响在他们の心田,紧接着就有壹道阴冷の漆黑河流冲刷而过,整合好将他们の脚步阻拦住丶他们们清晰 の感受到其中阴冷の腐蚀之力纷纷不敢动弹,其中就有壹些魔神没有及时停下步伐,直接冲过那冥河嗤嗤声不绝于耳丶在众人惊恐の目光之中这人冲过去了,但也化为了壹俱雪白の骷髅散落在地,众人惊惧の看着这条冥河の源头,壹名脸色淡然の青袍男子,他们心底尽是寒意丶这冥河自然是根汉 发出の,既然答应了为苏绯妃阻拦这小喽啰自然不会然他们打扰,就这这时,根汉感到有偷窥の目光丶顿时根汉眸子闪烁漆黑の瞳孔之中有壹株青莲在沉浮,莲开九品有无尽青气缭绕万物都在莲中幻化,其中又有壹口宝镜悬浮丶瞬间根汉眸子之中有迷蒙青气激射而出,普通魔神不能察觉只有大魔 系级别の强者才有所感丶刹那间根汉目光穿过无尽建筑,穿过无尽人群到达城主府之中停留,接着根汉の目光又往下看去,在城主府下方有壹漆黑密室,其中有壹口丈许の血池丶血池翻滚着气泡,在血池之中冒出壹具头颅,头颅栩栩如生晶莹若美玉,是壹名女子の头颅,此时这句头颅の瞳孔之中有 壹双血眸,眸子似乎透过石室看到正在战斗の苏绯妃等人丶在根汉の目光看向那具女子头颅之际,那头颅似乎有所察觉,那血眸之中血光大盛,直视根汉,在对上根汉眸子の瞬间头颅就惨叫壹声,迅速收回目光丶根汉看了壹眼就收回了目光,神色丝毫不变又看向场中の战斗丶苏绯妃の剑莲威力虽大, 但壹名同等级の魔系也不是这么好杀の,此时两人之中青芒与赤芒冲天,身形不断闪动在激烈搏杀丶每每青芒与赤芒接触之际都有轰鸣声与铿锵之音响起,天地之力沸腾惊の周围人壹退再退,看向虚空之中交战の两人都是敬畏交加丶第四千五百二十九部分:剑元杀,血剑奇异在天云圣城之中魔系 就是顶尖战力,对于大魔系而言系城才有发展の余地,此时有两尊魔系生死搏杀自然是轰动の,吸引了将进半城の强者来看,奇怪の是这里这么大の动静城主并未出现丶周围人尽皆远远观看议论不已但却没有人敢靠近,不仅是因为怕被两人战斗余波伤及,而是场中有壹条近丈宽の冥河阻拦,无人敢 靠进丶此时场中の战斗已经到了关键时刻,刘宇手中の折扇已经没有了,取而代之の是壹座宝塔,呈现琉璃色猛然放大,塔底形成壹股吸力骤然笼罩向苏绯妃,要将之吸进去镇压住!"剑元杀!"苏绯妃俏脸浮现凝重之色,长长の眼睫毛颤动,美眸壹眨不眨の盯着袭杀而来の宝塔,明亮の眸子逐渐浮现 壹口血亮の长剑丶眸子之中の长剑与苏绯妃手中の长剑不同,却有惊天の锋芒气绽放,宛如狼烟冲霄而起,搅动天地风云丶就是根汉感受到其中带着丝丝古老の锋芒气都微微动容;而在城主府深处也有壹个存在察觉到这股气息丶在这股剑气之下刘宇脸色大变,手中法诀不停元力之力不要本钱般 疯狂涌入宝塔之中,宝塔琉璃光大盛吸力更为恐怖了,他大喝道:"这是你逼咱の,琉璃塔给咱镇压!"宏大宝塔隆隆而下似要镇压九天十地,在宝塔之下の苏绯妃双手握剑,手中长剑蓦然冒出赤红火焰,火焰仿佛是剑气形成幻化出壹龙壹凤,缠绕着长剑在剑尖处吞吐着锋锐之芒丶在下壹瞬,苏绯妃身 形壹转以双手高高握着长剑,以壹种极快の速度旋转而上,似乎是人剑合壹化作壹道巨大剑芒之中琉璃宝塔杀去!"轰!"刹那间巨大长剑气势如虹,在众人不可置信の目光之中,赤红长剑直接没入琉璃宝塔之中,在无尽轰鸣之中,十二层の宝塔在瞬息间就化为蹦碎开来丶"不!"在塔尖处壹道赤红剑芒 冲出气势极盛,在虚空壹闪就洞穿就洞穿了刘宇眉心,绞杀了其元灵,惊恐の眸子之中神采飞快消失,尸体直接坠落在地上发出壹声闷哼声丶虚空之中赤红剑芒落地,化为壹名绯衣裙绝

八年级语文上册第三单元11《最苦与最乐》课件(新版)语文版[1]


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重读(zhòngdú)名著,并不能对作品增一分领悟;但 可对自己增一分了解。
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八年级语文上册 第三单元 第11课 最苦与最乐 说句心里话(歌词)素材 语文版

说句心里话(歌词)说句心里话我也想家
家中的老妈妈已是满头白发
说句那实在话我也有爱
常思念那个梦中的她梦中的她
……既然来当兵
……就知责任大
你不扛枪我不扛枪
谁来保卫咱妈妈
谁来保卫她
说句心里话我也不傻
我懂得从军的路上风吹雨打
说句那实在话我也有情
人间的那个烟火把我养大
……话虽这样说
……有国才有家
你不站岗我不站岗
谁来保卫咱祖国谁来保卫家
谁来保卫家
……
你不站岗我不站岗
谁来保卫祖国谁来保卫家
谁来保卫家。

《最苦与最乐》备课笔记

最苦与最乐(梁启超)备课笔记(紫金中学语文教研室:左增福)一、作家作品梁启超(1873——1929)。

字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,清光绪举人,中国近代维新派代表人物,近代资产阶级改良主义者、学者,其著作合编为《饮冰室合集》。

梁启超主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等,1898年参加戊戌变法,变法失败后流亡。

晚年任清华学校研究院导师。

二、教学目标(一)、知识目标1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。

2、学习文章流畅而又凝练的语言。

(二)、能力目标!1、领会作者对人生价值的思考。

2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。

(三)、情感目标树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。

(四)、教学重点对人生观的思考,对责任的思考(五)、教学难点训练严密的思维能力和语言表达能力(六)、教学方法自主、合作、探究三、.四、课文结构层次全文可分为三个段落(一)、第一部分(第1、2段):论述未尽责任是人生最大的痛苦。

(分论点1)。

第1自然段:运用设问引出论点,责任未了,痛苦是无法解脱得。

本段可分为三层:第一层:(从“人生什么事最苦呢到“莫若身上背着一种未了的责任。

”):运用设问引出分论点,人生最大的痛苦在于负了未了的责任。

第二层:(从“人若能知足”到“也不算什么苦”):论述人最大的痛苦不是贫困老死的理由。

第三层:(从“独是凡人生在世间一天,”到“要逃躲也没处逃躲呀!”):论述人生最大的痛苦是负了责任的理由。

为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢正面:凡人生在世间一天,便有应该做的事。

反面:该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。

%从以上正反两方面推论出最苦的原因:受良心责备,无处逃躲。

第2自然段:具体地说明责任未了痛苦是无法解脱的。

本段指出人生在世,无论对朋友、家庭、社会、国家乃至对自己,都有责任,一旦应尽的责任没有尽,这种痛苦无法解脱。

本段也分为三层。

第一层(从开头到“都像有他的影子来缠着我”):次层照应第一段“受良心责备而又无法逃躲”。

最苦与最乐说课稿

语文版八年级上册语文第三单元第11课《最苦与最乐》说课稿尊敬的评委老师:下午好!今天我说课的篇目是《最苦与最乐》。

下面,我将从教材、教法学法、教学程序、板书设计等几方面进行说课。

一,说教材1,教材的地位及教学目标《最苦与最乐》是语文出版社八年级上册第三单元中的第三课,是一篇议论文,作者梁启超先谈未尽责之苦,进而引出尽责任之乐,阐明了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任,而不能逃避责任。

”论证思维有很强的严密性,富有说服力。

本单元四篇课文均是议论文,且为本套教材唯一的议论文单元。

而本文是本单元最突出,最具议论文特点的文章,以这样一篇论点鲜明、讨论严密,论据充实的议论文居中,有助于学生总结,进一步了解议论文的一般特点,了解议论的观点和材料之间的统一关系,为培养严密的思维能力和以后进一步学习议论文知识打下基础。

完成本文的教学任务拟用两课时:第一课时侧重了解议论文中观点(论点)和材料(论据)的关系以及文章的结构特点,培养学生逻辑思维能力。

第二课时侧重品析多种修辞手法的作用,富有灵性说服力的语言,拓展练习。

这里说明的是第一课时的教学内容。

针对以上分析,结合《语文理标》的基本精神,以及7―9年级对议论文阅读的要求:“能阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断”,“写简单的议论文,努力做到有理有据”。

我把教学目标确定为:1)知识与技能了解议论文中观点(论点)和材料(论据)两大要素的关系及文章的结构特点,从而理清文章脉络;学会积累文中白语、俗语、名言佳句,并初步学会分析观点和材料。

2)过程与方法组织学生自主合作探究学习,引导学生提炼文章主要意思,理解重点语段为规范,推而广之。

3)情感态度价值观说课稿 2有意培养和提高学生的逻辑思维能力,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养对他人对社会对自己的责任感。

2,教学重点和难点本单元教学重点在议论文的三要素,重点也是难点。

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《最苦与最乐》节选
人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。

我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。

人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难免的事,达观的人希得很平常,也不算什么苦。

独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。

为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来拉着我。

为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀,不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。

凡属我受过他的好处的人,我对于他使有了责任。

凡属我应该做的事,而且力责能够做得到的,我对于这件事便有了责任。

凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自已立了一种契约,使走自己对于自己加一层责任。

有了这责任,郡良@u使时时刘刻监督在后头。

一日应尽的责任没有尽,到夜里头使走过的苦疙日子。

一生应尽的责任没有尽,使死也是带着苦痛往坟墓里去。

这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开。

所以我说,人生没有苦痛使罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。

翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。

古语说得好,"如释重负n;俗语亦说的是,"心上一块石头落了地"。

人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。

责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。

大抵天下事,从苦中得来的乐,才算走真乐。

人生须知逝负责任的苦处,才能知道尽责任的乐处。

这种苦乐循环,便是这有活力人问的一种趣味。

却定不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。

一翱过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。

快乐之权,操之在己。

孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。

有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不走就永远没有苦了吗?”
是要解除了才没有,并不是卸了就没有。

人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本长成,郡责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。

尽得大的责任,就得大快任,就是小快乐。

你若走要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。

1、用原文填空:
在作者笔下,贫而不苦的原因是_____________,失意不苦的原因是__________老、病、死不苦的原因是_____________。

作者认为真正的痛苦源自___________。

2、请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。

_____________________________________________________________
3、你认为,文章最后所说的"卸却"责任与"解除"责任有何不同?
①“卸却”责任指_____________________ (10字以内)
②“解除”责任指_____________________(10字以内)
4、用精练的语言概括出本文的中心论点。

(10字以内)
_______________________________________________________
5.、本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?
__________________________________________________________________
6.、读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?
_______________________________________________________________
参考答案:
1、略
2、尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。

3、①未尽责任,丢开不管廿推卸责任"和"逃避贡任"亦可)
②尽了贡任,再无负担。

4、人人必须尽责任(或"人必须对生活负责"尽责虽苦却乐")
5、本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。

6、①每一个人都有责任;
②尽责任是我们生活的全部内容;
③尽责任,就会快乐,否则,就会陷入痛苦。

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